2021年中班美術(shù)教案十篇

中班美術(shù)教案篇1

教材簡(jiǎn)析：

《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的__，講述的是達(dá)?芬奇小時(shí)候

學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。__篇幅短小，通過(guò)達(dá)?芬奇和老師的對(duì)話揭示出了

老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因，通過(guò)寫(xiě)達(dá)?芬奇后來(lái)行為的轉(zhuǎn)變，

表現(xiàn)出達(dá)?芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí)，告訴我們做事情只有專(zhuān)

心致志、勤學(xué)苦練才能成功。

設(shè)計(jì)理念：

要以讀為本，通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感

悟，在讀中理解，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中受到思想的啟迪。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的

話。

2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，

勤奮努力。

3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老

師說(shuō)的話。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)

心致志，勤奮努力。

教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入新課

通過(guò)你的預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)的課文時(shí)？好！

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《畫(huà)雞蛋》（板書(shū)課題）。

大家一起齊讀課題。

二、揭示課題誰(shuí)畫(huà)雞蛋，引出達(dá)芬奇，（板書(shū)達(dá)芬奇）學(xué)生

介紹達(dá)芬奇，教師補(bǔ)充完善簡(jiǎn)介。

三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）

字：芬耐簡(jiǎn)單肅訓(xùn)確論雞蛋

以達(dá)利哪練確

詞：著名開(kāi)始簡(jiǎn)單形狀

嚴(yán)肅繪畫(huà)相同觀察

準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常

不耐煩用心又快又像

四、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？

2、學(xué)生匯報(bào)課文寫(xiě)了什么事。

3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥完成板書(shū)

五、品讀重點(diǎn)，理解課文

（一）學(xué)習(xí)第1自然段。

1、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段。

1、學(xué)生自主提出問(wèn)題，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充發(fā)問(wèn)：達(dá)?芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師為什么

天天讓他畫(huà)雞蛋呢？

3、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫(huà)出

達(dá)?芬奇和老師對(duì)話的句子，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試

著讀一讀。

4、達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話后是怎么做的？

（三）品詞析句

1、達(dá)?芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì)“不

耐煩”？體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀達(dá)?芬奇的話。

2、聽(tīng)了達(dá)?芬奇的話，老師又是怎么說(shuō)的？

3、老師說(shuō)話的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴(yán)肅的？指導(dǎo)朗讀。

4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。

5、達(dá)?芬奇的老師為什么說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋是件很容易的

事嗎？”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話，你是怎樣理解這句話的呢？

6、實(shí)踐觀察。

老師也準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的

樣子，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生觀察，老師有意識(shí)叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō)，看到的

雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說(shuō)。

7、是的，正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋，形狀都各不

相同，達(dá)?芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣

做是為了：（出示課件）

我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你

能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得（熟練）。

8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦

用心和達(dá)?芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。

此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。

過(guò)渡：達(dá)?芬奇聽(tīng)了老師的話態(tài)度改變了嗎？

9、哪些詞語(yǔ)證明達(dá)?芬奇的態(tài)度改變了？從達(dá)·芬奇態(tài)度的

變化，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人？

（用心，一張又一張。）

10、請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)?芬奇用心地

畫(huà)雞蛋，如“一天又一天……”

11、請(qǐng)用心地讀一讀，讀出達(dá)?芬奇畫(huà)雞蛋的認(rèn)真。

12、想一想他認(rèn)真畫(huà)畫(huà)遇到的困難？

（三）學(xué)習(xí)第4自然段。

1、達(dá)?芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一段。

讀讀下邊兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么？

（1）我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使

你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。

（2）后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像，終

于成為世界著名的畫(huà)家。

2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個(gè)什么道理呢？

四、回歸整體，總結(jié)全文

1、教師總結(jié)

2、欣賞達(dá)?芬奇的名作，說(shuō)說(shuō)感受。

3、總結(jié)談話：達(dá)?芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話，仔細(xì)觀察雞蛋的

形狀，認(rèn)真地畫(huà)雞蛋，長(zhǎng)大后無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。

這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí)，相信將來(lái)一定有所作為。

最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，

天才在于積累。

中班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、

想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，

美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有

對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，

從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)

現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬

路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想

象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”

進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的

汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)

汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自

由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)

行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)

設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)

環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師

與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作

的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可

以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的

喜悅。

活動(dòng)流程：

介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想

象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)

成功的喜悅。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)

一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了，缺什

么？總結(jié)——缺汽車(chē)

二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為

什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。

三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓

勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3、糨糊要涂滿(mǎn)。

4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介

紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車(chē)。

（3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，

讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、

到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒

飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，

我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，

幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的

布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)

評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，

活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

活動(dòng)啟示：

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課

呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，

更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師

長(zhǎng)期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師

生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過(guò)美術(shù)教

學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去

表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操

作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，

上好美術(shù)課。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋

友相親相愛(ài)在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴

蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什

么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀

上有什么花紋？

5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣

的'花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起

了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，

它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我

們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再

來(lái)躲?！?/p>

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：

我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方

我再來(lái)躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家

里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請(qǐng)

他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些

什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣

是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼

兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)

興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用鉛筆在菜葉上穿洞，并會(huì)用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。

3.感受手工制作的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒

腰圍略長(zhǎng)些）鉛筆人手一支。

經(jīng)驗(yàn)：有串珠珠的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進(jìn)行串連。

掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。

1.提問(wèn)：孩子們，你們知道什么是舞會(huì)嗎？

個(gè)別幼兒講述自己的看法。

2.小結(jié)：舞會(huì)呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂(lè)跳舞。

二、觀察服飾，引出主題。

1.出示課件：那我們先來(lái)看一場(chǎng)草裙舞會(huì)，仔細(xì)觀察，看看

他們穿了什么。

引導(dǎo)幼兒觀察講述。

2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在

一起就變成了草裙。

3.過(guò)渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓?chǎng)田園舞會(huì)，看一

看，去田園舞會(huì)要穿什么。

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。

4.小結(jié)：參加田園舞會(huì)的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。

5.講述：那我們要去參加舞會(huì)，就要自己動(dòng)手做一條蔬菜葉

做的裙子。我們一起來(lái)看一看是怎么做的。

三、示范講解，幼兒操作。

1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個(gè)

洞，然后用毛線穿過(guò)。多次反復(fù)。

3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)耐心地戳洞。

（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。

四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。

1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。

2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂(lè)舞動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課

件還是在動(dòng)手制作方面，都很投入。在他們操作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)耐

心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對(duì)比較??；有的孩子

戳的洞只有一點(diǎn)，毛線很難穿過(guò)去；于是我便讓他們正反都戳一

下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開(kāi)，于是交孩子

自己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機(jī)將兩端頭烤一烤。雖然有不少的

問(wèn)題存在，但是孩子們還都很認(rèn)真地操作，最后穿在身上的時(shí)候，

跳的也特別開(kāi)心。

中班美術(shù)教案篇5

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖

片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與

什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒

使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆

在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水

果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一

洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

四、繪畫(huà)活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)背景

繪畫(huà)是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對(duì)寶寶而言,繪畫(huà)幫助他們

發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有一次在自由活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多小孩子

都喜歡在泥沙子上面畫(huà)畫(huà),于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了<裝

飾小屋>這一活動(dòng),讓他們能在自由快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子

們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫(huà)能力,能用語(yǔ)言,繪畫(huà)抒發(fā)情感.

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫(huà)上的物體。

2.培養(yǎng)幼兒的積極性；動(dòng)手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。

3.能用語(yǔ)言，繪畫(huà)抒發(fā)情感。

4.能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的積極性，動(dòng)

手能力，想象力與創(chuàng)作能力．難點(diǎn)；繪畫(huà)抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的

重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

已畫(huà)好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng)，每組一份>，

彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。

活動(dòng)流程

(1）由談話討論進(jìn)入活動(dòng)

(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容

(3)裝飾小屋

(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)

(5)制作翻翻書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話

1.師；"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢？它們是什么樣

的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子

一起探討）

(二)欣賞理解

1.拿出圖片欣賞，讓孩子說(shuō)說(shuō)看，圖片有什么？看到的和認(rèn)

識(shí)的有什么不一樣？

2.請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子

的？

(三)動(dòng)手操作

1.師；"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子，開(kāi)心嗎？老師手上

有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò)，因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服，沒(méi)有花

啊，草啊，樹(shù)啊陪它玩．它很傷心地跟我說(shuō)，要我們幫幫它．我

們的小朋友們最最有愛(ài)心了，一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)？"

2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫(huà)好的房子模板，讓他們幫助

小屋涂上色彩．給小屋找些朋友(如；花，草，樹(shù)與簡(jiǎn)單的物體

圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。

(四)語(yǔ)言表達(dá)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫(huà)積極想象，大膽表達(dá)。

師；"每個(gè)小組都畫(huà)得很棒，每個(gè)小朋友都非常的用心，老

師我迫不及待的想要知道圖畫(huà)里面的是什么了，老師最喜歡聽(tīng)小

朋友講"。

教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己

的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)．說(shuō)說(shuō)大家一起努力，合作能

感受到什么？

(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書(shū)，讓別人可以閱覽到他們

的作品。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感

受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍．在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我根據(jù)

孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿(mǎn)了幻想和童趣，激

發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開(kāi)心的

事情，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好，

認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對(duì)繪畫(huà)有了進(jìn)一步的提高，更對(duì)繪

畫(huà)產(chǎn)生了很濃厚的興趣．如果在活動(dòng)中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，

讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。

2、大膽地刻畫(huà)高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫(huà)下來(lái)。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高腳杯一只

2、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀察

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(zhǎng)什么樣，像什

么？

小結(jié)：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組

成的。

三、局部觀察

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡

哪一個(gè)高腳杯，為什

么？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯，先看看老師是怎么畫(huà)的：先

用勾線筆畫(huà)出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓

形的杯肚，然后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最后畫(huà)上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

要求

1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái)。

2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣，不吵鬧，畫(huà)好后整理好畫(huà)具。

六、評(píng)價(jià)

1、自評(píng)

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的

場(chǎng)景。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的

情感。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙。

3、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》

1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2.音樂(lè)游戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)

景。

二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。

1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。

小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

幼兒討論并回答。

教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦

呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。

--那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?

--大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?

我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得

有些寂寞，

你們有什么好主意來(lái)幫幫它?

幼兒相互交流并回答。

2.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)

自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，

如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己

的作品，也可以是同伴的作品。

2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己

繪畫(huà)的作品內(nèi)容。記錄，這樣，孩子們的印象會(huì)更深刻。

中班美術(shù)教案篇9

一．設(shè)計(jì)思路

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較

困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，有

一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，

我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非

常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫(huà)等方式作出紙杯花。

3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

四．教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，

哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用

處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用

處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

2．學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3．揭示課題：師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做

出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書(shū)上、

上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)

變變變，看清楚了，我要變了。

2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，

你們看像什么？（太陽(yáng)花）

3、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

（三）討論制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學(xué)

??？

2、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到

杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后，用手將剪開(kāi)的

長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片

花瓣涂上好看的顏色，最后畫(huà)花心。（涂色的時(shí)候要用力，要有

耐心。）

3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

（四）討論制作，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的

想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，

動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)

心別把手弄破！

1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，

提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。