2023高考語文備考：文言閱讀主觀概括題專題訓(xùn)練文言閱讀主觀概括【典例引領(lǐng)】（2022·新高考I卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労酰俊痹唬骸把嗖痪任?，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括?！敬鸢浮浚?）對趙國，孟嘗君表以忠心，以存魏的好處打動(dòng)對方。（2）對燕國，孟嘗君則是曉以利害，以亡魏的弊端引起燕王的重視?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。由題干可知，考生需要分析孟嘗君游說趙王和燕王的語言，分析其中所用的技巧。如孟嘗君游說趙王時(shí)先說“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向趙王表示忠心，意思是說我向您借兵是對您的忠心，之后分析魏國存在對于趙國的價(jià)值，魏趙兩國的軍隊(duì)勢力沒有太大懸殊，而現(xiàn)在魏國的處境卻不如趙國，是因?yàn)槲簢勤w國西邊的屏障，擋住了來自秦國的威脅，一旦魏國滅掉，趙國就“與強(qiáng)秦為界”，由此可見魏國存在的價(jià)值，這是用存魏的好處來打動(dòng)對方。如孟嘗君游說燕王的時(shí)候說“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利”，孟嘗君用魏國滅亡之后給趙國帶來的威脅引起燕王的重視，一旦魏國“折節(jié)割地”，之后會(huì)集合四國之力來攻打燕國，這是用亡魏的壞處“恫嚇”燕王。參考譯文：秦國將要討伐魏國。魏王聽說，夜里去見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進(jìn)攻魏國了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？”孟嘗君說：“有諸侯援救的國家就可以保存下來?！蔽和跽f：“寡人希望您能出行游說?！编嵵氐貫槊蠂L君準(zhǔn)備了百輛馬車。孟嘗君來到趙國，對趙王說：“我希望從趙國借些軍隊(duì)去救魏國?！壁w王說：“寡人不能借?！泵蠂L君說：“我冒昧地借兵的原因，是為了以此效忠大王啊?！壁w王說：“可以說給我聽聽嗎？”孟嘗君說：“趙國的軍隊(duì)并非比魏國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，魏國的軍隊(duì)也并非比趙國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱。然而趙國的土地沒有一年一年地受到威脅，百姓也沒有年年遭到死亡的厄運(yùn)；魏國的土地一年一年受到威脅，百姓年年遭到死亡的厄運(yùn)，為什么？因?yàn)槲簢谖髅孀隽粟w國的屏障。現(xiàn)在趙國不援救魏國，魏國同秦國歃血結(jié)盟，這樣就如同趙國與強(qiáng)大的秦國相鄰了，趙國土地也將年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)。”趙王答應(yīng)了，為魏國發(fā)兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又北上拜見了燕王，說：“現(xiàn)在秦國將要進(jìn)攻魏國了，希望大王救魏國?！毖嗤跽f：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰帯，F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其他諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒有答應(yīng)。孟嘗君說：“臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠的計(jì)策，我請求離開了，恐怕天下將有大的變化了?！毖嗤跽f：“您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎?”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的全部軍隊(duì)，又西借秦國的軍隊(duì)，再依靠趙國的軍隊(duì)，用四個(gè)國家的力量攻打燕國，大王將會(huì)得到什么好處呢？好處會(huì)自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會(huì)出燕國的南門而盼望援軍嗎？那么對于四國軍隊(duì)來說道路與鄉(xiāng)里很近，補(bǔ)給給養(yǎng)又很容易。大王還能得到什么好處呢？”燕王說：“您走吧，寡人聽您的了。”于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。魏王大喜，說:“您借燕國、趙國的軍隊(duì)多而且快?！鼻赝鹾芎ε拢钭屚恋赝簢v和。魏國于是歸還了燕國、趙國的軍隊(duì)并且封賞了孟嘗君。【方法技巧】①抓住題干的重點(diǎn)詞語，確定答題的范圍進(jìn)而鎖定答題的區(qū)位。②根據(jù)題干的要求摘取重點(diǎn)的詞語，進(jìn)行合理的歸納整理。③翻譯為現(xiàn)代漢語分條作答，注意句子簡潔?！就P(guān)訓(xùn)練】根據(jù)題后要求作答1.（2022·湖南長郡中學(xué)高三5月模擬）尚書問勇曰：“今立副校尉，何以為便？又置長史屯樓蘭，利害云何？”勇對曰：“昔永平之末，始通西域，初遺中郎將居敦煌，后置副校尉于車師，既為胡虜節(jié)度，又禁漢人不得有所侵?jǐn)_。故外夷歸心，匈奴畏威。今鄯善王尤還，漢人外孫，若匈奴得志，則尤還必死。若出屯樓蘭，足以招附其心，愚以為便?！保ü?jié)選自《后漢書·班梁列傳》，有刪改）班勇認(rèn)為應(yīng)當(dāng)恢復(fù)西域副校尉設(shè)置樓蘭長史的理由是什么？【答案】①設(shè)置西域副校尉、樓蘭長史有先例；②能夠節(jié)度胡虜；③能禁漢人侵?jǐn)_；④讓外夷歸心；⑤匈奴畏威?！窘馕觥扛爬ㄔ蝾?。根據(jù)“昔永平之末，始通西域，初遺中郎將居敦煌，后置副校尉于車師”，可概括為：班勇認(rèn)為設(shè)置西域副校尉、樓蘭長史有先例；根據(jù)“既為胡虜節(jié)度，又禁漢人不得有所侵?jǐn)_”可概括“能夠節(jié)度胡虜，能禁漢人侵?jǐn)_”；根據(jù)“故外夷歸心，匈奴畏威”可概括“讓外夷歸心，匈奴畏威”。2.

（2022·百校聯(lián)盟高三5月模擬）后劉璋遂使使招靖，靖來入蜀。璋以靖為廣漢太守。南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰：“文休倜儻瑰瑋，有當(dāng)世之具，足下當(dāng)以為指南?！苯ò彩?，轉(zhuǎn)在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖為左將軍長史。先主為漢中王，靖為太傅。及即尊號，策靖曰：“朕獲奉洪業(yè)，君臨萬國，夙宵惶惶，懼不能綏，百姓不親，五品不遜，汝作司徒，其敬敷五教，在寬。君其勖哉！秉德無怠，稱聯(lián)意焉?！本鸽m年逾七十，愛樂人物，誘納后進(jìn)，清談不倦。章武二年卒。

（節(jié)選自《三國志·蜀志》）許靖在做廣漢太守時(shí)被人在書信中稱贊，體現(xiàn)了他哪些形象特點(diǎn)？請簡要說明?！敬鸢浮竣亠L(fēng)流倜儻；②奇?zhèn)ゲ环玻虎塾猩w世之才干?！窘馕龈爬ㄈ宋镄蜗笃焚|(zhì)類。題目已指定答題范圍如“許靖在做廣漢太守時(shí)被人在書信中稱贊”，閱讀文本，鎖定答題范圍，翻譯文句。依據(jù)“璋以靖為廣漢太守。南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰：‘文休倜儻瑰瑋，有當(dāng)世之具，足下當(dāng)以為指南?！弊g為：南陽人宋仲子在荊州給蜀郡太守王商寫信說：“許文休風(fēng)流倜儻奇?zhèn)ゲ环?，有蓋世之才干，您應(yīng)當(dāng)以他為楷?！薄？傻贸鲈S靖形象有三點(diǎn)：“倜儻”風(fēng)流倜儻；“瑰偉”雄壯偉岸；“當(dāng)世之具”擁有當(dāng)世之才華。3.（2022·三湘教育聯(lián)盟高三5月聯(lián)考）知潭州，將行，真宗謂曰：“朕在南衙，畢士安嘗道卿家世，今以湖南屬卿?！背?，馬氏暴斂，州人出絹，謂之地稅。潘美定湖南，計(jì)屋輸絹，謂之屋稅。營田戶有牛者，歲輸米四斛，牛死猶輸，謂之枯骨稅。允則請除三稅，民皆便之。湖南饑，欲發(fā)官廩先賑而后奏，轉(zhuǎn)運(yùn)使執(zhí)不可，允則曰：“須報(bào)逾月，則饑者無及矣?！泵髂晁]饑，復(fù)欲先賑，轉(zhuǎn)運(yùn)使又執(zhí)不可，允則請以家資為質(zhì)，乃得發(fā)廩賤糶。因募饑民堪役者隸軍藉，得萬人。轉(zhuǎn)運(yùn)使請發(fā)所慕兵御邵州蠻，允則曰：“今蠻不攪，無名益戍，是長邊患也。且兵皆新募，饑瘠未任出戍?！蹦俗嗔T之。（節(jié)選自《宋史·李允則傳》，有刪改）李允掌管湖南時(shí)做了哪幾件有利于百姓事，請結(jié)合選文簡要回答?！敬鸢浮竣購U除三種苛稅②開倉賤價(jià)賣糧，賑濟(jì)災(zāi)民③招募饑民，去服兵役，請留士兵【解析】列舉事例類：根據(jù)“允則請除三稅，民皆便之”，可概括為：廢除三種苛稅。根據(jù)“湖南饑，欲發(fā)官廩先賑而后奏，轉(zhuǎn)運(yùn)使執(zhí)不可，允則曰：‘須報(bào)逾月，則饑者無及矣?！髂晁]饑，復(fù)欲先賑，轉(zhuǎn)運(yùn)使又執(zhí)不可，允則請以家資為質(zhì)，乃得發(fā)廩賤糶”，可概括為：開倉賤價(jià)賣糧，賑濟(jì)災(zāi)民。根據(jù)“因募饑民堪役者隸軍藉，得萬人。轉(zhuǎn)運(yùn)使請發(fā)所慕兵御邵州蠻，允則曰：‘今蠻不攪，無名益戍，是長邊患也。且兵皆新募，饑瘠未任出戍?！俗嗔T之”，可概括為：招募饑民，去服兵役，請留士兵。4.（2022·廣東六校聯(lián)盟高三5月模擬）太史公曰：吾讀管氏《牧民》《山高》《乘馬》《輕重》《九府》及《晏子春秋》，詳哉其言之也。既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。至其書，世多有之，是以不論，論其軼事。管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，柜公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉?語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎?方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為無勇”者邪?至其諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”者哉!假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。(節(jié)選自《史記?管晏列傳》)孔子輕視管仲，太史公是否贊同孔子的觀點(diǎn)？為什么？請簡要說明。【答案】不贊同。因?yàn)樘饭J(rèn)為管仲能夠順勢助成君主的美德，匡正并補(bǔ)救他的過錯(cuò)，使君臣百姓之間能夠親密無間。【解析】分析作者觀點(diǎn)類。根據(jù)文本“語曰‘將順其美，匡救其惡，故上下能相親也’豈管仲之謂乎？”可知，孔子輕視管仲，太史公不贊同孔子的觀點(diǎn)。因?yàn)樘饭J(rèn)為管仲能夠順勢助成君主的美德，匡正并補(bǔ)救他的過錯(cuò)，使君臣百姓之間能夠親密無間。5.（2022湖北名校聯(lián)盟高三5月模擬）建興中，陳聲率諸無賴二千余家斷江抄掠，侃遣伺為督護(hù)討聲。聲眾雖少，伺容之不擊，求遣弟詣侃降，伺外許之。及聲去，伺乃遣勁勇要聲弟斬之，潛軍襲聲。聲正旦并出祭祀飲食，伺軍入其門方覺。聲將閻晉、鄭進(jìn)皆死戰(zhàn)，伺軍人多傷，乃還營。聲東走，保董城。伺又率諸軍圍守之，遂重柴繞城，作高櫓，以勁弩下射之，又?jǐn)嗥渌?。城中無水，殺牛飲血。閻晉，聲婦弟也，乃斬聲首出降。又以平蜀賊襲高之功，加伺廣威將軍，領(lǐng)竟陵內(nèi)史?！稌x書?列傳五十一》朱伺擅長用兵，請以消滅陳聲為例說明其用兵巧在何處?！敬鸢浮竣賹Ψ饺笋R少，但朱伺不急于攻打；②朱伺表面上答應(yīng)了陳聲的請求卻半路上截殺了其弟；③趁其正月初一祭祀放松警惕暗中派兵襲擊；④包圍董城不強(qiáng)攻，用強(qiáng)弓憑高射殺守城兵士，并阻斷城中水道?！窘馕觥拷Y(jié)合文章細(xì)節(jié)具體分析類。題目要求以消滅陳聲為例說明其用兵巧在何處。結(jié)合“聲眾雖少，伺容之不擊”，分析對方人馬少，但朱伺不急于攻打；結(jié)合“求遣弟詣侃降，伺外許之。及聲去，伺乃遣勁勇要聲弟斬之”，分析朱伺表面上答應(yīng)了陳聲的請求卻半路上截殺了其弟；結(jié)合“聲正旦并出祭祀飲食，伺軍入其門方覺”，分析趁其正月初一祭祀放松警惕暗中派兵襲擊；結(jié)合“聲東走，保董城。伺又率諸軍圍守之，遂重柴繞城，作高櫓，以勁弩下射之，又?jǐn)嗥渌馈?，分析包圍董城不?qiáng)攻，用強(qiáng)弓憑高射殺守城兵士，并阻斷城中水道。最后迫使陳聲妻弟殺了陳聲投降。6.（2022·遼寧高三5月二模）武功大夫蘇易轉(zhuǎn)橫行，俱論：“祖宗之法，武臣自三班奉職至節(jié)度使，此以次遷轉(zhuǎn)之官也。武臣自閣門副使至內(nèi)客省使為橫行，不系磨勘遷轉(zhuǎn)之列，其除授皆頒特旨。武臣獨(dú)不以寄祿官易之者?！奔榷奈涑脊俜Q為郎、大夫，遂并橫行易之為轉(zhuǎn)官等級。自改使為大夫以來，常調(diào)之官，下至皂隸，不可勝數(shù)。（摘自《宋史·列傳第二百四》）程俱是如何看待武功大夫蘇易調(diào)轉(zhuǎn)為橫行的？請簡要說明?！敬鸢浮竣俪叹愠址磳σ庖姡?yàn)檫@樣做違背祖宗法度。②橫行不在升遷調(diào)轉(zhuǎn)的行列，任命需朝廷頒布特旨。③不能因?yàn)槟承┲\取功名的官員而改變規(guī)矩?！窘馕觥糠治鑫闹腥宋镉^點(diǎn)態(tài)度類。依據(jù)原文“祖宗之法，武臣自三班奉職至節(jié)度使”可知程俱持反對意見，因?yàn)檫@樣做違背祖宗法度根據(jù)“武臣自閣門副使至內(nèi)客。省使為橫行，不系磨勘遷轉(zhuǎn)之列，其除授皆頒特旨”可知橫行不在升遷調(diào)轉(zhuǎn)的行列，任命需朝廷頒布特旨；根據(jù)“武臣獨(dú)不以寄祿官易之者”可知不能因?yàn)槟承┲\取功名的官員而改變規(guī)矩。7.（2022·山東煙臺高三5月二模）稹又以貞元中王伾、王叔文以伎術(shù)得幸東宮，永貞之際幾亂天下，上書勸上早擇修正之士使輔導(dǎo)諸子，以為：“太宗自為蕃王，與文學(xué)清修之士十八人居。后代太子、諸王，雖有僚屬，日益疏賤，至于師傅之官，非眊聵廢疾不任事者，則休戎罷帥不知書者為之。其友諭贊議之徒，尤為冗散之甚，搢紳皆恥由之。就使時(shí)得僻老儒生，越月逾時(shí)，僅獲一見，又何暇傅之德義，納之法度哉！夫以匹士愛其子，猶知求明哲之師而教之，況萬乘之嗣，系四海之命乎！”上頗嘉納其言，時(shí)召見之。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）元稹是怎樣勸說皇帝“早擇修正之士使輔導(dǎo)諸子”的？【答案】①以唐太宗做蕃王時(shí)的學(xué)習(xí)交往為例，正面說明皇子教育的重要性；②以太子、諸王輕視從師、其身邊之師難以勝任教育職責(zé)的現(xiàn)實(shí)情形，反面闡明擇師的必要性；③以普通人重視孩子教育進(jìn)行鋪墊，表明帝王后代教育更重要，更應(yīng)對其重視?！窘馕觥糠治鋈宋镅孕蓄??！疤谧詾檗?，與文學(xué)清修之士十八人居”，意思是“自從太宗當(dāng)了藩王后，便與十八位博學(xué)能文、操行潔美的人士相處”，即以唐太宗做蕃王時(shí)的學(xué)習(xí)交往為例，正面說明皇子教育的重要性；“后代太子、諸王，雖有僚屬，日益疏賤”，意思是“雖然后世的太子與諸王仍有所屬的官吏，但是他們的地位越來越遭受疏遠(yuǎn)與輕賤”，即以太子、諸王輕視從師、其身邊之師難以勝任教育職責(zé)的現(xiàn)實(shí)情形，反面闡明擇師的必要性；“夫以匹士愛其子，猶知求明哲之師而教之，況萬乘之嗣，系四海之命乎”，即意思是“一般說來，就連地位低賤的人們，為了痛愛自己的子女，還知道去尋找明達(dá)事理的老師來教誨自己的子女，何況太子、諸王都是帝王的后嗣，關(guān)系著國家的命運(yùn)呢”，即以普通人重視孩子教育進(jìn)行鋪墊，表明帝王后代教育更重要，更應(yīng)對其重視。8.（2022·華中師大一附中高三5月模擬）時(shí)《麟德歷經(jīng)》推步漸疏，敕一行考前代諸家歷法，改撰新歷，又令率府長史梁令瓚等與工人創(chuàng)造黃道游儀，以考七曜行度，互相證明。于是一行推《周易》大衍之?dāng)?shù)，立衍以應(yīng)之，改撰《開元大衍歷經(jīng)》。至十五年卒，年四十五，賜謚曰“大慧禪師”。初，一行求訪師資，以窮大衍，至天臺山國清寺。一行立于門屏間，聞院僧于庭布算聲，而謂其徒曰：“今日當(dāng)有弟子自遠(yuǎn)求吾算法，已合到門，豈無人導(dǎo)達(dá)也？”一行承其言而趨入，稽首請法，盡受其術(shù)焉。道士邢和璞嘗謂尹愔曰：“一行其圣人乎？漢之洛下閎造歷，云‘后八百歲當(dāng)差一日，必有圣人正之。’今年期畢矣，而一行造《大衍》正其差謬，則洛下閎之言，信矣！非圣人而何？”贊曰：術(shù)數(shù)之精，事必前知。粲如垂象，變告無疑。（節(jié)選自《舊唐書?方伎傳》）根據(jù)僧一行的傳記，你是否同意傳記后贊語對天文學(xué)家的評價(jià)？簡要說明理由?！敬鸢浮浚ㄒ唬┩?。天文學(xué)家的學(xué)術(shù)造詣高深、算法精湛，能把握客觀規(guī)律，預(yù)知事物發(fā)展。（二）不同意。贊語過于夸大了天文學(xué)的預(yù)判能力，神話了科學(xué)家，偏離了科學(xué)精神?！窘馕觥糠治鲈u價(jià)文章觀點(diǎn)類。首先看傳記后的贊語是如何評價(jià)天文學(xué)家的，“贊曰：術(shù)數(shù)之精，事必前知。粲如垂象，變告無疑”，意思是“贊