蘇軾人教版·八年級語文上冊課程導(dǎo)入調(diào)動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。北宋文學(xué)家、書畫家。號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。1079年，因反對王安石變法被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。（1037－1101）作者介紹承天寺介紹位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。課文欣賞蘇軾詞語解釋遂至承天寺念無與為樂者相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳于是考慮，想到共同，一起睡覺大概是只是課文翻譯原譯解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。原譯念無與為樂者。想到?jīng)]有可以共同游樂的人。課文翻譯原譯懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。原譯庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，大概是竹子和松柏的影子。課文翻譯原譯但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。寫法探究1.作者為什么要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；二是因為月色很美2.找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。寫法探究3.文中多處語句體現(xiàn)出了蘇軾與張懷民的友誼深厚，試找出一句做簡要賞析。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。面對美景，只有張懷民可以共樂，而張懷民也沒有睡覺，表現(xiàn)了兩個人心有靈犀，友情深厚。疑難探究1.領(lǐng)悟“閑”之意問題：這清閑之意，在文中是如何體現(xiàn)的？入夜即解衣欲睡。見月色入戶便欣然起行。與懷民于庭中散步。欣賞月下美景。閑疑難探究２.領(lǐng)悟“閑”之情這“閑”字背后隱藏著作者怎樣的一種情感？你是如何感受到的？背景資料：元豐二年蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖姡痪W(wǎng)羅罪名，貶為黃州團練副使．官銜上還加了：本州安置“字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。本文是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。作者感慨：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中，也體現(xiàn)了作者曠達樂觀的情懷。思想感情蘇軾雖被貶到黃州，心情郁悶，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的孤獨，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了他坦蕩、曠達，笠