2022年寧波慈溪市崇壽鎮(zhèn)81890公共管理服務(wù)平臺(tái)招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.甲、乙兩人計(jì)劃分裝會(huì)議材料，9點(diǎn)多先后開(kāi)始工作，且兩人每分鐘完成分裝的份數(shù)相同。9點(diǎn)38分時(shí)，甲完成的份數(shù)是乙的4倍，9點(diǎn)53分時(shí)，甲完成的份數(shù)是乙的1.5倍。那么，甲比乙早（

）分鐘開(kāi)始工作。A.4B.6C.8D.9參考答案：D解題思路：方法一：賦值甲、乙兩人每分鐘分裝材料份數(shù)為1。設(shè)甲開(kāi)始工作的時(shí)間為9點(diǎn)x分，乙開(kāi)始工作的時(shí)間為9點(diǎn)y分。根據(jù)題意，可列方程組：，解得：，即甲開(kāi)始工作的時(shí)間是9點(diǎn)26分，乙開(kāi)始工作的時(shí)間是9點(diǎn)35分，甲比乙早9分鐘開(kāi)始工作。方法二：賦值甲、乙兩人每分鐘分裝材料份數(shù)為1。設(shè)甲開(kāi)始工作的時(shí)間為9點(diǎn)x分，乙開(kāi)始工作的時(shí)間為9點(diǎn)y分。根據(jù)題意，可列方程組：，化簡(jiǎn)為：，利用奇偶性可判斷出x為偶數(shù)，y為奇數(shù)，則y-x應(yīng)為奇數(shù)，僅有D項(xiàng)滿(mǎn)足。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，設(shè)9點(diǎn)38分時(shí)乙完成了x份，那么甲完成了4x份。設(shè)兩人每分鐘分裝y份?？闪蟹匠蹋?x＋15y＝1.5×（x＋15y），解得x＝3y，那么甲比乙早開(kāi)始工作（4x－x）÷y＝9（分鐘）。因此，選擇D選項(xiàng)。2.在使用復(fù)印機(jī)的過(guò)程中，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是不恰當(dāng)?shù)模篈.接通電源可立即復(fù)印操作B.選定復(fù)印紙后要抖松消除靜電C.復(fù)印完畢應(yīng)取下復(fù)印品和原稿D.選擇復(fù)印倍率來(lái)決定復(fù)印紙尺寸參考答案：A解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，使用復(fù)印機(jī)時(shí)要經(jīng)過(guò)開(kāi)機(jī)預(yù)熱。接通電源開(kāi)關(guān)后，定影器開(kāi)始預(yù)熱升溫，此時(shí)，面板上顯示出預(yù)熱等待信號(hào)，待信號(hào)消失后即可復(fù)印。題干錯(cuò)在“立即”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：選定復(fù)印紙尺寸后，將復(fù)印紙抖松，以便清除靜電，防止粘連，并將斷裂、破損、有毛邊的復(fù)印紙?zhí)舫?，以免影響機(jī)器的正常運(yùn)行，然后將紙對(duì)齊裝入紙盒內(nèi)，并將紙盒插到機(jī)器上。B項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：一次復(fù)印結(jié)束后，從接紙盤(pán)上取出復(fù)印品，進(jìn)行整理、裝訂，并將原稿從稿臺(tái)上取下整理好，放回原處。C項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：對(duì)有縮放功能的復(fù)印機(jī)，復(fù)印前需預(yù)置縮放倍率，以便據(jù)此來(lái)確定復(fù)印紙的尺寸。D項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。3.3，7，13，21，31，（

）A.38B.41C.43D.49參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為10＋2＝12，則所求項(xiàng)為31＋12＝43。因此，選擇C選項(xiàng)。4.瓜熟蒂落：水到渠成A.朝三暮四：朝秦暮楚B.翻云覆雨：翻天覆地C.耳濡目染：耳熟能詳D.大功告成：功敗垂成參考答案：A解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞項(xiàng)（瓜熟蒂落、水到渠成）是近義關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。瓜熟蒂落比喻時(shí)機(jī)、條件成熟，就能順利成功；水到渠成比喻條件成熟了，事情自然會(huì)成功。二者是近義關(guān)系。A項(xiàng)，朝三暮四比喻常常變卦，反復(fù)無(wú)常；朝秦暮楚比喻人沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常。二者是近義關(guān)系，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，翻云覆雨比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?；翻天覆地形容變化巨大而徹底。二者不是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，耳濡目染指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響；耳熟能詳指聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。二者不是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，大功告成指大的工程、事業(yè)或重要任務(wù)宣告完成；功敗垂成指事情在快要成功的時(shí)候遭到失敗。二者是反義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。5.填在空格處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①橡皮泥②幽靈似的③汩汩的黑水④砧板B.①橡皮泥②汩汩的黑水③幽靈似的④砧板C.①砧板②汩汩的黑水③幽靈似的④橡皮泥D.①砧板②幽靈似的③汩汩的黑水④橡皮泥參考答案：D解題思路：本題考查詞語(yǔ)填空。解答這類(lèi)題目，需要首先回到文章當(dāng)中，根據(jù)文章中的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，選擇與之對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。先看第二空，“黑水”不能“游蕩”，幽靈才能“游蕩”，排除B、C。再看第四空，能夠被“切割”的只能是“橡皮泥”。故本題答案選D。解題思路：第一步，突破口在第四空。第一空選項(xiàng)設(shè)置為兩個(gè)名詞“砧板”“橡皮泥”，但第一空語(yǔ)境不明顯。因第一空和第四空選項(xiàng)設(shè)置一致，由此轉(zhuǎn)移到第四空，第四空提示語(yǔ)境明顯，為本題突破口。根據(jù)“那些將經(jīng)典視為‘（④）’，肆意切割”可知，第四空和“肆意切割”搭配，填入被肆意切割的對(duì)象。A項(xiàng)和B項(xiàng)“砧板”指切魚(yú)肉等用的墊板?！罢璋濉北旧聿皇潜磺懈畹膶?duì)象，被切割的是砧板上的肉，不符合文意，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)“橡皮泥”可以和“切割”搭配，且橡皮泥軟軟的特點(diǎn)使得其非常容易被切割，符合文意。第二步，分析第三空。通過(guò)“某些‘黑暗童話(huà)’像（③），正在污染著一片片蔥綠的田野”可知，第三空和“污染”“田野”相搭配。C項(xiàng)“幽靈似的”和“田野”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“汩汩的黑水”和“田野”“污染”能夠相照應(yīng)，且符合“黑暗童話(huà)”危害性，符合語(yǔ)境。答案鎖定為D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空和第二空。通過(guò)“這種‘黑暗’像（②）在孩子們中間游蕩”可知，第二空搭配“游蕩”，D項(xiàng)“幽靈”和“游蕩”搭配合適，符合文意。通過(guò)“優(yōu)美的安徒生童話(huà)竟成了某些人惡搞的（①）”可知，第一空填入“砧板”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題可從第二空切入，所填詞語(yǔ)與“游蕩”搭配，且與后文“吞噬那一顆顆幼小的心靈”對(duì)應(yīng)，A、D兩項(xiàng)“幽靈似的”搭配恰當(dāng)，且能達(dá)到“吞噬心靈”的后果，排除B、C兩項(xiàng)；第四空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“肆意切割”對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)“橡皮泥”的特點(diǎn)就是隨意成型，“任人宰割”，與文段相符。而“砧板”指捶、切、剁、砸東西時(shí)墊在底下的器物，而不是用來(lái)被肆意切割的，排除A項(xiàng)。故正確答案為D。6.現(xiàn)代第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)1946年誕生于美國(guó)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查科技史知識(shí)。第二步，1946年2月14日，由美國(guó)軍方定制的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī)”（ENIAC）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問(wèn)世。ENIAC（中文名：埃尼阿克）是美國(guó)奧伯丁武器試驗(yàn)場(chǎng)為了滿(mǎn)足計(jì)算彈道需要而研制成的。因此，現(xiàn)代第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)1946年誕生于美國(guó)。因此，本題正確。計(jì)算機(jī)俗稱(chēng)電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計(jì)算的電子計(jì)算機(jī)器，可以進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，又可以進(jìn)行邏輯計(jì)算，還具有存儲(chǔ)記憶功能。是能夠按照程序運(yùn)行，自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。計(jì)算機(jī)發(fā)明者是約翰·馮·諾依曼。7.①開(kāi)拓創(chuàng)新有奇招②港口吊裝顯神通③文憑不等于水平④愛(ài)崗敬業(yè)是基礎(chǔ)⑤勤學(xué)苦練真工夫A.⑤④①③②B.③④②⑤①C.④⑤①②③D.②⑤①④③參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②③④⑤中選擇?！皭?ài)崗敬業(yè)是基礎(chǔ)”應(yīng)該放在首位，之后“勤學(xué)苦練真功夫”，然后“港口吊裝顯神通”，最后證明“文憑不等于水平”。所以首句為④，排除A、B、D三項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。8.非遺曲藝周、非遺公開(kāi)課、非遺影像展等3700多項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)同步展開(kāi)，400多項(xiàng)體驗(yàn)傳承活動(dòng)在20多個(gè)省區(qū)市推出······剛剛過(guò)去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動(dòng)讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，也讓人們意識(shí)到，

。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會(huì)公眾的高度參與B.文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家C.如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)也是值得思考的話(huà)題D.我國(guó)能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理參考答案：B解題思路：橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開(kāi)篇以非遺的各種活動(dòng)為例引出話(huà)題，隨后通過(guò)介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動(dòng)，指出這一系列活動(dòng)讓人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線(xiàn)前通過(guò)“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達(dá)各種非遺的活動(dòng)讓平時(shí)“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)：文段未提及對(duì)文化遺產(chǎn)的“保護(hù)”，屬無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)：選項(xiàng)中“讓文化遺產(chǎn)‘活’起來(lái)”的表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是讓平時(shí)不常見(jiàn)的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。故正確答案為B。【文段出處】《讓文化遺產(chǎn)“活”在尋常百姓家》解題思路：第一步，分析橫線(xiàn)處的上文語(yǔ)境。橫線(xiàn)前指出一系列精彩的活動(dòng)讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)和人們走進(jìn)遺產(chǎn)話(huà)題相關(guān)的句子。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”可以體現(xiàn)人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)這一話(huà)題，且能照應(yīng)文段首句提到的多項(xiàng)活動(dòng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句與文段的銜接與呼應(yīng)。解答本題首先根據(jù)設(shè)空位置，明確空缺處句子表達(dá)的是“文化和自然遺產(chǎn)日”系列活動(dòng)對(duì)人們的文化遺產(chǎn)意識(shí)的改變。然后根據(jù)前句判斷這一活動(dòng)的價(jià)值在于讓“‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的文化遺產(chǎn)”為大眾所了解?？杖碧幩罹渥討?yīng)體現(xiàn)文化遺產(chǎn)的親民性。橫線(xiàn)處位于文段的尾句，由其前的“也讓人們意識(shí)到”可知，所填句子應(yīng)論述“文化和自然遺產(chǎn)日”活動(dòng)對(duì)人們的文化遺產(chǎn)意識(shí)的改變。由“讓人們走近‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力”可知，“文化和自然遺產(chǎn)日”活動(dòng)拉近了普通大眾與文化遺產(chǎn)的距離，B項(xiàng)“擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”與此相符。A項(xiàng)的“文化遺產(chǎn)保護(hù)為先”、D項(xiàng)的“得益于保護(hù)管理”，文段均未提及，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，文段說(shuō)的是讓人們走近“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，而非如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)，排除。故本題選B。9.關(guān)懷強(qiáng)迫癥指一個(gè)人特別需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，總是愛(ài)向別人提供別人不需要的關(guān)懷。并且，這種人還強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷，從而使別人不能獨(dú)立，當(dāng)別人依賴(lài)自己的時(shí)候，他就會(huì)感到滿(mǎn)足，感到自己有價(jià)值。這種癥狀會(huì)壓抑人的神經(jīng)，并同時(shí)給身邊的親朋好友甚至一般的同事帶來(lái)諸多不便。根據(jù)上述定義，下列屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥的是：A.張某說(shuō)：“我一天沒(méi)見(jiàn)到兒子就會(huì)發(fā)瘋”B.李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥C.劉某從小學(xué)到大學(xué)期間都住自己家里D.王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①特別需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己；②愛(ài)向別人提供別人不需要的關(guān)懷；③強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；④使別人不能獨(dú)立。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一天沒(méi)見(jiàn)到兒子會(huì)發(fā)瘋，未體現(xiàn)“強(qiáng)迫兒子接受自己的關(guān)懷”并“使兒子不能獨(dú)立”，不符合定義；B項(xiàng)：給女兒喂藥是為了讓女兒早日痊愈，提供的是女兒需要的關(guān)懷，不符合定義；C項(xiàng)：劉某住在自己家里，未體現(xiàn)有人“強(qiáng)迫劉某接受自己的關(guān)懷”并“使劉某不能獨(dú)立”，不符合定義；D項(xiàng)：女兒已經(jīng)成年，完全可以自己在大學(xué)生活，而王某在女兒大學(xué)附近陪讀，說(shuō)明王某“提供女兒不需要的關(guān)懷”，從而可能“使女兒不能獨(dú)立”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。關(guān)懷強(qiáng)迫癥的定義要點(diǎn)：①向別人提供別人不需要的關(guān)懷，并強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；②需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，使別人不能獨(dú)立。A項(xiàng)，張某一天見(jiàn)不到兒子會(huì)發(fā)瘋，是張某依賴(lài)兒子，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，李某哄生病的女兒吃藥，不是提供女兒不需要的關(guān)懷，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，劉某只是住在自己家中，沒(méi)有體現(xiàn)要求別人接受自己的關(guān)懷和需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，顯然女兒上大學(xué)之后自己可以獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，不需要王某陪讀，因此王某的行為屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！靶枰?jiǎng)e人依賴(lài)自己”、“提供別人不需要的關(guān)懷”、“強(qiáng)迫別人接受”、“使別人不能獨(dú)立”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某一天沒(méi)見(jiàn)到兒子就會(huì)發(fā)瘋，說(shuō)明是張某依賴(lài)兒子，而并非是兒子依賴(lài)自己，不符合“需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥，沒(méi)有體現(xiàn)“需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己”，且感冒的女兒需要被人關(guān)懷照顧，不符合“提供別人不需要的關(guān)懷”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：劉某上學(xué)期間住在家里，是他的自愿行為，沒(méi)有體現(xiàn)到強(qiáng)迫別人，不符合“強(qiáng)迫別人接受”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，女兒已經(jīng)讀大學(xué)了，說(shuō)明她已經(jīng)能夠自理的生活和學(xué)習(xí)，符合

“提供別人不需要的關(guān)懷”，“強(qiáng)迫別人接受”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。10.本土的東西要想傳承，一定要擁有充分的文化自信，要善于理解并________多元的文化門(mén)類(lèi)，從自己的世界走到更加豐富多彩的世界中去。畢竟，世界上沒(méi)有一種文化是因?yàn)榉忾]和自鎖而實(shí)現(xiàn)持久傳揚(yáng)的，不勇于迎接挑戰(zhàn)，不在挑戰(zhàn)的磕碰之中________、革新、發(fā)展，就難像浴火的鳳凰一樣，實(shí)現(xiàn)自身的________。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.吸收

反省

升華B.包容

自省

涅槃C.吸納

醒悟

突破D.兼容

覺(jué)醒

重生參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境“像浴火的鳳凰一樣”可知，此處應(yīng)填入“涅槃”，“鳳凰涅槃”是固定搭配。A項(xiàng)“升華”、C項(xiàng)“突破”、D項(xiàng)“重生”均不符合“像浴火的鳳凰一樣”這個(gè)語(yǔ)境。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空B項(xiàng)“包容”體現(xiàn)了語(yǔ)境中對(duì)待世界文化的態(tài)度，彰顯了“文化自信”，符合語(yǔ)境。第二空在“磕碰”中“自省”符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，快速閱讀文段，分析選項(xiàng)，通過(guò)第三空的固定搭配可直接鎖定答案。第二步，驗(yàn)證前兩空。本題可由第三空入手解答，與“浴火的鳳凰”對(duì)應(yīng)，“涅槃”最恰當(dāng)，且“包容”“自省”填入句中也恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：本題突破口為第三空。空格前以“浴火的鳳凰”做比喻，而“鳳凰涅槃”為最常見(jiàn)的搭配，D項(xiàng)中的“重生”意思也可，但不如“涅槃”更符合語(yǔ)境。所以，

先排除A、C兩項(xiàng)。

再以前兩空做驗(yàn)證。第二空考查語(yǔ)境詞義搭配。填入的詞和“革新、發(fā)展”是層層遞進(jìn)關(guān)系，在“革新”之前我們需要的是“自我反思”即“自省”。D項(xiàng)中的“覺(jué)醒”含義不符，且放在此處語(yǔ)義過(guò)重，可排除。第一空填入“包容”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【出處】云南日?qǐng)?bào)：劉薇薇《原生態(tài)文化交融與突圍》11.分開(kāi)S了D合肥

來(lái)訪(fǎng)F客戶(hù)E的看到A.2B.5C.3D.0參考答案：D解題思路：題干給出的兩個(gè)字符組中沒(méi)有重復(fù)的字符。故正確答案為D。12.生活中，俗稱(chēng)“暖寶寶”的一次性取暖片主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料制成。下列關(guān)于其發(fā)熱原理的說(shuō)法正確的是：A.發(fā)熱原理是鐵的氧化吸熱過(guò)程B.鹽和水的作用是加快鐵粉氧化C.活性炭的作用是減少鐵粉和空氣的接觸面積D.蛭石的作用是散熱參考答案：B解題思路：本題考查生活常識(shí)，可采用排除法作答。我們知道“暖寶寶”是用來(lái)取暖的，那么它的發(fā)熱原理肯定是放熱反應(yīng)，A項(xiàng)排除。“暖寶寶”能持續(xù)發(fā)熱較長(zhǎng)時(shí)間，這就需要良好的保溫效果，如果蛭石的作用是散熱，那么“暖寶寶”很快就會(huì)散失熱量，達(dá)不到取暖的效果，D項(xiàng)排除。準(zhǔn)確解答本題需要考生對(duì)B、C兩項(xiàng)的說(shuō)法有一定的了解，這里我們也提醒考生多關(guān)注生活物品中蘊(yùn)含的物理、化學(xué)知識(shí)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。“暖寶寶”是利用鐵的氧化放熱過(guò)程來(lái)幫助人們?nèi)∨摹Ｔ邴}的催化作用下，鐵粉可以較為迅速地與水和空氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鐵并放出熱量。B項(xiàng)說(shuō)法正確，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。正常情況下鐵粉氧化是比較緩慢的，熱量無(wú)法積累。但是“暖寶寶”中的活性炭粉具有強(qiáng)吸附性，其疏松多孔的結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)有水蒸氣。水蒸氣液化成水滴流出后，與鐵粉和空氣直接接觸，會(huì)加快鐵粉的氧化反應(yīng)。鹽在這一反應(yīng)過(guò)程中起催化作用。活性炭的作用并非減少鐵粉和空氣的接觸面積。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。蛭石是一種無(wú)毒、在高溫作用下會(huì)膨脹的天然礦物，因其具有很強(qiáng)的保溫隔熱性能，所以被用作“暖寶寶”中的保溫劑。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，暖寶寶又叫暖貼，是一種可供取暖的工具。反應(yīng)原理為利用原電池提升氧化反應(yīng)速度，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。暖寶寶中的發(fā)熱原料是由鐵粉、活性炭、蛭石、無(wú)機(jī)鹽和水等組成的聚合物，撕開(kāi)暖寶寶明膠層，可立即與空氣中的氧氣作用，發(fā)生放熱反應(yīng)。其中，水和鹽起幫助鐵粉形成微電池加速鐵氧化腐蝕的作用，所以，鹽和水的作用是加快鐵粉氧化。B項(xiàng)表述正確。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，平常的活性炭可以用來(lái)吸附雜質(zhì)，暖寶寶里的活性炭是用來(lái)吸收發(fā)熱過(guò)程中產(chǎn)生的水分的，起到分散鐵粉、透氣、防結(jié)塊，從而能夠達(dá)到均衡發(fā)熱的作用。B項(xiàng)正確，食鹽和水能幫助鐵粉形成微電池，起到加速鐵粉氧化腐蝕的作用。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“暖寶寶”是利用鐵的氧化反應(yīng)放熱來(lái)發(fā)熱，而不是吸熱。D項(xiàng)錯(cuò)誤，蛭石的作用是使溫度能夠持續(xù)更長(zhǎng)，即其起到的作用是保溫，而不是散熱。故正確答案為B。13.爭(zhēng)分奪秒∶翻山越嶺A.深入淺出∶前俯后仰B.翻云覆雨∶想方設(shè)法C.心服口服∶甜言蜜語(yǔ)D.以牙還牙∶生氣勃勃參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！盃?zhēng)分奪秒”與“翻山越嶺”二者之間沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，深度辨析每個(gè)成語(yǔ)的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，“爭(zhēng)分奪秒”中“爭(zhēng)分”與“奪秒”屬于并列關(guān)系，且“爭(zhēng)”與“奪”均為動(dòng)詞，“分”與“秒”均為名詞，“翻山越嶺”中“翻山”與“越嶺”屬于并列關(guān)系，且“翻”與“越”均為動(dòng)詞，“山”與“嶺”均為名詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“深入淺出”中“深入”與“淺出”屬于并列關(guān)系，但“深”與“淺”均為形容詞，排除；B項(xiàng)：“翻云覆雨”中“翻云”與“覆雨”屬于并列關(guān)系，且“翻”與“覆”均為動(dòng)詞，“云”與“雨”均為名詞，“想方設(shè)法”中“想方”與“設(shè)法”屬于并列關(guān)系，且“想”與“設(shè)”均為動(dòng)詞，“方”與“法”均為名詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“心服口服”中“心服”與“口服”屬于并列關(guān)系，但“服”為動(dòng)詞，“心”與“口”均為名詞，排除；D項(xiàng)：“以牙還牙”中“以牙”是“還牙”所采取的方式，屬于方式與目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。14.研究人員發(fā)現(xiàn)在大腦中存在著不同種類(lèi)和巨大數(shù)量的高維幾何結(jié)構(gòu)，由緊密連接的神經(jīng)元團(tuán)塊和它們之間的空白區(qū)域（空洞）組成。這些團(tuán)塊或空洞似乎對(duì)大腦功能至關(guān)重要，當(dāng)研究人員給虛擬大腦組織施加刺激時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激做出了反應(yīng)。這意味著我們思考問(wèn)題的時(shí)候，神經(jīng)元的團(tuán)塊會(huì)逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，形成高維的孔隙或空洞，團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度。根據(jù)上述文字，下列說(shuō)法正確的是：A.團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，意識(shí)越復(fù)雜B.神經(jīng)元團(tuán)塊或空洞互相聯(lián)系，以施壓方式促進(jìn)人的思考C.神經(jīng)元能以高度有組織性的方式反應(yīng)，取決于大腦功能D.人腦充滿(mǎn)多維幾何結(jié)構(gòu)，最高時(shí)可在11個(gè)維度上運(yùn)行參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“我們思考問(wèn)題的時(shí)候，神經(jīng)元的團(tuán)塊會(huì)逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，形成高維的孔隙或空洞，團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高”可知，人類(lèi)思考問(wèn)題時(shí)即意識(shí)復(fù)雜時(shí)，神經(jīng)元形成的團(tuán)塊越多、空洞的維度就越高，A選項(xiàng)因果倒置，排除；B項(xiàng)，“以施壓方式促進(jìn)人的思考”無(wú)中生有，文段并未介紹施壓可以促進(jìn)思考，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“當(dāng)研究人員給虛擬大腦組織施加刺激時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激做出了反應(yīng)”可知，當(dāng)大腦受到刺激時(shí)，神經(jīng)元能以高度有組織性的方式做出反應(yīng)，“受到刺激”是神經(jīng)元產(chǎn)生反應(yīng)的前提，故“取決于大腦功能”無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“研究人員發(fā)現(xiàn)在大腦中存在著不同種類(lèi)和巨大數(shù)量的高維幾何結(jié)構(gòu)”“最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度”可知，表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《不是三維？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的大腦里可能有11個(gè)維度！》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)尾句“這意味著我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候，神經(jīng)元的團(tuán)塊會(huì)逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)……團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度”，可以理解為思考問(wèn)題的時(shí)候便是意識(shí)復(fù)雜的時(shí)候，神經(jīng)元的團(tuán)塊越多，空洞的維度就越高，從這個(gè)角度說(shuō)A項(xiàng)邏輯顛倒?；蛘咭部梢岳斫鉃椤耙庾R(shí)越復(fù)雜”文中并沒(méi)有提及，屬于無(wú)中生有，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一句“由緊密連接的神經(jīng)元團(tuán)塊和它們之間的空白區(qū)域（空洞）組成”以及第二句“他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激作出了反應(yīng)”?？芍翱斩椿ハ噙B接”“以施壓方式”屬于無(wú)中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二句“這些團(tuán)塊或空洞似乎對(duì)大腦功能至關(guān)重要……他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激作出了反應(yīng)”，可知該項(xiàng)“取決于”屬于無(wú)中生有，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一句“大腦中存在著不同種類(lèi)和巨大數(shù)量的高維幾何結(jié)構(gòu)”以及尾句“最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度”，“多維”和“高維”意思相近，D項(xiàng)符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題首先需要通讀文段，然后將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度”無(wú)法推出“意識(shí)就越復(fù)雜”的結(jié)論，排除。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，文段只說(shuō)明當(dāng)人們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)“神經(jīng)元的團(tuán)塊會(huì)逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，形成高維的孔隙或空洞”，并未提及神經(jīng)元團(tuán)塊或空洞促進(jìn)人腦思考的方式，因此無(wú)法推出“以施壓的方式促進(jìn)人的思考”的結(jié)論，排除。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，文段僅說(shuō)明了神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激做出反應(yīng)，并未提及其做出反應(yīng)的原因，因此無(wú)法推出“取決于大腦功能”的結(jié)論，排除。D項(xiàng)說(shuō)法正確，“大腦充滿(mǎn)多維幾何結(jié)構(gòu)，最高時(shí)可在11個(gè)維度上運(yùn)行”可由文段首尾兩句得出。故本題選D。15.月球潮汐力與地球上的地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的，因?yàn)槊磕曜匀粸?zāi)害很多，而“超級(jí)月亮”每14個(gè)月才出現(xiàn)一次，即便考慮月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)，每個(gè)月也只有一次。部分學(xué)者會(huì)找出一些和“超級(jí)月亮”出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)害來(lái)論證，這顯然缺乏證據(jù)支撐，也忽略了大量事例，比如月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害?；诖罅筷P(guān)于地震和月球關(guān)系數(shù)據(jù)的研究表明，地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性，因此說(shuō)月球潮汐力會(huì)引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)。由此可以推出：A.月球潮汐力與月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的地震具有相關(guān)性B.月球潮汐力與月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)發(fā)生的地震具有因果關(guān)系C.月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要在時(shí)間和空間上綜合分析D.地震觸發(fā)機(jī)制有多種因素，但月球潮汐力的作用效果較明顯參考答案：C解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干中說(shuō)的是月球潮汐力與地球上的自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的。A項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與某些地震具有相關(guān)性，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。B項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與某些地震具有因果關(guān)系，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。C項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要綜合分析，即兩者之間沒(méi)有明顯的相關(guān)性，可以由題干推出，正確。D項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力對(duì)地震的觸發(fā)作用效果較明顯，即兩者之間存在相關(guān)性，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式及題干特點(diǎn)，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干“忽略了大量事例，比如月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害”，說(shuō)明二者沒(méi)有相關(guān)性，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，說(shuō)明二者沒(méi)有因果關(guān)系，排除；C項(xiàng)：題干第一句提到“月球潮汐力與地球上地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的”，然后又在時(shí)間層面、空間層面舉出例證說(shuō)明“月球潮汐力會(huì)引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，故“月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要在時(shí)間和空間上綜合分析”可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)題干結(jié)論“因此說(shuō)月球潮汐力會(huì)引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，無(wú)法推出月球潮汐力對(duì)于地震的作用效果明顯，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中指出“部分學(xué)者會(huì)找出一些和‘超級(jí)月亮’出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)害來(lái)論證”，這顯然缺乏證據(jù)支撐。也忽略了大量事例，比如“月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害”，說(shuō)明月球潮汐力與月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)發(fā)生地震之間沒(méi)有必然關(guān)系，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干中指出“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，而選項(xiàng)中說(shuō)二者是因果關(guān)系，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干中指出“‘超級(jí)月亮’每14個(gè)月才一次”，“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，分別從時(shí)間和空間的角度說(shuō)明月球潮汐力與地震等災(zāi)害之間沒(méi)有相關(guān)性，那么要想證明月球潮汐力與地震之間的關(guān)系也需要在時(shí)間和空間上綜合分析，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干中指出“月球潮汐力會(huì)引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)，”而選項(xiàng)中說(shuō)明月球潮汐力是地震的觸發(fā)機(jī)制效果較明顯,與題干意思相反，無(wú)法推出，排除。故正確答案為C。16.除夕夜，高聳入云的海心塔不時(shí)更換它________的“晚禮服”，以夢(mèng)幻般的整體效果為虎年新春增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.靚麗B.壯麗C.華麗D.艷麗參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。該空與“晚禮服”搭配，根據(jù)“夢(mèng)幻般的整體效果”“晚禮服”可知，海心塔被燈光照得流光溢彩，很有夢(mèng)幻的效果，像穿上了晚禮服一樣。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“靚麗”指靚艷美麗，常用來(lái)形容青春貌美的女子。B項(xiàng)“壯麗”指健壯美麗，宏壯美麗。多指山川﹑建筑﹑圖景﹑場(chǎng)面等。兩者均與“晚禮服”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“華麗”指美麗有光彩，多用于形容服飾，符合文意，且常與“晚禮服”搭配使用。D項(xiàng)“艷麗”形容文辭華美，也形容女子的衣裝張揚(yáng)美麗，但多側(cè)重顏色很鮮艷，沒(méi)有“華麗”更能體現(xiàn)出華美炫麗、如“夢(mèng)幻般”的意境，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。17.生活中常用的鉛筆都標(biāo)有如“2B”或“5B”等標(biāo)識(shí)，其中B前面的數(shù)字越大，代表鉛筆：A.越黑越軟B.越黑越硬C.越淺越硬D.越淺越軟參考答案：A解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，“H”是英文“Hard”（硬）的開(kāi)頭字母，表示鉛筆芯的硬度，它前面的數(shù)字越大，表示它的鉛芯越硬，顏色越淡?！癇”是英文“Black”（黑）的首字母，代表石墨的成分，表示鉛筆芯質(zhì)軟的情況和寫(xiě)字的明顯程度，它前面的數(shù)字越大，表明顏色越濃、越黑、越軟。

因此，選擇A選項(xiàng)。18.①在微信、微博上刊登廣告②顧客盈門(mén)，搶購(gòu)一空③籌備到一批應(yīng)急物品④臺(tái)風(fēng)即將來(lái)臨⑤組織大量人力采購(gòu)下列排序最合理的一項(xiàng)是（

）。A.①②④⑤③B.④⑤③①②C.①⑤②④③D.④①②③⑤參考答案：B解題思路：第一步：觀察選項(xiàng)首尾事件，④臺(tái)風(fēng)即將來(lái)臨作為整個(gè)籌備物資事件的背景，應(yīng)該放在首位，排除A、C兩選項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。B、D兩選項(xiàng)的差別在于③、⑤的先后順序，③、⑤之間存在明顯的時(shí)間先后順序，應(yīng)該是組織人力采購(gòu)才籌備到這批物資，因此，應(yīng)該⑤在前，③在后。故正確答案為B。19.市場(chǎng)的基本功能有：A.調(diào)節(jié)功能B.交換功能C.配置資源功能D.反饋功能參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：調(diào)節(jié)功能指市場(chǎng)在其內(nèi)在機(jī)制的作用下，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行過(guò)程和基本比例關(guān)系。調(diào)節(jié)功能屬于市場(chǎng)的基本功能之一。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。B項(xiàng)：交換功能表現(xiàn)為以市場(chǎng)為場(chǎng)所和中介，實(shí)現(xiàn)商品交換的活動(dòng)。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，商品生產(chǎn)者出售商品，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品，以及經(jīng)營(yíng)者買(mǎi)進(jìn)賣(mài)出商品的活動(dòng)，都是通過(guò)市場(chǎng)進(jìn)行的。交換功能屬于市場(chǎng)的基本功能之一。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。C項(xiàng)：配置資源功能是指市場(chǎng)資源配置的作用就是通過(guò)市場(chǎng)把各種資源在社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行安排。在市場(chǎng)作用過(guò)程中，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，必然把自己所擁有的資源投入到能夠獲得最大利益的領(lǐng)域中。配置資源功能屬于市場(chǎng)的基本功能之一。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：市場(chǎng)把交換活動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)信息傳遞、反映給交換當(dāng)事人，就是市場(chǎng)的反饋功能。反饋功能屬于市場(chǎng)的基本功能之一。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。20.2，9，64，625，（

）A.1728B.3456C.5184D.7776參考答案：D解題思路：第一步，冪次數(shù)明顯，考慮冪次數(shù)列。第二步，冪次的分析，21，32，43，，（）。底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5＋1＝6，指數(shù)為公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為4＋1＝5，所求項(xiàng)為＝7776。因此，選擇D選項(xiàng)。21.照片：留念A(yù).文件：機(jī)密B.古董：珍藏C.日記：記載D.書(shū)籍：查閱參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。照片是用來(lái)留念的，是對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且，照片留下的是拍照時(shí)候的影像。第二步：逐一判斷其他選項(xiàng)。A項(xiàng)機(jī)密是文件的一種屬性，不符合條件，排除；B項(xiàng)古董是被珍藏的，是謂賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)日記是用來(lái)記載的，是對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且日記記載的是記日記時(shí)候的心情，當(dāng)選；D項(xiàng)書(shū)籍是用來(lái)被查閱的，是謂賓關(guān)系，排除。故正確答案為C。22.

下列關(guān)于刑事訴訟的說(shuō)法正確的是（

）。

A.訴訟程序受訴訟階段制約

B.訴訟階段受訴訟程序制約

C.訴訟程序就是訴訟階段

D.訴訟階段與訴訟程序沒(méi)有聯(lián)系參考答案：A

解題思路：本題考查程序法。

刑事訴訟階段與各個(gè)具體的訴訟程序既有聯(lián)系，又有區(qū)別。訴訟階段指在處理刑事案件的全部過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)具體的直接的任務(wù)而進(jìn)行訴訟活動(dòng)的那部分具有相對(duì)獨(dú)立性的過(guò)程。各具體的訴訟程序是在各個(gè)訴訟階段實(shí)行一定的訴訟行為所應(yīng)遵循的方式和手續(xù)。訴訟程序受訴訟階段制約。在什么訴訟階段便相應(yīng)采用什么樣的訴訟程序。

故正確答案為A。23.下列詩(shī)句描述的情景，發(fā)生在冬季的是：A.月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查詩(shī)詞曲賦。第二步，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描寫(xiě)西域飛雪的壯麗景色，胡地的八九月份就入冬了，相比其他選項(xiàng)而言，這一選項(xiàng)更合適。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題用關(guān)鍵詞法解題。題干關(guān)鍵詞為“冬季”。A項(xiàng)，“霜滿(mǎn)天”“江楓”可知描寫(xiě)的秋天；B項(xiàng)，“小荷”可知描寫(xiě)的是初夏的荷塘；D項(xiàng)，“燕歸來(lái)”“花落去”可知描寫(xiě)的是春夏之交的景色。A、B、D三項(xiàng)都不是描寫(xiě)的冬季，排除。C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！霸侣錇跆渌獫M(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”出自唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》。A項(xiàng)描寫(xiě)的是秋霜，是秋季時(shí)的景色。B項(xiàng)錯(cuò)誤?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”出自南宋楊萬(wàn)里的《小池》。B項(xiàng)描寫(xiě)的是初夏時(shí)的風(fēng)光。C項(xiàng)正確。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自《白雪歌送武判官歸京》，描寫(xiě)的是飛雪，屬于冬季時(shí)的景色。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”出自于宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，描寫(xiě)的是暮春時(shí)候的景色。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”出自宋朝楊萬(wàn)里的《小池》，描寫(xiě)的是初夏；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”描寫(xiě)的是秋天；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”出自北宋詞人晏殊的《浣溪沙》，描寫(xiě)的是春夏之交；D項(xiàng)正確，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫(xiě)的是冬季，是唐代岑參的詠雪送人之作。故正確答案為D。24.西尼羅熱（WestNileFever）是由西尼羅病毒經(jīng)蚊子傳播的一種蟲(chóng)媒人畜共患病。其可侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)引起腦炎。一直以來(lái)，科學(xué)家們認(rèn)為A型野馬的種群數(shù)量是西尼羅熱發(fā)病率最好的預(yù)報(bào)因素。然而，在非洲南部一個(gè)西尼羅熱高發(fā)區(qū)，一項(xiàng)歷時(shí)5年的對(duì)西尼羅熱生態(tài)學(xué)的決定因素進(jìn)行的研究推翻了該觀點(diǎn)，該研究發(fā)現(xiàn)在西尼羅熱發(fā)病率高的年份中，A型野馬的種群數(shù)量一般比西尼羅熱發(fā)病低的年份低。上述論述基于以下哪一種假設(shè)？A.從未發(fā)生西尼羅熱疫情的地區(qū)通常A型野馬的種群數(shù)量較低B.發(fā)生西尼羅熱疫情之前A型野馬的種群數(shù)量不會(huì)顯著降低C.其他物種的種群數(shù)量也可預(yù)報(bào)西尼羅熱疫情D.A型野馬的種群數(shù)量提高是其他人畜共患病爆發(fā)的先兆參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：A型野馬的種群數(shù)量不是西尼羅熱發(fā)病率最好的預(yù)報(bào)因素。論據(jù)：在西尼羅熱發(fā)病率高的年份中，A型野馬的種群數(shù)量一般比西尼羅熱發(fā)病低的年份低。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中沒(méi)有提到從未發(fā)生西尼羅熱疫情的地區(qū)，而是說(shuō)西尼羅熱疫情發(fā)生的地區(qū)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：補(bǔ)充前提。在西尼羅熱疫情發(fā)生之前，A型野馬的種群數(shù)量沒(méi)有變化，排除了疫情發(fā)生前A型野馬種群數(shù)量變化對(duì)研究結(jié)論的影響，從而保證了研究結(jié)論的正確性，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是其他物種的種群數(shù)量，而題干說(shuō)的是A型野馬的種群數(shù)量，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“A型野馬的種群數(shù)量提高是其他人畜共患病爆發(fā)的先兆”，“其他人畜共患病”題干中沒(méi)有提到，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。25.新的規(guī)范性公文產(chǎn)生了，對(duì)同一事物約束、規(guī)范的舊文件應(yīng)：A.兩法并存B.新存廢舊C.相輔相成D.廢止舊法參考答案：D解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。第二步，隨著新法律法規(guī)的頒布實(shí)施，相關(guān)內(nèi)容與已生效的新法抵觸的舊的法律法規(guī)自動(dòng)失效。因此，選擇D選項(xiàng)。26.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證，所以，該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證。為使上述論證成立，需補(bǔ)充的前提是：A.該機(jī)構(gòu)有些舞蹈教師是女教師B.該機(jī)構(gòu)有些女教師是舞蹈教師C.該機(jī)構(gòu)所有舞蹈教師均為女教師D.該機(jī)構(gòu)有些女舞蹈教師沒(méi)有舞蹈師資格證參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證。論據(jù)：某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證。本題論點(diǎn)說(shuō)的是女教師與舞蹈師資格證之間的關(guān)系，論據(jù)說(shuō)的是舞蹈教師與舞蹈師資格證之間的關(guān)系，二者話(huà)題不一致，且問(wèn)題為“前提”，優(yōu)先考慮搭橋，即在舞蹈教師與女教師之間建立聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出有些舞蹈教師是女教師，結(jié)合論據(jù)中一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證，無(wú)法確定是否有些女教師擁有舞蹈師資格證，不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：指出有些女教師是舞蹈教師，可以推出有些舞蹈教師是女教師，與A項(xiàng)相同，無(wú)法確定是否有些女教師擁有舞蹈師資格證，不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：指出所有舞蹈教師均為女教師，結(jié)合論據(jù)中一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證，可以推出有些女教師擁有舞蹈師資格證，即論點(diǎn)成立，搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：指出有些女舞蹈教師沒(méi)有舞蹈師資格證，無(wú)法確定是否有些女教師擁有舞蹈師資格證，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證。（可換位為：有的擁有舞蹈教師資格證的是女教師）。論據(jù)：某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證。（可換位為：有的擁有舞蹈教師資格證的是舞蹈教師）。本題問(wèn)法為“前提”，即需要在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的舞蹈教師是女教師”，無(wú)法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的女教師是舞蹈教師”，無(wú)法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)為“所有的舞蹈教師都是女教師”，結(jié)合論據(jù)“有的擁有舞蹈教師資格證的是舞蹈教師”，通過(guò)遞推及換位后，可以得到論點(diǎn)“該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證”，屬于前提。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的女教師沒(méi)有舞蹈教師資格證”，無(wú)法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇題干論證成立需要補(bǔ)充的前提，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證”，題干結(jié)論為“有些女教師擁有舞蹈師資格證”。分析發(fā)現(xiàn)，題干為缺少一個(gè)前提的三段論推理，可以根據(jù)三段論的推理規(guī)則進(jìn)行判斷。題干論據(jù)：一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證。題干結(jié)論：有些女教師擁有舞蹈師資格證。題干推論為缺少一個(gè)前提的三段論推理，題干給出條件和結(jié)論中均包含“有些”（“一些”等值于“有些”），根據(jù)三段論的推理規(guī)則可知，兩個(gè)包含“有些”的前提不能得出結(jié)論，故所缺的前提中應(yīng)包含“所有”，排除A、B、D。故本題選C。27.1955年我進(jìn)入南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)系讀書(shū)，老師告訴我們治史有“三求”：求真、求新、求用。到現(xiàn)在，我在史學(xué)園地已經(jīng)耕耘60多年，對(duì)“三求”有了一些自己的體會(huì)，特別是認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)研究不能照搬照抄、跟在別人后面________，而應(yīng)在獨(dú)立思考精神觀照下進(jìn)行研究，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)“三求”。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.傍人門(mén)戶(hù)B.邯鄲學(xué)步C.穿鑿附會(huì)D.亦步亦趨參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“照搬照抄”“而應(yīng)在獨(dú)立思考精神觀照下進(jìn)行研究”可知，所填詞要表達(dá)“不獨(dú)立思考，模仿別人”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“亦步亦趨”比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“傍人門(mén)戶(hù)”指比喻依附別人，不能自主；C項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。兩者均沒(méi)有“不獨(dú)立思考，模仿別人”之意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉，文段沒(méi)有把自己原有的本事丟掉之意，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：由橫線(xiàn)前面出現(xiàn)的頓號(hào)可知表達(dá)并列關(guān)系，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)和“照搬照抄”的含義相近，同時(shí)，橫線(xiàn)后面出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“而”，這里的“而”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折前后含義相反，轉(zhuǎn)折后重在強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立思考精神”，那么橫線(xiàn)處含義也要與“獨(dú)立思考”相反，綜合前后對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，“傍人門(mén)戶(hù)”比喻依賴(lài)別人，不能自立，側(cè)重于依賴(lài)性，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)，“邯鄲學(xué)步”比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了，文中并沒(méi)有體現(xiàn)出把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了這一含義，與文意不符，排除；C項(xiàng)，“穿鑿附會(huì)”把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。和文中“一味模仿、不會(huì)創(chuàng)新”無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊度嗣袢?qǐng)?bào)大家手筆：治史應(yīng)求真求新求用》解題思路：第一步，閱讀并分析文段，找到對(duì)確定空缺處所填詞含義有幫助的信息。第二步，根據(jù)“不能……、……，而應(yīng)……”的句式結(jié)構(gòu)可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“照搬照抄”詞義相近，與“在獨(dú)立思考精神觀照下進(jìn)行研究”語(yǔ)義相反，對(duì)比選項(xiàng)，選擇與此含義相符的D。由“、”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“照搬照抄”構(gòu)成并列關(guān)系，詞義相近；由“而”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“在獨(dú)立思考精神的觀照下進(jìn)行研究”構(gòu)成反義關(guān)系，語(yǔ)義相反。“傍人門(mén)戶(hù)”指依賴(lài)別人，不能自立。填入與“照搬照抄”語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除A。“邯鄲學(xué)步”指模仿人不到家，反而把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。文段未提及“把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了”之意，排除B?！按╄徃綍?huì)”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。填入與句意不符，排除C。“亦步亦趨”指由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。填入此處與句意相符，當(dāng)選。故本題選D。28.工作：收入：消費(fèi)（

）。A.交易：利潤(rùn)：購(gòu)買(mǎi)B.學(xué)習(xí)：事業(yè)：創(chuàng)業(yè)C.科技：科學(xué)：商業(yè)D.學(xué)校：教師：授課參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干中的三項(xiàng)屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)工作獲得收入，收入可以用來(lái)消費(fèi)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，通過(guò)交易可以獲得利潤(rùn)，利潤(rùn)可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)，學(xué)習(xí)與事業(yè)、創(chuàng)業(yè)之間沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)，科技、科學(xué)和商業(yè)之間沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)，題干中，收入是工作的結(jié)果，而教師不是學(xué)校的結(jié)果，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。29.2，12，36，80，（

）A.100B.125C.150D.175參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列無(wú)明顯規(guī)律，考慮特殊數(shù)列。第二步，嘗試因式分解，原式做因式分解：2=2×1，12=3×4，36=4×9，80=5×16。乘號(hào)左面：2，3，4，5，（6）是以1為公差的等差數(shù)列；乘號(hào)右面：1，4，9，16，（25）是平方數(shù)列，分別為12，22，32，42，（52）底數(shù)是以公差為1的等差數(shù)列，指數(shù)是數(shù)列為2的常數(shù)數(shù)列。所求項(xiàng)為6×52=150。因此，選擇C選項(xiàng)。30.某網(wǎng)站對(duì)該國(guó)喜愛(ài)上網(wǎng)玩棋牌類(lèi)游戲的網(wǎng)民進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)玩棋牌游戲的網(wǎng)民中，男性超過(guò)了75%，而這部分男性網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大部分也是棋牌游戲的愛(ài)好者。因此，他們建議廣告營(yíng)銷(xiāo)公司，在該國(guó)棋牌類(lèi)游戲中投放剃須刀廣告可獲得顯著效果。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述建議？

A.該國(guó)男士最崇拜的某位將軍留著濃密的胡須，一部分男性會(huì)受其影響并模仿

B.該國(guó)婚后的男性的日用品往往是由他的妻子來(lái)購(gòu)買(mǎi)的

C.一般來(lái)說(shuō)，擁有光潔面部的男性更受到女性的關(guān)注

D.網(wǎng)上游戲玩家最厭惡的就是安插在游戲中的廣告，他們往往會(huì)直接屏蔽

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：廣告營(yíng)銷(xiāo)公司在該國(guó)棋牌類(lèi)游戲中投放剃須刀廣告可獲得顯著效果。

論據(jù)：網(wǎng)站對(duì)該國(guó)喜愛(ài)上網(wǎng)玩棋牌類(lèi)游戲的網(wǎng)民進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)玩棋牌游戲的網(wǎng)民中，男性超過(guò)了75%，而這部分男性網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大部分也是棋牌游戲的愛(ài)好者。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出一部分男性會(huì)模仿某位將軍而留著胡須，也就不需要用剃須刀，但這一部分男性是否是喜愛(ài)上網(wǎng)玩棋牌類(lèi)游戲的網(wǎng)民不明確，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出婚后男性的日用品往往由妻子購(gòu)買(mǎi)，但題干中所指的喜愛(ài)上網(wǎng)玩棋牌類(lèi)游戲的網(wǎng)民中有多少是婚后男性不明確，因此就無(wú)法確定游戲中的剃須刀廣告對(duì)這些男性能否起到顯著的宣傳效果，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是哪一類(lèi)的男性更受到女性的關(guān)注，與論點(diǎn)討論的在游戲中插入剃須刀廣告能否起到顯著的宣傳效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出網(wǎng)上游戲玩家會(huì)直接屏蔽安插在游戲中的廣告，因此即使在該國(guó)棋牌類(lèi)游戲中投放剃須刀廣告，這些玩家也看不到，因此該剃須刀廣告就起不到顯著的宣傳效果，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

31.繪畫(huà)：壁畫(huà)：山水畫(huà)

A.游泳：蝶泳：蛙泳

B.銀河系：太陽(yáng)系：水星

C.美術(shù)：雕塑：彩雕

D.稅：所得稅：地方稅參考答案：D

解題思路：第一步，判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

壁畫(huà)和山水畫(huà)均屬于繪畫(huà)，壁畫(huà)和山水畫(huà)二者之間為交叉關(guān)系；壁畫(huà)指附屬與墻面的繪畫(huà)，而山水畫(huà)指以山水為主要描寫(xiě)對(duì)象的繪畫(huà)，二者以不同的方式劃分。二者為交叉關(guān)系，有的壁畫(huà)是山水畫(huà)，有的山水畫(huà)是壁畫(huà)。

第二步，判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：蝶泳和蛙泳均屬于游泳，蝶泳和蛙泳為并列關(guān)系，二者以相同的方式劃分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項(xiàng)：銀河系包含太陽(yáng)系，太陽(yáng)系包含水星，三者之間為相互包含關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項(xiàng)：彩雕是雕塑的一種，二者之間為種屬關(guān)系，而非交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項(xiàng)：所得稅是國(guó)家依法對(duì)個(gè)人和企業(yè)按一定比率從各種收入中征收的稅，地方稅是按照稅法規(guī)定屬于地方稅務(wù)部門(mén)征收管理和支配的稅種，故所得稅和地方稅均屬于稅；并且有些所得稅是地方稅，有些所得稅不是地方稅，有些地方稅是所得稅，有些地方稅不是所得稅，故所得稅和地方稅是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。32.某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘就要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹(shù)；植樹(shù)必須架橋。據(jù)此不可能推出的是：A.最后有池塘B.最后一定有橋C.最后可能有花園D.池塘和花園不能同時(shí)存在參考答案：C解題思路：首先梳理題干的邏輯關(guān)系，結(jié)合充分條件假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理，選擇不能推出的一項(xiàng)。題干的邏輯關(guān)系如下：①修池塘→架橋→不建花園；②建花園→植樹(shù)→架橋。由①，否定后件就能否定前件，可知，建花園→不架橋；與②建花園→架橋構(gòu)成一個(gè)二難推理，由于或者架橋或者不架橋，所以可推出一定不建花園，不可能推出的是C項(xiàng)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或”及提問(wèn)方式，確定為翻譯推理選非題。第二步，翻譯題干。①花園或池塘②池塘→架橋③架橋→?花園④花園→植樹(shù)⑤植樹(shù)→架橋第三步，進(jìn)行推理。由③④⑤遞推可得：花園→植樹(shù)→架橋→?花園，即⑥花園→?花園；由⑥根據(jù)“歸謬推理”可得：“一定不建花園”，故不可能推出C項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。第一句：建花園或修池塘；第一種假設(shè)：修池塘→架橋；第二種假設(shè)：架橋→－建花園；第三種假設(shè)：建花園→植樹(shù)；第四種假設(shè)：植樹(shù)→架橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。

假設(shè)建花園。根據(jù)假設(shè)3、4和假設(shè)2可推得關(guān)系：建花園→植樹(shù)→架橋→－建花園，即：建花園→－建花園，該種情況不可能出現(xiàn)，所以假設(shè)錯(cuò)誤，一定不建花園，C項(xiàng)無(wú)法推出；而第一句中，建花園或修池塘，由上述可知一定不建花園，根據(jù)或關(guān)系的否一推一，所以一定修池塘，A、D均可以推出，排除；再根據(jù)假設(shè)1，修池塘→架橋，所以一定架橋，所以B可以推出，排除。本題為選非題，故正確答案為C。33.下列成語(yǔ)體現(xiàn)質(zhì)變的是（

）。A.破繭成蝶B.破巢完卵C.破釜沉舟D.破甑不顧參考答案：A解題思路：本題考查哲學(xué)常識(shí)。質(zhì)變，與量變相對(duì)，指事物根本性質(zhì)的變化。A項(xiàng)正確：“破繭成蝶”是指肉蟲(chóng)或者毛蟲(chóng)通過(guò)痛苦的掙扎和不懈的努力，化為蝴蝶的過(guò)程，主要用來(lái)形容重獲新生，走出困境。該成語(yǔ)指出從“蟲(chóng)”變成“蝶”，體現(xiàn)了質(zhì)變。B項(xiàng)錯(cuò)誤：“破巢完卵”是指翻倒的鳥(niǎo)窩里完好的卵，比喻家破或遭到災(zāi)禍后幸存的人。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。C項(xiàng)錯(cuò)誤：“破釜沉舟”指打破飯鍋，鑿沉戰(zhàn)船，比喻不留退路，下定決心奮斗到底。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。D項(xiàng)錯(cuò)誤：“破甑不顧”中的甑是一種古代瓦制炊器，意思是甑落地已破，不再看它，比喻既成事實(shí)，不再追悔。該成語(yǔ)未體現(xiàn)質(zhì)變。故正確答案為A。34.利潤(rùn)本質(zhì)上是（）A.抽象勞動(dòng)價(jià)值的產(chǎn)物B.具體勞動(dòng)價(jià)值的產(chǎn)物C.全部預(yù)付資本的產(chǎn)物D.剩余價(jià)值參考答案：D解題思路：本題主要涉及資本與剩余價(jià)值的關(guān)系。馬克思認(rèn)為，剩余價(jià)值是利潤(rùn)的本質(zhì)，利潤(rùn)是剩余價(jià)值的表現(xiàn)形式。剩余價(jià)值與利潤(rùn)所不同的是，剩余價(jià)值是對(duì)可變資本而言的，利潤(rùn)是對(duì)全部資本而言的。因此，ABC選項(xiàng)不符合。故正確答案為D。35.下列屬于吸熱反應(yīng)的有：A.酸堿中和反應(yīng)B.強(qiáng)電解質(zhì)參與的電離反應(yīng)C.燃燒反應(yīng)D.鹽水解反應(yīng)參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，B項(xiàng)：吸熱反應(yīng)指的是化學(xué)上把最終表現(xiàn)為吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)。對(duì)于強(qiáng)電解質(zhì)來(lái)說(shuō)，溶解和電離是難以截然分開(kāi)的，離子會(huì)與水分子結(jié)合成為水合離子，這個(gè)過(guò)程是放熱的。不過(guò)對(duì)于弱電解質(zhì)說(shuō)來(lái)，電離出的離子較少，本身很難結(jié)合成水合離子，所以放熱量很少，總的表現(xiàn)就是吸熱大于放熱，也就是吸熱反應(yīng)。B項(xiàng)正確。D項(xiàng)：在溶液中，強(qiáng)堿弱酸鹽，強(qiáng)酸弱堿鹽或弱酸弱堿鹽電離出來(lái)的離子與水電離出來(lái)的H+與OH-生成弱電解質(zhì)的過(guò)程叫做鹽類(lèi)水解。因水解反應(yīng)是中和反應(yīng)的逆反應(yīng)，所以水解反應(yīng)為吸熱反應(yīng)。D項(xiàng)正確。由此可知，強(qiáng)電解質(zhì)參與的電離反應(yīng)和鹽水解反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)。因此，選擇BD選項(xiàng)。A項(xiàng)：中和反應(yīng)是酸和堿互相交換成分，生成鹽和水的反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，中和反應(yīng)都是放熱的反應(yīng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）放煙的現(xiàn)象。燃燒的充分條件：一定濃度的可燃物，一定的含氧量，一定的著火能量。C項(xiàng)錯(cuò)誤。36.烈士陵園、革命遺址和其他具有教育________的博物館、紀(jì)念館、文化館、青少年宮等________，應(yīng)當(dāng)為公民接受?chē)?guó)防教育提供________，對(duì)有組織的國(guó)防教育活動(dòng)實(shí)行優(yōu)惠或者免費(fèi)。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.作用

基地

支持B.意義

地方

保障C.功能

場(chǎng)所

便利D.內(nèi)容

場(chǎng)地

方便參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。通過(guò)對(duì)“博物館、紀(jì)念館、文化館、青少年宮”的參觀，可以讓公民受到教育和熏陶，所以此處要表達(dá)的是這些地方是具有教育價(jià)值的，是能夠起到教育啟示或熏陶功效的意思。D項(xiàng)“內(nèi)容”指事物所包含的實(shí)質(zhì)性事物，體現(xiàn)不出價(jià)值與功效含義，排除。第二步，分析第三空。根據(jù)“對(duì)有組織的國(guó)防教育活動(dòng)實(shí)行優(yōu)惠或者免費(fèi)”可知，實(shí)行優(yōu)惠或免費(fèi)，其實(shí)就是免除公民的經(jīng)濟(jì)顧慮，為公民提供方便，促進(jìn)有組織的國(guó)防教育的發(fā)展。A項(xiàng)“支持”指贊同鼓勵(lì)、支撐；B項(xiàng)“保障”指確保、保護(hù)。兩者主要體現(xiàn)支持、保護(hù)的意思，體現(xiàn)不出“提供方便”的意思，故排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“便利”指指敏捷、順適，符合文意。故答案鎖定C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空，“場(chǎng)所”指特定建筑物或公共空間活動(dòng)處所，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。37.①所以，現(xiàn)在除了傳統(tǒng)哲學(xué)，教育、法律等學(xué)科也紛紛從哲學(xué)層面進(jìn)行研究思考，顯示了哲學(xué)揭示本質(zhì)、認(rèn)識(shí)規(guī)律的巨大魅力②無(wú)論什么事物，一經(jīng)哲學(xué)思維的過(guò)濾，就能呈現(xiàn)出本質(zhì)性和深刻性③哲學(xué)總是從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)視角不斷拷問(wèn)事物的必然性和合理性，其對(duì)事物的肯定理解中總是包含否定理解，包含對(duì)事物必然滅亡的理解④這種反思和批判讓哲學(xué)披上了一件永不生銹的鎧甲，哲學(xué)也因此具有前瞻性、創(chuàng)新性和生機(jī)勃勃的魅力⑤哲學(xué)發(fā)端于人類(lèi)對(duì)事物本質(zhì)永不停歇地探求和追問(wèn)，既不滿(mǎn)足于表象的感知，也不停留在經(jīng)驗(yàn)層面，總是追問(wèn)現(xiàn)象之后的本質(zhì)、偶然之中的必然⑥哲學(xué)魅力還表現(xiàn)在它的反思和批判功能上將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑤②①⑥③④B.⑤③⑥④②①C.②⑤③①⑥④D.②③⑤⑥④①參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句分別為②和⑤，但是二者并沒(méi)有作為首句的特征，不好判斷，需要從內(nèi)容上驗(yàn)證。第二步，①句中提到了“顯示了哲學(xué)上的巨大魅力”，⑥句中也提到了“哲學(xué)的魅力還表現(xiàn)在……上”，可知二者話(huà)題一致，都在論述“哲學(xué)的魅力”，并且⑥句中的“還”表示補(bǔ)充類(lèi)描述，應(yīng)接在①之后，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第三步，分析A項(xiàng)和C項(xiàng)。①句強(qiáng)調(diào)“顯示了哲學(xué)揭示本質(zhì)……”，②句強(qiáng)調(diào)“呈現(xiàn)出本質(zhì)性”，⑤句強(qiáng)調(diào)“對(duì)事物本質(zhì)的探索和追問(wèn)”，可知①②⑤三句圍繞的話(huà)題一致，都是“本質(zhì)”，故三句應(yīng)該捆綁，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證A選項(xiàng)。⑤講到“哲學(xué)發(fā)端于……”，屬于引出哲學(xué)的話(huà)題，適合做首句。因此，選擇A選項(xiàng)。38.一老師對(duì)學(xué)生甲說(shuō)：“除非你努力學(xué)習(xí)，否則你成績(jī)提高不了”，從這句話(huà)可以得知：老師認(rèn)為若甲想提高成績(jī)，就必須努力學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非……否則……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①成績(jī)提高→努力學(xué)習(xí)“要想成績(jī)提高”對(duì)①為“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“努力學(xué)習(xí)”。因此，選擇A選項(xiàng)。39.爸爸在過(guò)50歲生日時(shí)，弟弟說(shuō):“等我長(zhǎng)到哥哥現(xiàn)在的年齡時(shí)，那時(shí)我和哥哥的年齡之和正好等于那時(shí)爸爸的年齡。”問(wèn)：哥哥現(xiàn)在多少歲?A.24B.25C.34D.36參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，假如弟弟和哥哥同歲（雙胞胎），那么兩人年齡和就是爸爸的年齡，可知兩人的年齡都是50÷2=25（歲）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查年齡問(wèn)題。第二步，設(shè)哥哥現(xiàn)在x歲，哥哥與弟弟相差y歲。根據(jù)題意可列出等式：x＋x＋y＝50＋y，解得x＝25。因此，選擇B選項(xiàng)。40.鑒于迪斯果利首相治下的英國(guó)堅(jiān)守“光榮獨(dú)立”，柏林別無(wú)他法，只有串聯(lián)矛盾正在上升的俄、奧，這便是1873年與1881年兩次“三皇同盟”以及1887年《X俄再保險(xiǎn)條約》的初衷，同時(shí)德國(guó)暗中交技俄國(guó)在東方問(wèn)題上與美國(guó)對(duì)立，如此這兩個(gè)側(cè)翼大國(guó)將永無(wú)希望攜手包圍中歐，至于對(duì)英法兩國(guó)俾斯麥也有其手腕，他向倫敦表態(tài)無(wú)意插手海外事物，在埃及和土耳其問(wèn)題上善意、中立，贏得迪斯果利的好感，甚至對(duì)痛敵法國(guó)也以溫言安撫，暗示其向海外發(fā)展從而與英國(guó)產(chǎn)生摩擦。這段文字主要介紹了：A.英法海外擴(kuò)張的過(guò)程B.歐洲復(fù)雜的政治格局C.19世紀(jì)后期的國(guó)際形勢(shì)D.俾斯麥高明的外交手腕參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先是論述了德國(guó)串聯(lián)俄、奧，同時(shí)支持俄國(guó)在東方問(wèn)題上與英國(guó)對(duì)立，以此使這兩個(gè)國(guó)家無(wú)法包圍中歐；然后講到俾斯麥在英法問(wèn)題上也有其手腕，他贏得英國(guó)好感的同時(shí)也暗示法國(guó)向海外發(fā)展，從而與英國(guó)產(chǎn)生摩擦。文段結(jié)構(gòu)為“分—分”，核心話(huà)題是“德國(guó)”“俾斯麥”。全面概括文段得主旨，即德國(guó)或者俾斯麥高超的外交手段。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括，符合文段主旨。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：話(huà)題是“英法”，偏離文段核心話(huà)題“德國(guó)”“俾斯麥”。B項(xiàng)：側(cè)重整個(gè)歐洲的政治格局，而文段重點(diǎn)突出的是“德國(guó)”。C項(xiàng)：“國(guó)際形勢(shì)”擴(kuò)大范圍，文段重點(diǎn)突出的是“德國(guó)”。41.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，每個(gè)圖形均由菱形組成的外邊框、箭頭和五邊形組成，考慮平移。同時(shí)局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，箭頭沿著內(nèi)部田字格做逆時(shí)針移動(dòng)，每次移動(dòng)一格，且箭頭每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，繼續(xù)運(yùn)用規(guī)律，只有A選項(xiàng)符合。此外，五邊形沿著外邊框依次順時(shí)針移動(dòng)1步、2步、3步，繼續(xù)移動(dòng)4步，驗(yàn)證A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。42.向臉部肌肉注射肉毒桿菌，利用其輕微麻醉作用來(lái)減輕表情紋，使皮膚看上去更年輕，已有了不少成功的范例，但也帶來(lái)另一種不易預(yù)見(jiàn)的后果，這種毒素引發(fā)的面部肌肉麻痹作用阻礙了本體感受的反饋，而這種反饋有助于我們理解別人的情感?！爱?dāng)表情微妙時(shí)，負(fù)面影響非常明顯，對(duì)于非常強(qiáng)烈的刺激來(lái)說(shuō)，盡管肯定存在表現(xiàn)更糟的傾向，但差別并不重大，而對(duì)于更加難以識(shí)別的‘模糊’刺激，麻痹的影響就非常嚴(yán)重了?！睆囊陨衔淖挚梢酝瞥觯篈.注射肉毒桿菌能減輕表情紋，使皮膚更年輕B.注射肉毒桿菌在我們需要反饋強(qiáng)烈情感時(shí)副作用體現(xiàn)得最明顯C.注射肉毒桿菌等“微整形”者理解別人表情的能力變差D.注射肉毒桿菌等“微整形”者應(yīng)該盡量減少做出微妙的表情參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“利用其輕微麻醉作用來(lái)減輕表情紋，使皮膚看上去更年輕”，原文是“看上去更年輕”而非“使皮膚更年輕”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“對(duì)于非常強(qiáng)烈的刺激來(lái)說(shuō)，盡管肯定存在表現(xiàn)更糟的傾向，但差別并不重大”，“最明顯”屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這種毒素引發(fā)的面部肌肉麻痹作用阻礙了本體感受的反饋，而這種反饋有助于我們理解別人的情感”，與原文相符，正確。D項(xiàng)“應(yīng)該盡量減少做出微妙的表情”屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇提出注射肉毒桿菌可以使皮膚看上去更年輕，隨后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)注射肉毒桿菌的不利影響，即阻礙了我們理解別人的情感，后文通過(guò)“表情微妙”、出現(xiàn)“強(qiáng)烈的刺激”和“模糊刺激”三種情況進(jìn)一步解釋說(shuō)明了注射肉毒桿菌會(huì)阻礙我們理解別人的情感，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“使皮膚更年輕”表述錯(cuò)誤，文段說(shuō)的是“使皮膚看上去更年輕”，排除；B項(xiàng)“最明顯”表述錯(cuò)誤，文段說(shuō)“對(duì)于強(qiáng)烈的刺激，存在表現(xiàn)更糟的傾向，但差別并不重大”，排除；D項(xiàng)“減少作出微妙的表情”無(wú)中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊丁拔⒄巍睈?ài)好者理解別人表情的能力變差》43.下列哪兩個(gè)能與W同一組？A.R和YB.S和UC.S和VD.U和V參考答案：C解題思路：本題涉及三個(gè)成年婦女、兩個(gè)成年男人、四個(gè)小學(xué)生，要求根據(jù)題干條件將這九個(gè)人分成三組，可以根據(jù)題干給出的確定信息進(jìn)行推理。A項(xiàng)，由②可知W不能與R一組，排除；B項(xiàng)，由③可知，如果S和U同在一組，則另一人必須是X，排除；C項(xiàng)，符合題意；D項(xiàng)，由①可知，同性別的成年人不能在一組，U和V都是成年男性，排除。故本題選C。44.公證遺囑不得變更和撤銷(xiāo)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第一千一百四十二條：“遺囑人可以撤回、變更自己所立的遺囑。立遺囑后，遺囑人實(shí)施與遺囑內(nèi)容相反的民事法律行為的，視為對(duì)遺囑相關(guān)內(nèi)容的撤回。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)?！币虼耍z囑作為遺囑的一種形式，也是可以變更和撤銷(xiāo)的。故表述錯(cuò)誤。45.著名的管理學(xué)家西蒙認(rèn)為，管理就是：A.決策B.組織C.協(xié)調(diào)D.控制參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，“管理就是決策”是美國(guó)著名管理學(xué)家西蒙的一句名言。管理就是決策，這一定義切中了管理的要害。因?yàn)闆Q策是企業(yè)里做任何事情的第一步，即先要決定做什么，然后才是怎么做的問(wèn)題。決策企業(yè)是最具風(fēng)險(xiǎn)性的核心管理工作。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。管理職能分為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。①計(jì)劃就是探索未來(lái)，制定行動(dòng)計(jì)劃，必須具有統(tǒng)一性、持續(xù)性、靈活性、精確性的特征；②組織就是建立企業(yè)的物質(zhì)組織和社會(huì)組織，使其同企業(yè)的目標(biāo)、資源和需要相適合；③指揮就是使每個(gè)人都履行其所負(fù)的職責(zé)，做出最好的貢獻(xiàn)，從而使整個(gè)社會(huì)組織發(fā)揮出應(yīng)有的作用；④協(xié)調(diào)就是統(tǒng)一和調(diào)和企業(yè)各部門(mén)以及各個(gè)職工的活動(dòng)，使所有工作都能和諧地進(jìn)行；⑤控制就是核實(shí)計(jì)劃落實(shí)情況，以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、采取措施、加以糾正，以使實(shí)際活動(dòng)與計(jì)劃活動(dòng)保持一致。46.填入下圖，能使其具備一定規(guī)律的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，每幅圖形均由6個(gè)黑點(diǎn)和10個(gè)白圈組成，考慮位置類(lèi)無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干圖形，均有6個(gè)黑點(diǎn)，圖1黑點(diǎn)橫行排列個(gè)數(shù)依次為2、1、2、1，圖2黑點(diǎn)橫行排列個(gè)數(shù)依次為1、2、1、2，圖3黑點(diǎn)橫行排列個(gè)數(shù)依次為2、1、2、1，圖4黑點(diǎn)橫行排列個(gè)數(shù)依次為1、2、1、2，即圖1至圖4黑點(diǎn)的數(shù)量排列呈周期性規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處黑色元素在四行中的個(gè)數(shù)應(yīng)為2121，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。47.某網(wǎng)店連續(xù)3次下調(diào)某款手機(jī)的零售價(jià)格，每次下調(diào)幅度分別為：2.7%、5.5%和4.6%。經(jīng)過(guò)3次調(diào)價(jià)，該款手機(jī)零售價(jià)較下調(diào)前大約下降了：A.12.3%B.12.8%C.13.3%D.13.8%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類(lèi)，用賦值法解題。第二步，賦值原價(jià)為100元，根據(jù)“下調(diào)幅度分別為2.7%、5.5%和4.6%”，可得3次下調(diào)后價(jià)格為：100×（1－2.7%）×（1－5.5%）×（1－4.6%）＞100×（1－2.7%－5.5%－4.6%）＝100×（1－12.8%），故下降幅度小于12.8%，觀察選項(xiàng)只有A滿(mǎn)足。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：連續(xù)調(diào)價(jià)三次以后價(jià)格為原價(jià)的(1–2.7%)×（1–5.5%）×（1–4.6%）＞（1–2.7%–5.5%–4.6%），因此下降的價(jià)格幅度小于2.7%+5.5%+4.6%=12.8%，觀察選項(xiàng)只有A項(xiàng)滿(mǎn)足。故正確答案為A。解題思路：下調(diào)價(jià)格＝原價(jià)×（1－下調(diào)幅度），本題雖給出每次的下調(diào)幅度，但若依次計(jì)算較為麻煩，應(yīng)考慮其他方法。2.7%＋5.5%＋4.6%＝12.8%，選項(xiàng)中恰好有12.8%，故可判斷實(shí)際結(jié)果與12.8%的關(guān)系，根據(jù)大小關(guān)系對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除。第一次下調(diào)2.7%后零售價(jià)格為初始售價(jià)的97.3%，故第二次下調(diào)5.5%的降幅要小于初始售價(jià)的5.5%，同理，第三次的降幅也小于初始售價(jià)的4.6%。2.7%＋5.5%＋4.6%＝12.8%，故總降幅必然小于12.8%。故本題選A。48.組織是管理的一項(xiàng)重要職能，它由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，組織是指圍繞一定目標(biāo)，設(shè)置并建立組織結(jié)構(gòu)，安排群體成員的職位，確定其職責(zé)、權(quán)限及其相互關(guān)系，使其具有較高效率的群體的管理行為或者管理過(guò)程。組織的構(gòu)成要素包括目標(biāo)、部門(mén)和關(guān)系三部分。因此，本題錯(cuò)誤。49.21，

30，

40，

53，

71，（

）。A.112B.113C.95D.96參考答案：D解題思路：數(shù)列起伏較小，優(yōu)先考慮做差。做差后得到新數(shù)列為：9、10、13、18、（），二級(jí)做差后為：1、3、5、（7），為連續(xù)奇數(shù)列。故題干所求項(xiàng)應(yīng)為：7+18+71=96。故正確答案為D。50.民眾是否愛(ài)好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉；而學(xué)人不喚起國(guó)人對(duì)學(xué)術(shù)的自覺(jué)，“文德”不能與民分享，則“民德”就會(huì)墮落，“文德”本身也會(huì)變成無(wú)源之水，無(wú)根之木，也就沒(méi)了提升的基礎(chǔ)。為了使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，蔡元培提出了以大學(xué)為社會(huì)文化中心的主張。這段文字意在說(shuō)明：A.大學(xué)是“文德”的中心B.“民德”是“文德”的本源C.“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)D.“文德”對(duì)“民德”有提升作用參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出“民眾是否愛(ài)好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉”，強(qiáng)調(diào)“民德”會(huì)影響到“文德”；接下來(lái)指出“文德”也會(huì)反過(guò)來(lái)影響“民德”；而后又通過(guò)“‘文德’本身也會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)根之木”強(qiáng)調(diào)“‘民德’墮落”會(huì)對(duì)“文德”產(chǎn)生影響。尾句通過(guò)蔡元培的主張，論述了“文德”與“民德”的轉(zhuǎn)化關(guān)系。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，一方面論述“民德”與“文德”的相互影響，另一方面論述“文德可以轉(zhuǎn)化為民德”，對(duì)其進(jìn)行全面概括，可知主要論述的是“文德”與“民德”的相互關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)明確文段是圍繞“文德”“民德”二者關(guān)系展開(kāi)論述的，正確答案應(yīng)包含這兩個(gè)主體，且對(duì)二者關(guān)系概括最準(zhǔn)確、全面。文段圍繞“文德”與“民德”的關(guān)系展開(kāi)。由“‘文德’不能與民分享，則‘民德’就會(huì)墮落，‘文德’本身也會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)根之木，也就沒(méi)了提升的基礎(chǔ)”“使‘文德’更好地轉(zhuǎn)化為‘民德’”可知，“文德”會(huì)影響“民德”，“民德”也會(huì)影響“文德”，C項(xiàng)的“雙向關(guān)聯(lián)”概括恰當(dāng)。文段論述的是“文德”與“民德”之間的關(guān)系，A項(xiàng)只提到“文德”，未涉及“民德”，表述片面，排除。B、D兩項(xiàng)均只涉及二者相互作用的一方面，排除。故本題選C。解題思路：文段首先指出“民眾是否愛(ài)好學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉”，即是強(qiáng)調(diào)“民德”對(duì)“文德”的作用，接下來(lái)指出“‘文德’不能與民分享，則‘民德’就會(huì)墮落”，即是強(qiáng)調(diào)“文德”對(duì)“民德”的作用，尾句通過(guò)蔡元培的主張指出“以大學(xué)為社會(huì)文化中心”可以使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，進(jìn)一步闡述兩者的關(guān)系，故文段重點(diǎn)論述“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)只提到“文德”，而文段重在闡述“文德”與“民德”二者的聯(lián)系，故表述片面，排除；B、D兩項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)前文“相互關(guān)聯(lián)”的一個(gè)方面，表述片面，均排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊洞髮W(xué)與地方發(fā)展》51.根據(jù)第七次全國(guó)人口普查，下列選項(xiàng)正確的是：A.全國(guó)人口已經(jīng)降至不足14億B.人口過(guò)1億的省份只有1個(gè)，是河南省C.勞動(dòng)人口平均年齡為38.8歲