第第頁(yè)嬰幼兒教育的十種方法（優(yōu)秀10篇）想要孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育也是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題，教育孩子也是要講究正確的方法的。這次漂亮的我為親帶來(lái)了10篇《嬰幼兒教育的十種方法》，親的肯定與分享是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。

創(chuàng)意教育，孩子需要發(fā)展想象世界篇一

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事?；孟雽?duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類(lèi)的夢(mèng)想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開(kāi)始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué)得單調(diào)、乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的想象能力。

嬰幼兒教育的方法篇二

1、語(yǔ)言教育，孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。正常的孩子，不到6足歲，都能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。語(yǔ)言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。另外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是游戲，不是功課。

2、知識(shí)教育，孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境

孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到環(huán)境可以加以利用：哭了，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來(lái)方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開(kāi)水；坐著汽車(chē)可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。

孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識(shí)需要大人的幫助，而更深入的認(rèn)識(shí)就非讀書(shū)不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。

3、氣質(zhì)教育，孩子需要培養(yǎng)幽默感

幽默感對(duì)一個(gè)人的作用，很像彈簧對(duì)汽車(chē)和飛機(jī)的作用。汽車(chē)有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑、清涼劑。從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。

4、創(chuàng)意教育，孩子需要發(fā)展想象世界

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事?；孟雽?duì)孩子的長(zhǎng)大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類(lèi)的夢(mèng)想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開(kāi)始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺(jué)得單調(diào)、乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾?tīng)少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長(zhǎng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的想象能力。

5、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：‘很好?！澝酪唧w一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，‘你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌?！贿^(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。

孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒(méi)有規(guī)則孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來(lái)陳述，將家規(guī)貼出來(lái)。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開(kāi)家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛(ài)的氛圍。6、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開(kāi)家庭會(huì)議

7、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的`權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛(ài)我們。

8、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過(guò)游戲?qū)W習(xí)

兒童通過(guò)接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專(zhuān)注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過(guò)早開(kāi)始對(duì)字母、數(shù)字等符號(hào)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁€沒(méi)成熟，對(duì)抽象的概念還無(wú)法理解。

9、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為；而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的！”

10、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情

每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類(lèi)東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

嬰幼兒教育知識(shí)點(diǎn)篇三

心理咨詢中心專(zhuān)家介紹，小兒睡覺(jué)打呼嚕、張口呼吸、淌鼻涕、耳朵發(fā)炎、總清嗓，這些癥狀往往易被家長(zhǎng)忽視，可是這些看似不嚴(yán)重的癥狀都是小兒扁桃體及腺樣體肥大的表現(xiàn)，短期影響不大，但長(zhǎng)期不予治療會(huì)產(chǎn)生小兒上頜骨變長(zhǎng)、腭骨高拱、牙列不齊、上切牙凸出、唇厚及缺乏表情等后果，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)帶小兒到醫(yī)院就醫(yī)。

耳朵反復(fù)發(fā)炎，腺樣體肥大是罪魁禍?zhǔn)?/p>

有些兒童，“感冒”后易出現(xiàn)耳朵疼、聽(tīng)力時(shí)好時(shí)壞甚至耳朵流膿的情況，反復(fù)針對(duì)耳朵用藥，仍每年發(fā)病。專(zhuān)家大家，正常耳部引流通暢時(shí)是不會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)情況的。。大部分患兒都是因?yàn)榉蚀蟮南贅芋w阻塞了耳部和咽部相連處的咽鼓管口，或者妨礙了咽鼓管口的軟骨活動(dòng)，影響其通氣及引流，造成中耳炎反復(fù)發(fā)作。這種情況，解決病因才是關(guān)鍵。

兒童常清嗓也要警惕扁桃體肥大

部分患兒的扁桃體及腺樣體肥大會(huì)造成鼻阻塞，分泌物增多，此類(lèi)患兒常有咽部異物感，經(jīng)常清嗓企圖清除咽喉分泌物，或常有“百日咳”樣嗆咳，說(shuō)話時(shí)也因缺乏鼻及鼻咽腔共鳴，聲音死板而無(wú)音調(diào)，呈鼻塞性鼻音。這種情況，也都要考慮扁桃體及腺樣體肥大，家長(zhǎng)要帶兒童去醫(yī)院及時(shí)治療。

“寶寶，你可以自己吃”

“應(yīng)該盡早讓嬰兒自己取食自己吃！”廣東優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)日前召開(kāi)“廣東省嬰兒營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育早期綜合發(fā)展研討會(huì)”上，不少育兒專(zhuān)家提出這樣的觀點(diǎn)。追著喂飯、邊玩邊喂這些成為孩子喂養(yǎng)的反面教材，而“鼓勵(lì)自己吃”的年齡段也從幼兒期提前到嬰兒期。

4個(gè)月起開(kāi)始訓(xùn)練咀嚼能力一般添加輔食時(shí)間從4月齡開(kāi)始，因此，家長(zhǎng)從寶寶4個(gè)月大開(kāi)始就要特別注意訓(xùn)練寶寶的咀嚼能力。因?yàn)槲笔呛⒆映錾蟮南忍毂灸?，但吞咽和拒絕卻需要后天的訓(xùn)練。

___省婦幼保健院新生兒科副主任醫(yī)師___則給出了這樣的輔食添加實(shí)用貼士：不著急斷奶；從單一品種開(kāi)始，并觀察是否有過(guò)敏；剛開(kāi)始時(shí)添加米粥或成分單一的菜泥1-2勺；每2-3天添加一種新食物，并觀察是否過(guò)敏；不要添加糖、鹽、醬油等調(diào)料。但非常重要的是，要鼓勵(lì)嬰兒自己進(jìn)食或用手抓食物。

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知識(shí)教育，孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境篇四

孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到環(huán)境可以加以利用：哭了，大人會(huì)著急，因此知道哭可以給他帶來(lái)方便；火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開(kāi)水；坐著汽車(chē)可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。

孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識(shí)需要大人的幫助，而更深入的'認(rèn)識(shí)就非讀書(shū)不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。

嬰幼兒教育知識(shí)點(diǎn)篇五

1、提供民主、和諧的家庭氣氛與支持性環(huán)境。讓幼兒感受到親情的溫暖，激發(fā)其對(duì)家的向心力與榮譽(yù)，以建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、父母對(duì)幼兒的行為要關(guān)心。當(dāng)幼兒顯示出特殊才華時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)輔導(dǎo)；當(dāng)幼兒有了一些不良行為跡象時(shí)，要立即協(xié)助指導(dǎo)。

3、接受幼兒的錯(cuò)誤和失敗。對(duì)幼兒要有信心，幼兒的信心是成功的保證，在幼兒錯(cuò)誤或失敗時(shí)，父母要更具耐心，幫助他渡過(guò)難關(guān)。

4、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)生動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)意愿。設(shè)法引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用贊美、鼓勵(lì)的方式，讓幼兒自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。

5、讓幼兒有機(jī)會(huì)動(dòng)手做。親手做的學(xué)習(xí)效果往往比直接教導(dǎo)要好，設(shè)法指導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，享受動(dòng)手做的樂(lè)趣。

6、父母應(yīng)以身作則，樹(shù)立典范。有怎樣的父母就有怎樣的子女，做幼兒的楷模，安排有意義的活動(dòng)，親子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

7、容許幼兒有不同的意見(jiàn)和新奇的想法。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)及不平凡的想法，父母要能包容和接納。

8、維護(hù)幼兒身心健康。身心的健康是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)是必須的。

9、提供幼兒選擇的機(jī)會(huì)，練習(xí)如何做選擇。讓幼兒有機(jī)會(huì)參與家中重要的決定與討論，也讓幼兒能自己選擇一些活動(dòng)。

10、教幼兒自立學(xué)習(xí)的技能。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)篇六

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛(ài)我們。

有創(chuàng)意的贊美篇七

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：很好。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。

語(yǔ)言教育，孩子需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言篇八

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。正常的孩子，不到6足歲，都能運(yùn)用母語(yǔ)應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應(yīng)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。語(yǔ)言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。另外，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是游（小編★.）戲，不是功課。

嬰幼兒教育知識(shí)點(diǎn)篇九

寶寶剛出生沒(méi)多久，吃喝拉撒幾乎是他們每天的內(nèi)容，但寶寶雖小，卻又具有很強(qiáng)的模仿能力，一開(kāi)始智慧模仿一些表情，稍大點(diǎn)之后還會(huì)模仿一些動(dòng)作。對(duì)寶寶的早教，其實(shí)從新生兒期就可以開(kāi)始了。

兩歲之前是寶寶大腦生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，良好的刺激對(duì)嬰兒促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育極為重要。這時(shí)候的嬰兒教育可以促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)育。當(dāng)寶寶覺(jué)醒時(shí)，可以和他面對(duì)面地說(shuō)話，當(dāng)寶寶注視你的臉后再慢慢移動(dòng)你的頭的位置，設(shè)法吸引寶寶的視線追隨你移動(dòng)的方向。

對(duì)寶寶的早教，可以參考這些方法，對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶各方面的能力比較有益。在寶寶耳邊（距離約10厘米左右）輕輕地呼喚嬰兒，使他聽(tīng)到你的聲音后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看你，還可以利用一些能發(fā)出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽(tīng)和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動(dòng)的小玩具、小花布頭等，品種多樣，經(jīng)常更換，可鍛練寶寶看的能力。

寶寶的聽(tīng)覺(jué)也是需要不斷刺激才能更好地發(fā)育。在平時(shí)，無(wú)論媽媽是在喂奶還是在護(hù)理新生兒時(shí)，都要注意隨時(shí)隨地和寶寶說(shuō)說(shuō)話，使孩子既能看到你，又能夠聽(tīng)到你的聲音。也可選擇播放一些優(yōu)美的音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育。

寶寶對(duì)父母的愛(ài)撫比較享受，爸爸媽媽經(jīng)常愛(ài)撫寶寶，可以使寶寶的情緒愉快，四肢舞動(dòng)。有時(shí)可以將寶寶俯臥，可以鍛練寶寶抬頭和頸部的肌力。但是需要注意的一點(diǎn)是，新生兒很容易疲勞，所以每次訓(xùn)練的時(shí)間數(shù)分鐘就可以了。

總之，對(duì)嬰兒的教育要以引導(dǎo)為主，同時(shí)，嬰兒的聽(tīng)覺(jué)尚在發(fā)育當(dāng)中，在嬰兒面前說(shuō)話問(wèn)聲細(xì)語(yǔ)，以免對(duì)嬰兒的聽(tīng)覺(jué)造成負(fù)面影響。

嬰幼兒教育知識(shí)點(diǎn)篇十

有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“如果想培養(yǎng)出智力開(kāi)闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力，由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智能的提高。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，而手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細(xì)胞群組成。當(dāng)一個(gè)人的雙手從事精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí)，能夠激發(fā)這些細(xì)胞群的活力，使動(dòng)作和思維的活動(dòng)能保持有機(jī)的聯(lián)系和相互對(duì)應(yīng)。因此，手的動(dòng)作越復(fù)雜，就越