讀《三字經(jīng)》有感500字6篇《三字經(jīng)》最經(jīng)典的臺詞：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這幾句連幼兒園的小伴侶都知道。意思是：人生下來，天性都是好的，只是后來由于各人所處的環(huán)境不同，所形成的生活習(xí)慣不同，才使人們的性格不同。假如從小不好好訓(xùn)練，它和善的本性就會變壞。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對社會有用的人。

特殊是讀到：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨時(shí)。”我真的很感動，黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子?？兹谒臍q時(shí)就懂得把大個(gè)兒的梨讓給哥哥吃，自己就吃小的。而現(xiàn)在的我們大多都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，自以為是。所以我們更要好好學(xué)習(xí)黃香和孔融的高尚品德，要孝順父母，友愛兄弟姐妹。

書中的：“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為?！弊屛颐靼琢诵r(shí)候不好好學(xué)習(xí)是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，那樣老的時(shí)候就不會有所作為。俗話說的好：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讀“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！笔刮抑懒擞癫唤?jīng)過雕刻就不能成為有用的器皿。人假如不學(xué)習(xí)，就不會知道做人的道理。

讀了《三字經(jīng)》里一個(gè)又一個(gè)感人的故事，讓我感悟到了其中的含義和道理，也堅(jiān)決了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí)，每天向上，將來成為對社會有用的人。

【第2篇】

在暑假里，我做了一件錯(cuò)事，媽媽就讓我看《三字經(jīng)》，讓我懂得多一些道理，不再做這些愚蠢的事情。一開頭，我就想：“看這本書有什么用呀？”看了之后，我真的學(xué)到的了很多道理。比如：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。這句話。意思是：小孩子不愿好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?。一個(gè)人如果小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無學(xué)問，能有什么用呢？從那以后，我就發(fā)奮起來，對自己說：“肯定要好好學(xué)習(xí)，不要做個(gè)沒用的人?！边€有這句：勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進(jìn)的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，鋪張了大好時(shí)間是肯定要懊悔的。所以，我就又對自己說：“肯定要勤勞，讓自己活得更加真實(shí)。不要鋪張時(shí)間，否則，就會懊悔，世界上沒有懊悔藥吃的?！?/p>

它雖然短小的篇幅，卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動好玩的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不行能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的'良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會受益非淺。每看一篇，我都會被沉醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。

中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁?！度纸?jīng)》，深遠(yuǎn)而長久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧！

【第3篇】

自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。

“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！敝v的是：從前，孟母為了給孟子制造一個(gè)良好的成長環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告知他要好好學(xué)習(xí)。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，又是給我買點(diǎn)讀機(jī)，又是給我買寫字桌，星期六星期天還送我去老師家補(bǔ)課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認(rèn)為買給我的東西是理所當(dāng)然的，所以也不知道珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，父母說一下我，我還會不服氣，認(rèn)為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我最終明白父母為什么這樣，是盼望我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會有用的人。

“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知?！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長，敬重兄長的道理。而現(xiàn)在有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨(dú)尊，想要什么就叫父母買，沒買到就不興奮。這樣是不對的，我們應(yīng)當(dāng)向孔融學(xué)習(xí)，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，由于父母為我們付出的太多了！

總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真不少。

【第4篇】

這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書中的很多告知讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長。

書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的特別好，它告知我一個(gè)深刻的道理：假如管教孩子管教得不好，是父母的過錯(cuò)。老師假如教書不嚴(yán)峻，那是老師的懶散。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來長大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我肯定要更加努力學(xué)習(xí)，長大后回報(bào)自己的父母與老師。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上出名的高校問家，是和母親的嚴(yán)格訓(xùn)練分不開的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對同學(xué)的成長是多么的重要。

《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們才智的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家?？旌臀乙黄鹑プx這本好書吧。

【第5篇】

我讀過許多課外書，《三字經(jīng)》是我最喜愛的一本，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了很多歷史文化，讓我懂得了做人的道理。

我記憶猶新的《三字經(jīng)》有很多，如：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！庇癫淮蚰サ窨?，不會成為精致的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

它讓我明白了人生下來就要學(xué)習(xí)，假如不學(xué)習(xí)，就等于一個(gè)平凡無知的人，我讀了之后懂得人肯定要學(xué)習(xí)。比如，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí)，只會讀，不知道它的含義，后來，我經(jīng)過查資料才理解它的意思，并把它記住了。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》，我都明白它的意思了。

“融四歲，能讓利。弟于長，宜先知。”漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老，懂得敬重長輩，不自私自利是每個(gè)人從小就應(yīng)當(dāng)懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要相互謙讓、相互敬重。

“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊”假如全部人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則來處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會就會永久祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守，不行怠慢疏忽。

在生活中，每一個(gè)人不行能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建顏色，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去轉(zhuǎn)變、探究嗎？每看一篇，我都會沉醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。

讀了《三字經(jīng)》后，我懂得了很多道理，積累了許多豐富的詞匯，了解國家的歷史，學(xué)會了怎樣為人處世。

【第6篇】

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會想起《三字經(jīng)》里的“若梁灝八十二對大廷魁多士”這一片段。它告知我“成事貴在堅(jiān)持！”

“若梁灝八十二對大廷魁多士”這一片段內(nèi)容講的是：宋朝有個(gè)梁灝，在八十二歲時(shí)才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，全部參與考試的人都不如他。

一個(gè)人光有才華還不夠，還要有對自己幻想，不拋棄，不放棄的精神，堅(jiān)持才能取得成功。正如梁灝一樣，多次科舉都未果。但是，他在沒實(shí)現(xiàn)自己的幻想的時(shí)候，并沒有從今一跌不振，放棄追趕自己的幻想。而是，重整旗鼓，再度參與科舉，直到考中狀元。正是他那份幻想的力氣和那份堅(jiān)決執(zhí)著的精神，最終才有考中科舉，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，全部參與考試的人都不如他的場面。

梁灝的對幻想執(zhí)著追求的精神使我想起了愛迪生這位宏大的創(chuàng)造家。愛迪生在查找適合做燈泡的材料時(shí)，一次一次地試驗(yàn)，一次一次地失敗，試驗(yàn)了1600多種材料沒找到合適的材料。