兩只老虎幼兒園教案范文5篇兩只老虎幼兒園教案篇一活動目標(biāo)：1.鞏固歌曲《兩只老虎》，愿意在教師示范下用肢體來表達(dá)歌曲。2.嘗試歌曲創(chuàng)編，提高創(chuàng)造能力。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前幼兒已學(xué)會唱歌曲《兩只老虎》。在區(qū)角布置一些動物的圖片，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：老虎圖片兩張（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴）。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入.設(shè)置動物園情境，幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲《兩只老虎》師：今天老師帶你們?nèi)游飯@參觀參觀。瞧，有兩只老虎走過來了，它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學(xué)過的《兩只老虎》吧。.出示老虎圖片，理解歌詞師：咦，這兩只老虎長的可真奇怪呀，你們來看看哪里奇怪了?原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。二、動作創(chuàng)編.師：兩只小老虎看到小朋友可開心了，雖然它們長的很奇怪，但是它們很想和你們一起唱歌跳舞，小朋友們愿意嗎?.引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以做什么動作?我們都知道小老虎有很多本領(lǐng)，請你們把小老虎跑的__39;本領(lǐng)做給我看。這兩只老虎真奇怪，一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?你們說它們奇不奇怪，我們用動作來做一做“真奇怪”。.教師將幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行整理和順序排列，和幼兒一起邊唱邊做動作。三、歌詞改編.鼓勵幼兒展開想象，改編歌詞師：這兩只老虎真是奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴?，F(xiàn)在又來了兩只奇怪的老虎，你覺得它們會沒有什么?（眼睛、鼻子、嘴巴等等）怎么用好看的動作來表示呢?.請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。四、總結(jié)延伸師：原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”，里面的動物都很奇怪?？?，小熊、大象和猴子也來看我們了，你們覺得他們哪里奇怪?課后我們一起再來編一編吧。兩只老虎幼兒園教案篇二活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。2、體驗合作完成任務(wù)的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、老虎布偶一個2、五幅圖片3、幼兒已會唱歌曲?；顒又仉y點：嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。活動過程：律動進(jìn)場導(dǎo)入活動一、律動T：春天到了，黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦?，好不好？（律動《郊游》T：跟緊老師，不要走散了哦！二、復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律節(jié)奏復(fù)習(xí)歌曲熟悉節(jié)奏1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》虎：這么多小朋友要到哪里去呀?（幼兒回答）虎：森林里我是大王，想進(jìn)去，得先過我這關(guān)。T：那我們先坐下來，聽聽老虎大王怎么說？虎：如果你們能完成我說的三個任務(wù)，我親自帶你們?nèi)ド?！T：老虎大王，你要我們完成什么任務(wù)呀？虎：你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!T：你們快點動小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢？@_@我是分割線@_@T：行，那我們就來唱唱《兩只老虎》！T：唱的可真好，一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！T：你的第一個任務(wù)太簡單了，難不倒我們小朋友，快說第二個任務(wù)吧！2、再次熟悉節(jié)奏重點練習(xí)“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”虎：唱是唱的不錯，可是你們會拍節(jié)奏嗎?虎：行啊，那你們邊打節(jié)奏，邊唱《兩只老虎》！T：剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”的時候拍錯了，來，我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下，一定要完成老虎大王的第二個任務(wù)。（師幼重點練習(xí)）T：都會了沒？T：老虎大王，快來聽聽我們拍的節(jié)奏怎么樣？歌曲創(chuàng)編體驗快樂三、歌曲創(chuàng)編1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片創(chuàng)編歌詞虎：嗯，拍的是不錯，不過，別高興的太早了，我還有第三個任務(wù)，你們光唱了我的歌不行，還得把我的動物朋友們也唱進(jìn)歌曲里去。T：那你的動物朋友是誰呀?在哪里呀？虎：我把他們的照片都帶來放在桌子上了，你們自己看吧！@_@我是分割線@_@T：老虎大王，還想讓我們來唱唱它的動物朋友，等會我們五個小朋友一組仔細(xì)的看看老虎的動物朋友是誰?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里，編好的歌詞要能唱出來了就完成任務(wù)了。2、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱，教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時要配合節(jié)奏并且符合邏輯。（引導(dǎo)：先編什么，然后編什么，最后編什么）3、幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，師幼欣賞T：你們都唱的怎么樣了？老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個代表把圖片拿上來。（貼到黑板上）T：哪一組愿意先來唱給我聽聽？（有錯誤之處時，教師及時糾正）4、集體演唱各組的歌曲（教師彈琴）虎：哎呀，看來什么都難不倒大一班的小朋友，你們真是又聰明又能干，本大王親自帶你們?nèi)ド?（律動退場）兩只老虎幼兒園教案篇三活動目標(biāo)：1.愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達(dá)歌曲。2、嘗試創(chuàng)編歌曲?；顒訙?zhǔn)備：進(jìn)場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴），各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場《母鴨帶小鴨》二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》.出示圖片師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”師生共同練習(xí)第一遍師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”三、創(chuàng)編歌曲.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象師：“剛才兩只老虎哪里奇怪?”幼：“沒有耳朵和尾巴。”師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?！庇祝骸按笙竽愫谩！睅煟骸叭绻阉鼈冏兂善婀值拇笙?，可以把什么地方變沒了?”幼：“（1）、（2）”師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真奇怪，真奇怪!”師：“真棒，老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”師唱師幼一起唱。師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢?”幼：“（3）（4）”師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真奇怪，真奇怪?！睅煟骸靶∨笥涯銈円瞾沓?看誰最能干!”幼兒大聲唱，教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。師：“真棒!小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l啊?教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認(rèn)識并說出小動物名稱。師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！庇變翰僮?，談一談、說一說師：“好，小朋友們有沒有想好?”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?（幼唱，一起唱）師：“你們是把什么地方變沒有的?”（幼：）師：“那我們來唱唱看。”（邊唱邊做動作，一起進(jìn)行表演）師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的?”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）師：“我們來唱唱吧?！彼摹⒔Y(jié)束今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變奇怪?活動反思：在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認(rèn)識，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識，效果也不錯。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如：小兔的聲音，應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。兩只老虎幼兒園教案篇四目標(biāo):1.初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣..能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感..學(xué)習(xí)基本動作踵趾步.準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹林.老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》?；顒又笇?dǎo):一.幼兒學(xué)小鳥飛律動入室.二.練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱.三.復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演.四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈兩只老虎.欣賞音樂,學(xué)唱歌曲.師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過.（播放歌曲）第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?第二遍:幼兒整首跟唱歌曲..以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題,激發(fā)幼兒興趣.@_@我是分割線@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?（小樹林）聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?（1）播放音樂,兩只老虎在跳舞.（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?（它們在跳舞）它們是怎樣跳的?（幼兒自由模仿動作）.教師有表情地示范舞蹈.師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.(1)教師示范基本動作--踵趾步.(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直.(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作.(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈.(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈.(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈.五.幼兒隨音樂開火車律動出室.師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!兩只老虎幼兒園教案篇五《兩只老虎》兒歌歌詞：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪?！秲芍焕匣ⅰ穬焊韬喿V：兒歌《兩只老虎》的故事：很久以前有一對老虎，他們彼此相愛，公老虎擁有一對順風(fēng)耳，母老虎擁有一條美麗的尾巴，但是上帝卻不讓他們在一起，上帝對他們說，如果你們真的想在一起，就必須要為愛情付出一定的代價。這兩只老虎毫不猶豫地就答應(yīng)了。于