2023年學(xué)校崗位工作總結(jié)（優(yōu)選9篇）

書目

第1篇學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

第2篇學(xué)校崗位練兵工作總結(jié)

第3篇學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)范文

第4篇4s店售后崗位學(xué)?？偨Y(jié)

第5篇學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)工作總結(jié)

第6篇學(xué)校宣揚崗位個人總結(jié)

第7篇學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-

第8篇學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)

第9篇學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

──提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

本學(xué)期在縣教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，以新一輪基礎(chǔ)教化改革為中心任務(wù)，多渠道加強老師培訓(xùn)，學(xué)校在“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”上做文章，使老師由“閱歷型向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。詳細做法是：

一、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)。

我校以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革》為中心，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章，以及有關(guān)創(chuàng)新教化和新理念等為主，為老師創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍，供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。我校提出“打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍，不斷完善學(xué)校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源。詳細做法是：一是定時間、定內(nèi)容、定中心議題；二是查老師的“自主學(xué)習(xí)筆記”；三是聽老師學(xué)習(xí)的匯報；四是開展教研組內(nèi)學(xué)習(xí)求互動的形式，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，邁開學(xué)校教科研的步伐，學(xué)校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。例如課改老師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學(xué)。由于任課老師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，老師語言生動、嚴(yán)謹(jǐn)，課上亮點頻閃，受到了老師的好評。同時老師也感到提升自己的文化品位，對提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性，使老師自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、崗位自練，提升老師文化品位。

崗位自培自練是使老師素養(yǎng)提高的好形式，我校依據(jù)學(xué)校老師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，結(jié)合校本培訓(xùn)、以集中學(xué)習(xí)為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升老師文化品位練兵活動。首先要求老師寫好“三筆字”，此項基本功訓(xùn)練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。

其次是按學(xué)?！疤嵘幕肺弧庇?xùn)練時間，老師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了老師學(xué)問的內(nèi)涵。老師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學(xué)習(xí)的`艱辛和收獲，收集了大量的學(xué)習(xí)材料。

為推動老師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以競賽促活動，十月份開展了“老師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參與縣“新課程理念在閃光”教學(xué)大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成果優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成果。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參與市級老師教學(xué)大賽，成果優(yōu)異，獲一等獎的好成果，為我縣贏得了榮譽。

此項活動在我校開展已有一年了，活動轟轟烈烈、扎扎實實，提高了老師文化品嘗和專業(yè)素養(yǎng)。2023年我們打算以老師理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點，提倡讀書，與大師對話，并指導(dǎo)老師在教化教學(xué)中把學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)實踐中去，把讀書這次活動作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，還要提倡老師撰寫肯定數(shù)量的讀書筆記，定期開展讀書周活動。

心與書的溝通是一種滋養(yǎng)，我們要使老師用新的視角和思維方式諦視自己的教化行為，在讀書中理解，在行動中體驗，為培育我校老師真正有精深的專業(yè)學(xué)問、開闊的人文視野、深厚的教化理論功底而努力工作

學(xué)校崗位練兵工作總結(jié)

本學(xué)期我校的教學(xué)工作能以市、區(qū)教化行政工作會議精神為指導(dǎo)，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)為基本點，以區(qū)“卓越杯”老師專業(yè)素養(yǎng)大賽為契機，進一步更新老師教學(xué)理念，加強教化教學(xué)探討，切實提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展崗位練兵活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、課堂教學(xué)

1、規(guī)范集體備課陣容

應(yīng)當(dāng)說受甲流的影響和學(xué)校經(jīng)濟條件的制約，部分老師的病事假較多，尤其體現(xiàn)在周三下午，極大地沖擊了學(xué)校正常的集體備課秩序。學(xué)校一邊加強思想教化工作，讓老師盡可能克服個人的困難，重視自己的工作，盡快成長和進步；同時統(tǒng)一支配各學(xué)年、學(xué)科的備課地點，加強檢查，深化學(xué)年參加備課，規(guī)范學(xué)校的集體備課秩序，盡可能確保學(xué)校集體備課的陣容整齊，卓有成效。

2、組織老師參與各級賽課活動

雖然此次“卓越杯”老師專業(yè)素養(yǎng)大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽，學(xué)校仍舊特別重視。筆試前學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師結(jié)合以往自身閱歷為她圈定復(fù)習(xí)內(nèi)容，傳授答題技巧，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素養(yǎng)和刻苦鉆研的精神，一舉通過筆試和說課，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽閱歷提前下課，失去了有力爭奪第一名的機會，但在校內(nèi)的兩次試講和最終決賽的表現(xiàn)來看，任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕老師寄予厚望。

本學(xué)期學(xué)校有數(shù)學(xué)、語文、思品、地方等學(xué)科的老師參與市“開拓杯”區(qū)級選拔賽。經(jīng)過校內(nèi)的選拔，學(xué)校舉薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等老師參賽，最終均獲得令人滿足的成果。

二、校本教研

本學(xué)期學(xué)校接著開展“老師閑聊室”活動。本學(xué)期的活動側(cè)重對象是科任老師。合校以來由于老師人數(shù)多，造成科任老師工作量相對少，在科任老師中出現(xiàn)職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，部分老師缺乏上進的意識。為了扭轉(zhuǎn)當(dāng)前這種局面，讓老師們感受到自身的責(zé)任和價值，學(xué)校細心支配每一次的閑聊內(nèi)容。第一次內(nèi)容就定為“說說讓你感受到歡樂的教學(xué)事務(wù)”，這樣支配的目的一是接近老師的教學(xué)實際工作，讓老師有話可說；二是讓老師通過回憶和溝通，體會到老師工作的歡樂，重新喚起教化的熱忱。從閑聊的效果看，老師們放開心扉，將自己感受到的歡樂與其他老師共享，而且我們可喜地看到，那些讓老師們記憶猶新的歡樂事，都是跟學(xué)生的成長休戚相關(guān)的事。張晶、孫曉波、于美紅等老師發(fā)言挖掘深刻，引發(fā)老師的共鳴。老師閑聊室給了老師們發(fā)揮展示的平臺，讓我們看到更多老師不為人知的多個側(cè)面?！袄蠋熼e聊室”成為了老師們一吐為快的場所。在這里，他們可以講解并描述自己的奮斗、也可以講解并描述自己的閱歷和體會、可以講自己的失敗、可以講解并描述自己的觀點。在這里，老師們可以共享到勝利的歡樂、可以體會到工作的艱辛與樂趣，可以學(xué)習(xí)別人的閱歷。在這里，老師是同等的，在這里，老師充溢笑容，在這里，老師學(xué)到許多許多的學(xué)問，在這里，老師充溢希望，想象著將來。

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)范文

提升老師文化品位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

──提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

本學(xué)期在縣教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，以新一輪基礎(chǔ)教化改革為中心任務(wù)，多渠道加強老師培訓(xùn)，學(xué)校在“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”上做文章，使老師由“閱歷型向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。詳細做法是：

一、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)。

我校以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革》為中心，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章，以及有關(guān)創(chuàng)新教化和新理念等為主，為老師創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍，供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。我校提出“打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍，不斷完善學(xué)校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源。詳細做法是：一是定時間、定內(nèi)容、定中心議題；二是查老師的“自主學(xué)習(xí)筆記”；三是聽老師學(xué)習(xí)的匯報；四是開展教研組內(nèi)學(xué)習(xí)求互動的形式，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，邁開學(xué)校教科研的步伐，學(xué)校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。例如課改老師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學(xué)。由于任課老師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，老師語言生動、嚴(yán)謹(jǐn)，課上亮點頻閃，受到了老師的好評。同時老師也感到提升自己的文化品位，對提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性，使老師自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、崗位自練，提升老師文化品位。

崗位自培自練是使老師素養(yǎng)提高的好形式，我校依據(jù)學(xué)校老師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，結(jié)合校本培訓(xùn)、以集中學(xué)習(xí)為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升老師文化品位練兵活動。首先要求老師寫好“三筆字”，此項基本功訓(xùn)練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。

其次是按學(xué)?！疤嵘幕肺弧庇?xùn)練時間，老師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了老師學(xué)問的內(nèi)涵。老師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學(xué)習(xí)的艱辛和收獲，收集了大量的學(xué)習(xí)材料。

為推動老師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以競賽促活動，十月份開展了“老師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參與縣“新課程理念在閃光”教學(xué)大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成果優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成果。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參與市級老師教學(xué)大賽，成果優(yōu)異，獲一等獎的好成果，為我縣贏得了榮譽。

此項活動在我校開展已有一年了，活動轟轟烈烈、扎扎實實，提高了老師文化品嘗和專業(yè)素養(yǎng)。xx年我們打算以老師理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點，提倡讀書，與大師對話，并指導(dǎo)老師在教化教學(xué)中把學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)實踐中去，把讀書這次活動作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，還要提倡老師撰寫肯定數(shù)量的讀書筆記，定期開展讀書周活動。

心與書的溝通是一種滋養(yǎng)，我們要使老師用新的視角和思維方式諦視自己的教化行為，在讀書中理解，在行動中體驗，為培育我校老師真正有精深的專業(yè)學(xué)問、開闊的人文視野、深厚的教化理論功底而努力工作

4s店售后崗位學(xué)?？偨Y(jié)

4s店售后崗位學(xué)?？偨Y(jié)

時間總是在忙勞碌碌中過去了。但在4s店我學(xué)到了許多，也懂得了許多，下面把自己工作、學(xué)習(xí)狀況在一個總結(jié)，不當(dāng)之處請指責(zé)指正。xxxx年04月我入新鄉(xiāng)店，在汽車售后任職，在各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷指導(dǎo)、在四周同志關(guān)切幫助下，思想、工作取得較大進步?；仡櫲肼殎淼墓ぷ鳡顩r，主要有以下幾方面的收獲和體會：

一、從嚴(yán)要求的環(huán)境下，相識工作，進一步相識自己。

我入職以后才發(fā)覺，我對售后服務(wù)的理解還只是皮毛上的東西，有許多東西是我從前沒有想到的，因此，我的第一步就是對自己的定位及相識自己的工作。我感到，一個人思想相識如何、工作看法好壞、工作標(biāo)準(zhǔn)凹凸，往往受其所在的工作環(huán)境影響。我從一起先的懵懂到現(xiàn)在的熟識，與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門同事的幫助是分不開的。假如讓我概括這一段時間來我部門的工作狀況，就是六個字，即：嚴(yán)格、驚慌、勞碌。嚴(yán)格的工作要求、驚慌的學(xué)習(xí)氛圍和勞碌的工作節(jié)奏。從模糊到清楚，我充分相識到自己工作的重要性。工作中，面對領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，面對四周同事主動向上的工作熱忱和主動進取的學(xué)習(xí)看法，面對驚慌高效的工作節(jié)奏，使我深受感染，充分相識到，作為這個集體中的一員，我首先不能給這個集體“抹黑”，拖這個集體“后腿”，在此基礎(chǔ)上，要盡快融入到大家共同創(chuàng)建的“勤奮學(xué)習(xí)、努力工作”的深厚氛圍之中。在這種環(huán)境影響下，我的力爭在最短的時間里熟識自己的工作，在這一想法的實現(xiàn)中，我的工作標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高，總是提示自己要時刻保持良好的精神狀態(tài)，時刻樹立較高的工作標(biāo)準(zhǔn)、時刻要維護好這個整體的利益來做好每一項工作。這也是我能夠較好完成這段時間工作任務(wù)的重要保證。

二、在勤奮努力的學(xué)習(xí)中，素養(yǎng)得到提升。

應(yīng)當(dāng)說，過去的一年，是勤奮學(xué)習(xí)的一年。由于自己入汽車行業(yè)時間比較短，要想在同樣標(biāo)準(zhǔn)的工作中做好做精彩，必需付出更多的努力。通過學(xué)習(xí)，使我無論汽車服務(wù)接待、還是自己本職位的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，都有了一個飛躍式的進展。這也更加驗證了“只要付出，就肯定有回報”的深刻道理。

三、在熟識中尋求突破、尋求創(chuàng)新，工作取得進展。

回顧過去一年勞碌的工作，從起先的不懂到現(xiàn)在的熟識，從剛邁出高校的青年到現(xiàn)在的準(zhǔn)職業(yè)人，從部門同事的相識到相互之間的親密合作，每一次工作上的較大舉動都對自己是一種熬煉，也是一種考驗。售后汽車服務(wù)流程等幾項工作我都會要求自己做到仔細、細致、細心完成。

總之，汽車售后還是一個不斷成長的部門，是一個熬煉人的好地方，我有幸伴隨它成長，它讓我一個涉世未深的人深刻的相識到自己，相識到工作的'本質(zhì)，那就是相互之間的協(xié)作，一個人可以才華橫溢，但是沒有其它人的幫助，僅憑一人之力是什么都做不了的，我在工作中學(xué)到了許多工作上的事情，也學(xué)到了許多做人的道理。盡管覺得很忙很累，但也體驗到了苦中有樂、累中有得的收獲感覺。我想這也必將為自己今后工作學(xué)習(xí)上取得新的進步奠定堅實的基礎(chǔ)。我也深知，工作中自己還有一些不盡人意的地方。比如，在接待上，還沒有達到精益求精的要求；工作有時操之過急，缺乏深化細致的工作作風(fēng)等等。我要在今后的工作中努力克服不足，改正缺點，加強熬煉，以精彩的表現(xiàn)為公司整體工作上水平獻計出力，做出貢獻。

篇二:4s店售后崗位學(xué)?？偨Y(jié)

結(jié)合20xx年售后修理總體運行狀況來看，售后部基本實現(xiàn)了年初擬定的工作安排?？蛻舻某姓J(rèn)是對我們工作的鼓舞，指責(zé)和建議則是工作改進的方向。為了更好地完成工作，總結(jié)閱歷，揚長避短現(xiàn)對售后服務(wù)部工作總結(jié)如下：

一、20xx年度售后服務(wù)部的主要工作：20xx年售后部營業(yè)額：xx萬余元。毛利：xx萬余元，平均單車營業(yè)額：xx元。2023年共進廠xx輛，其中潤保xx輛。（詳細數(shù)據(jù)，可依據(jù)部門實際狀況。）

二、不足之處

售后服務(wù)部成立時間較短，新成員較多，制度不夠完善，現(xiàn)場實踐閱歷較為欠缺，我們必需堅持加強現(xiàn)場實踐的力度，在實踐中培育增加各種業(yè)務(wù)水平，同時要爭取工作的主動性，提高責(zé)任心、專業(yè)心，加強工作效率、提高工作質(zhì)量。

要樹立真正的“主子翁”思想，心往一處想，勁往一處使，主動主動共同服務(wù)于公司的各項工作中。為公司更好的發(fā)展，為更好地服務(wù)服務(wù)汽車貢獻自己的微薄之力。

三、20xx年售后服務(wù)部的工作安排

確定并重點服務(wù)忠誠客戶，隨著轄區(qū)保有量的增加，將服務(wù)做細、做精，提高客戶滿足度，削減客戶流失特殊是忠誠客戶的流失顯得由為重要。為確保我公司更好、更快、更強的發(fā)展，現(xiàn)將售后修理服務(wù)部工作綻開安排如下：

（一）、客戶管理細化

1、依據(jù)客戶回廠次數(shù)、客戶的品質(zhì)作為客戶的忠誠度的評價指標(biāo)，找出我們的忠誠客戶，作為我們的重點維護對象；

2、通過對流失客戶回訪及分析，找出客戶流失的內(nèi)在緣由及改進措施；

3、對于我們的忠誠客戶在公司舉辦的各種活動時優(yōu)先通知，讓客戶受到特別待遇，增加客戶對專營店的依靠感和歸屬感。

（二）、續(xù)保率和預(yù)約率

入廠臺次的增加導(dǎo)致修理高峰期時客戶等待時間長和車間超負(fù)荷工作，需通過預(yù)約工作合理調(diào)配，削減客戶等待時間。

（三）、資源共享、良性競爭

在客戶、索賠、備件方面同其他店進行資源共享，促進良性競爭，削減客戶的流失及資源奢侈；形成備件、技術(shù)互動的信息平臺，提高整體的戰(zhàn)斗力；

（四）、人員培訓(xùn)

隨著車用新技術(shù)不斷應(yīng)用，更新?lián)Q代周期縮短及客戶期望值的提高，人員素養(yǎng)及戰(zhàn)斗力須相應(yīng)提高一個臺階，對培訓(xùn)工作提出了更高的要求。為此做出如下工作安排：

1、加大培訓(xùn)工作的頻次，分為定期和不定期的培訓(xùn)考核；

2、注意理論與實際工作相結(jié)合的培訓(xùn)，對接待注意產(chǎn)品基本學(xué)問和實實踐操作相結(jié)合，特殊是實際接待實力的考核。修理技師注意操作技能和常規(guī)故障解除實力的培訓(xùn)，提高員工的整體戰(zhàn)斗力。

（五）、增加修理人員

隨著保有量增加和回廠頻次的增加，在加強管理提高工作效率考核人均產(chǎn)值的同時，適當(dāng)增加修理人員數(shù)量。

（六）、團隊建設(shè)

1、目標(biāo)和表現(xiàn)形式以公允、公正、公開為原則，堅持只有團隊利益最大化，才能確保個人利益最大化本售后修理組織培訓(xùn)及考核，營造學(xué)習(xí)氛圍，提升員工服務(wù)理念及個人技能；進行職業(yè)道德、服務(wù)理念、主子翁意識培訓(xùn)；塑造員工服務(wù)的工作看法，注意細微環(huán)節(jié)問題的發(fā)掘，促使員工主動提高自身素養(yǎng)。

2、實施手段及措施采納將全部培訓(xùn)及考核資料納入員工個人檔案、團隊意識干脆與員工個人收入掛鉤、團隊意識強者優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)、職稱晉升、福利等實惠。

總的來講，新的一年是富有挑戰(zhàn)的一年。為努力實現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)，售后服務(wù)部已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的打算，也有信念把服務(wù)做得更好！

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)工作總結(jié)

提升老師文化品位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

──提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

本學(xué)期在縣教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，以新一輪基礎(chǔ)教化改革為中心任務(wù)，多渠道加強老師培訓(xùn)，學(xué)校在“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”上做文章，使老師由“閱歷型向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。詳細做法是：

一、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)。

我校以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革》為中心，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章，以及有關(guān)創(chuàng)新教化和新理念等為主，為老師創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍，供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。我校提出“打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍，不斷完善學(xué)校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源。詳細做法是：一是定時間、定內(nèi)容、定中心議題；二是查老師的“自主學(xué)習(xí)筆記”；三是聽老師學(xué)習(xí)的匯報；四是開展教研組內(nèi)學(xué)習(xí)求互動的形式，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，邁開學(xué)校教科研的步伐，學(xué)校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。例如課改老師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學(xué)。由于任課老師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，老師語言生動、嚴(yán)謹(jǐn)，課上亮點頻閃，受到了老師的好評。同時老師也感到提升自己的文化品位，對提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性，使老師自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、崗位自練，提升老師文化品位。

崗位自培自練是使老師素養(yǎng)提高的好形式，我校依據(jù)學(xué)校老師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，結(jié)合校本培訓(xùn)、以集中學(xué)習(xí)為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升老師文化品位練兵活動。首先要求老師寫好“三筆字”，此項基本功訓(xùn)練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。

其次是按學(xué)?！疤嵘幕肺弧庇?xùn)練時間，老師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了老師學(xué)問的內(nèi)涵。老師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學(xué)習(xí)的艱辛和收獲，收集了大量的學(xué)習(xí)材料。

為推動老師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以競賽促活動，十月份開展了“老師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參與縣“新課程理念在閃光”教學(xué)大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成果優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成果。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參與市級老師教學(xué)大賽，成果優(yōu)異，獲一等獎的好成果，為我縣贏得了榮譽。

此項活動在我校開展已有一年了，活動轟轟烈烈、扎扎實實，提高了老師文化品嘗和專業(yè)素養(yǎng)。2023年我們打算以老師理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點，提倡讀書，與大師對話，并指導(dǎo)老師在教化教學(xué)中把學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)實踐中去，把讀書這次活動作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，還要提倡老師撰寫肯定數(shù)量的讀書筆記，定期開展讀書周活動。

心與書的溝通是一種滋養(yǎng)，我們要使老師用新的視角和思維方式諦視自己的教化行為，在讀書中理解，在行動中體驗，為培育我校老師真正有精深的專業(yè)學(xué)問、開闊的人文視野、深厚的教化理論功底而努力工作

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)

學(xué)校宣揚崗位個人總結(jié)

學(xué)校宣揚崗位個人總結(jié)

學(xué)校宣揚崗位個人總結(jié)

本人到宣揚部工作以來,我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和支持下，通過不懈努力，工作實力和思想政治素養(yǎng)得到熬煉和提高，基本完成了工作任務(wù)，較好地履行了崗位職責(zé)。

在思想上，我主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事。工作中我留意加強理論學(xué)習(xí)，努力使自己的思想和行動跟上時代潮流，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，做到與時俱進，注意學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六大報告、十六屆五中全會精神。通過學(xué)習(xí)，進一步增加了政治敏銳感，在詳細事情面前能夠保持醒悟頭腦，立場堅決，到處以集體利益為重，先集體、后個人，思想逐步走向成熟。在生活中，主動向四周領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，使自己的實力不斷提高，解決、思索問題逐步走向周全。在工作上，我加強學(xué)習(xí)，努力使自己在思想上、理論上、業(yè)務(wù)上真正成熟起來，盡力更好的搞好本職工作。來到宣揚部，我本著干一行，愛一行的心態(tài)，以極大的熱忱投入到工作中，思想穩(wěn)定、看法主動、勤于學(xué)習(xí)，很快進入了工作角色。我參與工作時間短，理論基礎(chǔ)較差，業(yè)務(wù)不熟識，為了盡快彌補這些不足，我堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)思想政治理論，提高自己的理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)了《“十一五”規(guī)劃建議學(xué)習(xí)讀本》、《2023年中國發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)》、《黨員干部關(guān)切的確個科學(xué)發(fā)展觀問題》等。同時加強應(yīng)用文寫作練習(xí)，仔細完成每一次寫作任務(wù)，不斷提高寫作水平。

在工作期間，我主要完成了以下工作：

1、擔(dān)當(dāng)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)主頁內(nèi)容設(shè)計工作。

2、撰寫了學(xué)校2023年“高校文明杯”活動總結(jié)報告。

3、參加校慶畫冊的圖片搜集工作，并撰寫了圖片的中文說明和英文說明。

4、完成了保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動的3期簡報和一份先進典型事跡報告的寫作工作。

5、我還擔(dān)當(dāng)了一些其他材料的撰寫和打印工作以及部里的一些日常工作。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和指導(dǎo)下，我基本完成了工作任務(wù)，但同時也意識到自身仍存在很多缺點，如政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度還很不夠；工作方法須要改進，工作不夠大膽，不夠自信，工作水平須要提高等。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,努力完成每一項工作任務(wù)，熬煉自己的才能，勤奮工作，大膽實踐，以高度的工作責(zé)任感、以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，以扎實仔細的工作作風(fēng)，努力搞好本職工作。

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-

本學(xué)期在縣教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，以新一輪基礎(chǔ)教化改革為中心任務(wù)，多渠道加強老師培訓(xùn)，學(xué)校在“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”上做文章，使老師由“閱歷型向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。

一、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)。

我校以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革》為中心，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章，以及有關(guān)創(chuàng)新教化和新理念等為主，為老師創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍，供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。我校提出“打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍，不斷完善學(xué)校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源。

詳細做法是：

1、定時間、定內(nèi)容、定中心議題；

2、查老師的“自主學(xué)習(xí)筆記”；

3、聽老師學(xué)習(xí)的匯報；

4、開展教研組內(nèi)學(xué)習(xí)求互動的形式，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，邁開學(xué)校教科研的.步伐，學(xué)校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。

例如課改老師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學(xué)。由于任課老師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，老師語言生動、嚴(yán)謹(jǐn)，課上亮點頻閃，受到了老師的好評。同時老師也感到提升自己的文化品位，對提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性，使老師自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、崗位自練，提升老師文化品位。

崗位自培自練是使老師素養(yǎng)提高的好形式，我校依據(jù)學(xué)校老師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，結(jié)合校本培訓(xùn)、以集中學(xué)習(xí)為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升老師文化品位練兵活動。首先要求老師寫好“三筆字”，此項基本功訓(xùn)練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。

其次是按學(xué)?！疤嵘幕肺弧庇?xùn)練時間，老師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了老師學(xué)問的內(nèi)涵。老師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學(xué)習(xí)的艱辛和收獲，收集了大量的學(xué)習(xí)材料。為推動老師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以競賽促活動，十月份開展了“老師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參與縣“新課程理念在閃光”教學(xué)大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成果優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成果。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參與市級老師教學(xué)大賽，成果優(yōu)異，獲一等獎的好成果，為我縣贏得了榮譽。此項活動在我校開展已有一年了，活動轟轟烈烈、扎扎實實，提高了老師文化品嘗和專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年我們打算以老師理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點，提倡讀書，與大師對話，并指導(dǎo)老師在教化教學(xué)中把學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)實踐中去，把讀書這次活動作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，還要提倡老師撰寫肯定數(shù)量的讀書筆記，定期開展讀書周活動。心與書的溝通是一種滋養(yǎng)，我們要使老師用新的視角和思維方式諦視自己的教化行為，在讀書中理解，在行動中體驗，為培育我校老師真正有精深的專業(yè)學(xué)問、開闊的人文視野、深厚的教化理論功底而努力工作。

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期在縣教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，以新一輪基礎(chǔ)教化改革為中心任務(wù)，多渠道加強老師培訓(xùn)，學(xué)校在“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”上做文章，使老師由“閱歷型向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。詳細做法是：

一、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)。

我校以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革》為中心，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章，以及有關(guān)創(chuàng)新教化和新理念等為主，為老師創(chuàng)設(shè)濃郁的教科研氛圍，供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。我校提出“打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素養(yǎng)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍，不斷完善學(xué)校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教化資源。詳細做法是：一是定時間、定內(nèi)容、定中心議題；二是查老師的“自主學(xué)習(xí)筆記”；三是聽老師學(xué)習(xí)的匯報；四是開展教研組內(nèi)學(xué)習(xí)求互動的形式，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，邁開學(xué)校教科研的步伐，學(xué)校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。例如課改老師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學(xué)。由于任課老師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，老師語言生動、嚴(yán)謹(jǐn)，課上亮點頻閃，受到了老師的`好評。同時老師也感到提升自己的文化品位，對提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性，使老師自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、崗位自練，提升老師文化品位。

崗位自培自練是使老師素養(yǎng)提高的好形式，我校依據(jù)學(xué)校老師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，結(jié)合校本培訓(xùn)、以集中學(xué)習(xí)為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升老師文化品位練兵活動。首先要求老師寫好“三筆字”，此項基本功訓(xùn)練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。

其次是按學(xué)校“提升文化品位”訓(xùn)練時間，老師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了老師學(xué)問的內(nèi)涵。老師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學(xué)習(xí)的艱辛和收獲，收集了大量的學(xué)習(xí)材料。

為推動老師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以競賽促活動，十月份開展了“老師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參與縣“新課程理念在閃光”教學(xué)大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成果優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成果。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參與市級老師教學(xué)大賽，成果優(yōu)異，獲一等獎的好成果，為我縣贏得了榮譽。

此項活動在我校開展已有一年了，活動轟轟烈烈、扎扎實實，提高了老師文化品嘗和專業(yè)素養(yǎng)。2023年我們打算以老師理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點，提倡讀書，與大師對話，并指導(dǎo)老師在教化教學(xué)中把學(xué)到的學(xué)問運用到教化教學(xué)中去，把讀書這次活動作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，還要提倡老師撰寫肯定數(shù)量的讀書筆記，定期開展讀書周活動。

心與書的