2016年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文影子（2016年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文）01原文教學(xué)設(shè)計(jì)目錄02基本信息《影子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（2016年秋季修訂版）第5課的課文，本篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)，讀來(lái)親切上口，活潑俏皮。原文原文影子影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)舉例教學(xué)建議教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和5個(gè)偏旁“彡、犭、、、”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教學(xué)建議（一）課前準(zhǔn)備1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。2、將書上兩幅插圖合并制成一幅活動(dòng)掛圖：背景為藍(lán)天、綠樹、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太陽(yáng)”單獨(dú)用紙畫，便于變動(dòng)位置?！靶∨笥选弊詈糜糜布埧ㄗ觯邦^”可以轉(zhuǎn)動(dòng)。（二）認(rèn)字、寫字1、認(rèn)字本課11個(gè)生字中，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，讀準(zhǔn)“常、著”的翹舌音。注意激發(fā)學(xué)生用不同方法記住字形。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點(diǎn)用形象方法來(lái)認(rèn)記，如“影、黑、狗、跟、友”等字?！坝啊笨煽醋鳌耙惠喖t日（曰）照著一幢高高的建筑物，旁邊投射下一片影子（彡）”；“黑”就像一只小黑貓，睜著兩只眼，伸著四個(gè)爪子蹲在那里?！肮?、跟”都可聯(lián)系偏旁表義的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。有的可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的部件或熟字來(lái)認(rèn)識(shí)，如“著、朋”等字。教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷一本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn)，根據(jù)低齡學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生將字的音形義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，同時(shí)也能較牢固、扎實(shí)地記住生字。（一）（教師邊敘述邊畫簡(jiǎn)筆畫）一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子（當(dāng)堂板書：影）（二）誰(shuí)能看著圖，想一想，你有什么好辦法記住“影”字呢？（三）（用紅筆勾畫“影”中的“彡”）這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”，多像這地上的影子?。。ㄋ模┠銈冏约鹤x讀課文，對(duì)照生字條畫出本課的生字，看看還有什么字你能用有趣的辦法記住它。（五）交流討論片斷二本片斷教學(xué)設(shè)