2022年泰州醫(yī)藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)人民法院招聘審判輔助人員考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.敘事醫(yī)學是一種具有敘事能力的醫(yī)學實踐，而敘事能力是指能夠吸收、解釋并被疾病的故事所感動的能力。這種能力有助于臨床醫(yī)生在醫(yī)療活動中提升對患者的共情能力、職業(yè)精神、親和力和自我行為的反思。敘事醫(yī)學要求醫(yī)生在臨床決策過程中傾聽病人的敘事，關(guān)注家屬等社會關(guān)系人的敘事。這樣，醫(yī)生才可以獲取更多有助于臨床決策的信息，才能作出正確的疾病診斷，提出最適合病人的決策建議，最后和患方共同作出首先保障病人利益，又能平衡各方權(quán)益的診療選擇。這段文字意在說明：A.敘事醫(yī)學有助于醫(yī)患共同決策B.敘事醫(yī)學可化解當下醫(yī)療分歧C.敘事醫(yī)學可避免技術(shù)至上誤區(qū)D.敘事醫(yī)學有利于當前醫(yī)學實踐參考答案：A解題思路：文段開篇闡釋“敘事醫(yī)學”的定義，緊接著說明其對于臨床醫(yī)生在醫(yī)療活動中有諸多提升，接下來介紹“敘事醫(yī)學”對醫(yī)生在臨床決策過程中的相關(guān)要求，最后通過“這樣”總結(jié)前文，進一步指出“敘事醫(yī)學”在診療過程中的積極意義。文段屬于分總結(jié)構(gòu)，尾句點明主旨，強調(diào)“敘事醫(yī)學”有助于醫(yī)生和患方共同作出診療選擇，對應(yīng)A項。B項“醫(yī)療分歧”、C項“技術(shù)至上”文段并未提及，無中生有，均排除；D項，“醫(yī)學實踐”對應(yīng)首句話題引入部分，非重點，且“有利于當前醫(yī)學實踐”表述不明確，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯科诳稊⑹箩t(yī)學助力醫(yī)患共同決策》2.微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康中的作用超乎想象，它不僅將極大地幫助人類克服當今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類未來生存之道，這其中有一個道理，就是微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們在生態(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個微生物的更為強大的功能。以下各項如果為真，最能支持上述觀點的是：A.美國的“國家微生物組計劃”正是為了在所有的生態(tài)系統(tǒng)、大自然及人造世界里推動最前沿的微生物科學研究B.作為新興產(chǎn)業(yè)的生物農(nóng)藥和生物肥料，近年來在蓬勃發(fā)展，其在國際上的市場份額也逐年快速遞增C.將多種微生物一起培養(yǎng)，其生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力都大為提高，其對某些有害化合物的降解效率也提升了D.釀酒微生物場所提供了多種多樣的微生物資源，可以從中發(fā)掘高效纖維素降解霉菌、高乙醇合成酵母等參考答案：C解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康中的作用超乎想象。論據(jù)：微生物組不僅將極大地幫助人類克服當今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類未來生存之道；微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們在生態(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個微生物的更為強大的功能。第二步：逐一分析選項。A項：論點說的是微生物組對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項說的是美國“國家微生物組計劃”的研究內(nèi)容，話題不一致，無法加強，排除；B項：論點說的是微生物組對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項說的是生物農(nóng)藥和生物肥料的市場份額，話題不一致，無法加強，排除；C項：多種微生物一起培養(yǎng)，微生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力提高，對有害化合物的降解效率也會提高，指出微生物之間相互協(xié)作確實可以發(fā)揮更為強大的功能，補充論據(jù)，可以加強，當選；D項：論點說的是微生物組對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項說的是釀酒的微生物可以合成酵母，并沒有涉及多種微生物是否合作，是否有更強大的功能的問題，話題不一致，無法加強，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康中的作用超乎想象。論據(jù)：①不僅將極大地幫助人類克服當今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類未來生存之道；②微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們在生態(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個微生物的更為強大的功能。第三步，辨析選項。A項：不明確項?！皣椅⑸锝M計劃”在做微生物研究，但無法確定微生物組是否可以起到論點論述的作用，不具有加強作用。B項：無關(guān)選項。農(nóng)藥和肥料的市場份額提升，與微生物組的作用無關(guān)，論題不一致，排除。C項：增加論據(jù)。多種微生物一起培養(yǎng)的生物系統(tǒng)穩(wěn)定性和適應(yīng)性很高，而且可以降解有害物質(zhì)，說明確實是由于微生物間的相互協(xié)作使得生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定的，具有加強作用。D項：無關(guān)選項。只提到了釀酒微生物場所提供的微生物資源可以起到的作用，但是并沒有說明微生物組對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點的一項，需首先明確題干的觀點，即題干的最后一句話。要支持這一觀點，只需說明微生物組比單個微生物的功能更強大即可。題干結(jié)論：微生物之間能夠相互協(xié)作，使得它們在生態(tài)系統(tǒng)中更穩(wěn)定、更有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個微生物的更為強大的功能。A項，生物農(nóng)藥和生物肥料在國際上的市場份額逐年快速遞增，與微生物組的功能無關(guān)，排除。B項，“提供了多種多樣的微生物資源”不能說明微生物組相較單個微生物具有更為強大的功能，此項為無關(guān)項，排除。C項，“推動最前沿的微生物科學研究”也無法說明微生物組具有超越單個微生物的更為強大的功能，此項為無關(guān)項，排除。D項，說明多種微生物一起培養(yǎng)具有比單個微生物更為強大的功能，增加了新的論據(jù)，支持了題干結(jié)論。故本題選D。3.左邊給定的是紙盒的外表面，下列能由它折疊而成的是（）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，本題考查六面體折紙盒。題干展開圖標注序號，如下圖所示：第二步，分析選項。A項：如上圖所示，可由面1、3、4組合而成，符合；B項：如下圖所示，通過移面將面5和面6移至面2的相鄰位置，題干中面5與面6的公共邊與選項中不一致，排除；C項：如下圖所示，將面1移至與面4相鄰，題干中面1與面4的公共邊與選項中不一致，排除；D項：如上圖所示，面1與面6是相對面，不能同時出現(xiàn)，排除。因此，選擇A選項。4.沒錯，我們的科學研究________遠遠沒有達到看透一切的程度，我們地球生命離不開水，________我們也沒法確定說離了水就不能有別的生命形式。從邏輯上講這是對的，問題是：科學研究還需要一個延續(xù)性，科學必須站在已有知識的基礎(chǔ)之上，________不能是胡思亂想。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.還

但

而B.卻

可

并C.也

而

并D.并

卻

可參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)“科學必須站在已有知識的基礎(chǔ)之上，________不能是胡思亂想”可知空前后分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而非并列，排除B項和C項。A項和D項表轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)第二空前“離不開水”和空后“沒法確定離了水”可知，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項“但”表轉(zhuǎn)折，符合文意。D項“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”用在主語之后，不能用在整個分句之前，語序不當，排除D項。第三步，驗證第一空。第一空表示是對上文觀點的肯定，“還”符合文意。因此，選擇A選項。解題思路：第一空，根據(jù)文段“遠遠沒有達到”可知，語義程度上存在遞進關(guān)系，B項“還”符合文意。A項“卻”表示轉(zhuǎn)折，C項“也”、D項“并”表示并列，均無法表示遞進關(guān)系，排除。第二空代入驗證，“但”表轉(zhuǎn)折，符合文意。第三空代入驗證，根據(jù)文段“科學必須站在已有知識的基礎(chǔ)之上”，“不能是胡思亂想”可知，前后構(gòu)成反義并列關(guān)系，“而”符合文意，當選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稄耐庑羌淄榈酵庑巧s談》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文，確定句子間的邏輯關(guān)系。第二步，從第一空入手分析選項，排除表轉(zhuǎn)折的B。第三步，分析第二空，根據(jù)語法習慣排除D。第四步，對比A、C兩項第三空，確定答案。第一空，由“沒錯”可知，此處肯定我們的科學研究的局限性，轉(zhuǎn)折詞“卻”填入不當，排除B。第二空，“卻”不能置于主語“我們”之前，排除D。第三空，“科學必須站在已有知識的基礎(chǔ)之上”與“不能是胡思亂想”意思相對，應(yīng)填入轉(zhuǎn)折詞“而”，排除C。故本題選A。5.高屋建瓴對于（

）相當于（

）對于技藝A.氣勢天造地設(shè)B.形勢目無全牛C.格局左支右絀D.地勢逆水行舟參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進行解題，將選項中的詞項依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項，前后關(guān)系一致的即正確答案。代入A項，高屋建瓴指在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢，其與氣勢沒有明顯關(guān)系；天造地設(shè)指自然形成而合乎理想，其與技藝沒有明顯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。代入B項，高屋建瓴形容居高臨下的形勢，可以形容形勢；目無全牛形容技藝已達到純熟的地步，可以形容技藝。前后關(guān)系一致。代入C項，高屋建瓴與格局沒有明顯關(guān)系；左支右絀指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題，其與技藝沒有明顯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。代入D項，高屋建瓴與地勢沒有明顯關(guān)系；逆水行舟比喻學習或做事就好像逆水行船，不努力就要退步，其與技藝沒有明顯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。故本題選B。6.某公司近兩年的業(yè)績均呈下滑趨勢。該公司擬采取裁員政策，以淘汰不合格的員工。不合格的員工一定是存在的，但是如何確定哪一位員工是不合格的卻是一個需要深入思考的問題。比如，一個在同一崗位上工作超過5年的員工可能比一個剛剛轉(zhuǎn)崗進入新崗位的員工的工作效率高。但是一直在原崗位工作的員工可能不如轉(zhuǎn)崗后依然可以完成崗位工作的員工的綜合素質(zhì)強。由此可以推出：A.該公司為扭轉(zhuǎn)業(yè)績而實行裁員政策是不可取的B.該公司應(yīng)通過調(diào)動員工崗位來扭轉(zhuǎn)業(yè)績C.該公司應(yīng)通過員工的在崗時間來評定該員工的工作能力D.該公司還沒有找到扭轉(zhuǎn)公司業(yè)績的有效措施參考答案：D解題思路：逐一分析選項。A項：題干中只是強調(diào)如何確定哪一位員工是不合格需要深入思考，并沒有否定裁員政策，排除；B項：題干中是說擬采取裁員政策扭轉(zhuǎn)業(yè)績，沒有談及應(yīng)調(diào)動員工崗位扭轉(zhuǎn)業(yè)績，無中生有，排除；C項：題干中在崗時間長是可能比在崗時間短的工作效率高，并不一定工作能力就強，排除；D項：公司是擬采取裁員政策來扭轉(zhuǎn)公司業(yè)績，說明還沒找到扭轉(zhuǎn)公司業(yè)績的有效措施，可以推出，當選。故正確答案為D。解題思路：題干首先給出了一段信息，要求根據(jù)所給信息選擇正確選項，需要依次分析各選項并與題干內(nèi)容進行比較來確定是否能夠推出。題干中公司想要通過裁員來淘汰不合格的員工，以扭轉(zhuǎn)業(yè)績下滑的趨勢，但是并不能確定哪個是不合格的員工，因此這一措施并不能有效實施，可以推出D項。由題干只能推出不能確定員工是否合格，并不能推出實行裁員的政策是否可取，A項不能推出。B項，調(diào)動員工崗位題干未提及，不能推出。C項，“通過員工在崗時間來評定工作能力”與題干內(nèi)容不符，不能推出。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：由題干只能推出不能確定哪一位員工是不合格的，并不能推出實行裁員的政策不可取，排除；B項：題干中說的是擬采取裁員政策扭轉(zhuǎn)業(yè)績，沒有談及應(yīng)調(diào)動員工崗位扭轉(zhuǎn)業(yè)績，無中生有，排除；C項：題干中在崗時間長是可能比在崗時間短的工作效率高，并不一定工作能力強，排除；D項：題干中公司想要通過裁員來扭轉(zhuǎn)業(yè)績下滑的趨勢，但是不確定哪一位員工不合格，因此這一措施并不能有效實施，可以推出。因此，選擇D選項。7.社會的快速發(fā)展變化，讓高校里學生的情況變得有些復(fù)雜，有些學生受家庭貧困學習成績落差等原因影響，逐漸被邊緣化，除了課堂和寢室，他們很少出現(xiàn)在其他地方或參加學校校園活動，一些人沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至虛度光陰。極度自卑、自尊心極強、個性過度敏感等心理問題，阻礙他們的成長和群體融入，同時也給同學關(guān)系帶來陰影，甚至可能導(dǎo)致校園極端事件。

這段文字主要說明了：

A.大學生邊緣群體也是校園內(nèi)學生分化的一個表現(xiàn)

B.被邊緣化的大學生容易發(fā)生校園極端事件

C.心理問題是大學生邊緣群體的主要問題

D.社會發(fā)展中的問題導(dǎo)致大學生邊緣群體的產(chǎn)生

參考答案：C

解題思路：

第一步，分析文段。文段第一句先談?wù)摿舜髮W生被邊緣化的現(xiàn)象，第二句指出邊緣化的原因是心理問題及心理問題的危害，文段重點因為心理問題和大學生邊緣化的關(guān)系。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

A項：“校園內(nèi)學生分化”偏離重點。B項：沒有提到重點詞“心理問題”。D項:“社會發(fā)展中的問題”在文段僅僅是一個背景.

8.①核泄漏②核電站溫度升高③日本發(fā)生特大地震④核電站爆炸⑤注水失敗A.③②④⑤①B.②⑤④③①C.③②⑤④①D.②④⑤③①參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從②③中選擇。由于“日本發(fā)生特大地震”所以導(dǎo)致“核電站溫度升高”，故③應(yīng)該在②之前，排除B、D兩項。第二步，觀察分析剩余選項，第三句應(yīng)從④⑤中選擇。應(yīng)該是先“注水失敗”所以“核電站爆炸”，第三句應(yīng)該是⑤，排除A項。因此，選擇C選項。9.根據(jù)文意，文章接下來最可能要呈現(xiàn)的是：

A.如何阻止冰川日益消融的趨勢

B.極地環(huán)境下動物們的生存狀況

C.分析全球變暖的最主要原因

D.因紐特人的起源和生活方式參考答案：B

解題思路：接語選擇題，重點關(guān)注文章結(jié)尾內(nèi)容，尾句強調(diào)“依賴浮冰捕食海豹的標志性動物——北極熊的生存也出現(xiàn)危機”，故文段尾句的核心話題圍繞“極地動物”展開論述，根據(jù)話題一致原則，對應(yīng)B項。

A項“冰川消融”、C項“全球變暖”、D項“因紐特人”均與尾句“極地動物”話題不一致，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《格陵蘭：消融中的孤單島嶼》

解題思路：第一步，快速瀏覽文章，重點分析尾段，判別尾段話題落腳點。第五段的最后一句話“而現(xiàn)在，因為浮冰融化，依賴浮冰捕食海豹的標志性動物——北極熊的生存也出現(xiàn)危機”，那么接下來就應(yīng)該繼續(xù)圍繞著“北極熊面臨的危機”進行論述。

第二步，對比選項。B項符合上述語境。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對下文內(nèi)容的推斷?？芍攸c關(guān)注文章末尾，先排除與末尾內(nèi)容不相關(guān)以及前文已經(jīng)有過論述的選項。文章圍繞格陵蘭冰川融化這一話題展開，介紹了格陵蘭冰川的作用、變化的趨勢、大面積融化帶來的影響等。末段提到冰川融化使北極熊的生存也出現(xiàn)危機。依據(jù)話題一致原則，下文應(yīng)承接末段內(nèi)容，繼續(xù)論述極地動物的生存情況。B項與此相符。

文章是介紹格陵蘭情況的說明文，分析全球變暖原因、論述阻止之策均是議論文的寫作思路，排除A、C。因紐特人的生活方式在末段已有相關(guān)論述，其起源與格陵蘭冰川融化的話題無關(guān)，排除D。故本題選B。10.教師∶教室A.勇士∶槍支B.部隊∶戰(zhàn)斗C.戰(zhàn)場∶戰(zhàn)士D.士兵∶軍營參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！敖淌摇笔恰敖處煛钡墓ぷ鞯攸c，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“槍支”是“勇士”使用的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，排除；B項：“部隊”是“戰(zhàn)斗”的主體，二者不屬于地點對應(yīng)關(guān)系，排除；C項：“戰(zhàn)場”是“戰(zhàn)士”戰(zhàn)斗的地點，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；D項：“軍營”是“士兵”服役的地點，二者屬于地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。11.①請老紅軍講紅色故事②讓紅色基因代代相傳③設(shè)立紅色教育基地④舉辦紅色文化活動⑤在青少年中開展紅色教育A.①④②⑤③B.③⑤④②①C.⑤③④①②D.②④⑤①③參考答案：C解題思路：觀察選項，確定首句應(yīng)該從①②③⑤選擇。講紅色故事應(yīng)該發(fā)生在②“讓紅色基因代代相傳”之前，先講故事，才能代代相傳，排除D項。③“設(shè)立紅色教育基地”應(yīng)該在①“請老紅軍講紅色故事”之前，現(xiàn)有基地，才能講故事，排除A項。再看③“設(shè)立紅色教育基地”和⑤“在青少年中開展紅色教育”之間，因為要“在青少年中開展紅色教育”，所以才要“設(shè)立紅色教育基地”，排除B項。因此，選擇C選項。12.貨幣的本質(zhì)是：A.商品交換的媒介B.衡量商品價值大小的尺度C.社會財富的代表D.一般等價物參考答案：D解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。第二步，貨幣的本質(zhì)是一般等價物。它與一般等價物的區(qū)別：一是產(chǎn)生的時間不同。二是一般等價物在時間、地域、材料的質(zhì)地上是不固定的，而貨幣是由金銀固定充當?shù)?。因此，選擇D選項。A項：商品交換的媒介主要是指貨幣的流通手段職能。不符合題意。A項錯誤。B項：價值尺度是貨幣衡量其他商品價值大小的職能。不符合題意。B項錯誤。C項：社會財富是指勞動者在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的、具有對人有使用價值的勞動產(chǎn)品。貨幣是社會財富的代表是貨幣執(zhí)行貯藏手段的職能。不符合題意。C項錯誤。13.招標∶中標

A.宣傳∶推廣

B.請示∶批準

C.抽象∶具體

D.支出∶收入

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

先參與“招標”，才能“中標”，二者屬于時間順承的對應(yīng)關(guān)系，并且二者的主體不同。

第二步，辨析選項。

A項：“宣傳”是“推廣”的方式，二者無明顯的時間先后順序，排除；

B項：先“請示”，后“批準”，二者屬于時間順承的對應(yīng)關(guān)系，并且二者的主體不同，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“抽象”與“具體”屬于反義關(guān)系，排除；

D項：可以先“收入”，后“支出”，也可以先“支出”，后“收入”，二者無明顯時間先后順序，排除。

因此，選擇B選項。

14.構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)，在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐、土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠擴大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊谑艿饺藶橐蛩氐母蓴_后，自然界的風蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。這段文字意在說明：A.我國的沙塵暴災(zāi)害越來越嚴重B.人類活動加劇了沙塵暴的危害C.草原的沙化給沙塵暴提供了物質(zhì)材料D.生態(tài)環(huán)境的惡化致使我國沙塵暴頻發(fā)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。首句先介紹在人為活動的干預(yù)下，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，接著說明環(huán)境惡化導(dǎo)致風沙混入更多的沙塵源補充，最后用“總之”做出總結(jié)：在受到人為因素的干擾后，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為尾句，主要強調(diào)“人類活動”對沙塵天氣起到加劇的作用。第二步，對比選項。B項是主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項。A項、C項和D項：均未體現(xiàn)“人類活動”這一話題，偏離重點。15.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：題干圖形都由三種元素組成，可以分析這些圖形中元素的種類、個數(shù)、組成結(jié)構(gòu)，觀察是否存在規(guī)律。第一組圖形中，圖形的組成結(jié)構(gòu)都為上面一個元素，下面兩個元素；第二組圖形中，圖形的組成結(jié)構(gòu)都為上面兩個元素，下面一個元素，排除A、D。第一組圖形中，三個圖形中都包含唯一一個相同的元素，即圓形；第二組圖形中，前兩個圖形都包含圓形，因此問號處的圖形也應(yīng)當包含一個圓形，排除C。故本題選B。16.角色過載沖突是指一個人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有角色要求的工作時所面臨的沖突。根據(jù)上述定義，下列屬于角色過載沖突的是（

）。A.節(jié)目主持人黃女士在主持節(jié)目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動，她覺得力不從心B.保險業(yè)務(wù)員張先生為人熱情，經(jīng)常幫助客戶解決生活上的困難，很多人都找他辦理保險業(yè)務(wù)，因而張先生每個月都能超額完成任務(wù)C.李女士是單位的業(yè)務(wù)骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，但樂觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余D.小劉是一名實驗員，每天都要高度集中注意力，與各種危險的化學品打交道，還要防止化學品外泄，這讓他感到身心疲憊參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“一個人的角色要求太多，工作量太大”、“不可能完成所有角色要求的工作時所面臨的沖突”。第二步：逐一分析選項。A項：主持節(jié)目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益活動，符合“個人的角色要求太多，工作量太大”，她覺得力不從心符合“不可能完成所有角色要求的工作時所面臨的沖突”，符合定義，當選；B項：很多人都找他辦理保險業(yè)務(wù)，不符合“個人的角色要求太多，工作量太大”，張先生每個月都能超額完成任務(wù)，不符合“不可能完成所有角色要求的工作時所面臨的沖突”，不符合定義，排除；C項：李女士是單位的業(yè)務(wù)骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，符合“個人的角色要求太多，工作量太大”，她在工作和家庭之間游刃有余，不符合“不可能完成所有角色要求的工作時所面臨的沖突”，不符合定義，排除；D項：小劉是實驗員，與各種危險的化學品打交道，還要防止化學品外泄，但這都屬于實驗員這一個角色的工作要求，不符合“個人的角色要求太多”，不符合定義，排除。故正確答案為A。17.默讀電視新聞、廣告節(jié)目文稿的人，比觀看電視節(jié)目本身的人能記住和回想起更多信息；你鄙視某雜志的價值原則，仍可津津有味地讀它，如果電視節(jié)目出現(xiàn)這種情況，你就看不下去，趕緊換臺。在這種情況下，我們不愿把時間花在不同意的觀點上，就不太可能進行反思，實際上對一切東西的質(zhì)疑都將更為稀少。把兩個書面記錄擺在一起看，很容易發(fā)現(xiàn)不一致處，甚至能辨別出信息之間權(quán)威程度的差別；比較兩個視頻報道就比較麻煩，在被要求從兩個互相沖突的電視報道中加以選擇時，觀眾要么依靠直覺，要么依靠觀看之前所相信的東西。這段文字意在說明：A.閱讀文本比看電視更助于思考B.信息接受途徑影響人的行為習慣C.電視有可能使人形成錯誤的價值觀D.喜歡閱讀的人比愛看電視的人更冷靜參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話通過對“默讀文稿”和“觀看電視”做了對比，告訴我們“默讀文稿”可以看得時間更久，記住更多的信息，第二句話通過“在這種情況下”對第一句做出總結(jié)，作者認為看電視的時候人們不太可能進行反思，對問題的質(zhì)疑會變少，也就是思考會減少，第三句話用“書面記錄”和“視頻”的比較詳細解釋了第二句話的觀點。文段的結(jié)構(gòu)為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點就是告訴我們一個道理，即閱讀文字記錄要比觀看視頻更能激發(fā)人們對問題的思考。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，列舉了不同比較的情況，歸納這些部分的共同點。文段通過對比閱讀文本和看電視兩種情況下人的不同表現(xiàn)，說明看電視時人們不愿把時間花在不認同的觀點上，因此不太可能進行反思。即閱讀文本比看電視更助于思考。A項表述與此相符，當選。B項表述過于籠統(tǒng)，未具體說明如何影響。C、D兩項從文段無法推出，排除。故本題選A。解題思路：文段第一句通過對默讀文稿和觀看電視節(jié)目作對比，指出讀比看能記住更多的信息。緊接著通過“在這種情況下”指代前文，作者提出觀點，認為看電視的時候人們不太可能進行反思，對問題的質(zhì)疑會變少，即思考較少。最后通過“書面記錄”和“視頻”作比較，來為前面的觀點作解釋說明。所以整個文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，作者主要想說的是：讀文本比看電視更有利于思考，對應(yīng)A項。B項，“信息接受途徑”概念范圍擴大，文段僅強調(diào)讀和看，排除；C項，“形成錯誤價值觀”文段中未提及，排除；D項，“更冷靜”為無中生有，排除。故正確答案為A。18.馬航MH370航班失蹤之后，國際海事衛(wèi)星組織試圖利用多普勒原理計算出失蹤航班的下落。多普勒原理，源于這樣一種物理現(xiàn)象（多普勒效應(yīng)）：隨著飛機高速接近（或遠離）接收微波信號的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測到的微波頻率就會越來越高（或越來越低）。下列描述的現(xiàn)象中，哪一種也體現(xiàn)了同樣的多普勒效應(yīng)？A.站在鐵軌附近的人，聽到鳴笛的火車由遠及近高速駛來時，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳B.一束自然光射入三棱鏡，射出時，被分解為不同的顏色C.向平靜的湖水中投入一顆小石子，蕩起的漣漪呈圓形逐漸向周圍擴散D.在日環(huán)食的過程中，觀測到太陽黑子的存在參考答案：A解題思路：本題用類比法解題。A項中火車由遠及近高速駛來與飛機高速接近相似，耳聽到的汽笛音調(diào)逐漸變得尖銳（音調(diào)逐漸變高）與衛(wèi)星所偵測到的微波頻率越來越高相似，都符合多普勒原理?？芍苯舆xA。A項正確。鳴笛的火車由遠及近，音調(diào)越來越高，說明聲音頻率越來越高。這與題干列舉的情況相同，兩者都屬于多普勒效應(yīng)。B項錯誤。B項是光的折射。C項錯誤。C項是能量傳遞的波動現(xiàn)象。D項錯誤。D項反映了太陽活動過程當中黑子現(xiàn)象的存在。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查多普勒效應(yīng)。第二步，多普勒效應(yīng)，就是信號源相對于觀測點做運動時，觀測到的信號頻率會隨著信號源的移動速度和角度的不同而發(fā)生變化。D項中“火車由遠及近高速駛來，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳”是由于火車的移動，導(dǎo)致我們觀測到的汽笛聲頻率發(fā)生變化的結(jié)果，與題干信息相吻合。因此，選擇D選項。解題思路：多普勒效應(yīng)主要內(nèi)容是當波源與觀察者的相對位置發(fā)生變化時，觀察者接收到的波的頻率與波源發(fā)出的頻率不同的現(xiàn)象。A項滿足定義描述。B項的原理為色散，因為同一種介質(zhì)對各種單色光的折射率不同，所以通過三棱鏡時，各單色光的偏折角不同。因此，白色光通過三棱鏡會將各單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。C項的原理為波的傳導(dǎo)的一種表現(xiàn)，即機械振動的傳遞構(gòu)成的機械波。D項太陽黑子是一種太陽活動，是出現(xiàn)在光球?qū)樱ㄌ柎髿鈱拥淖顑?nèi)層）上的黑斑點。太陽黑子區(qū)域溫度比周圍低，因此顏色看上去深一些，與題干無關(guān)。故正確答案為A。19.某城市一條道路上有4個十字路口，每個十字路口至少有一名交通協(xié)管員，現(xiàn)將8個協(xié)管員名額分配到這4個路口，則每個路口協(xié)管員名額的分配方案有：A.35種B.70種C.96種D.114種參考答案：A解題思路：所求為名額的分配方案數(shù)，即將8個協(xié)管員看作是完全一樣的，相當于將8個元素分成4組，每組至少一個，可用插板法，在8個協(xié)管員之間形成的7個空中，任意插入3個擋板。根據(jù)題意可知，要將8個協(xié)管員分到4個路口，每個路口至少有一人。相當于在8個協(xié)管員之間形成的7個空中，插入3個擋板，將其分成4組，有=35種方案。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類。第二步，根據(jù)隔板法的使用條件：將n個相同的元素分給m個組，每組至少得一個，總的分配方法為。此題符合隔板法模型，直接套用公式

。

因此，選擇A選項。解題思路：所問為每個路口協(xié)管員名額的分配方案有多少種，則只需要考慮每個路口分配的人數(shù)是多少，不需要考慮到底分配哪個協(xié)管員。根據(jù)插板法：m個相同元素分成n組，每組至少1個，則分配情況有種，題干可以理解為8個相同的名額分成4組，每組至少1個名額，則所求為種。故正確答案為A。20.黃口、及笄、耋耄之年分別指的是：A.十歲以下；女子十五歲；八九十歲B.三四歲到八九歲；男子十五歲；六十歲C.八九歲到十三四歲；男子十五歲；七十歲D.三四歲到八九歲；女子十五歲；六十歲參考答案：A解題思路：第一步，本題考查人文知識。第二步，黃口泛指十歲以下兒童，及笄是指十五歲的女子，耋耄是指八九十歲的老人。因此，選擇A選項。B項：三四歲到八九歲是指垂髫或“總角”；男子十五歲是指志學；六十歲是指花甲或耳順之年。B項錯誤。C項：七十歲是指古稀之年。C項錯誤。D項：三四歲到八九歲是指垂髫或“總角”；六十歲是指花甲或耳順之年。D項錯誤。21.某廠與李某等30名工人簽訂勞動合同后，由于生產(chǎn)任務(wù)調(diào)整，與李某等6名工人簽訂的勞動合同無法繼續(xù)履行。該廠與李某6人協(xié)調(diào)，不能就變更勞動合同內(nèi)容達成協(xié)議的，則該廠：A.不得解除勞動合同B.繼續(xù)與李某等人協(xié)商C.在給予李某等人經(jīng)濟補償?shù)那疤嵯陆獬齽趧雍贤珼.可以解除勞動合同，但應(yīng)提前30日通知李某6人，或者額外支付1個月工資參考答案：D解題思路：第一步，本題考查勞動合同法知識。第二步，根據(jù)《勞動合同法》第四十條，有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：（一）勞動者患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；（二）勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內(nèi)容達成協(xié)議的。題干中，生產(chǎn)任務(wù)調(diào)整導(dǎo)致合同無法繼續(xù)履行，屬于“客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行”的情形。且該廠與李某等6人無法達成協(xié)議，則可以解除勞動合同，但應(yīng)提前30日通知李某6人，或者額外支付1個月工資。因此，選擇D選項。22.大氣污染、水污染和廢棄物污染等問題一般都比較直觀。而土壤污染則不同,它往往要通過對土壤樣品進行分析化驗和農(nóng)作物的殘留檢測,甚至通過研究對人畜健康狀況的影響才能確定。這段文字意在說明（）A.土壤污染的可逆性B.土壤檢測的艱難性C.土壤污染的隱蔽性D.土壤污染的欺騙性參考答案：C解題思路：文段首句介紹大氣污染、水污染等問題比較直觀，緊接著指出土壤污染不同，并進行具體解釋說明，所以文段通過對比，意在說明土壤污染難以發(fā)現(xiàn)，不直觀，對應(yīng)C項“隱蔽性”。A項“可逆性”、D項“欺騙性”無中生有，文段沒有提及，排除；B項“土壤檢測”屬于解釋說明的內(nèi)容，旨在說明土壤污染比較隱蔽，故“土壤檢測”非重點，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊段覈寥牢廴镜奶攸c》解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后為文段重點。文段先指出大氣污染、水污染和廢棄物污染等問題很直觀，接著用“而”作轉(zhuǎn)折，指出土壤污染需要通過一系列的化驗與檢測才能確定。故文段主要說明的是與具有直觀性的大氣污染、水污染等相比，土壤污染具有隱蔽性，C項正確。B項脫離“土壤污染”這一主題，排除?！翱赡嫘浴薄捌垓_性”無中生有，排除A、D。故本題選C。23.臨床醫(yī)學教授格林斯潘認為，兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系，只有當父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)時，孩子才能學會以同樣的方式去回應(yīng)。這種同理心的聯(lián)系，拓展了孩子的心智，幫助他走進身邊的情感與社交世界，給予他溫暖和喜悅，而這正是培養(yǎng)信任所需要的。這種聯(lián)系也帶給孩子以自信，相信自己可以對他人產(chǎn)生影響，相信自己的意向也可以通過互動的方式，得到他人的積極回應(yīng)。這段文字意在強調(diào)：A.父母的情緒回應(yīng)對孩子自我意識發(fā)展至關(guān)重要B.同理心是兒童獲得智力與情感發(fā)展的堅實基礎(chǔ)C.兒童的自我意識發(fā)展離不開與父母的積極互動D.準確地識別兒童的情緒狀態(tài)是父母的核心任務(wù)參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。解答本題須梳理文段行文結(jié)構(gòu)，分析發(fā)現(xiàn)，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為觀點句。即正確答案應(yīng)與“只有……才……”引導(dǎo)的觀點相符。文段首先指出醫(yī)學教授格林斯潘的觀點，兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系，接著以“只有……才……”具體解釋了這種同理心聯(lián)系體現(xiàn)在父母與孩子的互動中；最后兩句具體介紹了這種同理心聯(lián)系對兒童自我意識發(fā)展的積極作用。由此可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為觀點句，C項是對首句的同義轉(zhuǎn)述。A項，文段論述的是父母與孩子的同理心體現(xiàn)在他們的互動中,該項僅強調(diào)父母的情緒回應(yīng)，未體現(xiàn)孩子對父母的情緒回應(yīng),且文段說的是“父母能夠持續(xù)……做出有效回應(yīng)”，“父母的情緒回應(yīng)”不恰當，排除。B項概念變化，將“父母與孩子的同理心關(guān)系”偷換為“同理心”，且“是……堅實基礎(chǔ)”無中生有，排除。D項的“核心任務(wù)”無中生有，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出觀點“兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系”，接著以必要條件形式“只有......才......”強調(diào)父母與孩子互動的重要性，最后具體解釋父母與孩子互動對孩子自我意識發(fā)展的作用。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句是主旨句。第二步，辨析選項。C項是對文段主旨句的同義替換項，符合文段意圖。A項“父母的情緒”B項“同理心”和D項“準確地識別兒童的情緒狀態(tài)”與文段核心話題不一致。文段雖然提到“同理心”，但主要強調(diào)的是“父母與孩子的同理心聯(lián)系”，即父母和孩子的互動。因此，選擇C選項。解題思路：文段開篇點出格林斯潘的觀點，強調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”對“兒童的自我意識發(fā)展”非常重要。接著對這種“同理心關(guān)系”進行具體說明，即“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”。然后，用兩個指代詞“這種同理心的聯(lián)系”及“這種聯(lián)系”均指代前文的“父母與孩子的同理心關(guān)系”，論述其對兒童自我意識發(fā)展的重要意義。故文段為總分結(jié)構(gòu)，強調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”或“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”對“兒童的自我意識發(fā)展”非常重要，對應(yīng)C項。A項，強調(diào)“父母的情緒回應(yīng)”的重要性，但是文段強調(diào)的是“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”，即父母對孩子的回應(yīng)得是有效的回應(yīng)，故不如C項“與父母的積極互動”表述明確，排除；B項，文段強調(diào)的是“父母與孩子的同理心關(guān)系”，而非“同理心”，且“智力與情感”對應(yīng)“拓展了孩子的心智，幫助他走進身邊的情感與社交世界，給予他溫暖和喜悅”，表述片面，排除；D項，文段并沒有論述“父母的核心任務(wù)”，無中生有，且根據(jù)“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”可知，“準確地識別兒童的情緒狀態(tài)”表述片面，排除。故正確答案為C。24.下列四組詞語中，沒有錯別字的一項是：A.飛短流長

耳熟能詳

斐然成章

山長水遠B.搬門弄斧

栩栩如生

喧賓奪主

繁文縟節(jié)C.憤世嫉俗

珠連璧合

宵衣旰食

勾心斗角D.瑕瑜互見

精兵減政

殫精竭慮

文過飾非參考答案：A解題思路：第一步，審題干，找出沒有錯別字的一項。第二步，辨析選項。A項全部正確；B項“搬門弄斧”的“搬”字錯誤，應(yīng)為“班門弄斧”；C項“珠連璧合”的“連”字錯誤，應(yīng)為“珠聯(lián)璧合”；D項“精兵減政”的“減”字錯誤，應(yīng)為“精兵簡政”。因此，選擇A選項。25.宋·王安石《登飛來峰》，飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。依次解釋詩中帶橫線的詞語，下列選項中正確的一項是（

）。A.仔細尋找

紛亂的人生B.長度單位

紛亂的人生C.長度單位

浮動的云彩D.仔細尋找

浮動的云彩參考答案：B解題思路：文段詩詞的意思為飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。這首詩反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。其中“尋”指的是古時長度單位，故“千尺”的意思為長度單位，排除A、D兩項；“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力，對應(yīng)B項“紛亂的人生”，C項“浮動的云彩”為字面意，排除。故正確答案為B。【文段出處】《登飛來峰》26.海南每年中秋有儋州民間歌節(jié)，歌節(jié)的主要活動內(nèi)容是儋州山歌、調(diào)聲對歌比賽和“賞月”等項目。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查國情省情。儋州中秋歌節(jié)從儋州民歌活動演變而來，最初產(chǎn)生在宋代末期，發(fā)源于儋州市北部的沿海地區(qū)。歌節(jié)的主要活動內(nèi)容是儋州山歌、調(diào)聲對歌比賽和“賞月”等項目。故表述正確。27.新員工作為單位的新力量，正經(jīng)歷著從“學生”到“工作人員”的轉(zhuǎn)變，這是一個人職業(yè)生涯的關(guān)鍵階段。而現(xiàn)實中，新員工由于承受著較大的心理壓力而引起心理失衡，致使其難以激發(fā)出工作熱情，創(chuàng)造性思維減少，無法達到最佳狀態(tài)。這段文字接下來最可能介紹的是新員工心理失衡的：A.定義B.誘因C.表現(xiàn)形式D.不良影響參考答案：C解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段最后提到了新員工心理失衡的原因“由于承受著較大的心理壓力而引起心理失衡”，則接下來最可能介紹的是新員工心理失衡的具體表現(xiàn)形式。第二步，對比選項。C項符合要求。由于新員工心理失衡的誘因已經(jīng)提到，接下來不會再提了，排除B項。根據(jù)“使其難以激發(fā)出工作熱情，創(chuàng)造性思維減少，無法達到最佳狀態(tài)”可知，說到了新員工心理失衡的不良影響，接下來也不會再提了，排除D項。這兩部分共同介紹了什么是新員工的心理失衡，故定義也不會再介紹了，排除A項。因此，選擇C選項。28.從所給的四個選項中，選擇最合適一個，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同（每個圖形都是由黑白矩形和一個白圓組成），但每一幅圖中黑白矩形和白圓發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干，從左至右圖形顏色，圖1上黑下白，圖2上白下黑，圖3上黑下白，圖4上白下黑，圖形上下部分黑白顏色交替出現(xiàn)，問號處圖形顏色應(yīng)為上黑下白，排除D選項；進一辨析圖形，圖1白圈在下方白色矩形內(nèi)，圖2白圈在上方白色矩形內(nèi)，圖3和圖4中白圈不顯示，可知，白圈在白色矩形中顯現(xiàn)，在黑色矩形中不顯示。白圈在圖1至圖4中依次順時針平移，且每次平移一個邊長，只有A選項符合。因此，選擇A選項。29.濕地是與森林和海洋并列的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，它在保持水源、抵御洪水、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等方面的作用難以替代。美國是世界上最早提出并使用濕地概念的國家，如今至少有25個州已制定了濕地保護方面的法規(guī)。經(jīng)歷了“卡特里娜”颶風重創(chuàng)的路易斯安那州，甚至計劃花費數(shù)百億美元恢復(fù)密西西比河三角洲的大片濕地。然而，最新的研究顯示，像美國這樣先破壞后重建的保護方式并不理想，因為濕地一旦遭破壞就很難恢復(fù)原樣。為此，世界各國已將濕地保護的重點放在可持續(xù)發(fā)展上。較為普遍的做法是成立濕地保護區(qū)，并適當在區(qū)內(nèi)發(fā)展旅游業(yè)，從而使發(fā)展和保護相輔相成。這段文字意在說明：A.美國在濕地保護立法方面存在弊端B.保護濕地對維護生態(tài)平衡意義重大C.成立濕地保護區(qū)將促進旅游業(yè)發(fā)展D.濕地保護應(yīng)著眼于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，文段最后兩句是主旨句。文段首先介紹了濕地的重要作用，然后以美國為例說明了先破壞后重建的濕地保護方式存在弊端，最后得出結(jié)論——濕地保護應(yīng)將重點放在可持續(xù)發(fā)展上。選項中提到“可持續(xù)發(fā)展”的只有D，故當選。解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了濕地的重要作用，接著介紹了美國的一些保護濕地的舉措。然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出“像美國這樣先破壞后重建的保護方式并不理想”“濕地一旦遭破壞就很難恢復(fù)原樣”這樣的問題。接著用“為此”引出對策，即文段的主旨句：濕地保護的重點應(yīng)放在可持續(xù)發(fā)展上。最后一句話是對主旨句的進一步說明。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項。30.岳父：丈人A.舅舅：外甥B.姨媽：嬸嬸C.伯父：侄子D.祖母：奶奶參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干兩詞間的邏輯關(guān)系。題干兩詞是全同關(guān)系，岳父和丈人是同義詞，與之關(guān)系相同的是D項，祖母和奶奶是同義詞。第二步：逐一判斷其它選項。A項舅舅和外甥，B項姨媽和嬸嬸，C項伯父和侄子都是不同的親屬稱謂。故排除A、B、C三項。故正確答案為D。31.形成有文化特色、有地域特色、可識別的小城鎮(zhèn)發(fā)展模式，是一個長期的漸進過程。我們應(yīng)尊重當?shù)貙嶋H，

、遠近結(jié)合、量力而行，不能盲目

。在模式選擇上，可以借鑒國內(nèi)外小城鎮(zhèn)建設(shè)的經(jīng)驗，但更重要的是結(jié)合自身實際、體現(xiàn)自身特色。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.循規(guī)蹈矩分庭抗禮

B.按部就班投閑置散

C.循序漸進貪大求快

D.按圖索驥急于求成參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)文段首句完整語句“是一個長期的漸進過程”的提示，可知接下來整個文段也應(yīng)圍繞“長期”“漸進”展開。B項“按部就班”指按照一定的順序、步驟進行，C項“循序漸進”即按照一定順序逐漸深入或提高，置于此處均符合文意，保留。A項“循規(guī)蹈矩”比喻按規(guī)矩行事，或拘泥保守，不敢變通，側(cè)重遵守規(guī)矩不逾越，D項“按圖索驥”比喻按照線索去尋找事物，側(cè)重于拘泥成法辦事，均無法與“長期”“漸進”對應(yīng)，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“不能盲目”可知，橫線處要體現(xiàn)“短期”“快速”之意，C項“貪大求快”對應(yīng)恰當，當選。B項“投閑置散”指擔當不重要的工作或不擔任工作，不予重用，與“短期”“快速”無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民網(wǎng)《小城鎮(zhèn)建設(shè)須注重文化要素》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析第一空，辨析備選詞語的語義，排除未體現(xiàn)“長期”“漸進”發(fā)展特點的A、D。第三步，分析第二空，選擇能與“尊重當?shù)貙嶋H”“量力而行”構(gòu)成反義對應(yīng)的一項。第一空，分析可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)小城鎮(zhèn)長期、漸進的發(fā)展特點。“循規(guī)蹈矩”指一舉一動都按規(guī)矩辦事，不敢稍有變動。“按圖索驥”比喻做事死守教條，而不懂得變通。兩者填入不能體現(xiàn)其發(fā)展特點，排除A、D。“按部就班”“循序漸進”填入符合句意。第二空，由“應(yīng)……不能……”可知，所填詞語應(yīng)與“尊重當?shù)貙嶋H……量力而行”意思相對，體現(xiàn)盲目求成之意。“投閑置散”指安置在閑散的位置上。與句意無關(guān)，排除B?！柏澊笄罂臁碧钊敕暇湟?。故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填成語應(yīng)與“遠近結(jié)合、量力而行”形成并列，通過前文第一句“是一個長期的漸進過程”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)慢慢做，逐漸去做的含義。A項“循規(guī)蹈矩”原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動，現(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動；B項“按部就班”指文章結(jié)構(gòu)、選詞造句合乎規(guī)范，現(xiàn)指按照正常的條理、步驟去做，有時也指拘泥陳規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神；D項“按圖索驥”本比喻拘泥而不能靈活變通（含貶義），現(xiàn)多用在正面，比喻根據(jù)線索去尋找或追究事物。三項均未體現(xiàn)逐漸去做的含義，均不符合語境，排除A項、B項和D項。C項“循序漸進”指按照一定的步驟逐漸地、慢慢地深入或提高（工作或?qū)W習），符合語境。答案鎖定C選項。

第二步，驗證第二空。通過分析第二空“不能盲目”可知，該空所填成語應(yīng)與前文“慢慢做、逐漸做”語義相反，C項“貪大求快”指急著取得成功，符合語境。

因此，選擇C選項。32.作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)的保護期不受限制。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查著作權(quán)法知識。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第二十條，作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)的保護期不受限制。因此，本題正確。根據(jù)《著作權(quán)法》第十條，（二）署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；（三）修改權(quán)，即修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利；（四）保護作品完整權(quán)，即保護作品不受歪曲、篡改的權(quán)利；33.“高山流水”講的是琴師俞伯牙、樵夫鐘子期的故事。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲?！案呱搅魉北扔髦夯蛑?，也比喻樂曲高妙。故表述正確。34.剝奪政治權(quán)利的效力當然施用于主刑執(zhí)行期間。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運用知識。第二步，根據(jù)《刑法》第五十八條，附加剝奪政治權(quán)利的刑期，從徒刑、拘役執(zhí)行完畢之日或者從假釋之日起計算；剝奪政治權(quán)利的效力當然施用于主刑執(zhí)行期間?！皠儕Z政治權(quán)利的效力當然施用于主刑執(zhí)行期間，就是判處刑罰并處剝奪政治權(quán)利的在刑罰期間當然也是剝奪政治權(quán)利的。因此，本題正確。35.現(xiàn)如今，各行各業(yè)因品牌效應(yīng)而帶來持續(xù)的經(jīng)濟收益十分可觀，然而農(nóng)村電商在建立農(nóng)業(yè)品牌的道路上可謂

。由于受到長久以來分散生產(chǎn)經(jīng)營的影響，農(nóng)村電商未能切實體會到農(nóng)產(chǎn)品品牌效應(yīng)所能帶來的巨大收益，以至于對建立品牌的

不足，缺乏動力。所以，

農(nóng)村電商主體強化品牌意識至關(guān)重要。依次填入畫橫線處最恰當?shù)囊豁検牵篈.舉步維艱興趣引導(dǎo)B.孤軍奮戰(zhàn)認識扶持C.一籌莫展經(jīng)驗協(xié)助D.鳳毛麟角信心敦促參考答案：A解題思路：第一空，“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)前文“各行各業(yè)因品牌效應(yīng)而帶來持續(xù)的經(jīng)濟收益十分可觀”可知，農(nóng)村電商在建立農(nóng)業(yè)品牌方面的情況應(yīng)與之相反，處境艱難。A項“舉步維艱”比喻辦事情每向前進行一步都十分不容易，C項“一籌莫展”意為一點辦法也沒有，均符合文意，保留。B項“孤軍奮戰(zhàn)”比喻單獨承擔任務(wù)或工作，根據(jù)文意可知，文段并未強調(diào)農(nóng)村電商缺乏支持，與文意不符，排除；D項“鳳毛麟角”比喻難得而寶貴的人或事物，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)前文“農(nóng)村電商未能切實體會到······收益”和后文“缺乏動力”可知，橫線處要體現(xiàn)農(nóng)村電商對建立品牌的意愿并不強烈。A項“興趣”意為對事物感覺喜好或關(guān)切的情緒，符合文意，保留。C項“經(jīng)驗”意為通過實踐得來的知識或技能，強調(diào)已有的實踐，而非意愿，排除。第三空，代入驗證，A項“引導(dǎo)”農(nóng)村電商主體強化品牌意識，搭配恰當且與文意相符，當選。故正確答案為A。36.某兒童劇以團購方式銷售門票，其票價如下：現(xiàn)有甲、乙兩個小學組織學生觀看，若兩個學校以各自學生總數(shù)分別購票，則兩個學校門票共計需花費6120元；若兩個學校將各自學生合在一起購票，則門票費為5040元。據(jù)此可知，兩個小學相差多少人？A.18B.19C.20D.21參考答案：A解題思路：根據(jù)已知條件，總?cè)藬?shù)人，為偶數(shù)，根據(jù)知和求差，奇偶同性，則甲-乙也是偶數(shù)，排除B、D。將A選項代入驗證，即，結(jié)合，可以求出，，則分開購票總費用元，滿足題干條件。故正確答案為A。解題思路：解法一：第一步，合在一起，如果超過50人則至少需要花51×70=3570（元），而現(xiàn)在花了5040，說明合在一起的人數(shù)超過50人，有5040÷70=72（人）。第二步，觀察選項，甲、乙兩所小學相差人數(shù)在20左右，結(jié)合總?cè)藬?shù)為72，可知一所小學為40多人，另一所為20多人。設(shè)分別為x人、y人，由題意有x+y=72①，90x+82y=6120②，解得x=27，y=45。第三步，兩所小學人數(shù)之差為45-27=18。因此，選擇A選項。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用十字交叉法解題。第二步，合在一起，如果超過50人則至少需要花51×70=3570（元），而現(xiàn)在花了5040，說明合在一起的人數(shù)超過50人，有5040÷70=72（人）。第三步，觀察選項，兩所小學相差人數(shù)在20左右，結(jié)合總?cè)藬?shù)為72可知一所小學為40多人，另一所為20多人。不合在一起平均錢數(shù)為6120÷72=85（元）。對混合平均數(shù)進行十字交叉有：則甲、乙兩小學的人數(shù)之比為3∶5，總?cè)藬?shù)為72人，故甲、乙兩小學的人數(shù)差為18。因此，選擇A選項。解題思路：兩所學校人數(shù)相加之后門票費用有所減少，50×82＜5040，則合在一起的總?cè)藬?shù)在50人以上。計算出兩個學校的總?cè)藬?shù)，根據(jù)分別購票時的花費判斷每個學校人數(shù)所在的區(qū)間。方法一，兩所學校合在一起購票，花費5040元，由于82×50=4100（元），則兩所學?？?cè)藬?shù)必定大于50，所以總?cè)藬?shù)應(yīng)為5040÷70=72（人）。因為兩所學校分別購票的總花費滿足6120＞82×72，根據(jù)總?cè)藬?shù)，結(jié)合選項的人數(shù)差，可確定兩所學校的人數(shù)一個滿足1~30人，另一個滿足31~50人。若每人票價均為90元，則花費金額為72×90=6480元，實際花費了6120元，人數(shù)在31~50人的學校每多一個人，票價少花費90-82=8元，則該學校的總?cè)藬?shù)為（6480-6120）÷8=45人，比另一個學校多45×2-72=18人。故本題選A。方法二，在得出總?cè)藬?shù)為72人之后，由于人數(shù)和72是偶數(shù)，故人數(shù)差也應(yīng)為偶數(shù)，排除B、D，剩余A、C兩項可選任意一項代入。選擇A項代入，兩學校人數(shù)之和為72，人數(shù)之差為18，則人數(shù)較多的有（72＋18）÷2＝45（人），人數(shù)較少的有（72－18）÷2＝27（人）。此時分開購票共花費45×82＋27×90＝6120（元），符合題意。故本題選A。37.從前，有一個奇怪的島嶼，島嶼上只住著M族人和N族人。M族人從不說真話，N族人總是說真話。有一天，小張來到這個島嶼，碰到該島嶼上的三個人。小張問甲：“你是M族人嗎？”甲做了回答。乙根據(jù)甲的回答說：“甲不是M族人?！北f：“甲確實是M族人。”根據(jù)以上陳述，可推出小張碰到的三個人中，有幾個M族人？A.0B.1C.2D.3參考答案：B解題思路：真假話問題，但不確定真假的數(shù)量，可采用假設(shè)法進行推理。假設(shè)甲是M族人，小張問甲“你是M族人嗎”，甲回答“我不是M族人”；假設(shè)甲是N族人，那么甲的回答也是“我不是M族人”。丙回答“甲確實是M族人”，可知，甲、丙二人的說法相互矛盾，肯定有一個M族人，一個N族人。再由“乙根據(jù)甲的回答說”可知，乙說的是真話，則乙是N族人。由此可知，有一個M族人。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，進行推理。題干指出，M族說假話，N族說真話，除此之外再無確定信息，可進行如下假設(shè)：①如果甲是M族人，甲不說真話，此時，甲應(yīng)該回答：我不是M族；②如果甲不是M族，那么甲是N族，N族說真話，此時，甲應(yīng)該回答：我不是M族。因此，無論甲是哪個族的人，都只能回答“我不是M族”；再根據(jù)丙的回答“甲是M族”可知甲和丙的話互相矛盾，必定一真一假，因此，甲和丙必定有一個M族和一個N族。乙根據(jù)甲的話進行回答說：“甲不是M族”，此話與甲的表述意思一致，即乙真實轉(zhuǎn)述了甲說話的內(nèi)容，因此乙說真話，乙是N族。故題中共兩個N族1個M族。因此，選擇B選項。解題思路：題干及選項均無確定信息，適合用假設(shè)法，分情況討論，由于題干三人所討論的都是甲的情況，所以分別假設(shè)甲是M族人、甲不是M族人。情況（一）：假設(shè)甲是M族人，由題干“M族人從不說真話”，那么甲說假話，所以甲回答小張的應(yīng)該是：我不是M族人；由題干“乙根據(jù)甲的回答說”，說明乙說的話并非根據(jù)真實情況（即乙并不知道甲是否M族人），乙說的話是基于甲的回答，乙說的是，“甲不是M族人”，和甲的回答一致，所以乙說了真話，由題干“N族人總是說真話”，得出乙是N族人；此時丙說，“甲是M族人”，丙說的話并非根據(jù)甲的回答，說明丙是基于真實情況來說的，而真實情況是，甲是M族（假設(shè)的真實情況），因此丙說了真話，由題干“N族人總是說真話”，得出丙是N族人；此種情況下只有甲一個人是M族人；情況（二）：假設(shè)甲不是M族人，是N族人，那么甲只說真話，因此甲回答小張的應(yīng)該是：我不是M族人。此時，乙根據(jù)甲的回答說，甲不是M族人，與甲的回答一致，說明乙說了真話，所以乙是N族人；丙說，甲是M族人，丙說的話是基于真實情況，即假設(shè)的情況（甲不是M族人），所以此時丙說了假話，由題干“M族人從不說真話”，則丙是M族人。此種情況下只有丙一個人是M族人。綜上兩種情況，三個人中均只有一個人是M族人。故正確答案為B。38.汽車的后視鏡，交叉路口的觀察鏡，一般用的都是（

）可以擴展視野。A.凸面鏡B.凹面鏡C.平面鏡D.凹透鏡參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，凸面鏡也叫廣角鏡、反光鏡、轉(zhuǎn)彎鏡。當平行光線投射到凸面鏡上，反射的光線將成為散開光線，如果順著反射光線的相反方向延伸到凸面鏡鏡面的后面，可會聚并相交于一點。主要用于汽車的后視鏡、各種彎道路口，可以擴大司機視野，及早發(fā)現(xiàn)彎道對面車輛，以減少交通事故的發(fā)生，也用于超市防盜，監(jiān)視死角。因此，選擇A選項。B項：凹面鏡，即凹面的拋物面鏡。平行光照于其上時，通過其反射而聚在鏡面前的焦點上，反射面為凹面，焦點在鏡前，當光源在焦點上，所發(fā)出的光反射后形成平行光束，也叫凹鏡，會聚光，比如太陽灶。不符合題意，B項不當選。C項：表面平整光滑且能夠成像的物體叫做平面鏡。平面鏡成的像來自物體的光經(jīng)平面鏡反射后，反射光線的反向延長線形成的。平靜的水面、拋光的金屬表面、玻璃板等都相當于平面鏡。不符合題意，C項不當選。D項：凹透鏡亦稱為發(fā)散透鏡，鏡片的中間薄，邊緣厚，呈凹形，所以又叫凹透鏡。凹透鏡對光有發(fā)散作用。近視眼鏡是凹透鏡。不符合題意，D項不當選。39.放眼當下，人工智能正有力提高經(jīng)濟社會發(fā)展的智能化水平，有效增強公共服務(wù)和城市治理能力；展望未來，人工智能必將為經(jīng)濟社會發(fā)展持續(xù)注入新動能。但也要看到，傳統(tǒng)人工智能主要依靠機器學習算法，這一運行模式也帶來一些問題：知識引導(dǎo)方法長于推理，但是難以拓展；數(shù)據(jù)驅(qū)動模型擅于預(yù)測識別，但過程難以理解；策略學習手段能對未知空間進行探索，但依賴于搜索策略。對這段文字理解最為準確的是（

）。A.人工智能的發(fā)展既有成就，也有風險，應(yīng)當謹慎對待B.人工智能前途光明，但依然存在著困難與挑戰(zhàn)C.人工智能本質(zhì)上并不能代替人類的思考D.人工智能必須有新的方法替代機器學習算法參考答案：B解題思路：文段首先指出人工智能在當下和未來發(fā)揮積極作用，之后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出人工智能依靠機器學習算法會引發(fā)諸多問題，故文段重點強調(diào)了“人工智能”雖然能發(fā)揮積極影響但存在很多問題，對應(yīng)B項。A項，“應(yīng)當謹慎對待”無中生有，文段的問題并未是對待人工智能不謹慎小心，排除；C項，“人工智能本質(zhì)”、“代替人類的思考”無中生有，排除；D項，“替代機器學習算法”，文段僅指出“依靠機器學習算法”會有問題，并未強調(diào)需完全摒棄機器學習算法，取代它，故表述過于絕對，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊对S寧生：讓人工智能更好造福人類》40.美國一位動物學家在黑猩猩的籠子前放了一面大鏡子，觀察它們的反應(yīng)。它們能夠從鏡子中認出自己，經(jīng)常久久地對著鏡子尋找自己身上平時看不到的部位。作為黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力。由此可以推出：A.黑猩猩在某些方面的能力要高于大猩猩B.黑猩猩和大猩猩雖然親緣較近，但還是黑猩猩的智力略勝一籌C.黑猩猩的這種能力與它所生活的環(huán)境有關(guān)D.動物界還有其他動物具備這種能力參考答案：A解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項，需準確理解和把握題干的細節(jié)信息，不要擴大或縮小題干的范圍。A項，由題干可知，黑猩猩可以從鏡子中認出自己而大猩猩不能，因此黑猩猩在某些方面的能力比大猩猩強，該項說法正確。B項，題干只說黑猩猩具備某些能力而大猩猩卻不具備，并未涉及兩者“智力”的比較，該項無法由題干推出。C項，黑猩猩的這種能力產(chǎn)生的原因在題干中并未提及，該項無法由題干推出。D項，其他動物是否具備這種能力在題干中并未提及，該項無法由題干推出。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干指出“作為黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力”，說明黑猩猩在某些方面的能力高于大猩猩，可以推出；B項：題干并未涉及黑猩猩和大猩猩的智力比較，排除；C項：從題干無法推知黑猩猩產(chǎn)生這種能力的原因，排除；D項：題干只提及黑猩猩和大猩猩，無法推知其他動物是否具備這樣的能力，排除。因此，選擇A選項。41.細胞因為發(fā)生了基因突變，出現(xiàn)不受控制地增殖分化，最終發(fā)展成為惡性腫瘤。在癌細胞表面存在著許多由突變基因編碼的異常蛋白，按理說，這些異常蛋白應(yīng)該被機體免疫系統(tǒng)及時識別，并引發(fā)免疫反應(yīng)將癌細胞一舉清除。然而，由于腫瘤細胞發(fā)展迅速、極善偽裝，而且不斷突變，面對兇猛機智的腫瘤細胞，原本強大的免疫細胞也顯得有些“力不從心”，甚至還會對一些腫瘤細胞“視而不見”。在腫瘤微環(huán)境中形成的免疫抑制，更是讓免疫系統(tǒng)陷入“癱瘓”。根據(jù)上述信息，下列研究除哪項外，可能有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物？A.研究人員對每位患者的腫瘤細胞和健康細胞的DNA進行測序，以鑒定出腫瘤特異性突變，并確定相關(guān)的異常蛋白B.科學家利用免疫療法，試圖改造對腫瘤細胞“不上心”的免疫T細胞，使其重返戰(zhàn)場C.科學家將惡性腫瘤患者和健康人的生活方式、個性特征進行對照研究，找出誘發(fā)腫瘤發(fā)病的風險因素D.科學家利用小鼠進行試驗，將提取的腫瘤異常蛋白作為疫苗注射入小鼠體內(nèi)，激發(fā)并增強其免疫反應(yīng)參考答案：C解題思路：本題要求選擇除哪項外都有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，要研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，就要針對腫瘤細胞的特性，可先從題干中找到相關(guān)的內(nèi)容，再對比選項進行解題。腫瘤細胞具有發(fā)展迅速、極善偽裝，不斷突變的特性。A項，找出腫瘤細胞基因突變的原因，有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，排除。B項，解決了免疫細胞對腫瘤細胞“視而不見”的現(xiàn)象，有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，排除。C項，找出誘發(fā)腫瘤發(fā)病的風險因素，目的在于預(yù)防腫瘤，而題干說的是研發(fā)有效的抗腫瘤藥物來治療腫瘤，因此該項與題干論述無關(guān)。D項，利用小鼠做實驗，激發(fā)并增強其免疫反應(yīng)，可以研發(fā)出適合人類的藥物，有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，排除。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“除哪項外……有助于”，確定為加強論證選非題。第二步，找論點和論據(jù)。論點：研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是可行的。論據(jù)：由于腫瘤細胞發(fā)展迅速、極善偽裝，而且不斷突變，面對兇猛機智的腫瘤細胞，原本強大的免疫細胞也顯得有些“力不從心”，甚至還會對一些腫瘤細胞“視而不見”。在腫瘤微環(huán)境中形成的免疫抑制，更是讓免疫系統(tǒng)陷入“癱瘓”。第三步，辨析選項。A項：增加論據(jù)。研究人員通過對DNA測序鑒定出腫瘤特異突變，并確定異常蛋白，從而使得未被免疫系統(tǒng)及時識別的癌細胞得到有效抑制，說明研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是可行的，具有加強作用。B項：增加論據(jù)?？茖W家通過改造免疫T細胞，使其重新發(fā)揮抑制癌細胞作用，說明研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是可行的，具有加強作用。C項：無關(guān)選項。通過對照惡性腫瘤患者和健康人的生活方式和個性特征，找出引發(fā)腫瘤的因素，與題干中免疫系統(tǒng)對腫瘤細胞的影響無關(guān)，不能說明研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是可行的，論題不一致，不具有加強作用。D項：增加論據(jù)。科學家通過向小鼠體內(nèi)注射腫瘤異常蛋白，激發(fā)并增強其免疫反應(yīng)，尋找抑制癌細胞的治療方法，說明研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是可行的，具有加強作用。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：進行相關(guān)研究從而有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物。論據(jù)：由于腫瘤細胞發(fā)展迅速、極善偽裝，而且不斷突變，面對兇猛機智的腫瘤細胞，原本強大的免疫細胞也顯得有些“力不從心”，甚至還會對一些腫瘤細胞“視而不見”。在腫瘤微環(huán)境中形成的免疫抑制，更是讓免疫系統(tǒng)陷入“癱瘓”。第二步：逐一分析選項。A項：該項說的是研究人員通過對每一位患者的腫瘤細胞和健康細胞的DNA測序，來鑒定出腫瘤特異突變并確定相關(guān)的異常蛋白，這種做法能夠確定出異常蛋白，對研發(fā)有效的抗腫瘤藥物是有幫助的，可以加強，排除；B項：該項說的是科學家利用免疫療法去改造對腫瘤細胞“不上心”的免疫T細胞，這種做法能夠讓T細胞重新發(fā)揮作用，識別腫瘤細胞，所以該項研究有助于研發(fā)抗腫瘤藥物，可以加強，排除；C項：該項說的將惡性腫瘤患者和健康人進行對照，找出發(fā)病的原因，而論點探討的是怎么做能夠幫助研發(fā)出抗腫瘤的藥物，二者話題不一致，不能加強，當選；D項：該項說的是科學家通過小鼠做實驗，注射提取的腫瘤異常蛋白，激發(fā)并增強其免疫反應(yīng)，這種做法是通過實驗的形式來研究如何激發(fā)并增強免疫反應(yīng)，故該項研究有助于研發(fā)有效的抗腫瘤藥物，可以加強，排除。本題為選非題，故正確答案為C。42.貸款的成本主要取決于市場中資金的供需狀況，而不是融資成本。而余額寶吸納的資金基本上都回到了銀行體系，本質(zhì)上并沒有減少銀行存款。資金供給給定的情況下，市場資金需求旺盛時貸款利率較高；反之利率較低。如果市場資金需求不旺，貸款利率下行，余額寶的收益也會隨之下降。換言之，是市場利率推高了余額寶收益，而非余額寶抬高市場利率。這段文字旨在說明：A.余額寶的出現(xiàn)不一定會抬高實體經(jīng)濟的融資成本B.市場中資金的供需狀況決定貸款的成本C.余額寶的收益取決于市場資金的需求D.銀行存款減少的罪魁禍首是余額寶參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出貸款的成本主要取決于市場中資金的供需狀況。接下來通過“余額寶”來舉例說明，市場資金需求決定貸款利率，而貸款利率又決定了余額寶收益。整個文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句話為主旨句。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。A項：“抬高實體經(jīng)濟的融資成本”無中生有。C項和D項：“余額寶”是例子，非重點。43.幻覺是指在沒有客觀刺激作用于相應(yīng)感官的條件下，而產(chǎn)生的一種真實生動的知覺，幻覺是知覺障礙的一種，主要有幻聽，幻視，幻觸等，它多出現(xiàn)在精神病狀態(tài)下，正常人有時在緊張、疲勞、高燒等條件下也可能出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于幻覺的是：A.病人把天上的云彩，通過想象感知為飛舞的仙女B.太陽早上看起來往往比中午的時候大一些C.膽小的小陸在走夜路時，看到遠處的樹木以為是劫匪D.媽媽上班一走，小峰就在家看起了電視，但總覺得不時聽到媽媽的腳步聲參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①沒有客觀刺激作用；②產(chǎn)生的一種真實生動的知覺。第三步，辨析選項。A項：將天上的云彩想象成仙女，云彩屬于“客觀刺激”，不符合定義；B項：早上太陽看起來更大，太陽屬于“客觀刺激”，不符合定義；C項：把樹木當成劫匪，樹木屬于“客觀刺激”，不符合定義；D項：媽媽去上班，不存在“客觀刺激”，小峰卻聽見媽媽的腳步聲，屬于“產(chǎn)生的一種真實生動的知覺”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、結(jié)果、本質(zhì)等要點，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)這些要點分析選項?；糜X的定義要點：①沒有客觀刺激；②產(chǎn)生的一種真實生動的知覺；③知覺障礙。A項，病人把云彩想象為仙女，屬于想象，不符合要點①。B項，太陽早上看起來比中午的時候大，只是一種感覺，不符合要點③。C項，小陸走夜路以為遠處的樹木是劫匪，存在客觀刺激，不符合要點①。D項，小峰偷偷看電視，緊張之下總覺得聽到媽媽的腳步聲，符合定義。故本題選D。44.“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”代指（

）。A.美女B.明月C.故鄉(xiāng)D.戰(zhàn)爭參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，意思是人間的離別是難免的，只要親人長久健在，即使遠隔千里也可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。此處嬋娟代指月亮。故正確答案為B。45.根據(jù)《民法典》規(guī)定，同一標的物上不能有多個以占有為內(nèi)容的他物權(quán)存在。（）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識。第二步，根據(jù)《民法典》第一百一十四條，民事主體依法享有物權(quán)。物權(quán)是權(quán)利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔保物權(quán)。物權(quán)的排他效力是指在同一標的物上不能同時存在兩個以上的內(nèi)容不相容的物權(quán)，亦即在同一物上已存在的物權(quán)具有排除在該物上再成立與其內(nèi)容互不相容的物權(quán)的效力。因此，本題正確。物權(quán)法基本原則包括：①平等保護原則；②物權(quán)法定原則；③一物一權(quán)原則；④公示、公信原則。46.從所給出的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。觀察發(fā)現(xiàn)圖形外部輪廓相