寫給老師的一封信精選寫給老師的一封信1

敬重的老師：

您好！

時間像流水似的，過得真快，一眨眼六年過去了，我的小學生活也就要結束了?；厥琢曜哌^的小學生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。然而，故事中的全部情節(jié)都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您僅僅帶了我們兩年的陳老師。作文

記得五年級您剛帶我們班的時候，我們班是全校最出名的“淘氣〞班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學校成了“大名〞人?？墒悄€是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理〞，使我們覺得對您十分愧疚。

您還記得嗎？每次您讓同學們回答下列問題，我都暗暗喊道：“千萬別點我，千萬別點我〞?？墒牵敲炊嗤瑢W舉手您不喊，偏偏喊了我，立刻，同學們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我的臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我小聲回答了一下答案，老師親切的說：不用可怕，回答錯了也沒關系，最重要的是膽大。“從今以后，每天上課我都會把這句話牢記在心。

六個春秋最終過去了，我們正是在您的關心下，從一個個不懂事的小毛孩兒，便成了一個個合格的畢業(yè)生。我們即將告便您，告辭母校，跨進新的學校。在這里，我要相敬重的老師道聲：老師，您辛苦了，感謝你們！再向朝夕相處的同學們說聲：“世界如此之大，我們能一起走過六年，讓我感到榮幸萬分！〞

祝您身體健康！

工作順利！

此致

敬禮

您的學生：

精選寫給老師的一封信2

敬重的李老師：

好久不見，我特別地思念您，您最近過得好嗎？我寫給您這封信是想對您說一些我的真心話。

自從一年級開始，我們就被緣份分到了一〔6〕班這個大家庭。在那時，我還不懂事，老師對我的良苦專心我卻渾然不知，像一只將被獵殺的小鹿一樣，對事物很生疏，把學習當成一個游戲，無所事是地看待學習。到了三年級，我的鋼筆字寫得不太好，您又手把手地教我寫字。盡管每一次都把您的話當耳邊風，但是您依舊一次又一次地耐煩教育我，還給了我許多次參與書法競賽和練習書法的機會。如今，您和李艷老師一起教大家寫字的田字格本上的那一個個白紙黑字，雖然已經(jīng)看不出什么來了，但是卻記載了那時候發(fā)生的每一件事。

今日的我已經(jīng)和已經(jīng)和仔細大不一樣了。雖然我的字寫得好了，但是我還有一個很大的缺點——為考試而考試，總想老師要提什么問題而去解答這個問題，不自己去思索，總是是看一些教輔資料，在上面查找答案。以后，我肯定會改正我的學習方法，做一個好孩子。

致此

敬禮！

寫信人：周琳耀

日期：11月1日

精選寫給老師的一封信3

尊敬的老師：

您好！

大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路，讓我們茁壯成長，長大成為建設祖國的棟梁！

我覺得您更象一名偉大的園丁，培育著祖國遍地怒放的鮮花。

您也是一座大橋，為我們連接歷史的長河，將來的藍圖。

您或許是一把梯子，批引我們去采摘學問之果，期望之花，理想之葉。

老師，您還培育了我們很多良好的學習慣。

平常，一課您常常分成3個課時來上，第一課時幫助我們理解課文層次；第二課時讓我們深入理解一句一段；第三課時讓我們完成課后習題。有了這三個課時，我們不僅把課文理解透徹，還能積累很多好詞好句。

作文課上，您更是仔細指導我們常常把枯燥平淡的一節(jié)課變成內容豐富、生動好玩的一堂課，正是如此，我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的進步。

老師，您為我們付出了很多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然，我要以我學習上的進步向您表示誠心的感謝！

祝您身體健康，萬事如意，工作順利！

精選寫給老師的一封信4

尊敬的吳老師

您好！

歲月匆忙，轉瞬間，我們在您的悉心教育下，已從一個個稚嫩可愛的娃娃成為一名名優(yōu)秀的少先隊員。在這熱情的夏季、快畢業(yè)之前，我要給您寫一封信，以表達對您的敬重與感謝。

友愛的老師，我們在一起相處了六年，回想六年前，您關懷我們，教育我們的情景還依舊在我腦海中出現(xiàn)。還記得我們剛剛入學的時候，什么都不懂，是您耐煩地叫我們怎樣握筆，怎樣寫字，如今，我們能夠寫出工整的字體也都離不開您的幫助和教導，您就像辛勤的園丁，用勤勞的汗水來澆灌祖國的花朵。

還記得三年級時，我的手指不當心被玻璃碎片劃傷了，您看到后，二話不說就帶我到醫(yī)務室，還親切地問我：“疼不疼？好點兒了嗎？〞看著您那溫順又充滿愛意的目光，我的心里立刻涌起一股暖流。

令我印象最深的，還是在四年級時發(fā)生的一件事。那時，學校里舉辦了作文競賽，您讓我和其他三位同學去參與競賽，起初，我特別沒有信念，是您，鼓舞著我、勸慰著我，是您那溫柔的聲音撫平了我內心的緊急，我在您的鼓舞下充滿了信念，鼓起了動力，在作文競賽中，我發(fā)揮得較好，奪得了二等獎，我的成果離不開您的循循善誘和淳淳教悔。

老師，是您用智慧和汗水滋潤著我們的心田，在您嘔心瀝血的教育下，我們學會了自尊、自強、自愛；學會了怎樣與同學相處，怎樣與人為善；是您，讓我們懂得了什么是真、善、美；什么事假、丑、惡。老師，您付出的心血學生們都看在眼里，暖在心里。您放心吧，我們肯定不會辜負您的期望，努力學習、踏實做人、發(fā)奮圖強，力爭在期末考試取得更優(yōu)異的成果。

尊敬的吳老師，馬上就要小學畢業(yè)了，回想這六年來的朝朝暮暮，心里有好多話要跟您說，但千言萬語最終匯成一句話：我肯定不會辜負您的期望，努力學習，天天向上，有朝一日，成為了國家的棟梁之材，我再來探望您！

最終，祝您身體健康、萬事如意！

您的學生：陳漢蒙娜

精選寫給老師的一封信5

尊敬的王老師

您好！

自從您從我校調走以后，我從沒有見過您，特別思念您，您身體健康，萬事如意。

王老師，您知道嗎？同學們常常在教室里談論您，說您工作中的優(yōu)點和缺點。

記得有一次，班上有許多同學都被一道難題攔住了，您占用自己的吃飯時間給我們講解。為了他們也能得到好成果，您付出了許多心血。您盡量畫一些線段圖解給他們看，一個一個問，一步一步地講。后來，全班同學都懂了。您像辛勤的園丁用自己的血汗培育著每一個花朵！

您的缺點，就是一味地要學生成天學習，除晴天給我們上體育課外，就連一堂音樂課的時間您也不放過，說：“馬上就要畢業(yè)了，有點時間學主課，歌有什么好唱的。〞王老師，您還不知道吧？同學們因這件事埋怨您。有一次，上課鈴響了，這堂是音樂課，同學們滿以為能高高興興地唱一節(jié)課，可是您卻夾著數(shù)學書來給我們上課，同學們心里有火，只是嘴上沒說什么。那節(jié)課，您所講的學問，同學們幾乎沒有一個聽下去的，可您卻一點兒也不知道。

王老師，不知您在別的學校是否也是這樣，假如這樣，就請您把這個缺點改正過來，同學們才能取得好成果。因為唱歌是生活中的一種樂趣，失去它，同學們的生活便失去了一份光彩。

王老師，您的學生盼您回來，盼能見到您，您能理解我們的心情嗎？

此致

敬禮！

學生xx

7月3日

精選寫給老師的一封信6

陳杉老師：

您好！

我名字叫楊云俊，最近我發(fā)生了一件特別開心的事，想跟老師共享快樂的事。

這次英語測驗里，我的英語成果有一點進步，不像以前一樣常常得“B〞，記得以前我對英語句型閱讀一句看不懂，也不知道什么意思，只靠死記單詞過關，看到英語課文就頭痛。陳老師，在您教育英語方法，我開始有點不明白，但是在陳老師指引下我在最基礎的句型音法，才能讓我漸漸弄懂弄明白，讓我愛上英語。陳老師雖然您和我相處一個學期的課，我覺得很快樂。當我有點厭學的時候，陳老師就用您特殊的方法教我如何學英語。我這次英語測驗得到了“A〞，成果進步了一大步。我很真心地感謝您——陳老師。我下一次靠英語測驗的時候，我都會想起陳老師您的專心和真誠！

祝你

工作順利身體健康

學生

楊云俊

精選寫給老師的一封信7

尊敬的寧老師：

您好！

我們好幾年沒見過面了，不知道您還是否還記得我，我要感謝您以前對我兩年的.照看，要不是你我如今還不會寫信，要不是你我如今還是一個什么都不懂的小屁孩，我是一個壞學生，不寫作業(yè)，上課不聽講等等的不好的學習看法。

老師您還記得嗎，二年級的時候，我近視了，我就帶上了眼鏡，我回到了學校，同學們都叫我“四眼仔〞然后我就哭了，您就立即問同學們：“是誰叫他是〞四眼仔“！班里就沒人敢出聲，然后您又說：〞你們敢叫他是“四眼仔〞那為什么不叫我“四眼婆〞，同學們就再也不敢叫我“四眼仔〞了！

老師您還記得嗎？三年級的時候，我要出國了，您把我叫上了講臺，然后我因為舍不得同學，我就哭了，然后您也偷偷的哭了。

老師感謝您，是您把學問教給了我，您就像我的媽媽，再次感謝您。

祝您身體健康。

學生：梅浩濱

三月十二日

精選寫給老師的一封信8

尊敬的李老師：

您好！

六年的小學生活如云煙般即將過去，在這六年中我認識了許多老師，他們就像是黑暗中的一點點燈火，指引著我們這群無知的孩童走進學問的殿堂，一步步走向光明……

而在這點點燈火中，最亮的那一顆就是您，記得您是在我三年級的時候給我們班上過一節(jié)公開課，您選的課題是《掌聲》，其實，課前我已經(jīng)讀了許多遍了，因為文中的小英簡直就是我的影子：聽媽媽說，我是先天性小兒麻痹，從小跟別的孩子就不一樣，走路一瘸一拐地，常常有淘氣的男生叫我“小瘸子〞，我都是悄悄地流淚，從來不敢跟他們去爭論。我悄悄地讀著這篇課文，從心底里羨慕小英，我多么期望能像正常的孩子一樣去走路、去玩耍啊！

上課的時候，您剛讀到“班里有位叫小英的同學，她總是悄悄地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不情愿讓人看到她走路的樣子。〞這句話時，平常常常取笑我的秦小寶同學，就大喊起來：“老師、老師，我們班就有一個‘小瘸子’。〞同學們的目光一齊投向了我。李老師，您知道嗎？當時我難過死了，巴不得有一個地洞讓我鉆進去。

教室里靜得出奇，您輕輕地走到我身邊，拉起我的手，把我領到講臺前，撫摸著我的頭對大家說：“同學們，聞聞同學雖然腿有殘疾，可他是個特別優(yōu)秀的孩子，他的作文總能得a，他的鋼筆字端正清秀，在上學放學的路上，他始終堅持自己背著沉甸甸的大書包，從來不要年邁的爺爺幫忙……老師覺得他就是最可愛的小天使！〞說著，您抱起我，輕輕地親了我一口，說：“你就做我的兒子吧！〞教室里立刻響起了一陣強烈的掌聲，同學們都向我投來羨慕的目光，那個場面是我一輩子都忘不掉的！李老師，我真不知道您是怎么了解這一切的？從今，再也沒有同學取笑過我，在您的鼓舞關照下，我歡樂、自信地長大了。

尊敬的李老師，在這即將離別的時刻，我想對您說：“感謝您，我肯定要向海倫.凱勒學習，做一個身殘志堅的人。〞

祝您：

工作順利，身體健康！

您的學生：xxx

精選寫給老師的一封信9

可愛的方老師：

方老師您好，期望您能允許我真心的祝福您好。我是您的一位學生，雖然是一位算不上優(yōu)秀的學生，可我還是期望您每天都能開快樂心的。因為，您是給我留下映象最深刻的一位老師，也是讓我有一些轉變的。

四年級開始，您就開始接管我們班了。您給我們上的第一節(jié)課我仍舊記憶猶新：那時候中午要睡午覺，我是在家里睡午覺的學生。那天中午睡完午覺我急匆忙的趕來，到校門口時恰好鈴聲響起——上課了。我到教室時，已經(jīng)開始上課。我悄悄的喊了一聲報告，站在那兒，以為您肯定要批判我了，此時，我腦海中您的樣子肯定會是和魔鬼一般?？墒悄那牡拈_了門，對我和氣的一笑：“怎么遲到了？〞我緊急的說不出話來：“我……〞

“不要強調理由，以后我們做錯了事情，哪怕你有再大的理由，你也要說“老師，我錯了。〞

從那以后，我就覺得您是一個很和氣可親的一個老師。

四年級的時候隨著時間的推移，我的一些陋習漸漸的暴露了出來，總是用一種瞧不起的語氣說別人。我如今才知道，您其實從我的學習過程中就看出了我的問題，始終壓著。有一天，我們上第31課的時候，洪盛華提了一個問題，我又有那個那種口氣說：“這個你都不知道啊？〞您嚴峻的批判了我，又把我叫到辦公室里進行了教育，讓我寫一篇檢討，我雖然寫了，可字很潦草，寫的龍飛鳳舞的，您在上面寫了個鮮紅的“師〞〔就是讓我找老師〕還寫了“重寫〞兩個大字。我看了之后，很可怕，就把這張紙給撕了下來，抱著一種僥幸心里以為您會遺忘，結果當天那堂課上，您突然想起來問我拿重做的檢討，我遞給了您，您生氣的批判了我一頓，我沒有見過您這樣生氣，您接著對我進行了嚴峻甚至說刻骨銘心的教育。

不過，在第二個學期，您對我又進行了許多的鼓舞，而且對往事不在追究了，讓我以后改正。從那時開始，我深深的對您表示感謝。如今回憶起那時候，都深感內疚，再次對您表示感謝！

師生已經(jīng)第三年了吧，這是最終的幾個月了，對您的教育之恩，我可能沒有什么能回報的。在這里奢望您能夠記住我。

精選寫給老師的一封信10

友愛的唐老師：

您好！

收到您的信我特別快樂。與您一起度過的這一年是我最歡樂的時光。每當上課鈴聲響起時，我就急迫的渴望您出如今講臺上；每當我語文競賽得獎時，您的音容笑貌就會出如今我眼前；每當遇到難題想放棄時，您那諄諄教育的聲音就會在我的耳畔響起……

您在信中說語文是個漸漸積累的過程。確實，我在生活中就是漸漸積累的。我特別喜愛看書，碰到好詞好句就劃下來，不懂的就問父母；我常常背一些詩詞，其中我最喜愛詩人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。〞這三句寫得特別美，透過詞，我好像觀察在重陽佳節(jié)，滿臉愁容的李清照單獨一人面對著西風中的瘦菊，思念著遠方的親人。我還常常寫寫母親買的資料，可語文成果還是沒有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？

祝您工作順利，生活開心！

您的學生

精選寫給老師的一封信11

尊敬的老師：

我有一肚子的話想對您說。大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感謝不盡。是?。∥沂悄H自栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

老師，我記得，您接我們班的時候，那正是個夏天，剛考完試，星期天，我和幾個小伙伴到您家去看分數(shù)，您在，我們就預備去玩，幸好在路上碰見您，不然我就沒方法知道我的分數(shù)了，你給我們說了分數(shù)以后，就和其他幾個小伙伴說我做應用題做得好，那天，我特別高興，特別感謝您對我的鼓舞。

我還記得，快要考試的時候，老師您幾乎每天中午和下午都要把我們留下來做題，做不完就不準回家，對我們的學習很嚴格。有一次放學后，老師把我一人留下了，我心里直打鼓，心想真倒霉。我來到老師跟前低著頭，還以為會被老師訓斥一頓，只聽到老師您語重心長[注:話深刻有力，情意深長。]的說：“琪銳，最近覺得學習中有什么困難可以準時跟老師說，我可以幫你解決。〞我小聲的嗯了一聲。接著老師又說，聽說最近班里同學有抄的現(xiàn)象。你是不是讓別人抄題了，我說沒有，可能是別人無意中看到了。最終老師給我講了讓別人抄題的后果，受到這次嚴格的教訓，我再也沒有讓別人抄過題，而是給他們講解。

我更記得，我每次把題做錯，您都會細致的講給我聽，那次，我做錯了一道題，改了好幾遍，可都不對，最終，您把題給我清清晰楚的講了一遍，我最終懂了。

花兒以它馥郁的芳香，作為對培育它的大自然的回報！我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

精選寫給老師的一封信12

敬重的劉老師：

您好！

時光如水，轉瞬間我們就要畢業(yè)了。記得我剛剛進入校內時還什么都不懂。是您將無知的我從小樹苗長成茁壯的大樹。教給我學問，教育我做人的道理。假如不是您，我就不會有如今的成果。我的每一點成果都凝聚著您的汗水。是您為了我們的學習日夜操勞。任何困難都阻擋不了您對教育事業(yè)的喜愛。

記得有一次，我在寫字的時候頭離本子很近，你用手扶著我的額頭，告知我姿態(tài)不對的危害性。從那時起，我就養(yǎng)成一個好習慣。您的課堂十分好玩，同學們個個都聽得用心致志。您還能把難寫或難記的字編成順口溜，讓我們在學習順口溜的時候記住這個字。就像我以前分不清“己〞和“已〞你就編了一句順口溜：張口“己〞半口“已〞。到如今我都記憶猶新，讓我在做題時不會出錯。再低年紀的時候假如同學們上課仔細聽講，效率又高的`話，您還會嘉獎同學們看電影，這樣同學們?yōu)榱四軌蚩吹诫娪?，個個都仔細聽課，您真是個教育有方的好老師。

“世有伯樂，然后才有千里馬。〞我們就像一匹匹千里馬。您總是能發(fā)覺每個同學身上的優(yōu)點。您的恩情我們永生難忘，您發(fā)覺了我們的缺點，就會指出讓我們改正。您發(fā)覺了我們的優(yōu)點，就會讓我們取長補短。

當我還是一年級的時候，十分厭煩寫作文。每次寫作文都有冥思苦想，抓耳撓腮才會寫出幾句話。而且當時還小，總是闖禍。我每次犯錯誤被批判時您就讓我寫檢討，雖然不情愿，但是也只能咬著牙寫了。隨著寫檢討的次數(shù)多了，我的寫作水平也提高了，每次下筆時也輕松了許多。您既能讓我常規(guī)表現(xiàn)好，又能練習我的寫作能力，如今想想您真好！

劉老師，等我將來成了祖國的棟梁，我肯定感謝您的。祝您身體健康，工作順利，家庭和睦！

您的學生：王啟政

20xx年5月13日

精選寫給老師的一封信13

敬重的趙老師：

您好!我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照看我家孩子，不僅僅在學習上給了特別大的幫忙，而且在人格方面也做了特別多奉獻，我在那里由衷的說一聲：“感謝您!〞

以前我女兒的成果只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的看法。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我特別慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她獨特發(fā)揮空間特別大，她能夠有時間有精力做自我喜愛做的事情。而且此刻她情愿和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告知的就是我，這也是您告知我的要和孩子做朋友。

感謝您，趙老師，真的特別感謝您，感謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。誠心的祝愿您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

精選寫給老師的一封信14

友愛的黎老師：

您好!花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把快樂獻給蔚藍的天空；而我要把優(yōu)異的成果獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師。您從五年級開始與我們照夕相處，轉瞬間已經(jīng)過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心里話借這個機會對您說一說。在這兩年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里敬重您、佩服您。但人無完人，金無赤足，您在勞碌于教學的過程中，有時會忽視一些對待學生的詳情問題。在您剛剛擔任我們語文課的任課老師時，您最寵愛的學生是莊建宇。當時您讓我眼前一亮------或許您會和別的老師不一樣，您會用更多的耐煩和愛心去對待差生?？陕?，您的耐煩被學校那日益繁重的工作所消耗了，與此同時，您心中的那個天平開始向好生傾斜，于是您的愛心更多地用在了好生身上，而學習不太好的學生則受到了您的冷遇。

有的差生在努力半天后所期盼的表揚，被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請教問題時，您的表情也十分嚴厲?。您可能沒有想到，這些得不到“陽光〞的孩子，自始至終都對自己不太自信，假如您能在他們第一次鼓足士氣向您說出他的看法時，給他一個微笑，或一個鼓舞，就算他回答得不太準確，也可以對他這種說明觀點的做法進行一次表揚。信任有了您慈母般的鼓舞后，他們肯定會揚起奮斗的風帆，在學問的海洋中追逐那些好生的腳步，為他們今后的人生打下更好的基礎。在教學方面，您的語言表達和對課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭辯上，我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今日下午同學們爭辯不休的問題來說吧，今日下午您提的問題：“《科林的圣誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？〞，同學