七年級語文教學(xué)工作總結(jié)15篇七年級語文教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任初一〔3〕班和初一〔5〕班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、主動參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與進展奉獻自己的力量。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我任教七年級的語文教育教學(xué)工作。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，本人仔細反思教學(xué)實際，探究教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，主動提倡自主、合作按酒的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有火力的語文課程。比較圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版語文新教材。本人承當(dāng)七年級二個班的語文教學(xué)任務(wù)，期望學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)過程中，能全面提高語文素養(yǎng)，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣。但由于鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，班級差生比例較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也不高，而我又是一名教學(xué)閱歷相對欠缺的老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。所以本人就努力了解他們在上一學(xué)年中的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還對教學(xué)過程中的得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn)；把具有主動意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成果進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、工欲善其事，必先到其器

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量〞，離不開夜以繼日的討論教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新的語文教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在語文教學(xué)中積累豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。例如我上《山市》時，我不僅僅局限于教材，而是讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，與學(xué)生一同找資料、查圖書、上網(wǎng)站，思索這種“山市〞現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由，其他地方有沒有類似的現(xiàn)象？世界上有沒有鬼？為什么當(dāng)時人們稱之為“鬼市〞？經(jīng)過師生的共同努力，商量總結(jié)，最終老師學(xué)習(xí)到許多，學(xué)生收獲更大。

2、擴大閱讀面。語文的閱讀能力的培育，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中一個重要的目標(biāo)，所以在精講課文的同時，要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，了解人物，接觸作家。例如，我在上《金色花》一課時，還對泰戈爾的其他作品進行了涉獵，這樣進行比較、歸納閱讀后，學(xué)生基本把握泰戈爾的寫作特點，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的興趣，有利于學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力的培育。

3、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×〞，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？〞，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。對學(xué)生的作文批改，我更是留意自己的評價語言，多給學(xué)生的優(yōu)點進行鼓舞，同時對學(xué)生出現(xiàn)的文字，語法等錯誤也進行嚴(yán)格的指出，直到改正。

4、同時，我還注重學(xué)生的表達能力和觀看能力的培育，在教學(xué)中對學(xué)生的書面表達與口頭表達進行重點培育。有時將兩者相結(jié)合。如在第三單元的學(xué)習(xí)中，根據(jù)單元重點與難點的分析，我進行了一個“查找秋天〞的活動時，讓學(xué)生走出教室，走出課堂，查找秋天的跡象，并將自己所看所想都作一個記錄，然后回到課堂進行溝通商量。最終再要求他們以文章的形式，表達出來，這樣，學(xué)生既新奇又好奇，參加主動性特殊高，同時，依據(jù)第三單元所選的文章要求學(xué)生對其中某一體裁、寫作手法、修辭手法進行仿照，結(jié)果，學(xué)生的作業(yè)交上來效果頗讓人欣喜滿意。有一些平?！岸斯P發(fā)愣〞的同學(xué)也有了很多屬于他自己的閃光點。

三、循序漸進、主動進取。

主動進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的進展。我主動參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了年輕教師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)閱歷的老師沒有方法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加主動、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有許多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為勝利找理由〞，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是我會繼續(xù)保持如今的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的語文教學(xué)工作爭取新的進步。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)3

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我仔細學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，主動參與了區(qū)教育局組織的“六個一〞讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

其次，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步預(yù)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進行主動活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強學(xué)問點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。

再次主動嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的能力，并把這種能力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親熱朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的獨特得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了能力。大部分學(xué)生的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

為培育學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講〞活動。每個學(xué)生都要參加課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點評。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高。

在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

在平常教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，我一改正去課堂上過于注重學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注重書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放〞出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比方在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最終一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

最終值得一提的是本期還主動參加科組的教研活動，仔細研討溝通，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時參與集體備課，溝通心得

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平常各種考試和活動中都取得了不小進步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能到達的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改良和加強。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求還有肯定距離，所以，我對下學(xué)期的語文教學(xué)工作做了幾點設(shè)想：

在新學(xué)期工作中，我在語文教學(xué)上將本著以下教育觀扎實工作，穩(wěn)中求進。

一、語文課程觀，根據(jù)“新課標(biāo)〞課程價值取向“一切為了每一個學(xué)生的進展〞，作為自己教學(xué)“核心理想〞。

二、語文教學(xué)觀

把握三點：①語言的積累，語感的培育。②語文能力適應(yīng)實際需要。③形成良好的獨特和健全的人格，使我的學(xué)生全面綜合進展。

三、語文學(xué)習(xí)觀

我將本著自主合作探究式學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、獨特化學(xué)習(xí)全新的理念轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的封閉的接受式學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。以人為本、以學(xué)生為中心、進展獨特、注重差異、因材施教、遵循學(xué)生的身心進展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

四、語文教材觀

〔一〕面向時代：力避教材的舊、偏、難、差，為努力建設(shè)開放而有活力的語文課程奠定基礎(chǔ)。

〔二〕多元文化：教學(xué)表達時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類、關(guān)注自然，理解和敬重多樣文化。借鑒世界文化，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化的先進文化理念。

〔三〕人文內(nèi)涵：將語文課教授出典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵，工具性和人文性統(tǒng)一，重視培育學(xué)生“語文情意〞，形成高雅的審美情趣和高標(biāo)準(zhǔn)的文化品位。

〔四〕學(xué)法指導(dǎo)：注重利用教材引導(dǎo)學(xué)生把握語文學(xué)習(xí)的方法。語文學(xué)問、課文解釋和練習(xí)等少而精，具有啟發(fā)性，使得學(xué)生在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。

〔五〕資源開發(fā)：高度重視課程資源的開發(fā)與利用。

總之，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)5

回首，一學(xué)期工作又將結(jié)束。在工作中，我在思想上嚴(yán)于律已，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，仔細學(xué)習(xí)新教材教法，主動參與學(xué)校組織的各種活動，嚴(yán)格要求自已，鞭策自已，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的模范作用。在教學(xué)中，本人遵循新課改理念，為學(xué)生為本，仔細填寫教學(xué)計劃，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成一套比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期中，我主要擔(dān)任七年級〔5〕、〔6〕班的語文教學(xué)工作。在上學(xué)期取得勝利的基礎(chǔ)上我繼續(xù)完成了以下工作。

一、繼續(xù)抓實書寫。

寫一手美麗的字，能給人美的享受，會讓自己一輩子受用無窮，可以方便了與別人的溝通。更重要的是書寫的好壞，直接影響到語文成果高低。所以我在教學(xué)中特地強調(diào)了這一點，特地在學(xué)月舉行了書法講座進行理論培訓(xùn)，再利用每篇課文后的生字練習(xí)，兩者結(jié)合。全面提高學(xué)生的書寫水平。

二、打牢寫作基礎(chǔ)。

在完成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我敏捷處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這不但可以提高學(xué)生的寫作能力，還還可能通過批改了解學(xué)生的心靈世界。為教學(xué)和管理都有好處。一舉兩得，何樂而不為呢？

三、主動把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思索的時間，依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師〞們的作用。課堂上要努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動好玩，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四、仔細上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

五、主動參加教研活動。

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高了教學(xué)水平。般別是一般話水平。

六、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞，對教育事業(yè)的忠誠，對教學(xué)工作的喜愛，這是我前進的動力。自始自終，我都揣著一個信念：別人能做好的事，我也能做好。將來的日子，我肯定會用行動去實踐我的承諾，充實我的價值。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)6

緊急充實的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級103、104兩個班的語文日常教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，日常教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了日常教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〞，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、日常教學(xué)方面

我始終認為：假如日常教學(xué)不顧學(xué)生的身心進展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的日常教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我準(zhǔn)時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時調(diào)整日常教學(xué)方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理改變：開始上課時，學(xué)生的心是不安靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能準(zhǔn)時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行勸說教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心安靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住日常教學(xué)重點進行講解，以典型問題促進學(xué)生思索。這中間我留意不斷變換日常教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生商量。我以為，語文日常教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學(xué)生有些疲乏了，這時，我會提示學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1.加強每節(jié)課的計劃性和目的性，主動創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氣氛，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2.繼續(xù)夯實基礎(chǔ)學(xué)問，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實把握文本的學(xué)問，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問點落到實處。將“字詞關(guān)〞、“課文關(guān)〞、“背誦關(guān)〞、“練習(xí)關(guān)〞扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精，題型敏捷，考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的'綜合運用能力。

3.以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培育學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。培育學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

5.加強對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。

日常教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育日常教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)7

緊急充實的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待，虛心謹慎；對領(lǐng)導(dǎo)敬重有加，領(lǐng)命不誤；對學(xué)生關(guān)懷愛惜，教書育人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名教師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范〞，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，努力向有閱歷的老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的身心進展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時到處替學(xué)生設(shè)想。

1、備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

2、上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣，極力避開滿堂灌的狀況出現(xiàn)。新課結(jié)束，我準(zhǔn)時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差；

3、作業(yè)設(shè)計時，力求做到“精〞，題型敏捷，考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的綜合運用能力。。

4、復(fù)習(xí)時，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實把握文本的學(xué)問，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問點落到實處。將“字詞關(guān)〞、“課文關(guān)〞、“背誦關(guān)〞、“練習(xí)關(guān)〞扎扎實實落實到位

5、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培育學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。培育學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

6、加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)

語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的計劃性和目的性，主動創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氣氛，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、加強對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。

3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量。

4、加強寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文和九年級思想政治課的教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

首先，在思想方面。本人喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻牢記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名悄悄無聞的辛勤園丁。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生聽，說的能力相對較弱。另一方面，學(xué)生比較活躍，上課氣氛較主動。因此，假如講得太深，就不能照看到整體。我在備課時特殊留意到這點，努力追求理想的教學(xué)效果。所以我深刻體會到，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。特殊是政治，對我來說特別麻煩，又只能靠自己，我只有苦干這一條路，努力了，就能對得住自己和學(xué)生。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好課，我仔細討論課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，本人每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

對于政治，我預(yù)備實行滾動式的復(fù)習(xí)，本學(xué)期復(fù)習(xí)九年級，滾動一遍，同時為本學(xué)期的期末考試服務(wù)，通過期末考試檢查自己想法的可行度，以便于在真正的中考復(fù)習(xí)時準(zhǔn)時做好相應(yīng)的調(diào)整。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級1班的語文教學(xué)工作。如今對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作,取得了一些閱歷。

一、教學(xué)肯定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進行。

多寫少改詳評。

隨著教育的改革,素養(yǎng)教育的進一步推動,初中教學(xué)大綱的修訂,在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來,的教法及效果都差強人意。初一這樣教,初二這樣教,初三還是這樣教。每兩周寫一篇,教師批改、評講,發(fā)下去學(xué)生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改良才真正有效?結(jié)合語文科組的課題《加強序列化訓(xùn)練,提高寫作素養(yǎng)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,我細致制定的初一語文的教學(xué)方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。

首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人〞為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題---如今升中考中特殊要求中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好〞、“場面描寫最生動〞兩個專題的訓(xùn)練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致觀賞。于是以“立意深刻得高分〞的訓(xùn)練也進行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文觀賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的溝通和指正。為了防止“寫〞與“不寫〞一個樣,我特殊抓好最終一關(guān),這也是訓(xùn)練中最簡單忽視其實是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正把握了,那么全班人才是真正把握了,訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,平實參與有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,對學(xué)生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查催促輔導(dǎo)。在一10班,每天讓學(xué)生堅持寫100字以上的書法,并抽時間進行堂上指導(dǎo),使學(xué)生真正有所進步,對不仔細的給于批判教育。讓學(xué)生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。而對一(6)班就采納仿照的方式,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進行學(xué)習(xí)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力,學(xué)生的水平的確有較大的進步,的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生都有500字,90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。我始終堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇,用一節(jié)課進行寫作指導(dǎo),一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡迎。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。

一方面利用計算機的輔助教學(xué),創(chuàng)造生動直觀的寫作氣氛。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的腳印》這篇課文,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結(jié)果上課效果比平常好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的,于是資源庫是應(yīng)當(dāng)具備的。在制作資源庫的過程中,會到資料的搜集和整理是一個長期的,零星的的工程,是要堅持不懈進行的,同時自己應(yīng)當(dāng)做有心人,通過購置,自制和改編來豐富自己的庫容。其實如今的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的。如今我的資源庫已經(jīng)完成初版,下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感,結(jié)合自身實踐,構(gòu)筑教研論文。

本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感,是一次聽課時的奇想,后來我把它同我的教學(xué)實際結(jié)合起來,完成了一篇論文。

四、存在的問題。

1.教學(xué)設(shè)計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄〞“決勝千里〞的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,閱歷缺乏,這一點還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在一般班,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng),我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高,較簡單出效果,而中下生的問題愛亟待解決。

3.制作教學(xué)資源庫的進度過慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,盡管已達8G,但尚需要進一步擴充,以滿足老師們的日常需求.

五、改良教學(xué)的設(shè)想和措施。

1.多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法,同時學(xué)習(xí)教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章,進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3.繼續(xù)摸索、試驗,尋求更好的教學(xué)方法。(重點是閱讀教學(xué)方面)

4.購置電腦電視錄制設(shè)備,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容.，七年級語文教學(xué)工作總結(jié)

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任七〔1〕班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學(xué)期里，我對日常教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)。堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚日常教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育日常教學(xué)任務(wù)。為促進后段語文日常教學(xué)工作的改良和提高，現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高日常教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獲取教材學(xué)問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂日常教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、要提高日常教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，仔細進行日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關(guān)。

7、依據(jù)學(xué)校舉行的階段考試，細致做考試分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)；并召開重點學(xué)生座談會，進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

8、主動參加教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師溝通請教，博采眾長，提高日常教學(xué)水平。

9、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文日常教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問題。

1.由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。

2.閱讀日常教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這需要一個由課內(nèi)到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題則亟待解決。

3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培育和提高。

三、改良日常教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法。

2、在作文日常教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入鉆研,進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)摸索、試驗，尋求更好的日常教學(xué)方法。(重點是閱讀日常教學(xué)和寫作日常教學(xué)方面)

5、為了克服因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)11

時間如飛，繁忙而緊急的一個學(xué)期也即將結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．實施方陣競爭。相鄰的四位同學(xué)為一方陣，每方陣設(shè)一陣長；每大組設(shè)一組長。每日課代表檢查組長，組長檢查陣長，陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了催促學(xué)習(xí)的作用，又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2．落實字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義，上課時或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練〞的相關(guān)練習(xí)，或進行字詞檢測，將重點詞語出示，指定幾個基礎(chǔ)學(xué)問薄弱的同學(xué)上黑板完成。

3．落實課堂筆記。

4．提高學(xué)習(xí)效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下，留出足夠的時間給學(xué)生做練習(xí)，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來，同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高，部分動作慢的同學(xué)有了緊迫意識，學(xué)習(xí)效率也有所提高。

5．增加“讀〞的數(shù)量。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外，采納方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志，相互借閱。

6．強化學(xué)生自學(xué)?！秱ゴ蟮谋瘎　?、《在沙漠中心》篇幅都比較長，沒有充分的預(yù)習(xí)，課堂必定收效甚微。因此早讀強調(diào)朗讀課文，思索問題，完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題。

7．強化答問訓(xùn)練。

8．緊抓后進學(xué)生。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，課堂上自由散漫，作業(yè)拖拖拉拉。本學(xué)期一方面讓陣長時時監(jiān)督，一方面教師勤檢查、勤表揚。作業(yè)、背誦沒按時完成，午休時間把他們叫到辦公室做完、背完。經(jīng)過一個學(xué)期的催促，這些同學(xué)上課時聽講仔細多了，筆記也跟上來了，作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少。

9．推廣閱讀工程。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目，做好摘抄，寫讀后感并裝訂成冊。二是讓學(xué)生課外閱讀報刊雜志，做剪報。三是讓學(xué)生課外閱讀小說《城南舊事》，利用晚自習(xí)看該小說改編的電影，讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生的興趣很濃，寫出了自己的感受。

10．催促每日練字。為了徹底轉(zhuǎn)變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎、卷面糊涂的毛病，端正全體同學(xué)的寫作姿態(tài)，本期要求學(xué)生每天練字，陣長、組長、課代表催促檢查。如今，除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣。由此看來，本期開展的練字取得了長足的進步。

11．開展語文活動。

x月xx日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校內(nèi)主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學(xué)校舉行。我根據(jù)海選方案在班級進行了指導(dǎo)，組織了班級海選。

x月xx日晚，我指導(dǎo)學(xué)生參與了由攸縣國稅局和株洲市長鴻試驗學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣揚月“我身邊的稅收〞作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎。

x月xx日~xx日，全年級到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會實踐活動。實踐歸來，我布置同學(xué)們寫實踐報告，自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范，并進行了相關(guān)的指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)和點撥，同學(xué)們的周記寫出了自己的感受。許多同學(xué)寫了三四頁，事、情、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長〞。

x月x日，我指導(dǎo)學(xué)生參與縣工會舉辦的“我是90后〞讀書征文主題教育活動。同學(xué)們的參加熱情高。

通過師生的共同努力，同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是后進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍舊不盡人意。作文和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)興趣不長久、基礎(chǔ)學(xué)問不牢、字跡潦草、上課走神、答問不主動、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍舊存在。如何從根本上杜絕？我想，這應(yīng)當(dāng)是下個學(xué)期的教學(xué)重點之一。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作，這個班共有學(xué)生50人，從收生的狀況來看，除了為數(shù)很少的幾個優(yōu)生以外，絕大部分的學(xué)生成果基礎(chǔ)還是很差的。針對這種嚴(yán)峻的狀況，我沒有退卻，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，在教學(xué)上進行了一系列的努力，并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教〞。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

2、新學(xué)期伊始，不馬上急于教課文，首先做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，擅長利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦〞其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀〞中的全部作品，并寫好讀書心得等。

3、在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，實行多種多樣的能充分表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展示，月球?qū)W問擂臺賽，新聞發(fā)布會，故事會，商量會〔《風(fēng)箏》〕，朗誦競賽〔《理想》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評分標(biāo)準(zhǔn)〕。

4、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機會。如在教室里開設(shè)“語文園地〞,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。

5、老師在課上努力營造融洽的氣氛，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地溝通。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實、親密聯(lián)系學(xué)生閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6、另外，我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。我常常利用課內(nèi)外的一切時間，準(zhǔn)時鼓舞他們，仔細學(xué)習(xí)，激發(fā)他們做人的信念，培育他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過長期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成果，但是還有許多方面需要提高：比方要加強對學(xué)生古詩詞的檢查力度，留意對學(xué)生的書寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，差生還要進一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史，來日可追，我信任在今后的工作中，肯定會取得更好的成果。

七年級語文教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七〔5〕班的語文教學(xué)工作。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻許多。一學(xué)期來，我不斷追求進步，仔細備好每一節(jié)課，并且常常嘗試新的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一、嚴(yán)格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

參與教師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學(xué)，專業(yè)不對口，對語文的教學(xué)對我來說是一項挑戰(zhàn)，學(xué)問水平和業(yè)務(wù)水平還對待加強、提高?；蛟S要上好一節(jié)課對有閱歷的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。對課文不熟識，學(xué)問的有限，要到達有效的教學(xué)成果，這就要求我必需仔細認真地去吃透每一篇課文。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強，所以我必需很細膩的去講解課文，必需弄清晰課文中的每一個環(huán)節(jié)。

除了熟識教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲，對我的教學(xué)有肯定的幫助?！缎虑嗄辍冯s志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學(xué)心得、珍貴的教學(xué)閱歷及他們所取得我各種成果，無疑給了我很大的激勵和幫助。

二、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強，所以我必需很細膩的去講解課文，必需弄清晰課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會仔細的翻看《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學(xué)生。

備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應(yīng)當(dāng)怎么去上課才能讓學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的，但有時看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是學(xué)徐志摩的《再別康橋》這首詩的時候：因為在教室時上課，沒有朗讀示范聽。我便想方法和一位老師借了MP3和音響，拿到教室去。因為是第一次拿MP3和音響去教室上課，同學(xué)們的興趣都比較高，但還有一部分同學(xué)在睡覺，一部分在開小差。聽完一遍朗讀后，大家都爭著要朗讀。這一首優(yōu)美柔情的詩歌，使同學(xué)們深深的受到了感染?！拜p輕的我走了，正好我輕輕的來；……我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。〞伴隨著同學(xué)們輕輕的讀書聲，教室里說話的同學(xué)慢慢地清靜了下來。當(dāng)聲音落在“不帶走一片云彩〞后，教室里聽不到任何的聲音〔這里班里極少有的清靜〕，這時的教室鴉雀無聲，似乎都容入了徐志摩的這種境界當(dāng)中，深怕聲音大點就會破壞這咱“輕輕的、悄悄的〞氣氛。

當(dāng)你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得簡單多了。

三、把握好“度〞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

做為教師，我們都知道學(xué)生對一門學(xué)科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的學(xué)問感興趣，而是來自他們對老師的喜愛。喜愛了你這位老師，就喜愛上你所教學(xué)的學(xué)科。學(xué)生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了。〞所以，這一觀點我深有感悟。

這一學(xué)期，我正是采納這種方法讓學(xué)生喜愛上語文課的。平常和學(xué)生拉近距離，課堂上照舊是師生，便課下就“隨便〞多了。和學(xué)生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家賞上，這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度〞，這個度就是別和學(xué)生走得太近，要保持肯定的距離。走得近了，在課堂上他們也就隨便起來。七〔5〕班的同學(xué)有一段時間就出現(xiàn)了這種的狀況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨便，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結(jié)果在往后的日子里，我留意了和學(xué)生拉開距離，但照舊當(dāng)一個他們喜愛的老師。

這樣下來，課堂的紀(jì)律好多了，課也簡單上了。這一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學(xué)上課依舊無興趣。

四、寫日記，心靈的溝通

雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍舊堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里，同學(xué)也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕奈栊缘脑u語，這對學(xué)生的身心進展無疑起到了很大的幫助。

開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最終形成了習(xí)慣之后采納自愿的形式，想寫的同學(xué)就寫，不想寫的同學(xué)可以不寫。

這樣老師和學(xué)生進行心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學(xué)習(xí)，這也是我請假回家之后，學(xué)生每天都打電話叫我早點回校的緣由。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表如今：

一、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

二、個別成果較差的學(xué)生進步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)留意以下這些方面：

一、加強理論學(xué)