初一語文知識點總結(jié)上冊一份信念，一份努力，一份勝利。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點，假如同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和（方法），肯定會得心應(yīng)手。下面是給大家整理的一些初一語文的學(xué)問點，盼望對大家有所幫忙。

初一語文上冊學(xué)問點（總結(jié)）

修辭：

1、比方：使語言形象生動，增加語言顏色?；降瓰樯鷦樱瘻\顯為淺顯，化抽象為詳細(xì)形象。

2、擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。給物給予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3、排比：增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

4、夸大：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。襯托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想;制造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟發(fā)。

5、反問：起強(qiáng)調(diào)作用，增加確定(否認(rèn))語氣。

6、設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的留意、思索。

7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦，易于記憶。

8、反復(fù)：屢次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次。

注：上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用，在回答下列問題的時候，肯定要結(jié)合詳細(xì)的內(nèi)容詳細(xì)來答復(fù)，避開空洞。

構(gòu)造安排：

布局謀篇的技巧：開門見山、首尾照應(yīng)、卒章顯志、伏筆照顧、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;構(gòu)造嚴(yán)密，完整均勻;襯托鋪墊，前后照顧;設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實、新奇、有力。

（記敘文）常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維規(guī)律挨次等來安排層次。（散文）構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

從構(gòu)造上明確不同位置的（句子）在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照顧上文，前后照應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——點明中心、提醒主旨;

5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)劇烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;

7、沖突句——從字面上看自相沖突，但卻寄寓了深刻的用意。提醒深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。

初一語文上冊學(xué)問點歸納總結(jié)2022

濟(jì)南的冬天

1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清亮光明空靈：清凈透亮

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

2.運(yùn)用比照的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作比照，突出濟(jì)南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴

陽光朗照下的山——暖和安閑山薄雪掩蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮

3.對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的喜愛之情。體會比方、擬人的修辭手法

其次段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“溫和安閑”的抱負(fù)境地。

第三段：第一句用比方、擬人手法，用“小搖籃”比方小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南暖和的緣由。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈祥，再現(xiàn)了這個“抱負(fù)境地”的暖和、舒適的特點。第四段：(1)“看護(hù)婦”比方，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣似乎被風(fēng)兒吹動，叫你盼望觀察一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點薄雪似乎突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面顏色的鮮亮悅目來自襯托的妙筆：矮松的青黑襯托一髻兒白花;以全白的山尖，襯托藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，襯托一道兒暗黃;以微黃的斜陽，襯托薄雪微微露出的粉色。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安閑安靜的氣氛，與（文章）基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，溫和安閑地睡著”相照應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚得意。“不忍得”擬人的手法，寫出了水的暖和多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生氣與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比方手法，突出水的清亮的特征。

（七年級語文）根底學(xué)問點

傷仲永文言文

一、重點字詞

1.給以下加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

點撥：留意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉異：感到驚詫。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。

(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：（訪問）。(8)不能稱前時之聞稱：相當(dāng)。

(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：賽過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

二、重點句子背記學(xué)問清單

將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

點撥：重點理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從今，指著東西讓他作詩，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟一般人沒什么區(qū)分了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。

4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。

點撥：重點理解“收族”的意思。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

詞語解釋：P37解釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38解釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

通假字：“扳”通“攀”，牽，引

文