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【幼兒教師隨筆】用微笑點燃你我

用微笑點燃你我

——娜琴

在家，自己也像個孩子，

在幼兒園里，卻有了幾十個孩子。

我愛的第一個孩子，不是自己的孩子。

幼師是碗良心飯，越是疲乏越是心安。

我無悔，我是幼兒園教師。

我是一名平凡的教師,工作已經有6年了,回想從教之路,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,可是平淡的教學生涯卻給予了我珍貴的工作閱歷。在工作中有感動、有生氣、有無奈、更有迷?！殡S著自己和幼兒交往的生命歷程,我欣慰地看著孩子們漏出滿意的笑容,那一張張絢爛笑容的背后是一個個刻骨銘心的故事……教師,您笑得真好看。

在這個故事發(fā)生之前,我在一日活動中總喜愛不厭其煩地指出及訂正孩子們所犯的各類錯誤。幾乎每一個孩子我都為他們訂正過錯誤。有時候心里一著急,還免不了批判幾句。一段時間后,我開頭覺得孩子們哪里不對勁,怎么氣氛越來越沉悶?；叵胫顒訒r死一般的寂靜,我就感到非常絕望。特殊是當看到有的小孩麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動,真是又氣又急,恨鐵不成鋼。我試圖盡快轉變這種狀況,但總找不到感覺。

一天,活動一完畢,我讓小朋友們換鞋,有幾個膽大一點的小朋友來跟我說:“教師,我發(fā)覺你今日心情挺好,剛剛始終在笑，教師,您笑得真好看。同學們都說,您每節(jié)課都這樣該多好?！蔽乙宦?不由的停下腳步,問她:“莫非我平常上課不笑嗎?”她歪著腦袋,漸漸地說:“教師,您要不生氣,我就給您說?！蔽颐念^,說:“你今日實話實說,教師不怪你。我也感覺最近有些不大對勁,請你幫教師教導迷津,我會誠意承受你的意見的?！彼⒖陶f:“我們發(fā)覺您上課常常板著臉,看著您嚴厲的表情,同學們都大氣不敢出,間或起來做幾個動作,您還不太滿足,所以我們不敢發(fā)表自己的看法?！甭犕晁f的話,我一回想:這節(jié)課學生發(fā)言特別積極,思維活潑……

哦,原來教師的心情感染學生的心情!我找到感覺了!我要感謝小朋友們，是他們讓我在迷茫中找到問題的根源。那么長的.時間,我竟然很少帶著微笑和他們一起活動,再加上我過分“周到”的糾錯,挫傷了他們學習的積極性。我僵硬的面孔,蒼白的語言,怎么能提起小朋友學習的興趣?舞蹈室是冰涼的,音樂生硬的,教師是無情的,這樣的課堂,小朋友怎能被吸引?怎能不走神!學生人小,卻專心的觀看著教師的心情變化,看來,教師的臉確實是一張晴雨表啊!

從那以后,我經常微笑著、急躁地聽完學生答復,而且準時制止其他同學的稱贊,愛護他們的自尊心和學習的積極性。我不再吝嗇對學生的表揚和鼓勵,由于我越來越體會到:盼望得到別人的確定是每個人的天性。(更何況是孩子。)一句積極的評價就是鼓舞孩子奮勉向上的強大動力,孩子建立了信念,對待各種事物的態(tài)度就會越加積極?，F在,從學生們渴望上舞蹈課的期望中,從課

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