云南2022年文山州直醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位招聘考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.蘭，生于幽谷無人之處，沒有鮮艷招搖的顏色，而有幽香，能夠表達不求聞達，在隱居中獨守情操的________精神。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.高貴B.雅致C.高雅D.高尚參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)語境，該空所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“蘭”的精神和情操。第二步，辨析選項。A項“高貴”形容人時指達到極高道德水平，形容物時指極為貴重，但不能說“蘭”的精神和情操貴重，不符合文意，排除A項。B項“雅致”指（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套，文段非僅體現(xiàn)“蘭”外表好看，不符合文意，排除B項。C項“高雅”形容（格調(diào)、談吐等）高尚，不粗俗，可用來體現(xiàn)“蘭”的精神高尚，符合文意。D項“高尚”指崇高（指道德、品質(zhì)），一般用來修飾人，不符合文意，排除D項。因此，選擇C選項。2.關(guān)系清爽，干事才能專心。保持頭腦清醒，時刻關(guān)照內(nèi)心，多一點精神潔癖。不在拉關(guān)系，找門路上

，而是在干實事，有作為上

才不會上演樹倒猢猻散的戲碼。（

）A.投其所好深謀遠慮B.投機取巧殫精竭慮C.廢寢忘食堅持不懈D.好高騖遠鐵杵成針參考答案：B解題思路：第一空，形容“拉關(guān)系，找門路”，根據(jù)文段開頭完整語句“關(guān)系清爽，干事才能專心”可知，文段旨在強調(diào)不能拉關(guān)系、找門路，故此處所填詞語感情色彩應(yīng)消極，A項“投其所好”指迎合別人的喜好，“其”在文段無明確指代，與文意不符，排除；B項“投機取巧”指利用時機和巧妙手段謀取個人私利，與文意相符，保留；C項“廢寢忘食”形容非常專心和勤奮，感情色彩與文段不符，排除；D項“好高騖遠”比喻不切實際地追求過高過遠的目標，與文意無關(guān)。第二空代入驗證，“殫精竭慮”形容耗盡精力，費盡心思，常用于積極語境中，置于此處可體現(xiàn)前文所論述“干事要專心”之意，符合文意，驗證無誤。故正確答案為B。3.從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，圖形中線條居多，且每段圖形線條位置均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。從左至右觀察題干各圖形，第一段，圖1與圖2內(nèi)部線條去異求同得圖3，第二段，應(yīng)用規(guī)律，只有D項符合。因此，選擇D選項。4.某學校學生排成一個方陣，最外層的人數(shù)是60人，問這個方陣共有學生多少人？A.256B.250C.225D.196參考答案：A解題思路：第一步，本題考查方陣問題。第二步，因為方陣的最外層人數(shù)為60，所以共有學生（60÷4＋1）2＝256（人）。因此，選擇A選項。方陣問題中：總?cè)藬?shù)＝N2＝（最外圈人數(shù)÷4＋1）25.農(nóng)村居民在歷史沿革中形成姓氏家族，繼而形成規(guī)范家庭成員行為的家風家訓(xùn)，抓住家風建設(shè)的“牛鼻子”，有利于優(yōu)化鄉(xiāng)風建設(shè)。這表明：A.事物不同階段有不同的矛盾，要具體問題具體分析B.矛盾具有普遍性，要敢于承認矛盾，勇于揭露矛盾C.要在矛盾特殊性原理指導(dǎo)下研究矛盾的普遍性D.主要矛盾在事物的發(fā)展過程中起著決定性作用參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，抓住家風建設(shè)的“牛鼻子”是指家風建設(shè)過程中的最關(guān)鍵的部分，即主要矛盾，主要矛盾是矛盾體系中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。因此，選擇D選項。A項：“牛鼻子”未能體現(xiàn)事物不同階段有不同的矛盾。不符合題意，A項不當選。B項：矛盾的普遍性即矛盾的共性，題干中未能體現(xiàn)。不符合題意，B項不當選。C項：矛盾的特殊性即個性，普遍性即共性。任何現(xiàn)實存在的事物都是共性和個性的有機統(tǒng)一，共性寓于個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。人的認識的一般規(guī)律就是由認識個別上升到認識一般，再由一般到個別的辯證發(fā)展過程。題干中未能體現(xiàn)矛盾的特殊性和普遍性的關(guān)系。不符合題意，C項不當選。6.人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學與自然科學的學術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來、甚至受到好評的。因此：A.人文社會科學要引入自然科學的學術(shù)規(guī)范B.盡管人文社會科學與自然科學有區(qū)別，但更重要的是尋找兩者都必須遵守的共同的學術(shù)規(guī)范C.自然科學要引入人文社會科學的學術(shù)規(guī)范D.人文社會科學學術(shù)規(guī)范與自然科學學術(shù)規(guī)范之間是“井水不犯河水”的關(guān)系參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干只提到“人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性”，由此推不出“人文社會科學要引入自然科學的學術(shù)規(guī)范”，過度推斷，排除；B項：根據(jù)題干信息“許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學與自然科學的學術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來”，能夠推知要想解決偽劣產(chǎn)品問題，應(yīng)尋找兩種科學都必須遵守的共同的學術(shù)規(guī)范，可以推出；C項：題干只提到“人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性”，由此推不出“自然科學要引入人文社會科學的學術(shù)規(guī)范”，過度推斷，排除；D項：根據(jù)題干信息“人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性”可知兩種科學是有關(guān)系的，并非“井水不犯河水”的關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。7.下列行星中，衛(wèi)星最多的是：A.金星B.木星C.土星D.水星參考答案：C解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，八大行星是太陽系的八個大行星，按照離太陽的距離從近到遠，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。截至2019年10月12日，水星、金星沒有衛(wèi)星，地球有1顆衛(wèi)星，火星有2顆衛(wèi)星，木星有79顆衛(wèi)星，土星有82顆衛(wèi)星，天王星有29顆衛(wèi)星，海王星有14顆衛(wèi)星。因此，選擇C選項。八大行星自轉(zhuǎn)方向多數(shù)也和公轉(zhuǎn)方向一致。只有金星和天王星兩個例外。金星自轉(zhuǎn)方向（自東向西）與公轉(zhuǎn)方向相反，天王星則是與公轉(zhuǎn)軌道呈97°角的“躺著”旋轉(zhuǎn)。8.現(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的物理檢驗手段，提高傳統(tǒng)的“望→聞→問→切→處”的診斷準確性。這樣的優(yōu)化屬于：A.工期優(yōu)化B.技術(shù)優(yōu)化C.成本優(yōu)化D.流程優(yōu)化參考答案：B解題思路：本題用常識法解題。題干中的“物理檢驗手段”顯然屬于技術(shù)。由此可直接選出答案?，F(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的檢查手段來提高診斷的準確性，這是一種在技術(shù)上進行的借鑒與提升，屬于技術(shù)優(yōu)化。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學。第二步，技術(shù)優(yōu)化是指對一個現(xiàn)存的技術(shù)進行改進或升級，使其趨于完善的過程?！拔锢頇z驗手段”提升“望→聞→問→切→處”的準確性，屬于技術(shù)優(yōu)化。因此，選擇B選項。解題思路：本題主要考查管理知識。A項，工期優(yōu)化也稱時間優(yōu)化，就是當初始網(wǎng)絡(luò)計劃的計算工期大于要求工期時，通過壓縮關(guān)鍵線路上工作的持續(xù)時間或調(diào)整工作關(guān)系，以滿足工期要求的過程。題干并沒有體現(xiàn)對時間進行優(yōu)化，該項應(yīng)排除。B項，技術(shù)優(yōu)化是指對一個現(xiàn)存的技術(shù)進行改進或升級，使其趨于完善的過程叫做技術(shù)優(yōu)化。中醫(yī)是現(xiàn)存技術(shù)，通過借助西醫(yī)物理檢驗手段，使中醫(yī)的診斷準確性有了提高，對其進行了完善，屬于技術(shù)優(yōu)化，該項應(yīng)選。C項，成本優(yōu)化是指在保證質(zhì)量的前提下，尋求質(zhì)量成本總額最小。題干并沒有體現(xiàn)對成本進行優(yōu)化，該項應(yīng)排除。D項，流程優(yōu)化是指面對新的環(huán)境，通過對業(yè)務(wù)流程進行重整，徹底重新設(shè)計業(yè)務(wù)流程，力求取得突破性的改變。題干并沒有體現(xiàn)對流程進行優(yōu)化，中醫(yī)診斷仍是望聞問切的流程，該項應(yīng)排除。故正確答案為B。9.-2、-5、8、9、-14、-13、20、17、-26、（）A.-21B.21C.-29D.29參考答案：A解題思路：數(shù)列每隔兩項出現(xiàn)正、負變化，考慮兩兩分組。分組后做差無規(guī)律，考慮做和，則原數(shù)列轉(zhuǎn)化為：-7、17、-27、37、（-47），數(shù)字部分為公差是10的等差數(shù)列，正負號依次交替，則下一項應(yīng)為-47-(-26)＝-21。故正確答案為A。10.下列關(guān)于我國地理知識的表述，不正確的是（

）。A.我國位于亞洲東部、太平洋西岸B.我國東臨太平洋，東部廣大地區(qū)雨量充沛，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.我國糧食產(chǎn)區(qū)主要位于熱帶，對農(nóng)作物生長十分有利D.我國領(lǐng)土南北跨緯度近50°，南北氣候差異大參考答案：C解題思路：本題考查國情社情。A項正確，我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。B項正確，我國東臨太平洋，夏季受來自海洋暖濕氣流的影響，東部廣大地區(qū)雨量充沛，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C項錯誤，東北平原、華北平原、長江中下游平原、四川盆地等地是我國糧食主產(chǎn)區(qū)，這些區(qū)域位于溫帶或亞熱帶，而非熱帶。D項正確，我國領(lǐng)土最北端是黑龍江省漠河縣（現(xiàn)為漠河市）北端的黑龍江主航道中心線，N附近；最南端是曾母暗沙，N附近，南北跨緯度近，南北氣候差異很大，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了有利條件。本題為選非題，故正確答案為C。11.對某公司新員工的人口統(tǒng)計特征進行調(diào)查，結(jié)果顯示：所有的男員工學歷都為碩士，有些碩士是化學專業(yè)的，所有化學專業(yè)的員工都不來自福建，有些男員工來自福建。根據(jù)上述結(jié)論，判斷可能為真的是：A.有些男員工是化學專業(yè)的B.所有的碩士都來自福建C.所有化學專業(yè)的員工都為碩士D.有些來自福建的員工不是化學專業(yè)的參考答案：ACD解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有……都……”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①男員工→碩士②有的碩士是化學專業(yè)的③化學專業(yè)→?福建④有的男員工來自福建第三步，辨析選項。A項：③逆否后與④建立遞推關(guān)系可得“有的男員工不是化學專業(yè)”，與“有些男員工是化學專業(yè)的”為反對關(guān)系，由“兩個有的至少一個為真”可得“有些男員工是化學專業(yè)的”可能為真；B項：②③建立遞推關(guān)系可得“有的碩士不是來自福建”與“所有的碩士都來自福建”矛盾，即“所有的碩士都來自福建”必為假，排除；C項：②換位可得“有的化學專業(yè)的員工是碩士”無法確定“所有化學專業(yè)的員工都為碩士”真假，但“所有化學專業(yè)的員工都為碩士”可能為真；D項：“所有化學專業(yè)的員工都不來自福建”換位可得“所有來自福建的員工都不是化學專業(yè)的”可以得到“有的來自福建的員工不是化學專業(yè)的”為真。因此，選擇ACD選項。C選項中另外一個思路：④換位可得“有的來自福建的是男員工”與①建立遞推關(guān)系可得“有的來自福建的是碩士”，換位可得“有的碩士是來自福建的”與③逆否后得到的“福建→?化學專業(yè)”建立遞推關(guān)系可得“有的碩士不是化學專業(yè)的”，無法確定“所有化學專業(yè)的員工都為碩士”真假，但可能為真；12.內(nèi)隱社會認知是指在社會認知過程中雖然個體不能回憶某一過去經(jīng)驗，但這一經(jīng)驗對個體的行為和判斷依然具有潛在影響的認知現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列行為符合內(nèi)隱社會認知的是：A.某一品牌幼兒園出現(xiàn)了虐童事件，家長都無法相信這種事件會出現(xiàn)B.二十歲的佳佳很怕狗，這是因為她一歲半時被鄰居家的狗嚇過C.小輝學了六年鋼琴，后因?qū)W習不得不放棄，一次宴會上，他看到鋼琴隨即演奏一曲D.小魏看到某商場在做微波爐的廣告，她想到自己家正好缺少微波爐，不如趁便宜買臺微波爐參考答案：B解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為不能回憶的過去經(jīng)驗對個體的行為和判定具有潛在影響。在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。內(nèi)隱社會認知的定義要點：①不能回憶某一過去經(jīng)驗；②潛在的影響。A項，家長無法相信會出現(xiàn)虐童事件，并未體現(xiàn)不能回憶的某一過去經(jīng)驗產(chǎn)生潛在影響，不符合要點①②。B項，佳佳一歲半時被鄰居家的狗嚇過，體現(xiàn)了不能回憶某一過去經(jīng)驗，這一經(jīng)驗使她現(xiàn)在還很怕狗，體現(xiàn)了潛在的影響，符合要點①②。C項，學了六年鋼琴并非不能回憶過去經(jīng)驗，不符合要點①。D項，看到商場的廣告想到要買微波爐，并未體現(xiàn)不能回憶的某一過去經(jīng)驗產(chǎn)生潛在影響，不符合要點①②。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①個體不能回憶某一過去經(jīng)驗；②這一經(jīng)驗對個體的行為和判斷具有潛在影響。第三步，辨析選項。A項：幼兒園出現(xiàn)了虐童事件，家長都無法相信，與回憶無關(guān)，未體現(xiàn)“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義；B項：佳佳一歲半時被鄰居家的狗嚇過，一般人無法回憶一歲半時的事情，體現(xiàn)了“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，而二十歲的佳佳很怕狗，體現(xiàn)了“這一經(jīng)驗對個體的行為和判斷具有潛在影響”，符合定義；C項：小輝學了六年鋼琴，時間很長，并非不能回憶，未體現(xiàn)出“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義；D項：看到商場廣告而想到家中缺少微波爐，不存在回憶，未體現(xiàn)出“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”、“這一經(jīng)驗對個體的行為和判斷依然具有潛在影響”。第二步：逐一分析選項。A項：家長都無法相信“虐童事件”未體現(xiàn)出“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義，排除；B項：“二十歲的佳佳很怕狗”體現(xiàn)了“這一經(jīng)驗對個體的行為和判斷依然具有潛在影響”，而她一歲半的時候被鄰居家的狗嚇過，一歲半時發(fā)生的事情一般來說長大后是沒有印象的，體現(xiàn)了“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，符合定義，當選；C項：“小輝學了六年鋼琴”不符合關(guān)鍵詞“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義，排除；D項：“想到自己家正好缺少微波爐”不符合關(guān)鍵詞“個體不能回憶某一過去經(jīng)驗”，不符合定義，排除。故正確答案為B。13.唐∶李隆基A.魏∶朱元璋B.東漢∶司馬遷C.宋∶趙匡義D.秦∶白起參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！袄盥』笔翘瞥幕实壑唬邔儆诨实叟c朝代的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“朱元璋”是明朝的皇帝之一，與“魏”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：“司馬遷”是西漢史學家、散文家，與“東漢”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項：“趙匡義”是宋朝的的皇帝之一，二者屬于皇帝與朝代的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“白起”是戰(zhàn)國時期秦國的杰出的軍事家，二者屬于將領(lǐng)與與朝代的對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項。14.根據(jù)下圖數(shù)字之間的規(guī)律，問號處應(yīng)填：A.22B.41C.61D.71參考答案：C解題思路：第三個圓環(huán)底部數(shù)字19為質(zhì)數(shù)，必須有加減運算才能得出，第三個圓環(huán)其余三個數(shù)字為3，5，4，直接相加小于19，考慮加法和乘法相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)3×5+4=19，代入其他數(shù)字驗證即可。每個圓圈左項×上項+右項=下項，1×2＋2=4，2×3＋3=9，3×5＋4=19，4×7＋5=33，問號處應(yīng)填入5×11+6=（61）。故本題選C。15.沼氣∶甲烷∶氣體

A.鹽酸∶氯化鈉∶液態(tài)

B.體溫計∶水銀∶液體

C.鐵銹∶三氧化二鐵∶固體

D.水蒸氣∶水∶水滴

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“沼氣”的主要成分是“甲烷”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“沼氣”與“甲烷”都是“氣體”，二者與“氣體”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“鹽酸”是氯化氫的水溶液，與“氯化鈉”無關(guān)，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項：“水銀”是“體溫計”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“體溫計”不是“液體”，二者并非包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

C項：“鐵銹”的主要成分是“三氧化二鐵”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“鐵銹”與“三氧化二鐵”都是“固體”，二者與“固體”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“水蒸氣”是“水”的氣態(tài)形式，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項。16.荷蘭研究人員一直在試圖模擬月球和火星的土壤條件進行農(nóng)作物栽培實驗。他們對該項實驗種出的小紅蘿卜、豌豆、黑麥和西紅柿進行初步分析。實驗結(jié)果令人充滿希望，這些產(chǎn)品不僅安全，而且可能比在地球土壤種出的農(nóng)作物更健康。英國媒體稱，能在火星土壤種出可食用作物，殖民火星的希望又向前邁進了一步。如果以下各項為真，不能質(zhì)疑英國媒體說法的是：A.火星土壤重金屬占比和地球土壤不一樣B.在另一個同類實驗中土豆的長勢很糟糕C.從實驗到真正付諸實踐還有很長的路要走D.月球、火星、地球的氣候條件有很大不同參考答案：A解題思路：第一步：找到論點和論據(jù)。論點：能在火星土壤種出可食用作物，殖民火星的希望又向前邁進了一步。論據(jù)：荷蘭研究人員一直在試圖模擬月球和火星的土壤條件進行農(nóng)作物栽培實驗。他們對該項實驗種出的小紅蘿卜、豌豆、黑麥和西紅柿進行初步分析。實驗結(jié)果令人充滿希望，這些產(chǎn)品不僅安全，而且可能比在地球土壤種出的農(nóng)作物更健康。第二步：逐一分析選項。A項：火星土壤重金屬占比和地球土壤不一樣，題干中做實驗時模擬的就是火星土壤，且最終的結(jié)果是種出的產(chǎn)品不僅安全還可能更健康，因此說土壤不一樣沒有任何意義，因此A選項無法質(zhì)疑，當選；B項：在另一個同類實驗中土豆的長勢很糟糕，舉反例削弱，選非題，排除；C項：從實驗到真正付諸實踐還有很長的路要走，說明實驗和真正實踐的差距性，可以質(zhì)疑，選非題，排除；D項：月球、火星、地球的氣候條件有很大不同，而氣候?qū)儆谀芊裨诨鹦巧畹闹匾獥l件之一，屬于補充新論據(jù)質(zhì)疑，選非題，排除。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：題干通過模擬栽培實驗得出殖民火星的希望又向前邁進了一步。要選擇不能質(zhì)疑的一項，排除可以質(zhì)疑的選項即可。題干結(jié)論為：能在火星土壤種出可食用作物，殖民火星的希望又向前邁進了一步。題干實驗是在模擬火星的土壤條件下進行的，重金屬含量也是土壤條件的一部分，實驗時肯定已考慮在內(nèi)，而種出的產(chǎn)品不僅安全還有可能更健康，因此A項不能質(zhì)疑題干結(jié)論。B項指出另一處土豆長勢糟糕，C項說明還有很長的路要走，D項指出氣候條件存在不同，均從不同的角度說明殖民火星還有很多因素要考慮，質(zhì)疑了題干的結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點和論據(jù)。論點：能在火星土壤種出可食用作物，殖民火星的希望又向前邁進了一步。論據(jù)：荷蘭研究人員一直在試圖模擬月球和火星的土壤條件進行農(nóng)作物栽培實驗。他們對該項實驗種出的小紅蘿卜、豌豆、黑麥和西紅柿進行初步分析。實驗結(jié)果令人充滿希望，這些產(chǎn)品不僅安全，而且可能比在地球土壤種出的農(nóng)作物更健康。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。土壤中重金屬可以影響植物的生長，但實驗?zāi)M栽培條件時，并沒有考慮重金屬的實際情況?；鹦呛偷厍虻耐寥乐亟饘俦戎乜赡懿灰粯?，說明火星土壤并不一定有利于可食用作物的生長，具有削弱作用。B項：增加反向論據(jù)。增加新的實驗數(shù)據(jù)，以土豆為例子說明火星土壤也有可能種不出食用作物，具有削弱作用。C項：無關(guān)選項。從實驗到實踐需要走很長的路，但是并不能削弱“殖民火星的希望又向前邁進了一步”，論題不一致，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。地球的氣候條件是適合可食用作物和人類生存的，而月球、火星、地球的氣候條件有很大不同，說明火星和月球可能并不利于可食用作物和人類的生存，具有削弱作用。因此，選擇Ｃ選項。17.2015年，F(xiàn)省限額以上企業(yè)商品零售額中，哪類商品的零售額增長速度排在第二位？（）A.通訊器材類B.金銀珠寶類C.服裝鞋帽針紡織品類D.家具類參考答案：C解題思路：第一步：分析問題材料中給出各類限額以上企業(yè)商品零售額的增長率，通過讀數(shù)排序后，找到零售額增長速度排在第二位的商品即可。第二步：計算過程根據(jù)文字材料第二段“在限額以上企業(yè)商品零售額中，服裝鞋帽針紡織品類增長31.7%，體育、娛樂用品類零售額比上年增長54.0%，糧油食品類增長25.7%，金銀珠寶類增長27.9%，日用品類增長16.9%，家具類增長27.3%，通訊器材類零售額比上年增長26.9%，家用電器和音響器材類增長15.6%，化妝品類增長14.0%，汽車類增長7.2%，石油及制品類下降5.3%”，可知體育、娛樂用品類零售額增長率為54%，排名第一；服裝鞋帽針紡品類增長率31.7%，排名第二。第三步：再次標注答案故正確答案為C。18.所有懂日語的人都懂法語，所有懂法語的人都不懂德語。小明懂德語，因此小明肯定懂得日語。A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有……都”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①懂日語→懂法語②懂法語→?懂德語③小明懂德語第三步，判斷對錯。③是對②的否后，根據(jù)“否后必否前”可得“小明不懂法語”，“小明不懂法語”又是對①的否后，根據(jù)“否后必否前”可得“小明肯定不懂日語”，因此“小明肯定懂得日語”是錯誤的。因此，本題錯誤。19.毫安是一種長度單位。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查物理化學知識。第二步，毫安，是電流的計量單位，用字母mA表示。毫安是一安培的千分之一。其中安是國際的統(tǒng)一電流單位，用字母A表示。題干表述有誤。因此，本題錯誤。20.當年的美麗樓蘭，這個綠洲上的王國，絲綢之路的要塞，總是駝鈴叮當，人跡熙攘，令人眼熱而起兵戎。周邊的游牧民族廝殺終年不歇，北方的匈奴洶洶如潮肆意南侵，連大漢王朝也皇皇挺兵飲馬于此。說話間，________的謀略，________的交響，綠野上馳騁的一世之雄，而今安在哉？填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.爾虞我詐萬馬奔騰B.經(jīng)天緯地秣馬厲兵C.汪洋恣肆戎馬倥傯D.縱橫捭闔金戈鐵馬參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語含義。第二步，從第一空入手分析選項，排除感情色彩不符的A項和與“謀略”搭配不當?shù)腃項。第三步，辨析第二空詞語含義，選擇與句意最契合的一項。第一空，“爾虞我詐”指彼此猜疑，互相欺騙，含貶義，與“謀略”的感情色彩不符，排除A。“汪洋恣肆”形容文章、言論、書法等氣勢豪放，瀟灑自如。用來形容“謀略”不恰當，排除C。B項“經(jīng)天緯地”指謀劃天下之事；D項“縱橫捭闔”指在政治、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化。二者與“謀略”搭配均恰當。第二空，“秣馬厲兵”表示喂飽馬，磨快兵器，指準備作戰(zhàn)；“金戈鐵馬”本意是金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊，也指戰(zhàn)爭或軍旅生涯。此處與“交響”搭配，形容戰(zhàn)爭的場面，“金戈鐵馬”更恰當，排除B。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謀略”“交響”“馳騁的一世之雄”可知，應(yīng)該填入中性偏積極感情色彩的成語，同時與“謀略”搭配。A項“爾虞我詐”指表示彼此互相欺騙。感情色彩偏消極，排除A項。B項“經(jīng)天緯地”形容人有治理天下的才能和氣魄，通常用來形容人的才能；C項“汪洋恣肆”通常比喻寫文章時氣勢豪放、瀟灑自如。兩者均不能與“謀略”搭配，排除B項和C項。D項“縱橫捭闔”指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏，符合語境，答案鎖定D選項。第二步，驗證第二空。由“交響”“綠野上馳騁的一世之雄”可知，該空描寫一種戰(zhàn)爭場面?！敖鸶觇F馬”指戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，有戰(zhàn)爭的含義，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：整個文段前兩句是完整語句，找解題的線索，“起兵戎”、“南侵”、“皇皇挺兵飲馬于此”都體現(xiàn)文段為打仗的語境。那么接著看，第一空，體現(xiàn)打仗語境且搭配“謀略”。B項“經(jīng)天緯地”指以天為經(jīng),以地為緯，比喻人的才智極大。多表述為“經(jīng)天緯地之人”“經(jīng)天緯地之才”，確與“謀略”搭配不恰當，且不符合打仗的語境，故排除。C項“汪洋恣肆”形容文章、言論、書法等氣勢豪放，瀟灑自如，與“謀略”搭配不當，且未體現(xiàn)打仗的語境，排除。A項“縱橫捭闔”指用辭令測探、打動別人，形容在政治和外交上運用聯(lián)合或分化的手段，符合語境且搭配謀略；D項“爾虞我詐”表示彼此互相欺騙，能夠體現(xiàn)打仗的語境，但偏消極與文段感情色彩不符?；镜谝豢站湍苕i定A，但如果覺得“爾虞我詐”也行，先留著?？吹诙眨洗蛘陶Z境，且搭配“交響”，A項“金戈鐵馬”形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿，與“交響”搭配恰當，符合語境，當選。D項“萬馬奔騰”指形容群眾性的活動聲勢浩大或場面熱烈，與打仗語境不符，排除。故正確答案為A。21.某種物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣腆w時，體積縮水5%，若由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，它的體積將增大約：A.5.3%B.5%C.4.8%D.5.5%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，假設(shè)當該物質(zhì)液態(tài)體積為1，則其固態(tài)體積為0.95；當該物質(zhì)固態(tài)體積為1時，設(shè)其液態(tài)體積為x，不管怎么變化，液態(tài)與固態(tài)之間體積比例不變，可得：，解得x≈1.053。所以該物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時候，其體積將增大（1.053－1）÷1＝5.3%。因此，選擇A選項。22.較大的孩子若還未有閱讀習慣，那么每天試著關(guān)掉電視、計算機半小時、一小時，陪他靜坐在桌前一起閱讀，你看你的書、他看他的書，________“一目十行”地快速閱讀，一天兩天、一周兩周下來，他便能慢慢進入狀況，靜下心看完手中的書了，這期間別去考察他看了多少，________他主動想討論、分享，________父母就僅僅作一個伴讀者就可以了。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.尤其

只有

其實B.或

除非

不然C.特別是

要么

否則D.尤其

要么

否則參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。“陪他靜坐桌前一起閱讀，你看你的書、他看他的書”和下文“快速閱讀”形成并列關(guān)系，而且是選擇并列。A項和D項“尤其”表示遞進關(guān)系，C項“特別是”也表示遞進關(guān)系，均不符合文意，排除。答案鎖定B選項。第二步，驗證第二空和第三空?！俺撬鲃酉胗懻?、分享，不然父母就僅僅作一個伴讀者就可以了”邏輯正確。因此，選擇B選項。解題思路：第一空，根據(jù)“陪他靜坐在桌前一起閱讀，你看你的書、他看他的書”與“‘一目十行’地快速閱讀”可知，文段是在列舉不同的閱讀方式。B項“或”指或者，符合文意，保留。A、D兩項的“尤其”以及C項的“特別是”均表示遞進關(guān)系，不符合文意，排除。第二空、第三空，代入驗證。根據(jù)“他主動想討論、分享”與“父母就僅僅作一個伴讀者就可以了”可知，文段是條件關(guān)系，B項“除非······不然”表示唯一條件關(guān)系，符合文意，當選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秾πW生的閱讀和寫作要多點容忍，多點自由》23.下列所給的6個圖形分成兩組，其中正確的一項是（

）。A.（1）（3）（5）和（2）（4）（6）B.（1）（3）（6）和（2）（4）（5）C.（1）（2）（3）和（4）（5）（6）D.（1）（3）（4）和（2）（5）（6）參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，線條的特征比較明顯，圖形均為簡單漢字，考慮漢字筆畫數(shù)。第二步，根據(jù)規(guī)律進行分組。觀察題干各圖形，（1）（3）（4）三組圖形筆畫數(shù)均為2，（2）（5）（6）三組圖形筆畫數(shù)均為3，分成兩組。因此，選擇D選項。24.筐內(nèi)有252個乒乓球，如果不一次拿出，也不一個一個拿出，要求毎次拿出的乒乓球個數(shù)相同，且正好拿完，那么共有多少種方法？A.14種B.16種C.17種D.18種參考答案：B解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題。第二步，找出能把252整除的所有數(shù)字即可。252÷2＝126，252÷3＝84，252÷4＝63，252÷6＝42，252÷7＝36，252÷9＝28，252÷12＝21，252÷14＝18，因此所有的除數(shù)分別是2，126，3，84，4，63，6，42，7，36，9，28，12，21，14，18，所以有16種。因此，選擇B選項。25.在大氣層中，最適合飛機飛行的是中間層。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：大氣層中，最適合飛機飛行的是平流層。平流層的能見度高，大氣不對流，以平流運動為主，飛機在其中受力比較穩(wěn)定，便于飛行員操縱架駛。而中間層位于平流層的上方，空氣稀薄，溫度較低，并不適合飛機飛行。故表述錯誤。26.目前上班每天8小時，中間吃一頓飯，因為這頓飯至少浪費一小時時間，得不償失。如果吃兩頓，上午10點上班，下午4點下班，兩頭吃飯時間都寬裕，對身體也好，符合早吃飽、晚吃早的養(yǎng)生理念。每天6小時上班效率高，精力集中，不間斷就不浪費時間，晚上還能拉動社會消費，第二天晚起會兒也無礙。這段文字主要想說明：A.吃三頓飯弊大于利B.吃飯是民生頭等事C.吃飯要講時間成本D.吃兩頓飯好處多多參考答案：D解題思路：文段開篇提出上班時中間吃一頓飯浪費時間、得不償失，接著提出“如果吃兩頓飯”就會有很多好處，即時間寬裕、對身體好、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、晚上可拉動社會消費等，故全文通過“中間吃一頓飯”與“吃兩頓飯”進行對比，重點強調(diào)“吃兩頓飯”好處多，對應(yīng)D項。A項“吃三頓飯”可對應(yīng)首句“中間吃一頓”，非重點，文段重點是“吃兩頓”，排除。B項“民生頭等事”文段未提及，無中生有，排除。C項“時間成本”只是“吃兩頓”的好處之一，表述片面，排除。故正確答案為D。【文段出處】《兩頓》解題思路：第一步，分析文段。文段先論述了上班8小時，吃飯1小時，浪費時間。然后通過假設(shè)提出晚上班早下班，兩頭吃兩頓飯的想法，最后一句補充論述吃兩頓的好處，可以提高工作效率、拉動社會消費。分析可知，文段主要講的是吃兩頓飯的好處，核心話題為“吃兩頓飯”。第二步，對比選項。B項是對文段重點的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目需要首先分析文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，把握文段關(guān)鍵信息，從而得出文段主旨。文段首先指出目前上班中間吃一頓飯得不償失，然后給出了另一種選擇——一天吃兩頓，上班中間不吃飯，并具體闡述了這一方式的好處，包括吃飯時間寬裕、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、拉動晚上消費等。由此可知，文段主要想說明的是吃兩頓飯的好處，與此相符的為D。故本題選D。27.A.B.C.D.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，原式。因此，選擇D選項。28.我國當代快速城市化的一個明顯問題是地方文化特色逐漸喪失。城市的文化特色是城市競爭力的根本所在，各城市在千百年的發(fā)展中形成了豐富的地方文化和各具特色的城市風貌，這些歷史文化特色是城市的文化競爭力和經(jīng)濟競爭力的主要來源，也是人類文明的重要組成部分。保護好這些歷史文化特色，就是在保護人類文明。這段文字意在說明：A.快速城市化與城市的文化保護存在沖突B.保護城市的文化特色意義十分重大C.文化特色是城市競爭力的重要體現(xiàn)D.參考答案：B解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為指出問題—分析重要性—給出對策的結(jié)構(gòu)，對策是文段論述的重點。文段由當代快速城市化中存在地方文化特色逐漸喪失的問題，引出城市的文化特色的重要地位，在此基礎(chǔ)上進一步給出對策“保護好這些歷史文化特色，就是在保護人類文明”，因此文段旨在說明城市的文化特色的重要意義。B項表述與此相符，當選。A、D兩項在文段中并未體現(xiàn)，C項是迷惑項，文段只是以此為基礎(chǔ)強調(diào)城市文化特色對人類文明的重要意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了快速城市化使地方文化特色逐漸喪失，然后闡述了城市文化特色的重要性，尾句揭示文段重點“保護好這些歷史文化特色，就是在保護人類文明”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點在尾句，強調(diào)保護城市歷史文化特色的重要性。第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：此題屬于中心理解題。文段屬于總-分-總結(jié)構(gòu)，首先點明地方特色文化喪失，然后詳細論述地方特色文化與城市、與人類文明的關(guān)系。文段末句揭示主旨，強調(diào)了保護歷史文化特色的重要意義。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇B。文段指出了地方文化特色的逐漸喪失是快速城市化中的一個明顯問題，A項中“存在沖突”在文中無支持依據(jù)；C項是文段片段的同義復(fù)述，沒有體現(xiàn)文段主旨；D項中的“速度非常驚人”在文中無從體現(xiàn)。故正確答案為B。29.左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項能由它折疊而成？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項。觀察圖形發(fā)現(xiàn)，每個面均含有一條對角線，不好辨別，因而采用將選項圖形展開，與題干進行對比的方法，如下圖所示，題干相鄰面的對角線均不平行，選項A、B、D中相鄰面對角線平行，排除A、B、D項，只有C項符合。因此，選擇C選項。30.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形線條交叉明顯，考慮交點數(shù)。題干圖形的交點數(shù)分別為：2、3、4、5、6，所以？處圖形的交點數(shù)應(yīng)為7個，只有B項符合規(guī)律。故正確答案為B。31.新入職教師因不熟悉學校教學工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致了較高的教學事故率。以S中學為例，盡管新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。以下各項如果為真，除哪項外均能削弱上述結(jié)論？A.新入職教師普遍認為學校的教學管理規(guī)定不合理B.與老教師相比，新入職教師在工作中還比較散漫C.新入職教師所教授的班級大多是平均分較低的班級D.新入職教師因忙于熟悉環(huán)境而沒有對教學工作足夠重視參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“除了哪項均能削弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點和論據(jù)。論點：新入職教師因不熟悉學校教學工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致教學事故率較高。論據(jù)：新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。第三步，辨析選項。A項：否定原有論據(jù)。新入職教師對學校教學管理規(guī)定的否定態(tài)度可以說明教師們是對規(guī)章制度有所了解的，具有削弱作用。B項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學事故率高是因為在工作中散漫，具有削弱作用。C項：無關(guān)選項。所教授班級的平均分數(shù)和教師是否出現(xiàn)教學事故無關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學事故率高是因為對教學工作本身不夠熟悉，具有削弱作用。因此，選擇C選項。32.《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中有“抱布貿(mào)絲”的說法，意指進行商品交易。下列與“布”具有相同作用的物品是：A.交子B.Q幣C.貝殼D.支票參考答案：C解題思路：解答本題需了解“布”在“抱布貿(mào)絲”中的作用。根據(jù)題干中“進行商品交易”的解釋，布應(yīng)該充當貨幣的作用，B、D兩項顯然錯誤，排除。對比A、C兩項，布是一種物品，交子是紙幣，相當于現(xiàn)在的人民幣，而貝殼也是一種物品，更符合題意?！氨Р假Q(mào)絲”中的“布”代表一般等價物。一般等價物是指從商品中分離出來的充當其他一切商品的統(tǒng)一價值表現(xiàn)材料的商品，是商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。四個選項中與之作用相同的是貝殼。故本題選C。33.社會經(jīng)濟權(quán)利是公民享有的經(jīng)濟生活和物質(zhì)權(quán)利方面的權(quán)利，是公民實現(xiàn)其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列不屬于社會經(jīng)濟權(quán)利的是（

）。A.受教育權(quán)B.勞動者的休息權(quán)C.物質(zhì)幫助權(quán)D.公民的財產(chǎn)權(quán)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公民的基本權(quán)利和義務(wù)。第二步，社會經(jīng)濟權(quán)指公民享有的經(jīng)濟生活和物質(zhì)利益方面的權(quán)利，是公民實現(xiàn)其他權(quán)利的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。包括財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、離退休人員的生活保障權(quán)。受教育權(quán)是公民文化教育方面的權(quán)利，所以選擇A。34.一個立方體隨意翻動，每次翻動朝上一面的顏色與翻動前都不同，那么這個立方體的顏色至少有幾種？（

）A.3B.4C.5D.6參考答案：A解題思路：第一步，明確設(shè)問。立方體隨意翻動，每次翻動朝上一面的顏色與翻動前都不同，立方體至少有幾種顏色。注意，每次翻動只能翻到該面的相鄰面。第二步，分析選項。立方體隨意翻動，每次翻動朝上一面的顏色與翻動前都不同，說明立方體的相鄰面顏色均不同，而相對面的顏色可以相同。立方體有三組相對面，故該立方體至少有3種顏色，A項符合。因此，選擇A選項。35.水熊蟲也叫水熊，是對緩步動物門生物的俗稱，有記錄的有900余種，大多是世界性分布的。它們的體型極小，最小的只有50微米，最大的也只有1.4毫米，必須用顯微鏡才能看清。水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物，能在冷凍、水煮、風干的狀態(tài)下存活，甚至能在真空中或者放射性射線下存活，而一旦將其放回到正常環(huán)境下，仍能恢復(fù)到正常狀態(tài)。

這段文字旨在說明：

A.水熊蟲是緩步動物門生物，種類繁多，分布性廣

B.水熊蟲體型非常小，使其易于在極端狀態(tài)下存活

C.水熊蟲生命力極強，在極端惡劣條件下也可存活

D.水熊蟲可長時間放慢或停止自己的新陳代謝活動參考答案：C

解題思路：文段開篇介紹“水熊蟲”的分布以及體型，引出“水熊蟲”這一話題。后文通過程度詞“最”強調(diào)“水熊蟲”生命力最強，并進一步解釋說明，故文段旨在強調(diào)“水熊蟲生命力極強”，對應(yīng)C項。

A項，“種類繁多，分布性廣”是文段引出話題部分，非重點，排除；

B項，“使”為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，文中并未提及因為“體型小”使其“易于存活”，無中生有，排除；

D項，“放慢或停止自己的新陳代謝活動”，文中并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《日本成功復(fù)蘇水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物》

解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句先介紹了水熊蟲的種類、分布和體型，引出“水熊蟲”這一話題。接著強調(diào)它們是地球上已知生命力最強的生物，最后對其生命力強進行論證?？芍亩螢椤胺帧偂帧苯Y(jié)構(gòu)，主旨句為“水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物”。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段首先介紹了水熊蟲的生物特征，然后引出并重點論述了水熊蟲生命力強的表現(xiàn)。正確答案應(yīng)體現(xiàn)水熊蟲“生命力強”這一重要特征。文段首先介紹了水熊蟲的基本生物特征，然后引出“水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物”的話題，接著具體介紹了其生命力強的表現(xiàn)。總結(jié)歸納，文段意在說明水熊蟲生命力強這一事實，C項與文段主旨相符，當選。

A項，所述內(nèi)容符合文段對水熊蟲基本生物特征的描述，但此項僅是引出話題的內(nèi)容，非文段主旨所在，排除。

B項，文段僅僅闡述了水熊蟲生命力強這一事實，未提及生命力強的原因，因此無法推出水熊蟲因體型非常小而易于在極端狀態(tài)下存活的結(jié)論，排除。

D項，屬于無中生有，文段未提及水熊蟲新陳代謝的問題，排除。

故本題選C。36.美國的一位動物學家在黑猩猩的籠子前放了一面大鏡子，觀察他們的反應(yīng)。它們能夠從鏡子中認出自己，經(jīng)常久久地對著鏡子尋找自己身上平時看不到的部位，作為黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力。由此可以推出：A.黑猩猩和大猩猩雖然親緣較近，但還是黑猩猩的智力略勝一籌B.黑猩猩在某些方面的能力要高于大猩猩C.黑猩猩的這種能力與它所生活環(huán)境有關(guān)D.動物世界還有其它動物具備這種能力參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干并未涉及黑猩猩和大猩猩的智力比較，排除；B項：題干指出“作為黑猩猩近親的大猩猩卻不具備這種能力”，說明黑猩猩在某些方面的能力高于大猩猩，可以推出；C項：從題干無法推知黑猩猩產(chǎn)生這種能力的原因，排除；D項：題干只提及黑猩猩和大猩猩，無法推知其他動物是否具備這樣的能力，排除。因此，選擇B選項。37.從羊皮紙、竹簡到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機報紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說明了：A.文化的進步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮C.科技創(chuàng)新大大推進了文化創(chuàng)新的進程D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體參考答案：D解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“同時”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，其主旨應(yīng)是對前后兩部分內(nèi)容的綜合概括。根據(jù)文段中的“同時”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，后一部分說明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)造出了一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來可知，科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體。A項非文段重點，B項“潛力變得無窮”不能準確概括兩方面的內(nèi)容，C項“文化創(chuàng)新的進程”在文段中并未涉及，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句講述了科技的進步使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，之后，由并列關(guān)聯(lián)詞“同時”引出借助科技創(chuàng)新的種種新工具，可以創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)?！巴瑫r”前后的內(nèi)容為并列關(guān)系，對文段進行全面概括，主要內(nèi)容為“科技進步為文化的發(fā)展提供了載體和工具”。第二步，對比選項。文段主要內(nèi)容全面概括對應(yīng)D項。因此，選擇D選項。解題思路：文段首先論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了越來越輕盈的載體，使得使精神產(chǎn)品的傳播更迅捷，“同時”之后繼續(xù)闡述科技創(chuàng)新給文化傳播帶來的好處，即借助科技創(chuàng)新的工具，人們可以更快的創(chuàng)造出新的文化產(chǎn)業(yè)。故文段并列結(jié)構(gòu)，從“工具”和“載體”兩個方面，論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新帶來的影響，對應(yīng)D項。A項“文化的進步”非重點，文段重在強調(diào)科技創(chuàng)新對文化的影響，排除；B項“文化創(chuàng)新的潛力”側(cè)重未來的發(fā)展前景，而文段強調(diào)的是科技創(chuàng)新對文化創(chuàng)新的現(xiàn)實影響，排除；C項“推進文化創(chuàng)新的進程”正是科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體之后產(chǎn)生的效果，本身非重點，排除。故正確答案為D項。38.2011年制造業(yè)和建筑業(yè)占第二產(chǎn)業(yè)用人需求的比重為（

）。

A.

B.

C.

D.

參考答案：D

解題思路：2011年第二產(chǎn)業(yè)用人總需求一定，由圖2可知，2011年制造業(yè)和建筑業(yè)的用人需求比重為，則制造業(yè)和建筑業(yè)占第二產(chǎn)業(yè)用人需求比重為，與D項最接近。

故正確答案為D。39.依次填入下列各句劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵孩偎麑懙煤苷?，很自然，無矯揉造作之態(tài)，但篇篇都

詩情畫意，這很難得?②長大了，才明白，天堂是親人去世要到達的地方，她點燃了花燈，寄托對已故親人無盡的

?③夏天到了，我把從冬天

的雪花放了出來，它潔白無暇，浸滿著整個心間?A.貫注

追思

搜集B.灌注

愁思

收集C.貫注

愁思

收集D.灌注

追思

搜集參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境，A項與C項“貫注”指集中注意力如全神貫注，不符合語境，排除A項與C項。第二步，分析第三空。根據(jù)語境，第三空應(yīng)該填上一個與“放了出來”相對應(yīng)的實詞，A項與D項“搜集”指辛苦搜索聚集，不符合語境，排除A項與D項。第三步，驗證第二空?！俺钏肌狈险Z境。因此，選擇B選項。灌注：把某一感情融入某物中。追思：回憶追思往昔。愁思：憂愁的思緒。收集：使聚集在一起。40.（

）A.98B.108C.118D.128參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列，無明顯規(guī)律，優(yōu)先考慮作差。兩兩作差，得到新數(shù)列8，16，24，32，構(gòu)成首項為8，公差為8的等差數(shù)列，則下一項為。故所求項為。故正確答案為C。41.在Excel中，若要選擇不相鄰的單元格或單元格區(qū)域，可以先選定第一個單元格或單元格區(qū)域，然后再按?。?/p>

）鍵選定其他的單元格或單元格區(qū)域。A.AltB.CtrlC.EscD.Shift參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，選擇不相鄰的單元格區(qū)域，首先選定第一個單元格或單元格區(qū)域，然后按住Ctrl鍵的同時再選擇其他單元格或單元格區(qū)域。因此，選擇B選項。Alt是單詞“Alter”的縮寫，漢語意思為“改變”，在計算機領(lǐng)域被稱為交替換檔鍵。在Windows操作平臺下，“Alt”鍵可謂是鍵盤之王，它和“Ctrl”鍵“shift”鍵靈活運用能極大提高工作效率。Ctrl是鍵盤一個常用的鍵。全名為“control”，中文的意思為“控制”，用途廣泛。在計算機基礎(chǔ)中稱為“控制鍵”。Esc是標準電腦鍵盤的一個按鍵，位于鍵盤的左上角。windows中Esc作用如下：①上網(wǎng)時，如果點錯了某個網(wǎng)址，直接按Esc鍵即可停止打開當前網(wǎng)頁。②上網(wǎng)時總免不了要填寫一些用戶名什么的，如果填錯了，按Esc鍵即可清除所有的框內(nèi)內(nèi)容；而打字時，如果打錯了也可以按Esc鍵來清除錯誤的選字框。③除了“Ctrl+Alt+Del”組合鍵可以調(diào)出Windows任務(wù)管理器外，按下“Ctrl+Shift+Esc”組合鍵一樣能啟動任務(wù)管理器，并且可以直接進入任務(wù)管理器的“進程”項，然后按Esc還能關(guān)閉當前的任務(wù)管理器。④當某個程序不處于活動狀態(tài)而我們又想將其恢復(fù)為活動狀態(tài)時，按“Alt+Esc”鍵即可激活該應(yīng)用程序，而不必用鼠標點擊程序標題欄。⑤對于存在“取消”選項的彈出窗口而言，如果你要選擇取消的話，直接按Esc鍵即可實現(xiàn)“取消”操作。⑥“Ctrl+Esc”也相當于按下“win”鍵打開開始菜單。Shift鍵是鍵盤中的一個上檔轉(zhuǎn)換鍵，也可用于中英文轉(zhuǎn)換，左右各有1個“shift”鍵。“shift”鍵具有輸入法切換、快速切換半角和全角、選擇連續(xù)文件、直接刪除文件等功能。42.堅毅蒼勁的青松，挺拔搖曳的翠竹，迎風傲雪的冬梅，它們雖系不同屬科，卻在時艱中同生，在歲寒中共榮，都有不畏嚴寒的高潔風格，被喻為“歲寒三友”。這表明：A.整體由部分構(gòu)成B.個性寓于共性之中C.部分離不開整體D.普遍性寓于特殊性之中參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，矛盾的特殊性是指具體事物所包含的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。題干中青松、翠竹、冬梅雖系不同屬科，但都有不畏嚴寒的高潔風格，體現(xiàn)了普遍性寓于特殊性之中。因此，選擇D選項。AC項：整體是構(gòu)成事物的諸要素的有機統(tǒng)一，部分是整體中的某個或某些要素。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分不具備的功能，部分又制約著整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。本題中青松、翠竹、冬梅系不同屬科，因此未體現(xiàn)整體和部分的關(guān)系。AC項錯誤。B項：共性與個性的關(guān)系也就是矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系，共性指矛盾的普遍性，個性指矛盾的特殊性。共性寓于個性之中，個性又受共性的制約，共性和個性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。“個性寓于共性之中”的說法錯誤。B項錯誤。43.小李是初一（5）班的班主任，他是剛畢業(yè)的新老師，作為有經(jīng)驗的教師，你給他的建議不包括：A.了解和研究學生，建立起師生之間的互相信任B.簡化班干部選拔程序，以減少開學初的工作量C.開展豐富的文體活動，鼓勵全體學生廣泛參與D.掌握心理輔導(dǎo)的主要方法，并與校醫(yī)保持聯(lián)系參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理知識并選錯誤項。第二步，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”，所以每個班級都必須有自己的規(guī)章制度，當然這個制度如果能結(jié)合班級實際，通過學生民主參與制定的方式最終被確立，那執(zhí)行起來必將事半功倍。對于班干部的選撥程序要嚴謹、民主，鼓勵學生自薦。故“簡化班干部選拔程序”表述不正確。因此，選擇B選項。A項：作為一名教師，首先要學會了解學生，細心觀察學生，其次要耐心幫助學生解決生活問題和學習問題，逐漸建立起師生之間的互信關(guān)系。A項正確，但不符合題意，不當選。C項：開展豐富的文體活動，有利于教師和學生之間進行交流，增進教師與學生之間的互動；同時鼓勵全體學生廣泛參與，也會增進學生之間的友誼。C項正確，但不符合題意，不當選。D項：學校中的心理輔導(dǎo)，即通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、教育教學中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式，幫助學生自我認識，自我接納，自我調(diào)節(jié)，同時也幫助教師更加了解學生，有利于班級的管理。D項正確，但不符合題意，不當選。44.下列選項與“冰凍三尺，非一日之寒”反映的哲學原理相近的是：A.不積跬步，無以至千里B.鍥而舍之，朽木不折C.千里之堤，潰于蟻穴D.讀書破萬卷，下筆如有神參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，“冰凍三尺，非一日之寒”表面意義是冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達到的效果。比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。任何事的發(fā)生都有其潛在的，長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。A項：“不積跬步，無以至千里”意為做事情不一點一點積累，就永遠無法達成目的。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。A項正確。B項：“鍥而舍之，朽木不折?！币馑际侨绻粓猿肿鲆患拢退闶歉嗟哪绢^也可以無法折斷。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。B項正確。C項：“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀。比喻不注意小事則會釀成大禍或不注意小事則會造成嚴重的損失。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。C項正確。D項：“讀書破萬卷，下筆如有神”形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。D項正確。因此，選擇ABCD選項。45.隨著計算機技術(shù)向著千萬億次乃至更高的級別邁進，處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進一步發(fā)展，任何嘗試過撥號上網(wǎng)看流媒體視頻的人都有所體會，再快的處理器也不能提高文件加載速度。而在大數(shù)據(jù)和云計算的當今，在服務(wù)器之間有大量的信息進行交互。一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器，可以用來在光纖網(wǎng)絡(luò)中高速傳輸數(shù)據(jù)。其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量。下列說法與原文不符的是：A.計算機處理器與數(shù)據(jù)傳輸速度不成正比B.計算機處理器速度已不能滿足應(yīng)用需求C.數(shù)據(jù)高速傳輸技術(shù)長期未取得實質(zhì)突破D.科學家在激光通訊技術(shù)上取得重要進展參考答案：B解題思路：B項，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”“再快的處理器也不能提高文件加載速度”可見計算機處理速度能大大滿足應(yīng)用需求，而數(shù)據(jù)傳輸速度不能滿足應(yīng)用需求，將“數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)”偷換成“計算機處理器速度”，與文意不相符，當選；A項，由“再快的處理器也不能提高文件加載速度”可知，該項表述正確，排除；C項，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個技術(shù)瓶頸”可知數(shù)據(jù)高速傳輸技術(shù)在一段時期內(nèi)確實未有實質(zhì)性突破，表述正確，排除；D項，由“一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器，可以用來在光纖網(wǎng)絡(luò)高速傳輸數(shù)據(jù)。其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩蝸碓础考す庵圃炀W(wǎng)：《我國將實現(xiàn)每秒40G高速網(wǎng)絡(luò)傳輸速度》解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項，由“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，說法正確。B項，由“隨著計算機技術(shù)向著千萬億次乃至更高的級別邁進，處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，不能滿足應(yīng)用需求的是數(shù)據(jù)傳輸速度而非計算機處理器速度，B項錯誤。C項，由“這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進一步發(fā)展”可以推測，數(shù)據(jù)傳輸速度問題已經(jīng)有一段時期沒有得以解決了。D項，由“。一種激光器件——垂直腔面發(fā)射激光器……其相比傳統(tǒng)電纜系統(tǒng)可以以更快的速度傳輸更大的數(shù)據(jù)量”可知，說法正確。故本題選B。解題思路：第一步，通讀原文，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，對比選項。A項從“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度”可知，“處理器速度”與“數(shù)據(jù)傳輸速度”是不成正比的，A項符合文意。B項對應(yīng)原文的第一、二句，通過理解可知，是“計算機的傳輸技術(shù)不能滿足現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展”，B項偷換概念，不符合文意。C項從“處理器速度已經(jīng)超越了傳輸速度，這就在應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生了一個技術(shù)瓶頸，阻礙了應(yīng)用的進一步發(fā)展”可知C項符合文意。D項從原文“在服務(wù)器之間有大量的信息進行交互……可以用來在光纖網(wǎng)絡(luò)中高速傳輸數(shù)據(jù)”可知，D項表述符合文意。因此，選擇B選項。46.操作系統(tǒng)的功能之一是提高計算機的運行速度。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查計算機網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件。操作系統(tǒng)主要包括以下幾個方面的功能：①進程管理，其工作主要是進程調(diào)度，解決處理器的調(diào)度、分配和回收等問題；②存儲管理，即存儲分配、存儲共享、存儲保護、存儲擴張；③設(shè)備管理，即設(shè)備分配、設(shè)備傳輸控制、設(shè)備獨立性；④文件管理，文件存儲空間的管理、目錄管理、文件操作管理、文件保護；⑤作業(yè)管理，負責處理用戶提交的任何要求。故提高計算機的運行速度并不是操作系統(tǒng)的功能。因此，本題錯誤。操作系統(tǒng)是管理計算機硬件與軟件資源的計算機程序，同時也是計算機系統(tǒng)的內(nèi)核與基石。操作系統(tǒng)需要處理如管理與配置內(nèi)存、決定系統(tǒng)資源供需的優(yōu)先次序、控制輸入設(shè)備與輸出設(shè)備、操作網(wǎng)絡(luò)與管理文件系統(tǒng)等基本事務(wù)。操作系統(tǒng)提供了一個讓用戶與系統(tǒng)交互的操作界面。計箅機的運行速度受計算機硬件和軟件的影響。提高計算機的運行速度的方法：①替換電腦硬件進行升級（內(nèi)存條、硬盤、顯卡）。②對電腦磁盤進行碎片整理。③電腦桌面不放大文件。④定時清理使用電腦過程中產(chǎn)生的垃圾文件。47.引用公文的正確順序是：

A.先引發(fā)文字號，后引標題。

B.先引標題，后引發(fā)文字號

C.先引發(fā)文單位，后引標題

D.先引標題，后引發(fā)文單位

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，“引用”公文，是指在公文行文中“引用”其它有關(guān)的公文。在實際使用中，一般都是指下級機關(guān)引用上級機關(guān)的公文。引用公文應(yīng)先引標題，后面是寫發(fā)文字號，特別要注意，不能將其前后端倒。B項符合題意，當選。

因此，選擇B選項。

48.《鏡花緣》描寫過一個“自誅陣”：此陣未用一兵一卒，僅以“貝、才、刀、巴、水、酉”（即財、色、酒）布之。凡入此陣者，“一念之欲不能制，就會踏進地獄門”，但遇到頭腦清醒之人，卻會殺傷力盡失。這蘊含的哲理是：A.外因是事物變化發(fā)展的決定因素B.內(nèi)因是第一性的原因，只要內(nèi)因好，問題就會迎刃而解C.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用D.外因是事物變化發(fā)展的條件，內(nèi)因通過外因起作用參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，內(nèi)外因辯證原理是指在唯物辯證法中認為事物的內(nèi)部矛盾（即內(nèi)因）是事物自身運動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物發(fā)展、變化的第二位的原因。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。題干中強調(diào)在面臨財、色、酒等外在利益誘惑時，只要保持自己的頭腦清醒，卻會殺傷力盡失。強調(diào)內(nèi)因起到了決定性作用。因此，選擇C選項。49.下列左側(cè)是紙盒的外表面，能折成正方體的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。選擇能由題干展開圖折成的立體圖。第二步，辨析選項。將展開圖每個面分別標號如下圖:A項：如下圖所示，可由面1、2、3組成或者由面2、5、6組成，若為面1、2、3組成，選項中面1和面3的公共邊與題干不一致；若為面2、5、6組成，以面2為起點，面5為路徑，面6為終點畫時針；選項是順時針，題干是逆時針，時針方向不一致；不能折成，排除。B項：如下圖所示，可由面1、2、3組成或者由面2、5、6組成；以面2單獨畫箭頭，題干中面2右邊是面3，但選項中面2的右邊是不是面3；排除。C項：由面1、2、3組合而成，可以折出，符合。D項：如下圖所示，可由面1、2、3組成或者由面2、5、6組成；以面2單獨畫箭頭，題干中面2右邊是面3，但選項中面2的右邊是不是面3；排除。因此，選擇C選項。50.

知識溝假設(shè)認為隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，處于不同社會經(jīng)濟地位的人獲得媒介知識的速度是不同的，社會經(jīng)濟地位較高的人將比社會經(jīng)濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息，因此這兩類人之間的知識差距將呈擴大而非縮小之勢。對這段文字的理解，不正確的是：

A.知識溝和代溝一樣是一種比喻的說法B.在現(xiàn)代知識溝擴張的速度會越來越快C.知識溝由社會經(jīng)濟地位的差距決定D.獲得知識越快速的人知識溝就越深參考答案：D解題思路：本題屬于細節(jié)判斷題。文段介紹了知識溝的現(xiàn)象。知識溝是社會地位高、低的人兩者之間的比較，D項用在一類人身上屬于偷換概念，D項表述錯誤。知識溝形容社會地位高、低的人兩者之間的比較，和代溝一樣是比喻的手法，A項表述正確；由“兩類人之間的知識差距將呈擴大而非縮小之勢”一句可推出B項；C項也可在文段找到依據(jù)。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項，“知識溝”指社會經(jīng)濟地位較高的人和社會經(jīng)濟地位較低人之間存在像“溝”一樣的知識差距；“代溝”指年輕一代與老一代存在像“溝”一樣的心理距離或心理隔閡。兩者都屬于比喻的說法，該項符合文意，排除A項。B項對應(yīng)“隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多……經(jīng)濟地位較高的人將比社會經(jīng)濟地位較低的人……這兩類人之間的知識差距將呈擴大而非縮小之勢”，符合文意，排除B項。C項對應(yīng)“社會經(jīng)濟地位較高的人將比社會經(jīng)濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息”，符合文意，排除C項。D項對應(yīng)“社會經(jīng)濟地位較高的人將比社會經(jīng)濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息”，只提到社會經(jīng)濟地位較高的人比社會經(jīng)濟地位較低的人獲得知識更快一些，并沒有提到“獲得知識越快速的人知識溝就越深”，屬于無中生有，不符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：本題考查對文段細節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項，在文段中找到與之對應(yīng)的信息，并進行一一對照，從而判斷其說法是否正確。同時，需要注意，這類題目常見的錯誤類型包括無中生有、過于絕對、顛倒黑白、偷換概念等。由文意可知，“知識溝”指的是群體之間的知識差距，沒有參照物單獨一個對象不存在“知識溝”的問題，且“知識溝”通常用擴大或是縮小衡量，不能用深淺表示。D項表述不正確。故本題選D。51.考試∶學生∶成績A.往來∶網(wǎng)民∶電子郵件B.汽車∶司機∶駕駛執(zhí)照C.工作∶職員∶工作待遇D.飯菜∶廚師∶色鮮味美參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“學生”參加“考試”獲得“成績”，“學生”是主體，“考試”是方式，“成績”是結(jié)果，三者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“網(wǎng)民”利用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)“電子郵件”，而非“往來”，“往來”是一個動作，“電子郵件”是操作對象，而非結(jié)果，排除；B項：“司機”駕駛“汽車”需要“駕駛執(zhí)照”，但“汽車”是對象，而非方式，排除；C項：“職員”參加“工作”獲得“工作待遇”，“職員”是主體，“工作”是方式，“工作待遇”是結(jié)果，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“廚師”烹飪“色鮮味美”的“飯菜”，但“飯菜”是結(jié)果，而非方式，排除。因此，選擇C選項。52.為非作歹：胡言亂語A.惹草拈花：俗不可耐B.朱唇素手：雍容華貴C.禮義廉恥：夸夸其談D.念念不忘：馬齒徒增參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。為非和作歹都是做壞事，二者為并列關(guān)系；胡言和亂語都是指胡亂的話，二者為并列關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：惹草和拈花都表示男女之間的挑逗，是并列關(guān)系；俗不和可耐不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：朱唇和素手都形容女子的美麗，二者為并列關(guān)系；雍容和華貴都形容高貴的氣質(zhì)，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；C項：禮義和廉恥不是并列關(guān)系；夸夸和其談不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：念念和不忘不是并列關(guān)系；馬齒和徒增不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。53.①一個人的表情能改變?nèi)蓊仯貏e是日積月累的表情，具有滴水穿石的效果。②一個人的面容是先天生好的。③你看那些老年夫妻，經(jīng)過多年飲食和趣味的磨合，表情越來越趨相同，一顰一笑都相仿。④這種美除了有姣好的面容作底子，更重要的是表情和氣度在起作用。⑤少年的美或許是驚艷的，但只稱得上漂亮，只有過了成年，甚至到了色衰的中老年，才可稱得上美。將以上5個句子重新排列，語序正確的是：(

)A.①③⑤④②B.⑤③①②④C.⑤③②①④D.②⑤④①③參考答案：D解題思路：首先對比選項，首句難以判斷。④句出現(xiàn)指代詞“這種美”，觀察選項可知，指代的內(nèi)容即⑤句所提到的內(nèi)容，故⑤④捆綁，且⑤在④之前，排除B、C兩項。④句引出了“表情”和“氣度”的話題，①句是對“表情”這一方面的具體解釋說明，故④在①之前，排除A項。故正確答案為D。54.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①⑤⑥，②③④B.①②⑤，③④⑥C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，根據(jù)規(guī)律進行分組。黑色陰影部分將正方形分割成若干個面，其中①②⑤為2個面，③④⑥為3個面，只有B項符合。因此，選擇B選項。55.左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項不能由它折疊而成？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。分別對6個面進行數(shù)字標記。第二步，分析選項。A項：如下圖所示，A項可由面2、面3、面6折成，題干選擇不能折成的，排除；B項：如下圖所示，B項可由面1、面4、面5折成，題干選擇不能折成的，排除；C項：如下圖所示，C項可由面3、面4、面6折成，題干選擇不能折成的，排除；D項：如下圖所示，存在以下情況：第一種情況，D項中前邊的面是面1，上邊的面是面2，那么右邊的面可能是面3，可能是面5。如果是面3，如圖所示，題干中面1、面2、面3公共點引出了一條短線，選項中引出了一條長線，所以無法折成。如果是面5，平移到面2左側(cè)，折疊后也應(yīng)在面1左側(cè)，D項也無法折成。第二種情況，D項前邊的的面是面4，上邊的面是面6，題干面6中短線，與面4、面6的公共邊平行，選項中為垂直關(guān)系，所以無法折成。因此，選擇D選項。56.鑿壁偷光∶匡衡A.聞雞起舞∶祖逖B.韋編三絕∶孟子C.程門立雪∶程頤D.洛陽紙貴∶班固參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。鑿壁偷光，是指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事，二者為成語故事與主人公的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：聞雞起舞，是指東晉時期將領(lǐng)祖逖年青時，聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武的故事，二者為成語故事與主人公的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；B項：韋編三絕，是指孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子，主人公是孔子，不是孟子，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：程門立雪，說的是楊時拜見程頤的故事，主人公是楊時，不是程頤，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：洛陽紙貴，是指西晉都城洛陽之紙，因大家爭相傳抄左思的作品，以至一時供不應(yīng)求，貨缺而貴，沒有主人公，所以洛陽紙貴與班固沒有關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。57.隱性失業(yè)：指勞動者有固定工作崗位和勞動能力，但工作量不足，未能充分發(fā)揮作用的狀態(tài)。假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的，則下列屬于隱性失業(yè)的是：A.畢業(yè)求職的小于四處碰壁，朋友介紹了一份資料翻譯的工作給她，兩周后她完成了這項工作并獲得了報酬