個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（12篇）一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研

二、教材，提升自身的理論根底

《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思索探究如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改良和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

三、聚焦課堂、求實(shí)高效

作為年輕教師，更應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)力量。仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好根底教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,表達(dá)“讓課堂布滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程.采納多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探究的過(guò)程和時(shí)機(jī),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、討論,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、爭(zhēng)論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思索.使數(shù)學(xué)課堂布滿(mǎn)生命活力.讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己

“成長(zhǎng)=閱歷+反思”，這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不行能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，假如只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，準(zhǔn)時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能漸漸培育起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

五、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們供應(yīng)了很多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己效勞，為教學(xué)效勞。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專(zhuān)家多溝通，提升自己的理論和學(xué)問(wèn)水平。

六、堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，做個(gè)歡樂(lè)讀書(shū)人

作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，由于“讀史可以使人明智”，有很多平常我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū)，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，我們就會(huì)多一份機(jī)靈，多一份自如，多一份瀟灑。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫忙我們辨別是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書(shū)外，我們更要讀無(wú)字之書(shū)。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫(kù)，我們要學(xué)會(huì)觀賞，并充分開(kāi)發(fā)、利用。要閱讀社會(huì)，社會(huì)是一部大書(shū)，“留心到處皆學(xué)問(wèn)”，要讀懂這部大書(shū)，必需拋開(kāi)急躁，沉下心來(lái)，到處留心。

七、在實(shí)踐中積存，靜下心來(lái)討論教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)力量

平常要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，制造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、學(xué)問(wèn)、閱歷、方法，大膽探究，勇于實(shí)踐。關(guān)注平常教育教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，有人說(shuō)，細(xì)節(jié)打算成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)打算境地，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能打算教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿(mǎn)意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。仔細(xì)鉆研教材、挖掘教材，喜愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增加教學(xué)的趣味性，努力到達(dá)教學(xué)的抱負(fù)境地。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣制造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)成效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實(shí)并沒(méi)有捷徑?！笆焐桑缮A。

總之，作為一個(gè)正在成長(zhǎng)的年輕教師,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

朱熹有一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸實(shí)的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人規(guī)劃。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定性的孩子。教師肯定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何圓滿(mǎn)。

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師，我要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向四周的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)感悟反思。

3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)規(guī)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)討論力量方面更要力求漸漸做到：把握肯定的教學(xué)理論，熟悉教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)受。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂構(gòu)造、教學(xué)方法等一系列比擬有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能討論勝利的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向進(jìn)展。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿(mǎn)了信念，也有很多美妙的.設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快地成長(zhǎng)。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃2

教育教學(xué)活動(dòng)并不是一塵不變的，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體——人，因此教師的成長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)是必需的，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)進(jìn)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

結(jié)合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探究，在討論中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、試驗(yàn)室配備根本齊全為契機(jī)，以提升全體物理教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研力量、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面做以提高。

二、方式及措施

1、理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

充分利用連續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間，進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，供應(yīng)其自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方面的指導(dǎo)。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)展溝通，了解教師在理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的困難。提高熟悉、更新觀念，提高自身的理論水平和素養(yǎng)。

2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)

結(jié)合教研組規(guī)劃和安排，積極參與、參加物理教師聽(tīng)課，并進(jìn)展研討和評(píng)說(shuō)課；關(guān)注課堂教學(xué)中組織力量和主導(dǎo)地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注意學(xué)生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。

3、伙伴合作，相互促進(jìn)

虛心學(xué)習(xí)建立教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。

三、實(shí)施規(guī)劃：

第一階段：理論學(xué)習(xí)。專(zhuān)題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合，更新學(xué)習(xí)觀念，初步熟悉教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的緊迫性和必要性，初步樹(shù)立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

其次階段：制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃。做到有目的、有規(guī)劃、有的放矢，以使活動(dòng)有序高效。

第三階段：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)規(guī)劃分階段、有組織、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)展聽(tīng)課、觀課、評(píng)課，聚焦課堂教學(xué)中消失的問(wèn)題，相互溝通、研討提高。

第四階段：做好總結(jié)，發(fā)覺(jué)缺乏，對(duì)存在的問(wèn)題做好整改。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃3

新學(xué)期初始，一切事物都布滿(mǎn)了活力與生氣。新生活意味著新開(kāi)頭，新開(kāi)頭象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我始終秉著不斷進(jìn)步的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)規(guī)劃：

一、首先,明確自己的專(zhuān)業(yè),明確自己馬上面對(duì)的專(zhuān)業(yè)先充分了解它.

二、積極仔細(xì)完成每一次教師布置的作業(yè)，做到主題突出，顏色鮮亮，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、注意學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的宣傳溝通工作，相互溝通。

四、積極協(xié)作我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面進(jìn)展。

第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃.

首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活.

其次，我要在社會(huì)上查找時(shí)機(jī)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的力量.

第三，廣交朋友，查找機(jī)遇。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參與的，盡量參與。

第六，生活勤儉節(jié)省，不浪費(fèi)鋪張.

第七，仔細(xì)抓住每一次時(shí)機(jī)，讓自己的力量盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，假如能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就勝利.

第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都仔細(xì)的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).

對(duì)自己做全面具體的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。

第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與規(guī)劃，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向，有了規(guī)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情。

第十二，20xx年一起加油吧!

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃4

要想制訂好學(xué)習(xí)規(guī)劃，一般要考慮以下幾方面：

一、規(guī)劃要盡量全面學(xué)習(xí)規(guī)劃是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排。

要想真正完成好學(xué)習(xí)規(guī)劃，在考慮規(guī)劃的時(shí)候，肯定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體效勞時(shí)間、熬煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及消遣活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩局部：

一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這局部時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)受常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間漸漸削減，自由時(shí)間漸漸增加的過(guò)程。但凡體會(huì)到由于抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)規(guī)劃和短安排長(zhǎng)規(guī)劃和短安排是指在一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致規(guī)劃。

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法猜測(cè)，所以，長(zhǎng)規(guī)劃不行能太詳細(xì)，不行能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上規(guī)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今日的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細(xì)的短安排規(guī)劃，長(zhǎng)規(guī)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)規(guī)劃，就可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際動(dòng)身來(lái)制訂規(guī)劃在訂規(guī)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況。

主要指以下幾方面：

1.自己學(xué)問(wèn)和力量

2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4.教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際動(dòng)身還要留意的一點(diǎn)是不要平均使用力氣，要抓住重點(diǎn)。

五、規(guī)劃要留有余地規(guī)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。

要想把規(guī)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，規(guī)劃訂得再實(shí)際，也不免消失估量不到的狀況。所以，為了保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，訂規(guī)劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃5

這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)完畢了，在這一次的考試中我取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，我自己是比擬滿(mǎn)足的。但在一個(gè)學(xué)期之后就是生地會(huì)考了，我是想要在這一次考試中取得比擬好的成績(jī)的，這樣在初三的時(shí)候壓力就可以略微的小一些。所以我覺(jué)得利用好這一個(gè)寒假的時(shí)間好好的學(xué)習(xí)是很有必要的。為了讓自己能夠有規(guī)劃的進(jìn)展學(xué)習(xí)，我打算制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自己能夠合理的安排好自己的時(shí)間，高效率的進(jìn)展學(xué)習(xí)。

一、假期作業(yè)

假期作業(yè)是必需要完成的，所以我打算多安排一些時(shí)間去完成假期作業(yè)。我的規(guī)劃是從周一到周五的上午都做假期作業(yè)，在周六和周日這兩天一成天的時(shí)間都用來(lái)做假期作業(yè)。若是假期作業(yè)完成之后還有時(shí)間的話(huà)，再把這些時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。假期作業(yè)是有八個(gè)學(xué)科的，在這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)頭學(xué)習(xí)了物理，我的規(guī)劃是生物和地理安排在一天寫(xiě)假期作業(yè)，周日和周六寫(xiě)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，有時(shí)間做點(diǎn)英語(yǔ)。把一周的時(shí)間都安排好，根據(jù)規(guī)劃學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃

現(xiàn)在市面上有許多的真題和習(xí)題冊(cè)可以買(mǎi)，學(xué)校也發(fā)了一些復(fù)習(xí)的資料。我的規(guī)劃是生物和地理都各買(mǎi)一本考試的真題冊(cè)和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，在周一到周二邊看書(shū)復(fù)習(xí)生物，看書(shū)之后做相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，依據(jù)做題的結(jié)果再一次的對(duì)這一個(gè)局部進(jìn)展復(fù)習(xí)，把自己沒(méi)有學(xué)好的局部再學(xué)習(xí)一遍，努力的做到讓自己沒(méi)有疑問(wèn)。周三到周四就是進(jìn)展地理的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的規(guī)劃跟生物是一樣的，都是先看書(shū)再做題，做題之后再去看書(shū)。周五的規(guī)劃是這兩個(gè)學(xué)科都各做一套真題，當(dāng)做是模擬考試，依據(jù)考試的狀況調(diào)整自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

在復(fù)習(xí)的時(shí)間中抽出一些時(shí)間去預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的生物和地理的學(xué)科學(xué)問(wèn)，讓自己找到在學(xué)習(xí)中存在的難點(diǎn)，這樣就能夠在下個(gè)學(xué)期教師講課的時(shí)候重點(diǎn)的去聽(tīng)和學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，讓自己能夠把學(xué)問(wèn)都學(xué)得透徹。

我信任通過(guò)這樣一個(gè)階段的學(xué)習(xí)我是肯定能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有進(jìn)步的，也肯定能夠在考試中取得很好的成績(jī)。現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)規(guī)劃是已經(jīng)完成了的，之后要做的就是根據(jù)自己的規(guī)劃安排好假期的時(shí)間，并且要嚴(yán)格的根據(jù)自己的規(guī)劃執(zhí)行，治理好自己的行為，少花一些時(shí)間在消遣上，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃6

當(dāng)度過(guò)了4年的高中生活后，我?guī)е业幕孟雭?lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對(duì)現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)渴望，也不是想在這方面有所進(jìn)展，而是出于無(wú)奈，在經(jīng)受了一次高考后我對(duì)學(xué)習(xí)除了恐驚已經(jīng)沒(méi)有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué)，我還是堅(jiān)持來(lái)了。

既然來(lái)了我就要過(guò)的讓自己滿(mǎn)足。所以我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，以致不讓我被以往的同學(xué)落下，縱使我沒(méi)進(jìn)入抱負(fù)的學(xué)校但也不應(yīng)當(dāng)放棄。

1：大學(xué)四年肯定不能談戀愛(ài)，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會(huì)有圓滿(mǎn)。

大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛(ài)好都千差萬(wàn)別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很簡(jiǎn)單但要做到自己活的快樂(lè)同時(shí)別人也歡樂(lè)是一件特別困難的事。假如我們想在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余那么就必需要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。

2：學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是每個(gè)大學(xué)生必需要做的，只有具備嫻熟的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)才能讓我在以后的劇烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，當(dāng)今社會(huì)是人才的社會(huì)，假設(shè)在大學(xué)混上四年，那么我可能也得到一個(gè)畢業(yè)證，但是那樣的話(huà)，到了工作是仍舊是個(gè)落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來(lái)，最起碼的要求是不能讓自己餓死。

3：嫻熟把握試驗(yàn)技能。

對(duì)于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是試驗(yàn)，現(xiàn)在學(xué)的雖然都是一些比擬簡(jiǎn)潔的，但是沒(méi)有根底有怎么會(huì)有以后的進(jìn)展呢。

4：抓住時(shí)間，充分利用。

常言說(shuō)：時(shí)間就是生命。利用好每一分鐘就是對(duì)生命的連續(xù)。不能馬不停蹄的學(xué)習(xí)也不能時(shí)時(shí)刻刻都做沒(méi)有用的事，要休息的時(shí)候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃大學(xué)篇六：

大一這一年，我沒(méi)有好好地到機(jī)遇，在模糊玩樂(lè)中度過(guò)，因此甚感懊悔。沒(méi)有腳踏實(shí)地學(xué)好根底課程，特殊是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參與社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，提高自己的組織力量和溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清晰，也有參與，但并沒(méi)有把握好!!

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓根底，又要做好由根底向?qū)I(yè)過(guò)渡的預(yù)備，將自己的專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專(zhuān)業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有重量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)，并適中選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己學(xué)問(wèn)多元化。多參與有益的社會(huì)實(shí)踐，義工活動(dòng)，嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培育自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會(huì)。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。或者是大學(xué)最終一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的學(xué)問(wèn)重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過(guò)關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄明白。而我們的專(zhuān)項(xiàng)水平也應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)教師的層次，教學(xué)力量應(yīng)有飛躍性的提高。多參與各種競(jìng)賽以及活動(dòng)，爭(zhēng)取拿到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)當(dāng)多到校外參與實(shí)踐活動(dòng)，多與社會(huì)接觸，多與人交際，以便了解社會(huì)形勢(shì)，更好適應(yīng)社會(huì)，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)展為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，將對(duì)我們進(jìn)展真正的考驗(yàn)，必需搞好這次的實(shí)習(xí)，積存好的閱歷為求職而作好預(yù)備。其次是編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍聘請(qǐng)活動(dòng)，多到校外參與實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，假如能被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學(xué)前三年都能仔細(xì)踐行自己規(guī)劃的，信任大四就是我的收獲的季節(jié)。

生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)展強(qiáng)度的體育熬煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng);要保證合理的養(yǎng)分供給，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;絕不會(huì)養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)課和記錄具體的筆記，最主要是學(xué)會(huì)如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)力量。

在大學(xué)期間，我并不希望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而是應(yīng)當(dāng)把重心放在學(xué)習(xí)力量的培育上和學(xué)習(xí)做人上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)當(dāng)去干什么，明其志，方能知所赴!學(xué)校供應(yīng)的平臺(tái)是很多專(zhuān)家的共同認(rèn)可的，適合大局部同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)當(dāng)更清晰自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有好處的課程這將更具共性化更能挖掘自己的潛力。

大學(xué)同樣是一個(gè)呈現(xiàn)共性和施展才華的大舞臺(tái)。我們要好好把握利用它!很多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難參加學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢?就是這個(gè)道理，我們應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)里這個(gè)時(shí)機(jī)充分熬煉自己的工作力量。我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)參與工作和活動(dòng)，加強(qiáng)培育我們的力量，充分發(fā)揮我們的潛能。

大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來(lái).各類(lèi)大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)覺(jué)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。我們可以有選擇地參與一些社團(tuán)，這樣可以幫忙我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己心情，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來(lái)人生多元化有百利。

我上高中時(shí)的抱負(fù)大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距確實(shí)是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美妙的。現(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開(kāi)頭漸漸適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中肯定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣打算動(dòng)力，我就是對(duì)許多事都提不起興趣，才會(huì)缺少許多的動(dòng)力?？傊髮W(xué)生涯不肯定要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。究竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。

青春的含義就在于不管我們選擇了什么、勝利與否，都不懊悔。我盼望通過(guò)四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)培育自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)受四年的歷練之后，我盼望自己能夠更加英勇、頑強(qiáng)，并且積極向上。我覺(jué)得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃7

教育是為下一個(gè)時(shí)代預(yù)備人才，教師是教育的詳細(xì)實(shí)施者、操，所以教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1、作為年輕人，我有著充足的精力和敏捷的頭腦，對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)力量。

2、能在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會(huì)制作教學(xué)課件，使計(jì)算機(jī)能與課程整合。

3、具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平常能對(duì)比教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，漸漸形成具有共性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，注意愛(ài)惜和培育學(xué)生的奇怪心和求知欲，愛(ài)護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知的氣氛。

5、作為教師，能敬重關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，發(fā)覺(jué)并賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才華，制造條件讓每個(gè)學(xué)生參加教育、教學(xué)活動(dòng)，以愛(ài)心、信念和急躁期盼著每個(gè)學(xué)生的勝利，在培育學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神方面有肯定成效。對(duì)于學(xué)困生能多予以幫忙、關(guān)懷。

6、能協(xié)調(diào)好社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的溝通，為教育教學(xué)工作和諧、順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

(二)存在問(wèn)題

1、較注意純學(xué)科的教學(xué)，而忽視了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。

3、科研中帶有自己的感情顏色，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展的需要。

2、使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿(mǎn)生氣與活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。

3、豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、學(xué)習(xí)安排

1、積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修、學(xué)校組織的連續(xù)教育活動(dòng)，校本培訓(xùn)等，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。

2、閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

充分利用課余時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)登記自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

除了閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我還要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上查找好的資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。

4、讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

名著是人類(lèi)精神文明的珍寶，平常要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)期要精讀中外名著至少兩本。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃教師參考3

讀書(shū)使人明智，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境地得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個(gè)人讀書(shū)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)讀書(shū)熬煉思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿(mǎn)生氣活力的小學(xué)教師。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

本學(xué)期已名著《做最棒的教師》為重點(diǎn)，在上學(xué)期讀過(guò)的根底出，細(xì)細(xì)討論。依據(jù)讀書(shū)的重難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)理念寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做好筆記。然后連續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀念及方法，以提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)過(guò)程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)好讀書(shū)心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，改良自己的教學(xué)方法，寫(xiě)好自己的體會(huì)及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與討論》，針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成自己的成果，更好地促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的進(jìn)展。學(xué)習(xí)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》，結(jié)合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多讀書(shū)，努力做到給學(xué)生一杯水，自己必需要有一桶水才行，同時(shí)記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。

四、主要措施：

1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。

2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、讀書(shū)體會(huì)、工作成果等。

五、讀書(shū)形式：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)展教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、堅(jiān)持積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的連續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)治理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，進(jìn)展自我反思。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃8

英語(yǔ)始終是我的軟肋，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我做過(guò)最困難的事了。學(xué)習(xí)了6年的英語(yǔ)或多或少也學(xué)到的不少，但比起那些在英語(yǔ)方面突出的人來(lái)說(shuō)，我的英語(yǔ)只能說(shuō)是冰山一角......認(rèn)真想想，英語(yǔ)又真不是那么的難突破的;可能是我的方法部隊(duì)，是我的態(tài)度不對(duì).....既然發(fā)覺(jué)了缺乏，那就得改了。

我的目標(biāo)：

1、做題不在多，有“法”則靈—做一題懂一題，是方法;做一題會(huì)十題，是佳法;做一題通一類(lèi)，是妙法。

2、有針對(duì)性：針對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，針對(duì)考試的熱點(diǎn)，針對(duì)做題的錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)...

3、有技巧性：巧用學(xué)問(wèn)的技巧，舉一反三的技巧，備考復(fù)習(xí)的技巧，解題應(yīng)用的技巧....

4、有規(guī)律性：把握學(xué)問(wèn)構(gòu)造的規(guī)律，試題命制的規(guī)律，考點(diǎn)分布的規(guī)律，答題出錯(cuò)的規(guī)律....

5、有應(yīng)用性：堅(jiān)持多說(shuō)英語(yǔ)，把說(shuō)英語(yǔ)做為每天的必需品.....

大目標(biāo)：在大學(xué)中盡早的過(guò)4級(jí)、6級(jí)...

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃9

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)把握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫(xiě)作力量，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必需在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些消遣。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，提高閱讀以及協(xié)作力量。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積存一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的根底上向著更高的目標(biāo)動(dòng)身。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，仔細(xì)對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有根底扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。

最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的規(guī)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新準(zhǔn)備，也為新的目標(biāo)努力。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃10

一、指導(dǎo)思想：

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變、以我現(xiàn)有的文化學(xué)問(wèn)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要、為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

二、理論方面：

作為一名教師，首先，我要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必定是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的、唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命、

三、業(yè)務(wù)方面：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、

2、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

3、使自己具備肯定的教學(xué)科研力量、

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合、

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量直接影響學(xué)生的進(jìn)展、教師自我進(jìn)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返拢瑢⒂绊憣W(xué)生的終生、

四、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)鉆研新教材，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教力量，幫忙學(xué)生全面進(jìn)展、

2、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》《未成年愛(ài)護(hù)法》等，了解法律法規(guī)、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法仔細(xì)反思、

4、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書(shū)刊，充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《勝利教育》…進(jìn)展討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水

平、在學(xué)習(xí)過(guò)程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)、

5、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作力量練習(xí)、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的體會(huì)，改良自己的教學(xué)方法、

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃、根據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給教師建議》、《教育新理念》等、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著如魏書(shū)生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思、

7、仔細(xì)和教師合作，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，積極參與集體備課，積極與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展、工作中要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學(xué)效果、

8、充分利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)展有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐、

9、利用一切時(shí)間練好根本功、特殊是鋼筆字、粉筆字、

10、積極的參與科研活動(dòng)，積極地寫(xiě)論文、

五、工作措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心、要喜愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感、

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論學(xué)生力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫、

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦、不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自身的學(xué)問(wèn)含量、這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒、

六、結(jié)果猜測(cè)

通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過(guò)程為主，提高力量，以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng)新，在仔細(xì)通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的根底上，相互爭(zhēng)論，結(jié)合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)展自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入討論仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能制造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，依據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對(duì)其進(jìn)展優(yōu)化組合，就能取得最正確效果，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃11

轉(zhuǎn)瞬，五年級(jí)的下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要開(kāi)頭了！作為xx小學(xué)的一名高年級(jí)小學(xué)生，我不僅要在年級(jí)上成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的道路生更要做好典范！為此，針對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我對(duì)本學(xué)期自身數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)改良做如下規(guī)劃：

一、學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)穩(wěn)固

數(shù)學(xué)并非是我擅長(zhǎng)的科目，過(guò)去以為自身的懈怠，我在學(xué)習(xí)上無(wú)意間留下了很多漏洞。但數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)一環(huán)扣一環(huán)，假如不打好根底，那么在今后的學(xué)習(xí)上也會(huì)困難重重。如今已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期，為能準(zhǔn)時(shí)的彌補(bǔ)自己的問(wèn)題，我在此規(guī)劃自己復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：

1.學(xué)問(wèn)點(diǎn)穩(wěn)固

針對(duì)過(guò)去的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我要積極的記性復(fù)習(xí)和整理，將公式和學(xué)問(wèn)在復(fù)習(xí)中整理成筆記，并針對(duì)自己，不熟識(shí)、不了解、不擅長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)做好標(biāo)記并穩(wěn)固聯(lián)系，一步步的扎實(shí)自己的根底！

2.加強(qiáng)練習(xí)

數(shù)學(xué)必要學(xué)問(wèn)的把握雖然很重要，但說(shuō)究竟還是要通過(guò)不斷的熬煉來(lái)讓自己學(xué)會(huì)利用這些學(xué)問(wèn)。為此，我要利用自己的空余時(shí)間積極通過(guò)練習(xí)題來(lái)熬煉自己，不讓復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)只是紙上談兵，要實(shí)實(shí)在在的打下堅(jiān)實(shí)的根底！

二、新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

為能保證本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在課堂時(shí)間仔細(xì)聽(tīng)課，在課間做好穩(wěn)固已經(jīng)是最根底的目標(biāo)了。在次之外，我還要做到以下幾點(diǎn)：

1.積極預(yù)習(xí)

每天放學(xué)后我都要準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅僅是數(shù)學(xué)，其他重要課程我也不能落下，要積極了解接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，好讓自己在課堂上能有預(yù)備。

2.多多爭(zhēng)論

學(xué)習(xí)不是一個(gè)人就能做到圓滿(mǎn)的，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我要多參與同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)的爭(zhēng)論，聽(tīng)取他們的閱歷和意見(jiàn)，并積極提出自己的想法，與大家一起學(xué)習(xí)和分析。固然，在遇上解不開(kāi)的疑問(wèn)的時(shí)候，也肯定要積極的向教師請(qǐng)教，多多與教師溝通。

3.準(zhǔn)時(shí)練習(xí)

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會(huì)抓緊學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)！在學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)后，我要抓緊利用課間的時(shí)間去寫(xiě)一些練習(xí)題，保證自己能充分把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

固然，對(duì)于不能完成的問(wèn)題也要準(zhǔn)時(shí)的登記筆記，并在下次的課堂上向教師提出來(lái)，準(zhǔn)時(shí)的毀滅自己的“不理解”，理清自己的學(xué)習(xí)思路。

總而言之，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我要盡量去讓自己理解，讓自己的思路通暢，對(duì)于不理解的難關(guān)，肯定要準(zhǔn)時(shí)的突破！這樣，我肯定能在這學(xué)期的考試中取得更加精彩的成績(jī)！

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃12

一、引言

大學(xué)階段，是人生進(jìn)展的重要時(shí)期。我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在這個(gè)階段被漸漸確定。我們也可以在這樣重要的時(shí)間段選擇漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最終四年以后回首時(shí)發(fā)覺(jué)自己一事無(wú)成，只留下四年的蒼白，無(wú)力地懊悔，圓滿(mǎn)。我，則盼望四年以后可以對(duì)自己有一個(gè)好的交代，盼望那時(shí)的自己可以對(duì)著自己的心無(wú)愧地說(shuō)：這四年我沒(méi)有白費(fèi)；這四年我過(guò)得很充實(shí)；這四年我學(xué)會(huì)了許多；這四年我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)或者閱歷將會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。我人生中重要且美妙的回憶可以從我的大學(xué)四年中找到蹤影……所以我制定了這一份學(xué)業(yè)規(guī)劃，盼望它時(shí)刻鞭策著我，提示著我夢(mèng)的方向，我所追求的遠(yuǎn)方……為勝利插上一對(duì)翅膀，助它飛行。

二、自我分析

1、自我熟悉

優(yōu)點(diǎn)：性格沉穩(wěn)內(nèi)斂、執(zhí)著冷靜、心思縝密、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)、真誠(chéng)待人。

缺點(diǎn)：易緘默寡言、優(yōu)柔寡斷、懶散、太過(guò)敏感、丟三落四、缺乏肯定的積極性。

愛(ài)好聽(tīng)歌、寫(xiě)作、閱讀、動(dòng)漫，喜愛(ài)靜謐的自然的氣息

2、自我剖析

有時(shí)候太過(guò)寧?kù)o，心里想的事情太多無(wú)形中產(chǎn)生的許多壓力讓自己過(guò)得很累，學(xué)習(xí)上有時(shí)候管不住自己的玩心，需要時(shí)間的磨礪讓自己變得沉得下心去學(xué)

3、自我要求

①增加自我約束力和自我治理力量，學(xué)會(huì)自省

②增加生活與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

③積極向上并不斷實(shí)現(xiàn)自我完善

三、專(zhuān)業(yè)分析

我所在的是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)是許多學(xué)科都會(huì)涉及到的工具，它是一門(mén)根底學(xué)科并于微小中貫穿我們生活的點(diǎn)滴。不管是以后的考研或者是對(duì)于我們自己以后的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。而針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，在把握方法的同時(shí)大量的練習(xí)是必不行少的，它不同于大局部其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。只有扎實(shí)的把握才是真的領(lǐng)悟，沒(méi)有半懂不懂。假如可以真的學(xué)好這門(mén)課，對(duì)我們的將來(lái)進(jìn)展確定是有很大好處的。

四、社會(huì)環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)聯(lián)系