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文檔簡介

身邊的文化遺產(chǎn)了解什么是文化遺產(chǎn)，對身邊地域特色鮮明的文化遺產(chǎn)進行相應(yīng)了解。認識保護文化遺產(chǎn)的意義，增強繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。積極參加文化遺產(chǎn)的推薦評選，撰寫申請報告，培養(yǎng)語文綜合實踐能力。目標1目標2目標3活動一了解文化遺產(chǎn)（小組展示）文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)錄民族智慧文明瑰寶

具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物：古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫……歷史上各時代重要的實物、藝術(shù)品、文獻、手稿圖書資料……歷史文化名城（街道、村鎮(zhèn)）……

以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相傳的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式：口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動、禮儀與節(jié)慶，民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能……

了解文化遺產(chǎn)閨女，今兒星期六了，怎么沒回來啊？老媽，什么事?。课艺谧讽n劇呢！有空的時候，回來跟媽學蠟染呀！媽，你out了，誰還學這個，現(xiàn)在大家都穿名牌！孩子呀，是你姥姥手把手教的媽呀！可不能到媽這兒斷了弦呀！寶寶不想學，太土了！下圖是一對母女在微信中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。國務(wù)院決定：自2006年起，每年6月的第二個星期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”。2016年設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。活動二推薦文化遺產(chǎn)

推薦文化遺產(chǎn)小組合作

分組：有的負責物質(zhì)文化遺產(chǎn)；有的負責非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

了解文化遺產(chǎn)的分類，定義。入選標準等常識。

通過回憶、訪問、查找資料等形式找出符合條件的項目。

制作資料卡，組內(nèi)交流。選“申遺”項目?！段幕z產(chǎn)申請報告》的撰寫。1.建筑概述；2.人文、歷史價值；3.景點保護現(xiàn)狀及面臨的問題；4.擬采取的保護措施。

以古代建筑為例召開模擬答辯會。1.各小組推選一名“申遺代表”，負責介紹小組推薦項目。

2.每小組推選一名評委，共同組成評審委員會。

3.語文老師宣布申遺成功項目。課后作業(yè)：

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