鄂教版七年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)鄂教版七班級(jí)語文上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)

第1課在山的那一邊

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

點(diǎn)撥：不要把誘誤讀成xiù。

2.依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成

3.解詞。

(1)隱秘：隱藏，不外露。

(2)一瞬間：一刺眼之間。

4.詩中的山指的是困難、挫折，海指的是抱負(fù)、信念。

二、重點(diǎn)句子

1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。

2.--那潔白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

三、文學(xué)常識(shí)

1.《在山的那邊》的是王家新

2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略姟⑹闱樵?、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

第2課走一步再走一步

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn

顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

2.依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

訓(xùn)(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋

當(dāng)心(yìyì)翼翼(sǒng)屹立

3.解詞。

(1)納罕：驚異，驚詫。

(2)抽泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重點(diǎn)句子

我提示自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

(點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。)

三、文學(xué)常識(shí)

《走一步，再走一步》的是美國作家莫頓?亨特。

第3課生命生命

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì

2.依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sāo)騷擾(gū)辜負(fù)

3.解詞。

(1)擎天撼地：形容力氣巨大。

(2)肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生尊敬和敬佩之情。

(3)庸碌：形容人平凡，沒有作為。

(4)應(yīng)許：答應(yīng)。

二、重點(diǎn)句子

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光榮有力，卻在于我們自己把握。

三、文學(xué)常識(shí)

《生命生命》的是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和很多散文。

第4課紫藤蘿瀑布

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放

穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉醉jìn

2.解詞。

(1)忍俊不禁：忍不住笑。

(2)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。

二、重點(diǎn)句子

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要開放似的。

三、文學(xué)常識(shí)

1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。

2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。

第5課童趣

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

2.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙徐：漸漸地。

(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林林：樹林。

(6)興正濃興：愛好。

(7)方出神方：正。

(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬

4.本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。

并解釋其現(xiàn)在的意思

(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語：怡然得意意思是形容安適開心而滿意的樣子。

(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點(diǎn)句子

1.用原文填空。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然得意。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

點(diǎn)撥：留意藐壑等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

見到微小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀看它的紋路，所以經(jīng)常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛行。

(3)神游其中，怡然得意。

全神貫注地沉醉在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿意。

(4)見二蟲斗草間。

觀察兩只蟲子在草叢間相斗。

三、重點(diǎn)段

請(qǐng)默寫《童趣》一文中敘述童年趣事觀蚊如鶴一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也，仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問清單。

1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

描寫方法

分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

(1)人物描寫細(xì)節(jié)描寫

(2)環(huán)境描寫的作用

(3)側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物。

如何找出閱讀材料中的“原話”

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去掃瞄所要回答的試題，經(jīng)過初步的思索查找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對(duì)短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子供應(yīng)的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時(shí)就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來回答問題。

假如它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“