江西省基礎教育課改實驗區(qū)

中考化學試題特點

江西宜春市三中黃寶玲考試目標較全面地體現(xiàn)《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）

嚴格遵循中考《化學學科說明》要求

結合05年中考研討會提出的密切聯(lián)系實際，重視學生學習能力和應用能力的考查

2005年江西省基礎教育課改實驗區(qū)中考化學試題特點一.整合三維目標,

注重基礎考查

試題構成

對應試題

目標結構

知識與技能

每個試題都涉及中考《化學學科說明》所規(guī)定的知識與技能內(nèi)容

過程與方法

3、10、13、15、19、21、22、23、24、25、26、28、30（在試題要求中滲透或直接體現(xiàn)）

情感態(tài)度和價值觀

1、13、17、18、20、22、29、30、31（在試題要求中滲透或直接體現(xiàn)）

體現(xiàn)義務教育化學課程的“基礎性”和“發(fā)展性”要求，內(nèi)容的選擇嚴格遵循《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》和中考《化學學科說明》的要求1.關于“知識與技能”目標的考查例23題、用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸里蘸一下,然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸,如右圖)，可以觀察到產(chǎn)生大量的白煙。這種白煙是氨水揮發(fā)出的氨氣與鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。請完成：(1)寫出該反應的化學方程式

(2)從這個反應中你能得到哪些其他信息（任寫兩條）該題能較好的體現(xiàn)三維目標中的知識與技能：正確書寫化學方程式；認識物質的微粒性；化學物質的多樣性；常見的化學反應。（中考說明p77—78）例26題：人體中化學元素含量的多少直接影響身體健康。鋅是人體中必須的一種微量元素，每人每日適宜攝入量為10mg~15mg。右圖為“xx牌鋅補晶”的說明書，請分析回答：xx牌鋅補晶[主要原料]乳酸鋅、葡萄糖、雞蛋蛋白粉[含量]每粒中含鋅1mg[食用方及食用量]每日2次,3-10歲，每次2粒；10歲以上,每次4粒[注意事項]]1.本品不能代替藥物

2.不宜超過推薦量(1)指出該

“鋅補晶”中含有的營養(yǎng)素的一種物質是

；(2)若服用這種“鋅補晶”,根據(jù)你的年齡，相當于每如補鋅

mg。(3)你認為“不宜超過推薦量”的理由是

。

該題能較好的體現(xiàn)三維目標中的知識與技能、知識與技能：①了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用②了解對生命活動具有重要意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質、維生素等)③初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。（中考說明P79）2.關于“過程與方法”目標的考查“認識探究的意義和基本過程”、“進行初步的探究”、“初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學用語表述有關的信息，初步學會運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工”以及“解決一些簡單問題”的要求。例23題和26題能較好的體現(xiàn)三維目標中的過程與方法：1、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。2、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。例28題、純水清澈透明、不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物。現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是

；(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。請你設計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結論)：

；(3)小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鹽。[設計實驗]①將生成的氣體通入

中，觀察到

的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出有關反應的化學方程式

；②向這種難溶性的固體中滴入

，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應的化學方程式

；[反饋與應用]通過上述實驗得到啟發(fā)，在家里可用

除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢。28題不是全面考查，而是在一道試題中重點考查某些方面的能力要素，合理區(qū)分學生的能力層次，從不同的角度，不同的側面進行設問，使題目有層次感，體現(xiàn)出局部探究的特點。該題選擇“純水和硬水蒸發(fā)”的情景，在問題的設置上為了避免SO32-

、Ca2+的干擾，突破了以往要學生做出猜想的一般命題方法，而是在給出猜想的基礎上，要求學生應用已有知識和經(jīng)驗（學生要學會判斷硬水的方法，檢驗CO2氣體的方法，設計實驗驗證碳酸鹽）對猜想做出初步論證。試題主要考察學生對實驗結果處理、解釋并反饋與應用等方面能力。例26題：、如右圖所示，小婧同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氧氧化鈉是否恰好完全反應，小婧從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。(1)你認為她得出的結論是否正確

，理由是：

。(2)寫出該中和反應的化學方程式：

。(3)請你另設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結論該題能較好的體現(xiàn)三維目標中一、知識與技能：初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。二、過程與方法：認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。三、情感情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學習化學的興趣。

3、關于“情感態(tài)度和價值觀”目標的考查

讓學生感受化學對改善生活和促進社會發(fā)展的積極作用、關注與化學有關的問題、樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念、增強愛國熱情等，有助于激發(fā)學生對真善美的強烈追求和對“假丑惡”等作斗爭、關心自然、關心社會的情感等。20、由于近年來國際原油價格不斷攀升，國家有關部門2004年10月作出決定，擴大“乙醇汽油”的試點范圍?！耙掖计汀敝械囊掖?化學式為C2H5OH)可用高梁、玉米、薯類為原料，經(jīng)過發(fā)酵蒸餾制得。同時，由于能源價格的上漲，部分城鎮(zhèn)居民的生活方式受到影響，昔日常用的蜂窩煤因價格低廉又受到人們的育睞。請回答：(1)煤燃燒所產(chǎn)生的空氣污染物有(任寫一種)

；(2)乙醇是一種綠色能源，完全燃燒生成水和二氧化碳，寫出其燃燒的化學方程式：

。(3)為減緩日趨嚴重的能源危機，請你提出一條具體的合理化建議：

。該題從人類面臨重大問題中取材（如能源與環(huán)境），讓學生逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。并且該題在05年的中考研討會上曾作為一個必須關注的問題提出過。29小題、“綠色化學”強調(diào)實驗設計應該盡可能采取有效措施，節(jié)約能源、防止對環(huán)境的破壞和污染。

(1)右圖A是小欣同學設計的一氧化碳還原氧化鐵的實驗。該實驗符合“綠色化學”要求，體現(xiàn)在：為了防止污染，通過燃燒除去未反應完的

，并充分利用其燃燒產(chǎn)生熱量，節(jié)約能源；(2)寫出右圖B中發(fā)生反應的化學方程式

，該實驗不符合“綠色化學”要求，這是因為反應產(chǎn)物會逸散而污染空氣，請你就此實驗設計一個消除或減少污染的方法

。試題以解決化學實驗過程中的污染問題為素材，通過實驗方案設計有效地解決污染問題，讓學生領略到化學知識在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的價值和魅力。試題還滲透了“世界是物質的”、“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的考查。

二.試題設計融合人文思想

堅持以人為本的原則。新課程關注每個學生的發(fā)展，在考試方式方面，倡導給予多次機會，綜合應用多種方法，給予學生一定的選擇空間，以及加強綜合評價等。融合科學精神和人文思想，體現(xiàn)學科滲透三.試題設計注重化學與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系今