第二課第三框承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)2.能自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人預(yù)習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p26-29頁(yè)完成預(yù)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任要求。（1）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們的表現(xiàn)。（2）承認(rèn)錯(cuò)誤，并是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任含義。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。意義。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。要求：要學(xué)會(huì)向己的責(zé)任。在反思中，清楚地了解身的責(zé)任、更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。檢測(cè)題：一、選擇題1.對(duì)"信守承諾，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)"這一觀點(diǎn)，理解不正確的是a.我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任b.我們信守承諾，就會(huì)為自己贏得信任c.失信于人，有利于己d.慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)2.一位11歲的美國(guó)男孩踢球時(shí)打碎了鄰居家的破璃，鄰居要求索賠12.5美元。男孩的父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，約定賠償?shù)腻X由父親借給男孩，一年后必須歸還。從此，這位男孩每逢周末、假日便外出打工。經(jīng)過(guò)半年多的努力，他終于掙足了錢還給了父親，這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。這個(gè)故事啟示我們①在生活中，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人②要信守承諾，決不失信于人③做錯(cuò)了事，要勇于承.認(rèn)，承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④3、?中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假.知錯(cuò)就改。"知錯(cuò)就改"要求我們中學(xué)生要從小養(yǎng)成a.信守承諾的習(xí)慣b.勇?lián)^(guò)錯(cuò)的習(xí)慣c.辦老實(shí)事做老實(shí)人的習(xí)慣d.認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤但不改正錯(cuò)誤的習(xí)慣4.東漢有一個(gè)少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問(wèn)他為何不打掃干凈來(lái)迎接賓客。他回答說(shuō)"大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋。"薛勤當(dāng)即反駁道"一屋不掃，何以掃天下。一屋不掃，何以掃天下"告訴我們，承擔(dān)責(zé)任要a注重做大事b.有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)c.不拘小節(jié)，以掃除天下為己任d.從身邊小事做起5.父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后，華盛頓沒(méi)有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們a.不承認(rèn)錯(cuò)誤.會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失b.糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)c.做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)d.雖然損失了一棵櫻挑樹(shù)，但贏得了人心6.一位臺(tái)灣的校長(zhǎng)在一次演講中問(wèn)同學(xué)們"天下興亡，誰(shuí)的責(zé)任。"臺(tái)下答"匹夫有責(zé)。"校長(zhǎng)說(shuō)："錯(cuò)。天下興亡.我的責(zé)任。"對(duì)此理解不正確的是a.要以天下為己任b.要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任c.被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任d.要胸懷天下7.百事可樂(lè)總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂(lè)贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任a.①②b.②③④c.①②④d.①②③④8.我們要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，經(jīng)常想一想①我有什么責(zé)任②我主動(dòng)承擔(dān)了嗎①我盡心盡力了嗎④我能行嗎a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④9.九年級(jí)（5）班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了責(zé)任的有關(guān)知識(shí)以后，都能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。因?yàn)樗麄兌芒俪袚?dān)責(zé)任不需要付出一定的代價(jià)②積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求③在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展④不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁a.①②b.③④c.②③d.②④10、做負(fù)責(zé)任的公民是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要a.樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)任何事情都熱心去做b.學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做c.堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣d.自己做好事的同時(shí)，不忘督促別人做好事11、當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該①想辦法掩蓋②承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③勇于承認(rèn)，及時(shí)糾正過(guò)失④承認(rèn)錯(cuò)誤，但不承擔(dān)責(zé)任a.①②b.②③c.①②③d.②③④二、非選擇題材料一一家三口住進(jìn)了新房，妻子見(jiàn)丈夫和兒子不太講衛(wèi)生，就在家里寫(xiě)了一條標(biāo)語(yǔ)"講究衛(wèi)生，人人有責(zé)"，以督促兒子和丈夫講究衛(wèi)生。兒子放學(xué)回家.見(jiàn)了標(biāo)語(yǔ)，拿出筆把標(biāo)語(yǔ)改成了"講究衛(wèi)生，大人有責(zé)"。第二天，丈夫見(jiàn)了也拿出筆，把標(biāo)語(yǔ)改成了"講究衛(wèi)生，太太有責(zé)"。材料二五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問(wèn)道"為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢。"爸爸回答道"因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。"漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢湓陲L(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面。閱讀上述兩則材料，回答下列問(wèn)題：（1）上述材料中哪些人在逃避責(zé)任。哪些人在主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。（2）材料一中的兒子和材料二中的漢克，你覺(jué)得誰(shuí)更快樂(lè)。為什么。（3）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的內(nèi)涵是什么。我們?cè)鯓硬拍茏杂X(jué)承擔(dān)責(zé)任呢。第二篇：承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教案在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)——承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)與技能：集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)；2.過(guò)程與方法。正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生“我是集體一員”的歸屬感；關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任感和道德情操；體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的自豪感。[教學(xué)重難點(diǎn)]1.重點(diǎn)：個(gè)人利益與集體利益關(guān)系2.難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)[教學(xué)方法]活動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論等[教學(xué)手段]多媒體教學(xué)[教學(xué)課時(shí)]一課時(shí)[課前準(zhǔn)備]個(gè)人與集體關(guān)系的故事或文章[教學(xué)過(guò)程]1.設(shè)置目的：分男、女兩隊(duì)比賽方式進(jìn)行本課教學(xué)，一方面可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，另一方面培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，扣緊主題。2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家好。很高興能夠認(rèn)識(shí)大家，希望短暫的45分鐘帶給大家的不僅是知識(shí)，還有快樂(lè)。昨天來(lái)到僑中我聽(tīng)說(shuō)咱們九年1班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，不過(guò)女生好像說(shuō)更出色，樣樣超過(guò)男孩，我不知道是不是真的。（詢問(wèn)男生）。你們服氣嗎。要不要比看看。今天老師就給咱們男生證明自己的機(jī)會(huì)。我們來(lái)比一比，首先師來(lái)定一個(gè)規(guī)則：全班分為男、女兩分隊(duì)：少男隊(duì)、少女隊(duì)，由老師設(shè)置問(wèn)題，誰(shuí)先舉手搶答先得分的禮物送給大家。出示圖像和文章。《逃跑的野?！泛汀逗献鞯奈浵仭吩O(shè)置目的。通過(guò)兩種不同情境對(duì)比讓學(xué)生感受個(gè)人與集體的關(guān)系。3.思考：（1）野牛在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻。（2）螞蟻靠什么力量逃離火海，如果不這樣做會(huì)有什么結(jié)果。（3）兩組不同鏡頭帶給你怎樣思考。學(xué)生交流后回答。預(yù)測(cè)。以初三學(xué)生的理解力都會(huì)說(shuō)到個(gè)人與集體的關(guān)系。一、我是集體一員1.集體和個(gè)體關(guān)系教師出示一根筷子（將其折斷）和一捆筷子（折不斷）說(shuō)明團(tuán)結(jié)就是力量?；顒?dòng)：用故事、格言自然現(xiàn)象讓學(xué)生也說(shuō)一說(shuō)個(gè)人與集體關(guān)系。教師出示女排幻燈片說(shuō)明金牌的獲得是集體每一位隊(duì)員合作的結(jié)果。歸納總結(jié)：從同學(xué)的交流中我們可以得出的觀點(diǎn)是什么呢。集體的存在離不開(kāi)個(gè)體（回歸課本p19）個(gè)體只有依靠集體才能有無(wú)窮的力量過(guò)渡：我們的家是不是一個(gè)集體。假如你們的家經(jīng)常吵架你有何感受。很和睦團(tuán)結(jié)你又有何感受。活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)喜歡你的“家”嗎。說(shuō)說(shuō)你火成的“家”的故事，看誰(shuí)說(shuō)得最好，教師可提示引號(hào)的家，也可聯(lián)系班級(jí)對(duì)自己的影響?；顒?dòng)二：瞧一瞧九年（3）班1.小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動(dòng)這一次班級(jí)組織一場(chǎng)拔河比賽，她又找借口沒(méi)參加。2.強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)總愛(ài)講話，既干擾了周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)。3.劉陽(yáng)打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。討論：（1）為什么出現(xiàn)這樣風(fēng)氣不好的班級(jí)，班級(jí)成員沒(méi)有責(zé)任。（2）這個(gè)班級(jí)學(xué)生會(huì)受到什么影響（3）如何改變班級(jí)這種狀況。歸納總結(jié)：一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明向上的集體對(duì)于生活在其中的每個(gè)同學(xué)發(fā)展都是有益的這同時(shí)也說(shuō)明集體利益與個(gè)人利益副板書(shū)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體利益，個(gè)人利益是集體中每個(gè)成員努力結(jié)果，因此集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。2.集體利益和個(gè)人利益關(guān)系集體充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益?zhèn)€人應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益過(guò)渡。既然集體對(duì)個(gè)人的影響這樣大，從責(zé)任的角度講，我們每個(gè)人作為集體的一分子應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任。學(xué)生討論后自由發(fā)言。預(yù)測(cè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)到關(guān)心集體愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)等。歸納總結(jié)：集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（二）關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)1.關(guān)愛(ài)集體的意義班集體就是我們的家，那我們家應(yīng)該是什么樣的?；顒?dòng)三：用詞語(yǔ)描繪你所喜歡的班集體（比一比）規(guī)則，在一分鐘內(nèi)，每組派代表同時(shí)上臺(tái)，（接力賽形式）寫(xiě)出喜歡班集體形容詞，賽后可請(qǐng)學(xué)生一起朗讀。過(guò)渡：要想創(chuàng)建理想班集體并非易事，需要每個(gè)人共同努力，你能為班集體做點(diǎn)什么呢。活動(dòng)四。暢所欲言你能為班集體做些什么。歸納總結(jié)。同學(xué)們能為班級(jí)做的還有很多很多。2.關(guān)愛(ài)集體表現(xiàn)（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，利用班級(jí)資源，如課堂上的榮譽(yù)、衛(wèi)生等從班級(jí)建設(shè)、班級(jí)評(píng)比、班級(jí)給他人、給任課教師印象等角度。引導(dǎo)學(xué)生思考一要“自覺(jué)”，人人都是集體主人，人人都有責(zé)任維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。（2）發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)，解決集體遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生反思集體的“好作風(fēng)”。但可能學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，對(duì)此教師要作好引導(dǎo)（3）求同存異，團(tuán)結(jié)他人指出求不同，是讓集體有共同奮斗目標(biāo)，存小異，是讓集體的每個(gè)成員保持個(gè)性。這也體現(xiàn)了集體利益與個(gè)人利益關(guān)系。活動(dòng)五。測(cè)一測(cè)（片斷略）通過(guò)小測(cè)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)如何愛(ài)集體知識(shí)掌握情況。單項(xiàng)選擇題：1、雷鋒說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干涸。個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量?！边@說(shuō)明：a、集體不能離開(kāi)個(gè)體而存在b、個(gè)體只有緊緊依靠集體，才能有無(wú)窮的力量c、集體利益和個(gè)人利益是密切聯(lián)系的d、集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益2、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們的道理是：①個(gè)人只有融入集體才有力量②團(tuán)結(jié)的集體才有力量③集體離不開(kāi)個(gè)人④集體的力量大于個(gè)人的力量a①②③④b①②③c①②④d①③④3、進(jìn)入九年級(jí)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)比過(guò)去加重了許多，小李同學(xué)的成績(jī)也有所下降。小李認(rèn)為是班干部的工作讓他的學(xué)習(xí)受到了影響。于是，他不再過(guò)問(wèn)班務(wù)，他主管的工作也陷入混亂之中。他的行為a、是對(duì)自己和班集體都負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)b、不利于良好班集體的建設(shè)c、是對(duì)自己負(fù)責(zé)，但對(duì)集體不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)d、是被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)4、下列有利于建設(shè)良好班集體的是：①嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度②同學(xué)之間互幫互助③對(duì)班級(jí)提出合理化建議④認(rèn)真完成班級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)a①②③b①②④c①③④d①②③④5、人們常說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移”，這些表現(xiàn)出了①集體利益與個(gè)人利益無(wú)關(guān)②集體的力量主要取決于成員之間的組織和配合③集體的力量?jī)H僅取決于成員數(shù)量的多少④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力a、①②b、②④c、①④d、③④6、張強(qiáng)在班里有一幫鐵哥們，經(jīng)常一起上網(wǎng)，打游戲。他們訂了一個(gè)協(xié)議：不論誰(shuí)違反紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次張強(qiáng)的一個(gè)朋友在校外和人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，張強(qiáng)幫助他隱瞞了真相。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了張強(qiáng)的做法，張強(qiáng)卻說(shuō)他是在維護(hù)集體的利益。你認(rèn)為張強(qiáng)的做法是①錯(cuò)誤的，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)?shù)睦姊趯?duì)的，他非常重視同學(xué)友情③錯(cuò)誤的，他沒(méi)有堅(jiān)持原則，分清是非④對(duì)的，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感a①②③b①②c①③d①②④活動(dòng)六：與同學(xué)共勉活動(dòng)七：心靈收獲1.用一句話說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)中課的收獲。2.還有什么疑問(wèn)。活動(dòng)八：本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（略）活動(dòng)九：統(tǒng)計(jì)得分，公布結(jié)果教師總結(jié)。今天我很高興只看到我們××隊(duì)取得第一，這是誰(shuí)的功勞。是的，沒(méi)有大家的努力也就沒(méi)有今天的成功，今天就老師表示一點(diǎn)小小心意，希望今后的路會(huì)走得更好，讓我們?nèi)w把掌聲送給你們。雖然我們××隊(duì)輸了，但是不要緊今天的比賽大家表現(xiàn)也很出色。老師也有禮物送給你們。今天你們只是輸了一場(chǎng)比賽，將來(lái)你們有更多比賽，相信你們會(huì)表現(xiàn)更好，讓我們也把掌聲送給你們，其實(shí)今天比賽輸贏并不重要，重要的是你快樂(lè)了，你感受到團(tuán)結(jié)，感受到集體溫暖。課后作業(yè)最后留給大家一份作業(yè)，需要大家用一生去完成，那就是永遠(yuǎn)做一個(gè)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)集體愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家的充滿愛(ài)的人教學(xué)反思：1、所講的內(nèi)容要選擇適當(dāng)。如果選擇教材中的內(nèi)容，則最好是對(duì)學(xué)生抽象思維能力要求不高的內(nèi)容，或是學(xué)生完全可憑借已有知識(shí)，通過(guò)歸納分析，直接可得出結(jié)論的較淺顯的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，一堂課中的時(shí)政演講、復(fù)習(xí)知識(shí)、檢查預(yù)習(xí)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)完全可由學(xué)生主持。2、教學(xué)組織者最好多樣化，使其各盡所長(zhǎng)，形成“合力”。一個(gè)班級(jí)中，有些學(xué)生組織能力強(qiáng)，有些學(xué)生口才好，有些學(xué)生歷史知識(shí)面寬，有些學(xué)生地理學(xué)科有優(yōu)勢(shì)，有些學(xué)生分析問(wèn)題能力不錯(cuò)，而有些學(xué)生感性思維能力強(qiáng)。教師則要根據(jù)所講內(nèi)容來(lái)確定教學(xué)組織者。切忌將教學(xué)組織者集中在幾個(gè)主要班干部或成績(jī)拔尖的同學(xué)身上。否則，這些學(xué)生身上的“權(quán)威”極容易遷移到教學(xué)中去，教學(xué)時(shí)學(xué)生不容易發(fā)生思維碰撞，迸發(fā)不出智慧的火花。3、對(duì)教學(xué)組織者要進(jìn)行教學(xué)形式的輔導(dǎo)。教師平時(shí)教學(xué)，一般都運(yùn)用講解式、討論式，而又以講解式為主。學(xué)生耳濡目染，極容易簡(jiǎn)單模仿。如果進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生講課則極可能百花齊放、多姿多彩。4、教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，更好地準(zhǔn)備教案。師生角色置換，并不否認(rèn)甚至取消教師的主導(dǎo)作用。相反，學(xué)生走上講臺(tái)后，主講的效果最終如何與教師在課堂上的點(diǎn)撥、答疑、講評(píng)有著極為密切的聯(lián)系。教師的點(diǎn)撥要收放自如，答疑要及時(shí)準(zhǔn)確，講評(píng)要有拓展性，這些都有賴于教師的認(rèn)真?zhèn)湔n。因此，運(yùn)用這種方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教師的要求是更高了。第三篇：《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教案第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。三、教學(xué)方法、手段設(shè)計(jì)：多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任。四、第一框承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：放多媒體課件中的一首歌?！稅?ài)的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生一起唱。（教師提問(wèn)）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么。（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理。（學(xué)生回答）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。（二）講授新課：1/2一、承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任1、我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖。】（1）集體和個(gè)體的關(guān)系①集體的存在離不開(kāi)個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響?！浚?）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。2、關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)【李澤群是多管閑事嗎。】不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)。集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛(ài)集體。關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。。⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（三）課堂小結(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。（四）鞏固新課：先放一遍板書(shū)，老師一邊問(wèn)學(xué)生一邊回答講過(guò)的一些知識(shí)點(diǎn)。師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，體會(huì)其中的歌詞說(shuō)明的道理。（五）課后思考：1.為什么眾人拾柴火焰高。2.為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝。2/2第四篇：第二課第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教案九年級(jí)政治上冊(cè)教案第二課第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任老師：周麗告一、【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，2.維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。3.提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。4.讓學(xué)生樹(shù)立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二、【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。三、【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。四、【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)，叢飛救助失學(xué)兒童的事跡家喻戶曉。下面請(qǐng)看大屏幕，了解叢飛事跡。想想這是種什么行為。教師歸納點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)后板書(shū)課題。學(xué)生思考后回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。新課學(xué)習(xí)老師歸納總結(jié)。向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國(guó)憂民，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。然后齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，板書(shū)在課題后。提問(wèn)如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任。引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)評(píng)歸納。每個(gè)在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊，要勇于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。教師課件展示吉鴻昌的事跡。提問(wèn)。從剛才同學(xué)們講的事例中，明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。教師板書(shū)。①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。3.什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。（課件展示）請(qǐng)學(xué)生把自己課外收集的的類似的材料進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任。教師板書(shū)。②為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡給難關(guān)。教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。4.課件展示徐本禹的事跡，提問(wèn)徐本禹這樣做值不值得。組織第二次辯論。小結(jié)辯論，使學(xué)生形成正確的世界觀。板書(shū)。③自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。啟發(fā)學(xué)生思考。自己參加過(guò)哪些公益活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響。我們還可以參加哪些活動(dòng)。1.學(xué)生閱讀課本p22的“相關(guān)鏈接”，思考討論。我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么。學(xué)生齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。2.學(xué)生閱讀p23的第一個(gè)材料，討論材料后面的問(wèn)題。然后小組代表發(fā)言，小組間互評(píng)。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。學(xué)生齊讀p23的第一段。學(xué)生歸納后，齊讀p23的第二段。辯論：正方我們青少年雖年幼，要為國(guó)分憂。反方我們青少年