【教育資料】浙教版六年級語文：養(yǎng)花-教學思路_第1頁
【教育資料】浙教版六年級語文：養(yǎng)花-教學思路_第2頁
【教育資料】浙教版六年級語文：養(yǎng)花-教學思路_第3頁
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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】浙教版六年級語文：養(yǎng)花教學思路1、指名讀。2、選自哪篇課文，作者是誰，還學過他的哪些文章？3、老舍先生除了寫作之外，最大的興趣是什么？4、揭題，板書課題。二、檢查預習出示課后題1、你是用什么查字法查的2、小結(jié)查字方法。3、選擇帶點字的正確解釋。4、說說詞語的意思。三、研討課文1、聽錄音思考：這篇課文主要寫了什么？2、課文主要寫?zhàn)B花的樂趣的？能從文中找出根據(jù)嗎？（第一段和最后一段）3、指名讀第一段。4、老舍先生把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，他沒有功夫支研究和試驗。那么老舍先生是怎么養(yǎng)花的呢，在默讀課文，找出相關(guān)的段落。（第二、三段）5、指名讀第二段，糾正朗讀錯誤。6、誰利用冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。來說說什么是好種易活的自己會奮斗的花？（也可提示《桃花心木》一課）7、挑選了好種易活的花之后，接下來該怎樣呢？指名讀第三段。8、找到了好種易活的花之后，（出示）我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。指名讀后問你能體會老舍對花的感情嗎？（愛花，待它們像好朋友一樣）。再讀。9、過渡：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣。說說作者從養(yǎng)花中得到了哪些樂趣。答后讀最后一段。10、、你們能不能把這些樂趣分類？（喜、優(yōu)、笑、淚是一類，花、果、香、色是一類，勞動、見識是一類。）（板書）11、喜、憂、笑、淚是人的思想感情，是情趣之樂；花、果、香、色是養(yǎng)花的成果，是成果之樂；既需勞動，又長見識，是養(yǎng)花的意義之樂。12、全班齊讀最后一段。13、小組討論：用課文具體的事例說說作者養(yǎng)花的樂趣。找出相關(guān)句子，指導朗讀。14、師生接讀最后一段。有喜－有憂這就是養(yǎng)花的樂趣。15、出示：養(yǎng)花可以()，這是件充滿樂趣的事。16、小結(jié)：講的真好。作者掌握了養(yǎng)花的門道，是為了天天照管花草，在他眼里，花草象孩子一樣需要呵護，這足以看出他對自然

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