愛(ài)的教育學(xué)生優(yōu)秀讀后感愛(ài)的教育學(xué)生優(yōu)秀讀后感1

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

而且,我認(rèn)為,與親人廝守,仰視秀麗的夜空;度過(guò)有意義的一天;外出旅行,朋友道一聲"路上當(dāng)心’’;聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌;一次愉悅的談話(huà);讀一篇美文;品嘗一道佳肴,喝一杯不放糖的咖啡,回憶過(guò)去的歲月......這一切的一切,都算是一件美好的事!

愛(ài)的教育學(xué)生優(yōu)秀讀后感2

出于老師布置的“任務(wù)〞，我捧起《愛(ài)的教育》，剛看了幾頁(yè)，就把我深深地吸引住了，接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)恩里科寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的.感情——愛(ài)，大多寫(xiě)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。這本書(shū)把“愛(ài)〞描寫(xiě)得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的極有鼓舞性的評(píng)語(yǔ)，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事〞。《愛(ài)的教育》中人物的描寫(xiě)特殊讓我尊敬，一群充滿(mǎn)活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在美好中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純凈，和善的心。

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當(dāng)我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到公路中央，把驚慌失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我的眼眶潮濕了，英勇的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。精彩的每月故事也令我明白了很多道理：小抄寫(xiě)匠孝敬父母，每天半夜抄寫(xiě)條子，還那么仔細(xì)，為父親分擔(dān)工作，即使勞累了，還白天黑夜地舍命干。我們也應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)活