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文檔簡介

—認識自我活動參考方案認識自我建立自信二、活動目標1、學問與技能調(diào)查分析現(xiàn)小同學的自信念狀況，研討影響同學自信念的諸方面因素；探究學校及家庭生活對同學自信念的影響，試圖查找最恰當?shù)姆椒▽⑿⊥瑢W一步一步引向自信。2、過程與方法通過調(diào)查訪談、資料搜集等實踐活動增加搜集、分析、處理信息的力量；在實踐中增加團隊合作力量和人際交往力量；閱歷整個研討的過程，以便將來更好地指導同學進行綜合實踐活動。3、情感看法與價值觀：在研討實踐中培育嚴謹、腳踏實地的科學看法和堅韌的科學精神；增加對綜合實踐這門課程的熱愛。三、活動參與人員蔡倩倩董正彥馬琛褚玉文四、活動時間20XX年4月14日—5月6日五、活動過程及方法制定本小組活動方案4月14日（2課時）制定調(diào)查和訪談問卷，確定調(diào)查和訪談計劃4月21日（2課時）間續(xù)將有關(guān)自信念的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；與“拜師學教”老師聯(lián)系，商議班會事宜4月21日—25日在東風小學、月河小學發(fā)放問卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對小同學進行訪談，統(tǒng)計整理信息4月26日（2課時）整理材料，撰寫《小同學自信念調(diào)查報告》4月27日—5月4日將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客5月5日—6日六、預期活動成果1、調(diào)查報告—《小同學自信念的調(diào)查報告》；2、博客—“自信驛站”新浪博客；3、在一個班級中開展“亮出我自己評比班級之星”主題班會七、方案的可行性評價本小組對小同學的自信念現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，其調(diào)查對象是小同學，與我們專業(yè)親密相關(guān)，并能為我們將來走上老師崗位對自己的教學對象有肯定的了解，因此，我們對此活動充滿了愛好和激情，這是完成任務的首要條件。另外本小組同學參與過“拜師學教”活動，并有兩次實習經(jīng)驗，與指導老師保持著親密的'聯(lián)系，指導老師會賜予相應的幫忙，讓我們進入小學進行調(diào)查、訪談有肯定的便利；我們留有實習時同學的和進行家教活動同學的，能通過網(wǎng)絡的途徑與他們進行溝通，對他們進行

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