愛閱讀的孩子，有啥不同樣都說人要多念書，愛閱讀的孩子在哪里都是簡(jiǎn)單被的，那么，愛閱讀的孩子，有什么不同樣呢?這幾年，我向來在做親子努力做親子解題推行。結(jié)果越做越上癮。由于當(dāng)我登出好多父親母親的反應(yīng)時(shí)，心里有一種歡欣。好多孩子開始了閱讀之旅，能在睡前聽媽媽小說講一個(gè)故事?；蛟S在媽媽忙著農(nóng)活的時(shí)候，自己能找出版來安寂靜靜地記下。媽媽心底的愉悅和孩子的快樂，就是少兒親子共讀帶來的禮品吧。閱讀給孩子帶來什么呢?愛閱讀的孩子，有什么不同樣呢?在孩子小的時(shí)候，的腳步還沒法駛往遠(yuǎn)方。但還有一個(gè)讓孩子觸摸全球的方法，那就是閱讀。由于書里秘藏藏著一個(gè)特其他現(xiàn)在世界，當(dāng)孩子讀懂了。他的國(guó)家其實(shí)就長(zhǎng)大了。這就是見解。對(duì)，閱讀閱讀第一會(huì)給孩子帶來見解。經(jīng)過閱讀，孩子能認(rèn)識(shí)身旁以外的事，見解世界的豐富多樣。甚至?xí)ニ悸返厍蛞酝庥袥]有外星人?會(huì)想著鳥蛋究竟是怎么熬過時(shí)會(huì)隆冬的?經(jīng)過閱讀，能跟政治史魂魄上那些偉大的靈魂對(duì)話，思想獲得碰撞，產(chǎn)生自由思想的火花。閱讀好像站在巨人的肩膀上看這個(gè)世界。會(huì)讓一個(gè)人的眼界寬闊了，視線寬闊了，氣度寬闊了，展望將來之路也寬闊了。當(dāng)孩子擁有獨(dú)立思慮能力以及愛情人生格局，才是一輩子都傅在源的財(cái)產(chǎn)。閱讀能給孩子帶來長(zhǎng)久的快樂體驗(yàn)。閱讀能給孩子會(huì)帶來快樂嗎?好多人能否定的，感覺玩才能帶來快樂。自然，孩子的快樂是好多的，收到父親母親送的禮品會(huì)快樂，吃到自己喜愛吃的厭煩東西會(huì)喜樂，和喜愛的小伙伴去公園遛圈奔跑時(shí)，快樂的像小狗同樣。可是，孩子閱讀也能做出快樂,而且這種快樂一旦獲得，就會(huì)長(zhǎng)久恒遠(yuǎn)。我家里有好多的書，有時(shí)也會(huì)擔(dān)憂給孩子壓力。可是他仿佛沒有絲毫的壓力，他會(huì)自己去找?guī)妆鞠矏鄣闹鴷?，而后在沙發(fā)上翻翻翻，一個(gè)人在自娛自樂。碰到搞不懂的就問問我們。剛開始，他奶奶感覺是不要給孩子念書的，這么窄小的年齡看書太累了。以后她聽小家伙給她講了幾個(gè)繪本故過后，她感覺還有這么好的小故事，還有這么漂亮的圖書，她也開始感覺看書好，還給來我家的小朋友們的講閱讀的利處了呢。日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》里提到：“圖畫書不是用來學(xué)習(xí)的，是用來感覺快樂的?！蔽艺f真話只需父親母親掌握方法，不要威脅孩子去閱讀，古駿文而是讓孩子自但是然地開始讀報(bào)之旅，必定能感覺到歡笑的。愛閱讀的孩子，專注力會(huì)更好好多媽媽說孩子坐不住，可是玩iPad的時(shí)候就坐得住。其實(shí)孩子玩游戲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)確實(shí)坐好了，也集中了注意力。可是他一旦暢享福享到了游戲帶來的刺激體驗(yàn)，當(dāng)他面對(duì)一本靜靜的沒有任何聲效的圖書，必定沒法靜心。甚至在講堂上也沒法集中注意力。假如小時(shí)候向來沉迷在電子游戲的自小世界里，而遠(yuǎn)離圖書，那在小學(xué)墮入網(wǎng)游中的概率就要高好多，由于這群孩子只知電子游戲之樂，從不聞書香。這很大的責(zé)任在父親母親這種。你或許還不知道為何自己的孩子慢慢地就落伍了。甚至崩解不知道孩子什么時(shí)候開始變了。由于你的忽略，讓孩子在習(xí)慣自我管理的重點(diǎn)期，埋下了不好的種子。好多父親母親關(guān)懷的一個(gè)問題是什么時(shí)候開始能給寶寶閱讀了?這時(shí)我們就要定義小寶寶的閱讀。由于我們一般以為閱讀就是用眼睛讀一本書。可是讀物小寶寶們的閱讀可不是這樣的。孩子會(huì)用眼睛看、也會(huì)用耳朵聽，甚至用手去觸摸、用鼻子聞。因此有的父親母親說不可以初學(xué)給小寶寶解題。實(shí)際上是一個(gè)誤區(qū)，片面的理解了閱讀的方式。好多人給幾個(gè)月的孩子送禮品，除了衣物以外就是玩具。母嬰店里各樣搖鈴、甚至聲光玩具不計(jì)其數(shù)?？墒沁@些合適小寶寶嗎?其實(shí)不如給孩子一根簡(jiǎn)單的沒有尖頭的小朋友樹枝、或許幾片樹葉。抱著他看看云、摸摸小草。取出布書給他搓搓搓，或許取出互動(dòng)紙板書，給他指一指上邊的配色、圖案形狀?；蛟S跟他談?wù)勗挘x讀兒歌。這些初期的接觸和減緩，不會(huì)跟孩子財(cái)務(wù)花費(fèi)帶來任何負(fù)擔(dān)和財(cái)務(wù)壓力。反而會(huì)慢慢培育他們跟書本時(shí)會(huì)之間的感情，培育閱讀的習(xí)慣。不論是哪個(gè)年齡階段，給孩子選書，必定要考慮孩子的吸引力。出去而不是依據(jù)自己的意向去給孩子讀一些他們根本沒有興趣的書，那樣反而會(huì)被孩子抗拒，他們經(jīng)過不專心，拒絕等行為來告訴父親母親，“我不喜愛這本書!”，“我看不懂!“。能夠給0-3歲的寶寶選擇一些異形書或玩具書，歷史劇也是以認(rèn)識(shí)事物身旁簡(jiǎn)單事物為主，比如寶寶的身體，寶寶的動(dòng)作，媽媽熟習(xí)的動(dòng)植物、生活用品。而男孩大多喜愛車車、恐龍動(dòng)物這一類的圖書，父親母親也能夠投其所好。而關(guān)于大一點(diǎn)的孩子，好多父親母親給孩子選擇圖書就參照老師給的。自然，好多學(xué)校給孩子們選有些的書本特別風(fēng)趣。但也不清除有的老師開得書單過于分別在名有名作上。這時(shí)孩童就不愛讀。其實(shí)給孩子閱讀，必定要多樣化。我個(gè)人感覺能夠主要尊敬孩子的意向來選擇，同時(shí)給孩子一些參考建議。比方買書，能夠跟媽媽商議好，能夠讓你做決定，可是爸媽的建議，你得考慮。而或許說決定的時(shí)候，精選就能夠多樣化。比方漫畫能夠有、小說也能夠有，可是漂亮的名著和名著經(jīng)典少兒讀物也需要有。有時(shí)，父親母親希望父親母親讀四大名著，因此一股腦買好給孩子?？珊⒆泳褪橇餍邢矏勐嬜髌泛托@流行小說。結(jié)果氣得丈夫要么就不論老公了，要么就抗衡著。這個(gè)多樣化，從小就要開始。就好似挑食的習(xí)慣不好，在孩子小的時(shí)候，就要讓他多嘗嘗。好的胃口，真的能嘗到盡可