小學(xué)主題班會活動記錄小學(xué)主題班會活動記錄1

活動目的：

1、讓小朋友知道寫成一手美麗字的用途可大了，要讓自己的小手更敏捷，更聽話，仿照寫好每一個字。

2、培育孩子良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)孩子寫好字的興趣。

活動過程：

一、猜謎，說說小手。

1、說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，

十個小朋友，你有我有大家都有。

猜猜是什么？〔手〕

2、說說你的小手會做些什么了不得的事，另你很自豪？

二、小小檢查站。〔呈現(xiàn)靈活的小手寫的好書法作品〕

1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看同學(xué)的手，與你的手長得一樣嗎？

2、我們來比較一下，誰的手靈活，誰的手編制的作業(yè)本干凈有美麗？

三、大家都來寫好一幅好作品。

活動一：用怎樣的姿態(tài)才能更好得寫好字？

1、小小組溝通正確的寫字姿態(tài)。

2、老師給個別學(xué)生示范正確的寫字姿態(tài)。

活動二、我們要自覺寫好字。

小學(xué)主題班會活動記錄2

班會主要內(nèi)容

活動目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

活動要點：

1．仔細(xì)值日是愛勞動的表現(xiàn)。

2．要仔細(xì)負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

教具預(yù)備：投影儀、投影片、小紅花、小獎品。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引入活動

1、同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心?！?/p>

2、今日哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？

〔同學(xué)們商量后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)……〕3、同學(xué)們猜一猜今日班會活動的主題是什么？〔板書：“喜愛勞動，當(dāng)好值日生〞〕

二、情感教育

1、〔投影情境畫〕圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

2、提問：同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

〔學(xué)生邊看圖邊找問題，最終引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等……〕

三、怎樣當(dāng)好值日生

1、出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說〔同學(xué)們有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……〕

2、這些事怎樣才能做好呢？

①學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。

②商量說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動主動……〕四、談體會明道理

1、為什么要每天值日而且輪番當(dāng)值日生呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言

〔引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)好值日生。〕

五、明辨是非，升華認(rèn)識

〔投影出示題目，學(xué)生推斷并說出為什么〕

1、下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

3、小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。〞強強說：“我是擺桌椅的，我不去。〞小蘭跑過來說：“我去。〞

4、今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

5、手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

六、夸夸這些值日生

1、各小隊商量選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

2、給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

班會小結(jié)

通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最榮耀的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以主人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境清掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)懷集體的好學(xué)生，好嗎？

小學(xué)主題班會活動記錄3

班會活動記錄

時間：月日

主題：放學(xué)路隊安全要求

目標(biāo)：嚴(yán)格根據(jù)要求站好路隊，保證安全

過程：

1〕放學(xué)鈴響后要按時排隊，班主任指導(dǎo)學(xué)生站好路隊，強調(diào)路隊紀(jì)律，做到快、靜、齊。

2〕選出責(zé)任心強、有管理能力的路隊長，負(fù)責(zé)本路隊秩序。獎懲罰法由班主任行決定。

3〕路隊出校門后，沿指定路線靠右行走。學(xué)生過公路要留意安全，橫穿公路時，留意來往車輛，不跑著過公路，一個接一個走過公路，不擁擠，堅決不準(zhǔn)從別的地方過公路。

4〕有家長接送的同學(xué)要求家長在指定接送域等候，不得堵在校門口，以免堵塞交通。

5〕走路速度勻速，不得時快時慢。要遵守交通規(guī)則，靠右行走。做到不下隊，不追、不跑、不吵鬧、不三五成群走、不隨便掉隊、不無故滯留，不邊走邊看書、走成一條線。

6〕提倡學(xué)生走安全大道，嚴(yán)禁走小路，特殊是泥濘的山路，否則后果負(fù)。

班會活動記錄

時間：月日

主題：遵守學(xué)校各項常規(guī)

目的：教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

過程：

1〕談話引入

2〕看圖，說一說，議一議

課前干什么、課間應(yīng)怎樣、上學(xué)放學(xué)路上怎么??

3〕結(jié)合本班上學(xué)期實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠覺守紀(jì)律的學(xué)生。

4〕小結(jié)：剛剛同學(xué)們都說得特別好，期望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后

馬上進(jìn)教室，課本文具擺放好，清靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，

先舉手；用心聽課，不做小動作。

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時間：月日

主題：珍愛生命學(xué)會自我愛護(hù)

目的：樹立學(xué)生自我愛護(hù)的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。把握肯定的護(hù)學(xué)問。

預(yù)備：結(jié)合會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣揚護(hù)的重要性。

過程：

1、教師引入：同學(xué)們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危急。我們要遇事不驚慌，學(xué)會愛護(hù)己，防止受到損害。學(xué)會我愛護(hù)的方法，對于我們小學(xué)生特別重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時，因為同學(xué)們相互追逐，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有許多。

2、引導(dǎo)商量：看來我們真應(yīng)當(dāng)提高這方面的意識了。是不是，同學(xué)們？

3、學(xué)生列舉：1〕會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

2〕一個人在家不要給生疏人開門。

3〕上下樓梯靠右行。

4〕在公路上要走人行橫道，過公路看紅綠燈。

5〕打架斗毆不圍觀。

6〕不去有危急的地方，比方：大口井邊、高壓線下?

4、小結(jié)：同學(xué)們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會護(hù)方法，將受益一生。

班會活動記錄

時間：月日

主題：平安每一天

目的：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識；使學(xué)生學(xué)會護(hù)、救的一些方法，進(jìn)展初步的護(hù)救能力。

預(yù)備：師依據(jù)學(xué)生收集資料的狀況制作救、護(hù)常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。

過程：

1〕報道導(dǎo)入，揭示主題。

〔師〕：請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么？

播放一則反映少年兒童安全事故〔數(shù)據(jù)和事實〕的報道錄音。

〔師〕：聽了這則報道，你們有什么感想？

學(xué)生發(fā)表看法。

2〕結(jié)合實際，發(fā)覺危急。

3〕交通安全教育。

4〕課后延長，落實行動。

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時間：月日

主題：護(hù)、救安全教育

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立護(hù)、救觀念，形成護(hù)、救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

過程：

一、談話引入：

二、用電安全

1〕認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3〕電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4〕使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5〕發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

二、交通安全

1、行走時怎樣留意交通安全

1〕在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2〕集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

班會活動記錄

時間：月日

主題：安全教育

目標(biāo)：增添學(xué)生安全意識，提高學(xué)生安全護(hù)能力

過程：

1〕上下學(xué)安全。放學(xué)后馬上回家吃飯。不在校內(nèi)內(nèi)逗留，不在路上玩耍，不去同學(xué)家串門。加強放學(xué)后滯留學(xué)生的安全問題。

2〕課間安全。文明活動，校內(nèi)內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行，值勤教師要巡察校內(nèi)。

3〕運動安全。上體育課和做游戲不能做危急動作。

4〕交通安全，不亂穿公路，紅燈停，綠燈行。

5〕小結(jié)。

班會活動記錄

時間：月日

主題：安全教育

目標(biāo)：增添學(xué)生安全意識，提高學(xué)生安全護(hù)能力

過程：

1〕飲食衛(wèi)生安全。不購置三無產(chǎn)品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。2〕預(yù)防疾病，教室要常常開窗通風(fēng)，課間盡量進(jìn)行戶外活動。

3〕強化“防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防侵害〞意識，不玩火、不玩水，不隨便觸摸電器。高年級女生放學(xué)要結(jié)伴而行。

4〕學(xué)會護(hù)救，提高防御能力。遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，遇到壞人要鎮(zhèn)靜應(yīng)對，要量力而行。

班會活動記錄

時間：月日

主題：安全與衛(wèi)生

目標(biāo)：增添安全意識，注重個人衛(wèi)生

過程：

1〕交通安全

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

2〕個人衛(wèi)生

天氣漸熱，注重個人衛(wèi)生，勤洗澡，換衣服。

飯前便后要洗手，外出回家后肯定要洗手。

洗手要用香皂或洗手液。

3〕預(yù)防生病

留意休息，保證充分睡眠。

不挑食，保證養(yǎng)分均衡。

適當(dāng)鍛煉，增添體質(zhì)。

班會活動記錄

時間：5月16日

主題：防溺水安全教育

目標(biāo)：提高安全防范意識，愛護(hù)我

過程：

1〕預(yù)防溺水

天氣酷熱，不能下河玩耍、捉魚。

不去村里的大口井及周邊玩耍。

不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。

不偷偷跑去河里玩耍。

2〕安全游泳

要去專業(yè)游泳場所游泳。

要在家長伴隨下去游泳。

不和不會游泳的親戚一起去游泳。

不往水深的地方游。

游泳時留意體力，預(yù)防抽筋。

班會活動記錄

時間：月日

主題：安全教育

過程：

1〕飲食安全。不購置三無產(chǎn)品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾?！愁A(yù)防疾病，教室要常常開窗通風(fēng)，課間盡量進(jìn)行戶外活動。

3〕強化“防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防侵害〞意識，不玩火、不玩水，不隨便觸摸電器。

4〕學(xué)會護(hù)救，提高防御能力。遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，遇到壞人要鎮(zhèn)靜應(yīng)對，要量力而行。

5〕農(nóng)忙時節(jié)，遠(yuǎn)離農(nóng)耕機械。

6〕安全游泳

要去專業(yè)游泳場所游泳。

要在家長伴隨下去游泳。

不和不會游泳的親戚一起去游泳。

不往水深的地方游。

游泳時留意體力，預(yù)防抽筋。

班會活動記錄

時間：月日

主題：防溺水，珍愛生命

過程：

1〕預(yù)防溺水

天氣酷熱，不能下河玩耍、捉魚。不去村里的大口井及周邊玩耍。不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。不偷偷跑去河里玩耍。

2〕安全游泳

要去專業(yè)游泳場所游泳。要在家長伴隨下去游泳。

不和不會游泳的親戚一起去游泳。不往水深的地方游。

游泳時留意體力，預(yù)防抽筋。

小學(xué)主題班會活動記錄4

活動目的

依據(jù)班級中小朋友的接受能力和認(rèn)知特點，選擇激勵性的名言名語，使他們從中悟懂肯定的思想，并通過多種活動形式的鼓舞、表揚、學(xué)習(xí)、激勵，從而激發(fā)學(xué)生的自信念，引導(dǎo)孩子做個生活的有心人，擅長向四周的每個人學(xué)習(xí)其特長。

活動預(yù)備

觀看并記錄4個人的優(yōu)點。

找找自己對自己不滿意的弱點或想上進(jìn)的方向。

活動過程

出示名言：

1、多種形式讀一讀，說一說對這句話的理解。

2、找找這句話中的一對反義詞。長是誰的長處。

3、小小組溝通、贊一贊你找到的4人的長處。

4、小小組各自由評選出最正確伙伴，先給他頒獎，再夸一夸他。

5、說說自己有哪些弱點，你怎樣改，需要誰的幫助？或想誰學(xué)習(xí)。

6、閉目想一想自己的愿望，想象一下?lián)碛辛四莻€長處后你將會怎樣了。

7、寫下你對自己的決心與期望。

音樂伴奏

1、讀讀你的決心。

2、寫入你的.大腦。

3、貼在你的桌角上，時刻提示你。

小學(xué)主題班會活動記錄5

感恩節(jié)主題班會

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。

乙：我們滋潤著人間的真情成長。

甲：多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

乙：多少回含著感動的淚花暢想將來。

甲、乙：今日我們的主題是“感恩節(jié)〞11月的最終一個星期四是感恩節(jié)。

乙：首先來了解一下感恩是什么？〔朱曦嵐〕

朱：感恩是一種文明，感恩是一種素養(yǎng)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得開心和健康起來，生命將得到滋潤。

甲：請觀賞一個小故事?！泊魑膯础?/p>

戴：有一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家里遭竊，被偷去了很多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信給羅斯福，勸慰他不必太在意。

羅斯福給朋友的回信是這樣的：

友愛的朋友，感謝你來信勸慰我，

我如今很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。

甲：常懷感恩之心的人是最美好的。

乙：常懷感謝之情的生活是最甜蜜的。

甲：請觀賞一個影視片段《媽媽洗腳》。

乙：學(xué)會感謝——感謝我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。

甲：學(xué)會感謝——感謝我的老師，因為他們給了我無窮的學(xué)問。

乙：學(xué)會感謝——感謝我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

甲：學(xué)會感謝——感謝我四周的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要遺忘說聲——“感謝〞。

乙：在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，你最想感謝誰，就把感謝的話寫在感恩卡上。

甲：有一個詞語最親切，有一聲召喚最悅耳。

乙：有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩。

甲、乙：它就是——“媽媽〞。

甲：讓我們一起來了解走進(jìn)父母的方法?！怖铐樻?、朱培汶、鈕子周、吳晨、唐宇帆〕

李：1.主動承當(dāng)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物；遇特殊狀況寫一封信表達(dá)感謝；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

朱：2.和父母有分歧時學(xué)會換位思索，站在父母的角度上去想一想。

鈕：3.應(yīng)讓父母感覺你信任他們，多溝通并常常給予贊美。多向父母說說自己的狀況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上苦惱，告知父母，尋求父母的幫助。

吳：4.回家和外出主動給父母打招呼。

唐：5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

乙：媽媽的皺紋深了，她把秀麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把暖和的陽光給了我。

甲：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把光明的雙眸給了我。

乙：下面請觀賞為大家?guī)淼睦收b：《感恩父母》?！矊O令儀、張文濤〕

孫：感受母愛

無論你身處何地，

有一個人，

她永久占據(jù)在你心中最柔軟的地方，

你應(yīng)用自己的一生去愛她。

這個人叫：“母親〞；

這種愛叫母愛。

張：感受父愛

父愛是路，

無論你走到哪里，

他都伴你延長，

為你指教迷津，

護(hù)你一路走好。

父愛是山，

無論有多大的困難，

他總是你依靠的屏障。

甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了皺紋，頭發(fā)中映出了銀絲。他們的步履不再強健，他們的腰背部不再挺直。

乙：友愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，他們便會覺得滿足。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們美好生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長。

甲：讓我們行動起來，回到家真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！〞

乙：接下來玩一個小游戲：比手劃腳。游戲規(guī)則：兩兩伙伴，一位面朝觀眾，負(fù)責(zé)猜出成語的名稱，一位面向黑板，負(fù)責(zé)用肢體語言，看在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，誰猜出最多，最多者有禮品！

甲：下面請觀賞歌曲《感恩的心》。〔張伊寧、王旻曄、陳岑〕

乙：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。

留心一下你四周的人和事，應(yīng)當(dāng)明白，我們應(yīng)當(dāng)少一點埋怨，

多一點感謝和付出。

甲：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)學(xué)會感謝，但許多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。慢慢遺忘了感動，忘了說聲感謝。

乙：媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。假如說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個美好的港灣。

甲：假如母親的真情，點燃了我們心中的期望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡。全部的恩情我們牢記于心。

甲、乙：xx班班隊會到此結(jié)束。

小學(xué)主題班會活動記錄6

活動目的：

1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向進(jìn)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生把握樹立自信念的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

活動預(yù)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。

2、學(xué)生預(yù)備才藝表演.

活動過程：

一、揭示主題，宣布活動開始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長試驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過很多次努力都不能擺脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以擺脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永久也不行了

教師：過去一次次的失敗告知它不行。其實它如今行不行？

學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們很多同學(xué)身上也看到了。今日我們主題班會的主題就是《我自信，我歡樂》。期望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調(diào)查

問卷調(diào)查：

1、你認(rèn)為自己美麗/英俊嗎？

2、你能成為班級中杰出的一員嗎？

3、你認(rèn)為是班中不行缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔(dān)憂做不好某一件事情？

5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？

甲：自信如筆，書寫著我們勝利的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

乙：自信如犁，開墾出我們秀麗的田園。自信如火，燃起我們心中的期望之光。

甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自

同學(xué)1：自信就是要信任自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要信任自己肯定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3：那假如干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.

甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺乏。

同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

甲：只有信任自己，才能激起進(jìn)取的士氣，才能感受生活的歡樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培育自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入：

三、典范篇。

觀看姚明等介紹

甲：其實在我們班上也有很多充滿自信念的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

請同學(xué)們表演群舞、展示小提琴獨奏等。

乙：這些同學(xué)真實的表演給我們帶來了笑聲，信任給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：把握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信念，也給自已信念。接下來，我們來朗誦一首詩《自信》。

你說

再不把必定信任

再不察看指紋

攥起小小的拳頭

再不信任

瞇著眼睛

單獨在落葉的路上穿過

讓那些悠然的風(fēng)

在身后驚訝

你傲慢地走著

一切已經(jīng)決定

走著

似乎身后

跟著一個沮喪得不敢哭泣的

孩子

他叫命運

老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得特別勝利，使我也充滿了自信。請大家記住自信是勝利的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就肯定會有非凡的成就，信任你們肯定能行！信任你們最棒！

小學(xué)主題班會活動記錄7

時間：

20xx.3.23

地點：

教室

主持人：

唐昱

記錄人：

唐昱

參與人員：

五年級全體學(xué)生

活動主題：

預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、友愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去掌握就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。如：20xx年8月5日凌晨3時左右，惠州市惠城區(qū)江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房〔面積約18平方米〕發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經(jīng)調(diào)查了解，由于近期天氣較冷，福利院在晚上將房間門窗緊閉，小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面，造成被褥陰燃〔被褥陰燃面積缺乏一平方米〕，產(chǎn)生大量濃煙，從而導(dǎo)致8名兒童窒息死亡。

同學(xué)們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山。

基于此，為了增添同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，我們預(yù)備了這次《預(yù)防火災(zāi)事故》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來把握防火安全學(xué)問，從而避開火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校內(nèi)環(huán)境。

2、聽了這些，你們想說些什么？〔生答〕

3、大家說的很有道理，所以我們在日常生活中肯定要留意《防止火災(zāi)》。

二、學(xué)生看小品〔學(xué)生演〕，議一議：

1、假如著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們肯定要保持冷靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢十分猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應(yīng)當(dāng)立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃命？

〔1〕火災(zāi)襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當(dāng)機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

〔2〕如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

〔3〕大火封門無路逃命時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持冷靜，不行盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

〔4〕當(dāng)被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊準(zhǔn)時發(fā)覺，組織營救。

三、進(jìn)展思維，合作溝通

1、不在簡單著火的地方玩火。

2、那些東西簡單著火呢？

3、這些東西簡單著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標(biāo)志，讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。

商量：你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法：比方春節(jié)時不隨便放爆竹，禮花炮，不攜帶火柴、打火機等危急品。

四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬現(xiàn)場

我們不能做有關(guān)火災(zāi)隱患的事，但是火災(zāi)經(jīng)常是在人們猝不及防的時候發(fā)生的。發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)做什么呢？我想考考你們。

我這里有兩個場景，〔出示〕咱們進(jìn)行一次模擬演練，把四個小組合并成兩個大組，每一個組選擇其中一個場景進(jìn)行模擬。模擬演練后，另一個組可以對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價。如今你們可以利用課下搜集到的自救與互救的常識，商量一下你們組所用的方法。

1、我們正在上課的時候發(fā)生了火災(zāi)?！蔡用姆椒ā?/p>

〔1〕第一小組進(jìn)行模擬演練?！苍u價〕

〔2〕教師引導(dǎo)學(xué)生看圖和實物學(xué)用干粉滅火器。

師：孩子們假如這時你的身邊有滅火器，你會使用嗎？〔生：不會〕

介紹：滅火器有許多種，有泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等等，我們常用的是——〔出示實物〕干粉滅火器。教師演示滅火器的使用方法。

2、下午你正在寫作業(yè)，發(fā)覺鄰居家著火了，你的鄰居住在新民小區(qū)四棟1單元4樓401室〔報警的方法〕

〔1〕第二小組進(jìn)行模擬演練。〔評價〕

〔2〕撥打119的時候，留意事項：

a.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。

b.要說清是什么物質(zhì)著火和火勢大小。

c.說明報警人的姓名和所用電話。

d.任何人都不能假報火警，發(fā)覺有人假報火警，應(yīng)準(zhǔn)時制止。

附：《報警歌謠》

報警早，損失小，“119〞電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

五、總結(jié)升華，學(xué)以致用

同學(xué)們，通過剛剛的小品表演和模擬演練，能看出大家已經(jīng)把握了一些自救與互救的學(xué)問，課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。其實火災(zāi)狀況是特別冗雜的，期望大家在真正遇到火災(zāi)的時候肯定要冷靜，爭分奪秒，想出奇妙的方法，安全脫險。

六、活動延長

把自己想到的方法回去告知家里人。

活動小結(jié)

1.通過剛剛的小品表演和模擬演練，能看出大家已經(jīng)把握了一些自救與互救的學(xué)問，課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。

2.其實火災(zāi)狀況是特別冗雜的，期望大家在真正遇到火災(zāi)的時候肯定要冷靜，爭分奪秒，想出奇妙的方法，安全脫險。

小學(xué)主題班會活動記錄8

活動目的

1．通過活動，使孩子認(rèn)識到不遵守紀(jì)律的危害，知道遵守紀(jì)律對于小學(xué)生來說的重要性。

2．在學(xué)習(xí)生活中知道怎樣來遵守紀(jì)律。

活動過程

一、談話引入

就餐的時候不排隊會造成什么后果？走廊上亂跑會有什么后果呢？上課隨便講話有什么后果呢？

所以說任何事情沒有規(guī)矩行不行呢？那同學(xué)們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但不夠自覺，總要老師看著，怎么說呢都不管用，好，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)做一個好學(xué)生？

二、大家說一說，議一議

1、上課鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔做好課前預(yù)備，清靜等老師來上課〕

2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？〔先舉手，再發(fā)言〕

3、課堂上可以做小動作嗎？

4、午餐時能隨便講話嗎？

5、下了課在走廊上怎么玩呢？

四、依據(jù)狀況表揚一些守紀(jì)律的學(xué)生，并且分發(fā)小獎狀。

五、小結(jié)：

剛剛同學(xué)們都說得特別好，期望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后馬上進(jìn)教室，課本文具擺放好，清靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；用心聽課，不做小動作。

同學(xué)們既然表現(xiàn)的這么好，那老師就教大家一首歌曲：

課前預(yù)備歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)課堂

書和文具盒擺在桌子上

起立要站直坐下不亂晃

不做小動作用心來聽講

發(fā)言先舉手回答要洪亮

學(xué)會守紀(jì)律做個好學(xué)生

六、過渡：

課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。

七、表演

①幾個同學(xué)擠入教室

②幾個同學(xué)在教室里追逐

③幾個同學(xué)爬上窗臺，做出往下跳的姿態(tài)。

④吃飯的時候相互講話，口水亂飛。

⑤排隊時說話，打打鬧鬧，隊伍亂七八糟。

八、商量剛剛的表演，他們做得不對嗎？為什么？

學(xué)生發(fā)言

〔他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為〕

九、再表演剛剛的場景。

①學(xué)生有序地進(jìn)入教室，并做到相互謙讓。

②教室里很清靜，小朋友有的在看書，有的在講悄悄話。

③同學(xué)們在欄桿前眺望遠(yuǎn)方。

④在餐廳里，同學(xué)們在清靜地吃飯。

⑤清靜地排隊，特別有秩序。

九、結(jié)合本班實際，講講在校內(nèi)里參與課間活動的一些常規(guī)要求：

1教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

2在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。

4玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

5課間活動時不能爬到高處，否則有摔傷的危急。

6排隊要靜、齊、快，做到奇妙、整齊。

十、你最喜愛哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？

十一、總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師期望同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，快速地改正過來

小學(xué)主題班會活動記錄9

主題班會活動記錄

主題：生活中你是一位有禮貌的人嗎？

周次：4周

主持：班干

一、活動目的：

通過主題班會，能夠讓學(xué)生在學(xué)校及生活中做一位品德高尚的人。

二、教育要點：

引導(dǎo)學(xué)生去理解品德在生活中，學(xué)生中的重要性，這種好的品德需要我們時時牢記于心，要從內(nèi)心深處去領(lǐng)會，時時都要做到。

三、活動過程：

1、讓學(xué)生自己主動闡述自己對品德的理解?！灿米约旱恼Z言表達(dá)出來〕學(xué)生商量，他對品德的理解缺乏。

鄧神謐：略

學(xué)生商量：略

龔婷：略

學(xué)生商量：略

2、班長朗讀《文明禮貌標(biāo)語》

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最簡單做到的事情，也是最簡單忽視的事情，但她卻是最寶貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芳香而秀麗，校內(nèi)因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)懷學(xué)校，我們的職責(zé)；愛惜學(xué)校，我們的義務(wù)；喜愛學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是勝利之本。

7、讓我們一起來：關(guān)懷集體，愛惜公物，愛護(hù)環(huán)境！

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素養(yǎng)及文明呈現(xiàn)在一言一行中！

10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

12、花兒用秀麗裝扮世界，我們用行動美化校內(nèi)！

13、順手撿起是的一片紙，純凈的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、講究社會公德，愛惜公共環(huán)境。

15、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

16、講究公共衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞、

18、“今日,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?〞

學(xué)生自己商量生活中，以上18項中自己做了多少？商量略

班長總結(jié)：在這里我真心期望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是轉(zhuǎn)變不了的，但只要你有轉(zhuǎn)變的決心，信任你會勝利的。當(dāng)然要轉(zhuǎn)變這種校內(nèi)不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善四周的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

主題：學(xué)生《雷鋒精神》

周次：13周

主持：李文全

一、活動目的：

目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永久不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事〔感受美〕的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)〔創(chuàng)造美〕的情感，學(xué)會關(guān)懷與幫助四周的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點：

引導(dǎo)學(xué)生去思索、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)當(dāng)是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么？學(xué)雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要擅長發(fā)覺、查找我們身邊的“雷鋒〞。

三、活動過程

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學(xué)雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

〔事跡材料一：〕略

〔事跡材料二〕略

〔事跡材料三〕略

2、通過前一階段的學(xué)生發(fā)言商量，使學(xué)生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了肯定認(rèn)識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？〞

男生：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻(xiàn)，是互助互愛，雷鋒精神永久不會過時。

女生：今時今日學(xué)習(xí)雷鋒精神已經(jīng)過時了。都什么年月了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出

來學(xué)嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)言：舉例講解并描述身邊的好人好事。商量哪些屬