美術(shù)教師工作計劃美術(shù)教師工作計劃1

一、學生學問能力學習習慣分析：

二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培育良好的觀看習慣和觀看能力。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的`美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：

學生規(guī)律思維能力的培育、空間想象能力的培育。

四、完成任務(wù)的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

五、課時支配：

每課支配一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。

美術(shù)教師工作計劃2

新的學期，根據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會進展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學討論為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教學目標和教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的`教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生把握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強

自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。〞同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生主動性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一缺乏，我在教學中將預(yù)備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。工作計劃

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目地，以培育學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學問，學會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

美術(shù)教師工作計劃3

新學年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責任培育同學們?nèi)ビ^看，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛。〞讓他們在學習美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去包涵生活中的缺點，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，改變性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面進展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學計劃排列如下：

1、培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美能力

那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達的今日表達尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增添她們的民族自尊心、自信念和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的'優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習學問，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的學問面和提高他們的學習興趣。以觀看(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動好玩，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學們的創(chuàng)造能力，以到達一個主動的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進展的優(yōu)秀人才。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀有，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學真正到達短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教，學生愛學。因此，在目前的狀況下，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育進展的必定趨勢，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能到達傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時創(chuàng)造了一大批奇妙無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便;而各種各樣的特別濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師。〞學生對于計算機輔助教學的形式通常感到特別的新奇，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學生的學習動機、實現(xiàn)自主學習、探究性學習、討論性學習，為美術(shù)教學提供更豐富的素材，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習;為學生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信念的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

2)、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本學問之后，在課堂教學中，圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體商量，教師以平等的姿態(tài)參加和引導學生的商量，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學活動中，轉(zhuǎn)變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培育學生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習慣。

4)、教學結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培育學生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正確實立，學習的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升

1)。美術(shù)信息獲取的能力。能夠依據(jù)自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息。

2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合，結(jié)合自己的原有學問，重新整理組織、存儲。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

4)、美術(shù)信息利用的能力利用把握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學習中的各種實際問題。

美術(shù)教師工作計劃4

一、學情分析

該年級隨著年齡的增長，學生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫〞，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材

在學段中的地位和作用本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學總目標〔學問與能力、過程與方法、情感看法價值觀〕

1、了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、觀賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

〔一〕重點：

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)學問，把握色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計基礎(chǔ)學問，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精致的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構(gòu)成漸變學問，抓住形或色有有規(guī)律改變，把握漸變原理，畫出形或色的作品。

〔二〕難點：

了解色彩的基礎(chǔ)學問，并能應(yīng)用與繪畫中。

學習把握設(shè)計基礎(chǔ)學問，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。把握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律改變，畫出漸變作品。

五、單元〔組〕教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學措施

這次是學生的'過渡時期，既要努力響應(yīng)學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論學問，將平常教給學生的學問更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

美術(shù)教師工作計劃5

一、教學目標：

美術(shù)教育在培育人的藝術(shù)素養(yǎng)方面，尤其在培育學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、進展獨特和提高品行修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，寓學問、技能于興趣之中;

淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓舞和指導學生敏捷運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培育創(chuàng)新意識;培育學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學習運用形式美的規(guī)律來觀賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學科與其他學科的互相滲透。

二、教學內(nèi)容和要求：

本學期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)觀賞。

1、造型要素

這一要素的內(nèi)容主要支配在第二單元“排列與組合〞中，如“形的平置和重疊〞、“對稱的'樣子〞等，目的培育學生的空間想象能力。

2、情意要素

所選的內(nèi)容跟我們的生活親密相關(guān)，如“歡樂的星期天〞學生不僅可以畫自己了解的學習生活，還可以展開想象，把期望星期天怎么過的想法表如今畫紙上。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構(gòu)思、想象豐富、色彩改變的一些優(yōu)點。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學習興趣。

3、造型廣場

有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪制作也融入了立體性，使學生思維有所開拓，制作手段有所創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象，如動物、玩具。讓學生在動手中獲取學問，得到鍛煉。

4、美術(shù)觀賞

本教材觀賞部分支配了玩具作為兒童觀賞的內(nèi)容，有民間的、有現(xiàn)代的、有古樸的、有時髦的，通過觀賞讓他們更加喜愛生活。

美術(shù)教師工作計劃6

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動表達出來。本學期大班的美術(shù)興趣班由本人擔任。

參與了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參與過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨便的涂涂畫畫，對美術(shù)的認識還特別局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣特別的深厚。

二、學期總目標：

1．情愿參與各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，把握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

3．學習畫裝飾線條〔直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線和基本樣子〔圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓征。

4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5．學會使用殊的美術(shù)工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的`質(zhì)地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的閱歷。

三、活動組織要點：

1．注重幼兒藝術(shù)思維能力的培育，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培育，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術(shù)興趣的培育，通過活動，培育幼兒動手能力、培育幼兒參加興趣。

美術(shù)教師工作計劃7

一、奮斗目標。

通過這一學期的教學，可以幫助學生了解藝術(shù)作品的特點，增添喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時，通過一些動手課程，進一步拓展了學生的美術(shù)學問，增添了學生對美術(shù)的興趣和愛好，強化了學生的實踐能力，促進了學生智力的進展。具體來說：

1.通過對優(yōu)秀剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增添學生對美術(shù)和專業(yè)的理解，增添學生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得藝術(shù)學問。

2.提高對三年級所學線條的理解到線條的裝飾應(yīng)用，進一步穩(wěn)固三年級學習的內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的想象力，進而到達學以致用的目的。

3.繪畫與手工設(shè)計教學相結(jié)合，打破了美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育了學生對藝術(shù)的`興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4.繪畫側(cè)重于彩色筆畫。

二、教學重點。

考慮到四年級學生的年齡特點，不適合他們使用一些調(diào)水顏料，所以繪畫的重點是豐富多彩的筆觸。但與一年級相比，繪畫的立意、造型、色彩和冗雜程度要大得多，這與學生繪畫基本功的進一步加強有關(guān)。因此，在這學期的教學中，我們應(yīng)當把豐富多彩的筆畫放在重要的位置。

三，教學困難。

設(shè)計教學中繪畫與手工項目相結(jié)合，既要考慮到學生手工作業(yè)的質(zhì)量，兩者都是重要的組成部分，又要指導制作過程，把握好時間是教學中的難點。

第四，教學措施。

1.由于教材畫面小，教師要預(yù)備一些大比例的掛圖或用粉筆在黑板上演示，讓學生看得清晰明了。

2.有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書中的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一缺乏，教師應(yīng)當在教學中預(yù)備一些必要的對象，使教學更加直觀，提高教學質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，更有利于學生的實際狀況，突出我校美術(shù)課的特色教學。

4.留意課堂秩序，預(yù)防事故。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的，但不能影響教學秩序和其他課。因為美術(shù)課常常使用刀具等工具，很簡單誤傷自己和他人，所以肯定要提示學生留意安全，尤其是要防止學生玩刀甚至打架。此外，要留意雜物的清理，保持教師的干凈。

5.學生需要預(yù)備材料。課前支配、課中檢查、課后支配是必要的。材料的預(yù)備要綽綽有余，不能一時缺乏，影響教學過程。

美術(shù)教師工作計劃8

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為根據(jù)，努力表達課標要求，立足于面向全體學生，充分考慮學生進展的需要、學生學習的需要，培育學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生德智體美全面進展。繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作。

二、教學內(nèi)容分析

1〕課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設(shè)計作品觀賞。

2〕單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。

第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評述〞“設(shè)計，應(yīng)用〞“造型，表現(xiàn)〞三個學習領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法〞：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的學問運用到實際生活中去。

第五單元以觀賞展示設(shè)計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設(shè)計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設(shè)計。

三、工作目標和措施

1、全面進展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，通過美術(shù)課程以及各項活動的開展，使學生們的審美水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美育方面的.理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，互相促進。

3、在學生所學學問的基礎(chǔ)上，開始新學問的學習。學生在接納新學問的同時能與已知學問連接起來，并能融會貫通。

4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中、生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高對美的認知能力，培育學生的審美素養(yǎng)。

5、從學生生活閱歷出發(fā)，激發(fā)學習主動性。

6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信念。

7、采納多重評價方式，促進主動學習。

四、教學進度支配

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力——1課時

第2課色彩的感染力——1課時

第3課構(gòu)圖的作用——1課時

第二單元讀書、愛書的情結(jié)

第1課書林漫步——1課時

第2課手工書設(shè)計——1課時

第3課方寸鈐記—藏書印——1課時

第4課書間精靈—藏書票——1課時

第三單元筆墨丹青

第1課詩書畫印的完善結(jié)合——1課時

第2課借物寓意——2課時

第3課寄情山水——2課時

第四單元自己辦展覽——4課時

第五單元展示設(shè)計作品觀賞——1課時

復(fù)習與測試——2課時

美術(shù)教師工作計劃9

我從20xx年參與工作至今，已經(jīng)有十一年的教育教學工作閱歷。在這十年中，我仔細踏實，一絲不茍，對學校的任務(wù)都能主動參加，樂觀完成。我想，以往的成果只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的進展速度也在漸漸地減弱，主要緣由是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的溝通和溝通。在教育教學工作中，沒有準時反思與積累，再加上平常懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。〞過去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要到達什么目標、通過幾個階段到達自己的目標、如今自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表如今工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導支配，以完成任務(wù)為目標，沒有多少自己的追求，進展是比較被動的。

一、進展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的`一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊;工作中，主動投身教育科研的改革與實踐，從學生生命進展的高度主動探究新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的教師。

二、總目標

努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

三、進展目標：

1、做勤學型的教師。養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，仔細學習學科專業(yè)學問及系統(tǒng)的教育理論學問，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學問結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化學問結(jié)構(gòu)的人。

2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行準時的反思，總結(jié)閱歷、教訓。

3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、看法與價值觀的進展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

4、做討論型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探究怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。

四、實施方法：

1、對自己的專業(yè)學問做到每天充電。

2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

3、根據(jù)學校的要求，做到準時更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力。仔細，細心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂〞。

總之，路是人走出來的，信任只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

美術(shù)教師工作計劃10

一、教師現(xiàn)狀分析：

我們小五班兩位教師在工作中始終堅持以幼兒進展為本，努力為幼兒開拓一個屬于自己的空間。其中一位教師是小班組的教研組長，她對工作勤勤懇懇、仔細負責，已有十幾年工作閱歷，曾在上海市特級教師李慰宜培訓中心學習，在美術(shù)方面有自己的特色；另一位是年輕教師，她對工作充滿了熱情和活力，曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學習幼兒美術(shù)特色教育，并主動鉆研美術(shù)教學，關(guān)注孩子們的興趣和需要，在教育上有自己的特色；兩位教師常常相互溝通和商量，針對自己班級的實際狀況制定好教學計劃，并在實踐中進行調(diào)整。

二、幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有27名，其中男孩十五名，女孩十二名。本學期有一名孩子是從其他幼兒園調(diào)入我班，雖然是新生但他也特別情愿動手嘗試畫畫。在同伴的感染下班級氣氛的熏陶下，我班的孩子們已經(jīng)對美術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣，在學習習慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進步。經(jīng)過上學期的學習，大部分幼兒能正確握筆并涂畫，大膽畫出自己喜愛的簡潔物體。孩子們特別寵愛艷麗的顏色，喜愛參與運用顏色的各種活動，大部分孩子能分辨一些較鮮亮的顏色，但也有幾位孩子對色彩的感覺很差，還不能主動交換顏色畫畫。部分幼兒還處于稚嫩的涂鴉期，不大會布局畫面，每次作畫經(jīng)常凌亂不已……本學期，我們將依據(jù)孩子們的特點，從培育孩子對顏色的興趣出發(fā)，鼓舞幼兒大膽嘗試用各種顏色畫畫，用手臂有掌握地涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。

三、特色現(xiàn)狀分析：

三歲幼兒處于涂鴉中期，大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達的意思，他們在繪畫前沒有明確的主題，往往想到什么畫什么，甚至畫了什么看看像什么就說是什么，他們的美術(shù)活動具有直覺行動的特點。因此，應(yīng)更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機會，使他們在畫畫中大膽地表現(xiàn)，逐步從無目的地畫畫向有目的地畫畫過渡，能在同一主題中出現(xiàn)相關(guān)的不同的圖像，對自己熟識的物體大膽的設(shè)想。在玩色活動中，選擇自己喜愛的顏色，并熟識不同工具，體驗美術(shù)活動的樂趣。

四、學期目標

1、區(qū)分常見的固有色，在調(diào)換顏色的過程中培育幼兒有目的地選擇相似色，并有掌握地涂色。。

2、認識并畫畫簡潔的圖形，并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟識的物體。

3、熟識使用簡潔的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的敏捷性和畫畫的興趣。

4、鼓舞幼兒大膽涂抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能辨別圖像的大小。學習用大小不同的畫像布滿畫面。

五、措施

本學期我將針對班級幼兒活潑好動的實際狀況及小班幼兒的年齡特點以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮亮的色彩和兒童化的語句，創(chuàng)設(shè)好玩的游戲情景，鼓舞幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會到創(chuàng)造的樂趣。

1、分析幼兒年齡特點實際狀況，制定出符合幼兒年齡特點的目標與計劃，按幼兒進展的.特點將目標分解成相應(yīng)的分目標，選擇與分目標相適應(yīng)的內(nèi)容進行教學，落實在一日生活的各個環(huán)節(jié)。

2、主動開展生動好玩的游戲形式，運用富有感染的話語，帶動幼兒主動的心情，從而培育他們參與繪畫活動的興趣。

3、結(jié)合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動孩子表現(xiàn)的主動性。

4、開展形式多樣的玩色游戲，讓幼兒大膽玩色、調(diào)換顏色，提高幼兒選色意識與運色的能力。

5、對特別的幼兒進行個別的指導，聯(lián)系家長爭取家園協(xié)作，共同提高幼兒對繪畫的興趣，并愿意參與各種美術(shù)活動。

六、課程設(shè)置

繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙

玩色：水粉色棉簽印章渲染

手工：橡皮泥手工紙漿糊

七、內(nèi)容支配

月份周次內(nèi)容

2月

第1周快歡樂樂過元宵：掛燈籠〔折貼〕做湯圓〔泥工〕吃元宵〔繪畫〕

3月

第2小雞過年：蒸肉包〔繪畫泥工〕包餃子〔繪畫〕

第3我和媽媽一起拍照〔繪畫〕媽媽我愛你〔繪畫〕彩色棒棒糖〔泥工〕

第4小螞蟻鉆山洞〔繪畫〕紙槍玩具〔紙工〕

第5小烏龜學溜冰〔繪畫〕美麗的項鏈〔小制作〕太陽公公〔繪畫〕

4月

第6小刺猬背果果〔繪畫〕春姑娘的新衣服〔粘貼印染畫〕

第7小雞捉蟲〔繪畫〕越長越大的毛毛蟲〔繪畫〕蝴蝶姐姐，你真美〔手工〕

第8花兒打電話〔繪畫〕郁金香花園〔手工〕

第9柳樹姐姐梳頭〔棉簽畫〕寶寶的臉〔繪畫〕高山〔繪畫〕

第10乘汽車〔繪畫〕花蝴蝶〔棉簽畫〕

5月

第11放焰火〔玩色〕

第12大熊貓吃竹筍〔繪畫〕切蛋糕〔繪畫〕

第13娃娃穿新衣〔水彩〕

經(jīng)典哦開滿鮮花的草地〔繪畫〕泥娃娃〔泥工〕

第14小帆船出海去〔繪畫〕布置節(jié)日的教室〔制作〕

6月

第15花氣球〔棉簽畫〕機器人做早操〔繪畫〕小船〔折三角形〕

第16小花傘〔棉簽畫〕甜甜的大西瓜〔繪畫〕

第17茂密的樹林〔水粉〕學游泳〔繪畫〕救生圈〔涂色〕

第18洗澡〔繪畫〕小斗笠真可愛〔制作〕

第19我們要上中班啦〔繪畫〕

美術(shù)教師工作計劃11

新的學期開始了，初一的美術(shù)教學工作計劃如下：

基本狀況分析

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的主動性很高，主動參加活動的主動性較好，但是學生年齡小、學問少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)。

二、教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達社會的.近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生獨特的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的色彩學問和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計學問。

針對教材的重點，難點在于培育學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀看能力、學生的自主學習能力，最終到達自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩學問和構(gòu)圖學問。

(2)、智力能力目標：培育學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培育學生的設(shè)計思維能力。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等學問，使學生的思維更開闊，并用美學的目光去觀看生活中的事物，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

主要工作及措施

1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、我仔細地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量

3、仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)。

5、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

工作支配表

周次

起止章節(jié)及內(nèi)容

備注

第一周

總覽全書

第二周第三周

你我他

第四周第五周

我的故事

第六周第七周

向日葵

第八周第九周

梅竹精神

第十周第十一周

花圃

第十二周第十三周

和平鴿

第十四周第十五周

燈與光

第十六周

門

第十七周

期末考核

第十八周

期末自由復(fù)習

美術(shù)教師工作計劃12

一、學情分析：

三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習，對繪畫的認識有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學生對美術(shù)還保持著比較深厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術(shù)能力較差，紀律也不夠好，對學習美術(shù)的看法不夠端正，缺乏自信念，對這些學生老師不能以批判斥責為主，應(yīng)重新激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;觀賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計藝術(shù)》等等。

因此教師在教學中應(yīng)留意新舊學問的連接，注重用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰具體需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合探究〞領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科學問技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力進展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點：

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、“造型表現(xiàn)〞：

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。把握原色、間色、冷暖色等色彩基本學問，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的.方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計應(yīng)用〞：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞評述〞：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合探究〞：

采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導學生學習商量并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：

進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培育學生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

教學難點：

在把握美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持學生學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)學習的過程中培育學生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。

五、教學措施：

1、教師本人積

極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生具體狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增添對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度支配:

本學期課程有本學期三年級課程有《我的小天地》;《民間面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼圖》;《面具》;《紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設(shè)計藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最終的復(fù)習、期末檢測，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時。

美術(shù)教師工作計劃13

一、分析全冊教學要點〔綜合能力、活動能力、思維訓練〕

1、綜合能力：能觀看自然與環(huán)境的形、色、聲、光之改變，喜愛動手接觸多種藝術(shù)媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)改變之美的興趣。

2、活動能力：側(cè)重探究美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力?！蚕胂蟆?chuàng)作、表演、展示〕。

3、思維訓練：觀看好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。

二、全冊教學要求

1、課堂預(yù)備、課堂引入、課堂進展、課后延長。

2、收集與剪新信息、查找與發(fā)覺新材料、思索與設(shè)計新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。

3、要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么？等感覺和感受。

三、全冊教學支配

a〕共五個單元：

第一單元觀賞課：漫游飛行世界、〔一課時〕海底世界多奇異〔一課時〕

b〕二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡〔一課時〕七彩虹〔一課時〕歡樂的小鳥〔一課時〕昆蟲王國〔一課時〕大魚和小魚〔一課時〕小動物和媽媽〔一課時〕。

c〕第三單元：驚奇的樣子：奇怪的海螺〔一課時〕秀麗的海星〔一課時〕奇妙的大海怪〔一課時〕。

d〕第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳〔一課時〕涂色游戲〔一課時〕我在天上飛〔一課時〕。

e〕五單元：材料的幻想：美麗的花紋〔一課時〕手套襪子的妙用〔一課時〕好玩的鞋〔一課時〕丑小鴨與白天鵝〔一課時〕會伸縮的動物〔一課時〕我們的動物樂園〔一課時〕。

四、教學方法

1、要以學生的趣味心理結(jié)構(gòu)和學科學問結(jié)構(gòu)之間的'組織作為切入點，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。

2、突出“美術(shù)、人文、科技〞交融的創(chuàng)新教育理念，表達“內(nèi)容綜合化、教學活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化〞的系列性。

3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強學生對美術(shù)學科的立體認識，表達信息時代的特點。

4、留意結(jié)合學生的心理特點和學問基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也留意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓練。

美術(shù)教師工作計劃14

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。主動探究討論新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。特制定本人學期計劃：

㈠課題討論：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織試驗課題匯報會，展示試驗階段性成果。

4、仔細組織階段性驗收，并準時總結(jié)。

5、注重課題討論過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期預(yù)備。

㈡教學討論：

1、各組要切實有效地開展教學討論活動，仔細鉆研教材，正確把握學生素養(yǎng)教育進展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力表達現(xiàn)代教育觀念，并依據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的討論。要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探究討論，