《獨(dú)立自主的和平外交》課標(biāo)分析【課標(biāo)要求】知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)?！菊n標(biāo)分析】根據(jù)課表要求，本課的教學(xué)重點(diǎn)是和平共處五項(xiàng)原則和萬(wàn)隆會(huì)議，對(duì)和平共處五項(xiàng)原則，學(xué)生掌握的要求是“知道”它的“主要內(nèi)容”。對(duì)萬(wàn)隆會(huì)議，學(xué)生掌握的要求是能“簡(jiǎn)述”周恩來(lái)出席該會(huì)議的“史實(shí)”，不同要求要在教學(xué)設(shè)計(jì)中用不同的學(xué)生活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)?！丢?dú)立自主的和平外交》教材分析《獨(dú)立自主的和平外交》是魯教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第五單元的第16課，也是新中國(guó)成立初期執(zhí)行獨(dú)立自主的外交政策的開(kāi)始，在中國(guó)現(xiàn)代外交史上具有開(kāi)篇的地位和作用。本課主要講了新中國(guó)誕生之初的外交政策，和平共處五項(xiàng)原則從提出到倡導(dǎo)并在世界上被多國(guó)接受，萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)和外交斗爭(zhēng)等問(wèn)題。新中國(guó)初期的這些外交成就大大提高了中國(guó)在國(guó)際上的影響力，是下一節(jié)課外交事業(yè)的發(fā)展的基礎(chǔ)，也是第五單元的重點(diǎn)。《獨(dú)立自主的和平外交》學(xué)情分析《獨(dú)立自主的和平外交》是七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)方法，形成了一定的歷史學(xué)習(xí)能力，比如敘述歷史事件的能力、分析簡(jiǎn)單史料的能力等等，這些為教師在下冊(cè)的教學(xué)提供了更大的發(fā)揮空間。由于淄博地區(qū)使用的是五四分段，六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生大約為15-16周歲，這一時(shí)期的學(xué)生抽象思維和邏輯思維能力發(fā)展程度較低，學(xué)生的注意力集中水平較低，無(wú)意識(shí)記比較明顯，對(duì)自己感到有興趣的、新穎的、直觀的材料記得較好，而對(duì)一些比較抽象的材料，識(shí)記得就比較差。因此，教師在教學(xué)中要注意教學(xué)設(shè)計(jì)的故事性、直觀性，既活躍了課堂氣氛，也激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生接觸歷史知識(shí)的渠道主要是課本，學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大，在視野上不夠開(kāi)闊，思考上缺乏一定的深度和廣度。這就要求教師在教學(xué)中，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。同時(shí)及時(shí)補(bǔ)充課外歷史材料，給學(xué)生更多的歷史背景資料，形成對(duì)歷史的完整認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)圖片、視頻、文字史料創(chuàng)造歷史情境，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生印象更加深刻?！丢?dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：知道新中國(guó)的外交政策；理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響；知道萬(wàn)隆會(huì)議的概況和“求同存異”方針的含義；概括周恩來(lái)在建國(guó)初的外交成就。2.過(guò)程與方法：通過(guò)分析史料得出歷史結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生史料分析的能力。通過(guò)自學(xué)完成基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)閱讀、自學(xué)、知識(shí)概括和歸納能力；通過(guò)小組討論和問(wèn)題探究加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、探究精神、表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解新中國(guó)外交的成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)感受周恩來(lái)等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和求同存異方針的含義，及其對(duì)處理國(guó)與國(guó)、人與人關(guān)系的重要價(jià)值?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)和平共處五項(xiàng)原則和求同存異的理解【教學(xué)環(huán)節(jié)】一：導(dǎo)入新課播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》，學(xué)生欣賞視頻，回顧舊知，確定本課的時(shí)間起點(diǎn)。過(guò)渡：新中國(guó)的成立開(kāi)啟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，我們這個(gè)古老的東方大國(guó)也將以嶄新的姿態(tài)邁向世界。說(shuō)起外交，我們不能不提到為新中國(guó)的外交事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的周恩來(lái)總理，他曾在世界上留下許多美談，他用智慧和勇氣讓中國(guó)一步一步贏得了世界的尊敬。今天我們就跟隨著這位親切溫和的領(lǐng)袖穿越到上世紀(jì)五六十年代，看他在風(fēng)云變幻的世界政局當(dāng)中究竟經(jīng)歷了哪些外交風(fēng)云？二、新課學(xué)習(xí)（一）新中國(guó)的外交宣言1.作為新上任的外交部長(zhǎng)，周恩來(lái)面對(duì)的是一個(gè)爛攤子。出示材料：材料一：有學(xué)者估計(jì)：近代中國(guó)歷屆政府與22個(gè)國(guó)家簽定了745個(gè)不平等條約。材料二：周恩來(lái)曾滿懷義憤地評(píng)價(jià)舊中國(guó)外交：中國(guó)的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國(guó)主義的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國(guó)民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪在地上辦外交呢？——《周恩來(lái)傳》引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：舊中國(guó)的外交=屈辱的、跪著的外交=不平等、不獨(dú)立、不自主。設(shè)問(wèn)：新中國(guó)的外交的形象有沒(méi)有根本的轉(zhuǎn)變？新中國(guó)的外交政策是什么？（新中國(guó)奉行的是獨(dú)立自主的和平外交政策；關(guān)鍵詞：獨(dú)立、自主、和平）這一政策的提出標(biāo)志著中國(guó)的外交形象徹底轉(zhuǎn)變，開(kāi)始以獨(dú)立自主的全新形象面對(duì)世界。過(guò)渡：然而當(dāng)我們環(huán)顧世界，準(zhǔn)備大有一番作為的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我們面臨的外交形勢(shì)遠(yuǎn)比我們想象的還要嚴(yán)峻。2.播放視頻《冷戰(zhàn)的開(kāi)始》，學(xué)士了解建國(guó)初的國(guó)際形勢(shì)形勢(shì)：指出二戰(zhàn)之后所形成的美蘇兩大陣營(yíng)冷戰(zhàn)出示地圖：美蘇對(duì)峙，設(shè)問(wèn)：請(qǐng)推測(cè)一下當(dāng)時(shí)世界存在的兩大陣營(yíng)對(duì)中國(guó)會(huì)是怎樣的態(tài)度？為什么？(蘇聯(lián)——友好，因?yàn)橹袊?guó)的理想是建立一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，美國(guó)——敵視，因?yàn)槊绹?guó)是資本主義陣營(yíng)的領(lǐng)袖，正與社會(huì)主義陣營(yíng)進(jìn)行冷戰(zhàn))我們來(lái)看一下歷史有沒(méi)有證實(shí)大家的推斷，出示地圖《新中國(guó)成立第一年與中國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家》建國(guó)后的第一年與中國(guó)建交的17個(gè)國(guó)家，主要是社會(huì)主義國(guó)家。(圖片：毛澤東與斯大林的合影,中蘇建交、毛澤東訪蘇并簽訂《中蘇友好同盟互助條約》).美國(guó)與中國(guó)之間的關(guān)系如何？我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)就可以證實(shí)，你還記得嗎？（美國(guó)第七艦隊(duì)阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，美軍飛機(jī)轟炸中國(guó)東北邊境城市；抗美援朝等）播放視頻：《抗美援朝》，體會(huì)美國(guó)對(duì)我國(guó)的敵對(duì)與封鎖。（二）和平共處五項(xiàng)原則1、過(guò)渡：作為一個(gè)新興的獨(dú)立國(guó)家，新中國(guó)在積極主動(dòng)展開(kāi)外交活動(dòng)的時(shí)候，我們特別重視搞好與鄰國(guó)的關(guān)系，并在此過(guò)程中提出了一個(gè)著名的外交原則，這就是和平共處五項(xiàng)原則。2、自學(xué)導(dǎo)航：和平共處五項(xiàng)原則提出：_____年底，周恩來(lái)接見(jiàn)_____代表團(tuán)時(shí)首次提出。內(nèi)容：互相尊重_________________、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、_________、和平共處。影響：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的___________。3、點(diǎn)撥升華（1）周恩來(lái)闡述和平共處五項(xiàng)原則的基本思想（世界各國(guó)不分大小強(qiáng)弱，不論其社會(huì)制度如何，是可以和平共處的。各國(guó)人民的民族獨(dú)立的自主權(quán)利是必須得到尊重的。各國(guó)人民都應(yīng)該有選擇其國(guó)家制度和生活方式的權(quán)利，不應(yīng)受到其他國(guó)家的干涉。）（2）如果這些原則（和平共處五項(xiàng)原則）……適用于一般國(guó)際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅(jiān)固基礎(chǔ)?！薄?954年《中印兩國(guó)總理聯(lián)合聲明》（三）萬(wàn)隆會(huì)議1、過(guò)渡：在美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)立之間，有一個(gè)廣泛的中間地帶——亞非拉國(guó)家，他們要在美蘇冷戰(zhàn)中求生存。周恩來(lái)把外交的下一個(gè)目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)廣大的舞臺(tái)。2、播放視頻《萬(wàn)隆會(huì)議》，從視頻中我們知道了召開(kāi)：_____年，在印度尼西亞的萬(wàn)隆舉行。性質(zhì)：第一次沒(méi)有___________國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議。意義：周恩來(lái)提出“_________”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。3、合作探究：結(jié)合課本內(nèi)容思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？“同”是指遭遇相同：都曾受到帝國(guó)主義的侵略；面臨的問(wèn)題相同：如何發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族獨(dú)立，促進(jìn)世界和平；強(qiáng)調(diào)這些相同或相似的地方是我們亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)，是我們這次會(huì)議應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方。“異”是指社會(huì)制度不同；建設(shè)道路不同；強(qiáng)調(diào)這些不同之處的客觀存在的，它并不妨礙我們亞非國(guó)家間的團(tuán)結(jié)合作。周恩來(lái)的應(yīng)對(duì)方式和“求同存異”方針的核心是：寬容、謙虛、彼此理解、互相尊重，這一切感動(dòng)了與會(huì)各國(guó)，也感動(dòng)了世界，促成了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)合作。萬(wàn)隆精神：亞非人民團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國(guó)人民間友誼的精神三、課堂小結(jié)明確一項(xiàng)政策——獨(dú)立自主的和平外交政策堅(jiān)持一項(xiàng)原則——和平共處五項(xiàng)原則知道一次會(huì)議——萬(wàn)隆會(huì)議領(lǐng)悟一個(gè)方針——“求同存異”牢記一位偉人——周恩來(lái)四、情感升華再次回顧周恩來(lái)光輝燦爛的一生，突出周恩來(lái)崇高的精神品質(zhì)和人格魅力。滾動(dòng)播放周恩來(lái)的圖片，并深情講述：周恩來(lái)不僅是中國(guó)最杰出的外交家，還是一位偉大的革命家、政治家，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，共和國(guó)的首任總理。還記得嗎？在他還在念書(shū)的時(shí)候，就喊出了要“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪邁宣言，面對(duì)著災(zāi)難深重的國(guó)家，小小年紀(jì)的他，早已把個(gè)人理想和國(guó)家前途聯(lián)系在了一起。當(dāng)巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗的消息傳回國(guó)內(nèi)時(shí)，他率領(lǐng)著天津的青年學(xué)生，高呼著“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)，走在了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的最前線。當(dāng)他只身前往法國(guó)巴黎，去探索救國(guó)救民道路的時(shí)候，他義無(wú)反顧的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，終其一生，他未曾懷疑過(guò)自己的信仰。當(dāng)反動(dòng)派懸賞10萬(wàn)大洋要取他項(xiàng)上人頭的時(shí)候，他未曾有過(guò)哪怕一絲一毫的懼怕，堅(jiān)定的眼神告訴我們，什么才是革命家的勇氣。當(dāng)他成為共和國(guó)的首任總理兼外交部長(zhǎng)時(shí)，他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已，他以平均每天16個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，詮釋了什么才是真正的“為人民服務(wù)”。在他離開(kāi)我們的時(shí)候，他已經(jīng)為這個(gè)國(guó)家和他的人民奉獻(xiàn)出了全部的心血和智慧，以至于他的體重只剩下了微不足道的35公斤。即便如此，他還要求把他的骨灰全部灑在祖國(guó)的土地上，就這樣，他把他的一切都回報(bào)給了他深愛(ài)著的祖國(guó)。中國(guó)人口那么多，卻沒(méi)有一個(gè)是周恩來(lái)的后代；中國(guó)銀行的存款無(wú)以計(jì)數(shù)，卻沒(méi)有一分錢是屬于周恩來(lái)的。他光輝的一生不但感動(dòng)了中國(guó)，也感動(dòng)了世界，所以當(dāng)他在1976年逝世的時(shí)候，聯(lián)合國(guó)破例為他降了半旗以示哀悼！這就是周恩來(lái)——杰出的外交家、敬愛(ài)的總理、一個(gè)真正的偉人！《獨(dú)立自主的和平外交》測(cè)評(píng)練習(xí)1、外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。20世紀(jì)50年代以來(lái)，我國(guó)政府處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則是

(

)

A

.獨(dú)立自主的和平外交B

.和平共處五項(xiàng)原則C

.“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”D

.“求同存異”

方針

2、新中國(guó)成立后，率先與我國(guó)正式建立外交關(guān)系的國(guó)家是

（）A.

美國(guó)

B.

印度

C.

蘇聯(lián)

D.

蒙古

3、下列對(duì)周恩來(lái)重大歷史活動(dòng)敘述正確的是（

）

①任職黃埔軍校，培養(yǎng)軍事政治人才

②參加重慶談判和西安事變的和平解決的談判

③訪問(wèn)印度和緬甸，提出“求同存異”方針

④出席萬(wàn)隆會(huì)議，提出和平共處五項(xiàng)原則

A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④4.周恩來(lái)同志為新中國(guó)的外交做出了卓越貢獻(xiàn)。請(qǐng)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

互相尊重領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處材料一

材料二

互相尊重領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處

請(qǐng)回答：

(1)

材料一反映了周恩來(lái)同志提出的什么外交原則？這一原則在國(guó)際上產(chǎn)生了什么影響？

(2)材料二反映了周恩來(lái)同志參加哪次國(guó)際會(huì)議？他提出了什么方針促進(jìn)會(huì)議圓滿成功？(3)為緬懷周恩來(lái)同志，請(qǐng)你確定一個(gè)紀(jì)念活動(dòng)主題?！丢?dú)立自主的和平外交》效果分析本課通過(guò)播放《開(kāi)國(guó)大典》視頻創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一方面，使學(xué)生迅速意識(shí)到本課的時(shí)間起點(diǎn)，符合歷史的時(shí)間邏輯；另一方面，暗示新中國(guó)的外交也進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，為本課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中分成了“一、新中國(guó)的外交宣言”

“二、和平共處五項(xiàng)原則”“三、萬(wàn)隆會(huì)議”三個(gè)部分，是課本的知識(shí)點(diǎn)劃分更有層次，學(xué)生掌握的更容易了。在“一、新中國(guó)的外交宣言”部分，通過(guò)與舊中國(guó)外交的對(duì)比，突出了新中國(guó)外交政策的意義；通過(guò)補(bǔ)充《冷戰(zhàn)開(kāi)始》的視頻，學(xué)生了解了新中國(guó)外交的國(guó)際背景，學(xué)生很容易就理解了中蘇、中美關(guān)系的不同，也自然回顧了抗美援朝的史實(shí)。通過(guò)美國(guó)的封鎖，過(guò)渡到周恩來(lái)積極外交，打開(kāi)外交局面，進(jìn)入“二、和平共處五項(xiàng)原則”部分，這一部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)找到和平共處五項(xiàng)原則的基本史實(shí)。通過(guò)分析史料引導(dǎo)學(xué)生加深了對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的理解。“三、萬(wàn)隆會(huì)議”通過(guò)播放會(huì)議視頻，學(xué)生了解會(huì)議的基本情況并用填空的形式進(jìn)行回答，合作探究的開(kāi)展使學(xué)生理解了“求同存異”的方針。教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生參與的主動(dòng)性，在互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生逐步本課重點(diǎn)，受到歷史思維的訓(xùn)練，獲得知識(shí)，發(fā)展能力。

最后的情感升華部分：通過(guò)對(duì)不同階段周恩來(lái)的展示，學(xué)生更加深入的了解和熱愛(ài)周恩來(lái)總理，達(dá)成了本課的情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。《獨(dú)立自主的和平外交》觀評(píng)紀(jì)錄學(xué)科：歷史

觀課人：趙曉靜

時(shí)間：2016.04.12授課教師