姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

nǐdìng

cānmóu

sǔnshī

shěnshì

tèshū

zūnzhòng

qiānzì

cíxiáng

bēngdài

juànliàn

二、積累運(yùn)用。2、下列字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．漣漪（qí）

煙波浩渺（miǎo）

鍛練

胸有成竹B．躊躇（chú）

矜持不茍（jīn）

慈詳

心驚膽戰(zhàn)C．手腕（wǎn）

膘肥體壯（biāo）

銜接

出謀畫(huà)策D．萌動(dòng)（méng）

熠熠發(fā)光（yì）

嶄新

摩拳擦掌3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是哪一項(xiàng)？（

）

A．晝夜

蝴蝶

照辦

預(yù)計(jì)B．割草

鋤頭

耘田

緊急C．桑樹(shù)

隨意

承認(rèn)

隨意D．撥草

水瓢

閑逛

瞎鬧4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小麗受了很大的委屈，不由自主地流下了眼淚。B．王老師表?yè)P(yáng)學(xué)生總能一針見(jiàn)血。C．跑到這里的時(shí)候，程程已經(jīng)是汗如雨下了。D．“低碳”的生活方式正潛移默化地改變著人們的生活習(xí)慣。5、下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．孫臏?zhǔn)翘锛傻拈T(mén)客（門(mén)前的客人）B．大家的馬腳力（腿的力氣）相差不多C．田忌如實(shí)相告，并引薦（推薦）了孫臏。D．田忌和齊威王的對(duì)陣（雙方擺開(kāi)交戰(zhàn)的陣勢(shì)）就要開(kāi)始了三、非選擇題6、在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）不過(guò)(

)你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話，(

)一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

（2）(

)我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻(

)會(huì)出現(xiàn)一束光柱。

（3）(

)按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘(

)可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多。7、按要求寫(xiě)句子。

(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改為“把”字句)

(2)非洲是一個(gè)多姿多彩的世界。(改為反問(wèn)句)

(3)金燦燦的陽(yáng)光,映照得天空格外的藍(lán),好似透明的藍(lán)寶石。(仿寫(xiě)比喻句)

(4)為了減少“新手”上路后交通違法和交通事故的發(fā)生,交管部門(mén)擴(kuò)大了考試難度。(修改病句)8、下面語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字、一處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

“雷鋒的故事”這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)形象。讀了這本書(shū)，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，像他那樣樂(lè)于助人的精神。

________________9、積累與運(yùn)用。

（1）古詩(shī)中的童年真美，有“_________，_________”的種瓜兒童，有“__________，__________”的弄冰兒童，有“___________，________”的吹笛兒童。

（2）這半學(xué)期以來(lái)，我積累了不少古詩(shī)名句?！癬_________，__________”告訴我要孝敬父母，“__________，___________”讓我體會(huì)到春日山澗的寧?kù)o。我還積累了一些有趣的歇后語(yǔ)，如形容依舊如故的“____________”。

（3）漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是________。我最喜歡的漢字字體是________，因?yàn)樗黖_______________________。10、課內(nèi)閱讀景陽(yáng)岡（節(jié)選）武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上（

）將下來(lái)，便（

）那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一（

），從半空里（

）將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。1．在文中括號(hào)內(nèi)填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2．這一段文字是寫(xiě)__________的場(chǎng)面。

3．“大蟲(chóng)”的進(jìn)攻主要有三招______、_______、_______，武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是_______，這樣做的好處是_____________。

4．從這段文字中可以看出武松具有怎樣的性格特點(diǎn)？

______________________________________11、閱讀下文，回答問(wèn)題。蘭草①小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，卻產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。②但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。③去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園，為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍，特別是校園美化，全市有名，四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿(mǎn)國(guó)秀色而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔犟地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中，露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早己杳無(wú)蹤跡，一片泥沼，滿(mǎn)目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。④就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中瞠了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周?chē)N的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。（A）在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；（B）在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；（C）在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草。⑤我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏。思緒難平，在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1．這篇文章寫(xiě)蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_____________的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是：（小時(shí)候）______________；（救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草）______________。

2．第④自然段有兩個(gè)層次。在下面題目中的橫線里各填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意

第一層：_________蘭草。第二層：________蘭草。

3．文中加“﹏﹏”一句中的“竟”字表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)怎樣的情感？

__________________________________

4．第④自然段里商橫線的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語(yǔ)句是什么？

__________________________________

5．第1自然段有（A）（B）（C）三個(gè)分句，請(qǐng)你根據(jù)本段的內(nèi)容，給（C）句的空缺處補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與（A）（B）兩個(gè)分句構(gòu)成排比。

在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草____________________________________。

6．“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！边@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？

__________________________________12、五（1）班正在開(kāi)展“讀名著，論英雄”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你也參與其中，完成練習(xí)。

（1）“四大名著”中你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與其相關(guān)的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照樣子，寫(xiě)句子。（要求：①句式相近；②人物、情節(jié)與作品相符）

例：翻開(kāi)《西游記》，我說(shuō)：“英雄要明辨是非，當(dāng)孫悟空三打白骨精的時(shí)候，他就是英雄。”

______________

（3）口語(yǔ)交際。課本劇就是把課文中敘事性的文