畢業(yè)論文的引用7篇畢業(yè)論文的引用篇1專著著錄格式〔序號〕著者.書名〔M〕.版本（第一版不寫）.起止頁碼例：〔1MSunJiaguang，YangChangqing.Computergraphics〔M〕.Beijing：TsinghuaUniversityPress，1995.26~28（inChinese）例：〔2SkolinkMI.Radar〔MNewMcGraw—Hill1990期刊著錄格式〔序號〕作者.題名〔J〕.刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼例：〔3〕李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究〔J〕.北京航空航天大學(xué)學(xué)報，2002，28（3）：249～252LiXudong，ZongGuanghua，BiShusheng，etal.Researchonglobalvisionsystemforbioengineering—orientedmicromanipulationrobotsyste〔JJournalofBeijingUniversityofAeronauticsand2002，28（3）：249～252（inChinese）論文集著錄格式A（In）：C出版者，出版年.起止頁碼例：〔4A見：張為民編.第九屆全國復(fù)合材料學(xué)術(shù)會議論文集（下冊）〔C〕.北京：世界圖書出版公司，1996.410～416例：〔5〕OdoniAR.Theflowmanagementprobleminairtrafficcontrol〔AIn：OdoniAR，SzegoG，eds.FlowControlofCongestedNetworks〔C〕.Berlin：Springer—Verlag，1987.269～298學(xué)位論文著錄格式〔序號〕作者.題名〔D〕.保存地點：保存單位，年例：〔6〕金宏.導(dǎo)航系統(tǒng)的精度及容錯性能的研究〔D〕.北京：北京航空航天大學(xué)自動控制系，1998科技報告著錄格式〔序號〕作者.題名〔R〕.報告題名及編號，出版年例：〔7〕KyungmoonNho.Automaticlandingsystemdesignusingfuzzylogic[R].AIAA—98—4484，1998國際或國家標(biāo)準(zhǔn)著錄格式[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱〔S〕例：〔8〕GB/T16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則〔S〕專利著錄格式〔序號〕專利所有者.專利題名〔P〕.專利國別：專利號，出版日期例：〔9〕姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨浮睵〕.中國專利：881056073，1988—07—06電子文獻(xiàn)著錄格式〔序號〕作者.題名〔電子文獻(xiàn)/地址，發(fā)表或更新日期/引用日期畢業(yè)論文的引用篇2摘要：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度迅猛，人們大量通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識，了解世界各PHP腳本進(jìn)行網(wǎng)站制作，介紹了PHP關(guān)鍵詞：PHP；腳本語言；數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)站制作一、PHP簡介PHP”HypertextPreprocessor”我們通常翻譯為超文本預(yù)處短時間上手，和C5.0對少相對了解。這樣才適合實際的網(wǎng)站編程使用。PHPPHPWindowsUNIXPHPASPASP.NET）而PHPPHPPHPPHPPHP具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持，比如MYSQLPHPMYSQLPHP二、PHP網(wǎng)站編程實際使用心得（一）常用應(yīng)用范圍PHPPHPPHPHTML許HTMLPHPHTML語言實現(xiàn)一些外觀效果也是常常采用的。而且PHPVC、VBPHP（二）PHP和數(shù)據(jù)庫的配合PHPPHPMYSQL數(shù)據(jù)庫，因此要使用好PHPPHPMYSQLmysql_connect（"地址"，"mysql_user"，"密碼"），IPmysql_select_dbMySQLmysql_query插入等等。假設(shè)對應(yīng)在論壇上，就可以是新用戶發(fā)言的儲存。三、網(wǎng)站建設(shè)流程PHPPHPPHPPHPLOGO，這樣才是完成了網(wǎng)站的具體建設(shè)。四、結(jié)束語PHPMYSQLPHP參考文獻(xiàn)：SERV—U[J].2005，17.張旭東，孫淑英.制作個人網(wǎng)站應(yīng)遵循的幾點原則[J].報，2005，02.李杰.《互聯(lián)網(wǎng)上個人網(wǎng)站的建立》教學(xué)設(shè)計[J].2007，01.韓寶玉，沙繼東.淺談個人網(wǎng)站設(shè)計[J].才智，2011，02.穆肇南.淺析教師個人網(wǎng)站建立及應(yīng)用[J]報，2005，01.DIY[J]教育，2003，04.侯秀峰.淺談個人網(wǎng)站的建立[J].集寧師專學(xué)報，2004，03.[J].報，2007，04.（博客豐富校?網(wǎng)絡(luò)信息資源[J].財富，2009，08.潘見煒.論創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站的現(xiàn)實意義[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2008，04.畢業(yè)論文的引用篇3引用什么文章可以作為參考文獻(xiàn)，通常見諸于下列情況：①有助于說明本論文的研究背景的；②提供了技術(shù)或方法的；③作為重要數(shù)據(jù)來源的；④與表述自己的觀點有關(guān)的，無論是贊成還是反對，或部分同意部分有分歧，都值得把這篇文章引出供讀者分析、借鑒、判斷、評說；50%～70%。如果普賴斯指數(shù)（Priceindex）是用以評價被引用參考文獻(xiàn)時限性的重要指標(biāo)，可用來評價醫(yī)5篇論文引用文獻(xiàn)的總數(shù)之百分比，用公式表達(dá)為：普賴斯指數(shù)=×100%5它反映的是被引用文獻(xiàn)的老化程度?！癷npress”。時應(yīng)在該資料來源之前加“引自”二字，不能徑寫原文獻(xiàn)。親自閱讀對于該項研究有很明顯的啟發(fā)和幫助，切忌引用和著錄與此項研究論文不相關(guān)的參考文獻(xiàn)。···序》等。隨著中醫(yī)中藥的遺產(chǎn)的發(fā)掘及國際交流力和著錄中醫(yī)經(jīng)典著作。1025~30畢業(yè)論文的引用篇4避免重復(fù)勞動，有著重要的學(xué)術(shù)價值和情報價值。1、參考文獻(xiàn)的數(shù)量1考文獻(xiàn)引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參5~840%9~12，1212%，篇92、參考文獻(xiàn)的類型GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]132%，為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及，信息獲取3、參考文獻(xiàn)的時效23200753%200941%，學(xué)生完成論文對近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降，值得關(guān)注。4、參考文獻(xiàn)的質(zhì)量3200716%200920%，總體比例還是不高。5、參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度正確著錄參考文獻(xiàn)表明對他人勞動的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。從圖4可以看出，2008屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%，這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評估，加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系，2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低，只有57%，高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。二、存在的主要問題1總體偏低，46%5~892、參考文獻(xiàn)類型相對集中對特定課題進(jìn)行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。3、參考文獻(xiàn)時效相對較長學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時效性較長，有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科，新技術(shù)、新理論、新觀點、新設(shè)計、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發(fā)展變化之中，如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。4、參考文獻(xiàn)質(zhì)量不高高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動向，越具有新的觀點、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論，越有利于顯示論文的研究起點、深度和廣度。但數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物，權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。5、參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確，這從一個側(cè)面反映學(xué)生對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。三、正確引用和標(biāo)注參考文獻(xiàn)的對策建議1、對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)考文獻(xiàn)的重要性，使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。[7]2040寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。根據(jù)國外經(jīng)驗，開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程，有利對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的.問題和提供解決問題的方法，讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。[9]此外，學(xué)校的學(xué)報編輯部網(wǎng)站或校?宣傳欄，也可定期的撰寫。2、發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師直接面對學(xué)生的種種疑問和問題，指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升，因此，指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí)，形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動性和善于識別錯誤的敏銳性。對參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用，給予專業(yè)的指導(dǎo)；對于規(guī)范的引用，應(yīng)多一份耐心和細(xì)致，不厭其煩、認(rèn)真把關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生不斷修改，一步步規(guī)范完善論文，為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們在不斷修改論文過程中，增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。3、建立參考文獻(xiàn)審查模式文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。畢業(yè)論文的引用篇51、前言2、是否所有網(wǎng)絡(luò)信息資源都可以用作參考文獻(xiàn)的問題版部門或權(quán)威部門的審定，其可信度難以確定。因此使用網(wǎng)絡(luò)資源必須謹(jǐn)慎從參考文獻(xiàn)。3、網(wǎng)址著錄問題總結(jié)大全3·1存在的問題畢業(yè)論文3·1·1著錄內(nèi)容的段落格式問題思想?yún)R報3·1·2網(wǎng)址組成字母大小寫問題有些人把“http：∥”著錄成“HTTP：∥”或“Http：∥”，把“www”著錄成“WWW”等。思3·1·3構(gòu)成文獻(xiàn)出處項的內(nèi)容及格式問題有些人把網(wǎng)址中的“http：∥”省去，直接就寫“www.……”址添加各種說明和前綴：（1）網(wǎng)址前加“URL”或“online”或“網(wǎng)址”等詞網(wǎng)址前加上中文網(wǎng)站名稱或在網(wǎng)址后加上中文網(wǎng)站名稱并用括號括起（3）網(wǎng)址前加上“見”、“參見”、“另見”等反映網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的印刷或“〈〉”或“[]”把網(wǎng)址括起來。3·1·4網(wǎng)址著錄是用域名還是IP地址問題IP而且用域名地址能夠方便用戶識別和記憶。3·2存在問題的探討3·2·1段落斷開，如不能在文獻(xiàn)出處（即可獲得網(wǎng)址）前斷開，另起一段。3·2·2作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址著錄要嚴(yán)格按照瀏覽器中地址欄所顯示的網(wǎng)址的字母準(zhǔn)確著錄，不要隨意改變大小寫。3·2·3對于作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址的著錄格式應(yīng)為：網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議：∥+主機(jī)號（即域名，有時需要指定端口號）“wais：∥”、“file：∥”等。另外，作為網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的出處直接提供網(wǎng)址3·2·4一般來說，對于同一網(wǎng)站主頁的“地址”有兩種，即域名地址和IPIPIPIPIP的話就用域名地址。4有些人認(rèn)為：此文獻(xiàn)的決定。對于互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)資源，可視作連續(xù)出版物，由于在同一站點（地址）其地址，而無需著錄時間，動態(tài)頁面則必須著錄地址和時間。網(wǎng)上文獻(xiàn)時間概念是很強(qiáng)的，故引用日期也顯得尤為重要，從引用日成文獻(xiàn)的網(wǎng)上來源。表日期，若還有印刷型的，則著錄在電子版日期之后，中間用“/”隔開。以上這些觀點都強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)中著錄發(fā)表時間、更新時間與引用時間對于讀者是否選擇該資源進(jìn)行查閱來說起了非常重要的作用。我提出疑問，如果作為文獻(xiàn)出處的網(wǎng)址所指向的內(nèi)容改變了，難道靠這些能找到當(dāng)時那個被引用的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)嗎？更新頻率、更新時間哪里得來？它如果是動態(tài)網(wǎng)頁的話，所著錄的網(wǎng)那個網(wǎng)絡(luò)資源了。著錄引用時間到底有著什么實際的意義。文章發(fā)表后讀者根據(jù)參考文進(jìn)展[EB/OL].即使這里著錄了兩個不知是發(fā)表時間還是更新時間與引用時間，但是網(wǎng)頁打不開了。但是，對于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表時間如果在文獻(xiàn)中明確反映了，我覺得是應(yīng)該著錄的，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)既然以網(wǎng)絡(luò)作為它的載體，其有在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的時間，就如印刷型文獻(xiàn)被引用時著錄其被出版的時間一樣。5、電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識及電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識的符號問題16、網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的著錄問題獻(xiàn)出處或可獲得地址、發(fā)表或更新日期/引用日期。這些項目應(yīng)盡量著錄完整，確實沒有的可缺省。網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄格式：[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識/電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得的地址.發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.但是根據(jù)所調(diào)查的期刊論文對網(wǎng)4：本人在此就網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)有相應(yīng)的印刷型文獻(xiàn)時應(yīng)如何著錄問題探討。這時的文獻(xiàn)的出處就有兩個了，印刷型文獻(xiàn)源著錄于前，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)源著錄于后，這樣著錄可以使用戶在不能上網(wǎng)或網(wǎng)頁已經(jīng)更新時，去查相應(yīng)的印刷型文獻(xiàn)。著錄的格式應(yīng)該是：[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識/電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識].印刷型文獻(xiàn)出處.電子文獻(xiàn)出處。畢業(yè)論文的引用篇6一、參考文獻(xiàn)數(shù)量參考文獻(xiàn)的數(shù)量說明了學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時所采集的信息量的大小，反映了作者的文獻(xiàn)環(huán)境及其吸收文獻(xiàn)信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據(jù)就越充分。為此，筆者對我校7個院（系）本科畢業(yè)論文及其參考文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計。由表1可以看出：5.07.8少的是物理科學(xué)學(xué)院篇均3.3條；166211366.7%107653%。二、參考文獻(xiàn)類型參考文獻(xiàn)是論文作者使用各類文獻(xiàn)的記錄，參考文獻(xiàn)的文獻(xiàn)類型大致包括圖書、期刊、報紙、電子信息資源、特種文獻(xiàn)等通過對本科生畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)類型的統(tǒng)計，可以了解各學(xué)科專業(yè)論文的撰寫情況。261.7%，如數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院大8.69.8%明：從整體看，在撰寫畢業(yè)論文前的準(zhǔn)備階段——搜集資料過程中，畢業(yè)刊這一類科學(xué)研究工作最重要情報源的利用相對偏少；步提高；圖書館對于各種類型文獻(xiàn)資源的宣傳輔導(dǎo)等主動服務(wù)工作還需加強(qiáng)。用率較小。三、參考文獻(xiàn)語種我校本科畢業(yè)論文對外文文獻(xiàn)的重視程度不夠；的能力有待增強(qiáng)；四、參考文獻(xiàn)年代畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)年代的分布情況是測評論文新穎性的標(biāo)志之一。論文作者引用的文獻(xiàn)新且具有權(quán)威性，可以從一個側(cè)面說明論文的水平和創(chuàng)新性。對參考文獻(xiàn)年代分布規(guī)律進(jìn)行研究，是參考文獻(xiàn)分析的一個重要內(nèi)容，它還反映了被參考文獻(xiàn)的出版、傳播和利用情況，是探討文獻(xiàn)老化情況的重要手段，據(jù)此可以確定各專業(yè)文獻(xiàn)的閱覽方式和保存年限，使文獻(xiàn)利用率達(dá)到最佳值，如最大參考文459—101—437.1025.7%；最高引用區(qū)間是發(fā)1—446.由于畢業(yè)論文寫作時間在每年的3—5用較少；對陳舊的利用率反而高，其他專業(yè)的參考文獻(xiàn)相對新穎；態(tài)，收集和利用最新的科研信息。五、結(jié)果與討論的方面，其結(jié)果如下：1·7.81；6.98；5.08；36.67；通過這一組數(shù)據(jù)，從一個側(cè)面反映了我校畢業(yè)生查閱文獻(xiàn)資料比較全面，具有治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的科學(xué)態(tài)度，傳媒學(xué)院篇均參考文獻(xiàn)4..564.48；3.28；計算機(jī)學(xué)院3.43.反映了我校本科畢業(yè)生畢業(yè)論文研究水平起點較低。2·參考文獻(xiàn)類型分布不均勻，專業(yè)不同，文獻(xiàn)類型不同，生物學(xué)院、地理計算機(jī)學(xué)院圖書多，期刊少。經(jīng)筆者隨機(jī)調(diào)查了解，主要有兩方面的因素，主觀因素：部分學(xué)生寫畢業(yè)論文時查文獻(xiàn)資料主動性不夠，態(tài)度不端正，探索某一領(lǐng)域最新研究成果積極性不強(qiáng)，因而只查閱一兩種圖書或期刊，存有應(yīng)付心理；客觀因素：受學(xué)科、專業(yè)、畢業(yè)論文題目、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容限制，像計算機(jī)專業(yè)學(xué)生所做的畢業(yè)論文，一般都是教師研究的科研課題內(nèi)容，論文以設(shè)計為主，如：編價。所以，部分學(xué)生失去了查閱大量文獻(xiàn)的積極性。再則，學(xué)生大量的使用教材