六年級語文上冊19.怒吼吧，黃河認(rèn)讀生字詞階段陜西壺口摯友窯洞奔赴

濁浪大禹驚濤駭浪虎嘯龍吟呂

梁山滔天巨浪找出課文中四字詞語:如雷貫耳心潮澎湃刮目相看震天動地竭盡全力披荊斬棘所向無敵低回婉轉(zhuǎn)抑揚頓挫斬釘截鐵意氣風(fēng)發(fā)你能說出幾個像“虎嘯龍吟”那樣包含兩個動物名稱的詞語嗎？狐假虎威、牛頭馬面、狼狽為奸龍飛鳳舞、兔死狗烹1、讀課文，思考這篇文章的主要內(nèi)容是什么？2．理清思路：課文圍繞《黃河大合唱》這部作品，介紹了哪些內(nèi)容？（分段）整體把握課文內(nèi)容（1）創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作動機的產(chǎn)生。即光未然被黃河的氣勢和船夫與狂風(fēng)巨浪搏斗的精神所震撼，產(chǎn)生寫長詩歌頌祖國，并希冀與冼星海再度合作。（第1～3自然段）（2）光未然朗誦自己創(chuàng)作的《黃河大合唱》歌詞，冼星海異常興奮,只用六天就完成了譜曲。（第4～6自然段）（3）作品正式公演，引起巨大反響。（第7～8自然段）

默讀課文1～3自然段，思考：光未然為什么要譜寫《黃河大合唱》？從中體會出他是個怎樣的人？

只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。

船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。

那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水博斗、殺出生路的大禹精神嗎？換成陳述句：那隆隆的巨響，正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴。

體會兩種表達(dá)方法在表達(dá)方面語氣的不同。反問句的語氣更強烈！

那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水博斗、殺出生路的大禹精神嗎？了解軒轅、大禹：軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。軒轅大禹

他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明！

光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊東渡黃河時，是1939年春天。日本帝國主義的鐵蹄無情地踩踏在中國大地上，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。中國人民奮起反抗，不屈不撓。光未然要寫這樣一首詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明，表現(xiàn)了詩人熾熱的愛國精神與強烈的民族責(zé)任感。

當(dāng)他看到老朋友冼星海時，詩人迫不及待地向朋友傾訴這一切，兩位摯友是怎樣互訴心曲的呢？設(shè)想一下兩位摯友當(dāng)時的心情，邊想象邊讀第3自然段。冼星海（中國近代著名音樂家）（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺（現(xiàn)南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)），出生于澳門，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。1926年入北京大學(xué)音樂傳習(xí)所，1928年進(jìn)上海國立音專學(xué)習(xí)音樂。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，師從著名提琴家帕尼·奧別多菲爾和著名作曲家保羅·杜卡斯。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動。1938年赴延安，后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴(yán)重。無情的病魔讓冼星海病逝于莫斯科。學(xué)習(xí)課文第二部分

兩位藝術(shù)家是在什么時刻產(chǎn)生創(chuàng)作情感的激情碰撞的？讓我們一起去感受一下。自由讀第4～6自然段。

他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……光未然是怎樣激情朗誦他的歌詞的？詩人為什么時而激情、時而哀傷、時而歡快、時而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？

光未然時而慷慨激昂，為中華民族而自豪；時而無比哀傷，表達(dá)著對祖國飽受日寇的侵略而無比痛苦；時而歡快，表達(dá)著詩人對中華民族不屈不撓精神的贊美，時而悲壯，表現(xiàn)我們民族的五千年歷史蘊涵的偉大精神和不可戰(zhàn)勝力量。

他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。

聽了光未然的朗誦，冼星海的心情是怎樣的？你是從文中哪個地方看出來的？掌聲中，一直坐在門邊的（）

，斬釘截鐵地說（）

。譜曲的過程異常艱苦（）。但是，（）。想一想：為什么他能如此投入？你從這個奇跡中體會到冼星海是一個怎樣的人？

在一間寬敞的窯（yáo）洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了—張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄（ǎi）的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。

掌聲中，一直坐在門邊的冼星海激動得站起來，一把將稿抓在手里，斬釘截鐵地說道：“我有把握把曲譜好！一定能！”

譜曲的過程異常艱苦。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了《黃河大合唱》的全曲。僅僅六天，簡直是一個奇跡！就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》！

師生合作朗讀

請大家默讀課文第7、8兩個自然段，想一想：《黃河大合唱》為什么有如此大的感染力？

音樂欣賞:黃河大合唱選段

請大家默讀課文第7、8兩個自然段，想一想：《黃河大合唱》為什么有如此大的感染力？

這部作品是中國迄今為止，唯一能在國際舞臺上成為經(jīng)典保留曲目的鋼琴協(xié)奏