第3課+教權(quán)VS王權(quán):中古時期的西歐 高一歷史綱要下同步課件(統(tǒng)編版)_第1頁
第3課+教權(quán)VS王權(quán):中古時期的西歐 高一歷史綱要下同步課件(統(tǒng)編版)_第2頁
第3課+教權(quán)VS王權(quán):中古時期的西歐 高一歷史綱要下同步課件(統(tǒng)編版)_第3頁
第3課+教權(quán)VS王權(quán):中古時期的西歐 高一歷史綱要下同步課件(統(tǒng)編版)_第4頁
第3課+教權(quán)VS王權(quán):中古時期的西歐 高一歷史綱要下同步課件(統(tǒng)編版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3課

中世紀(jì)的西歐

——上帝和愷撒之間

在西羅馬帝國滅亡和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上,西歐進(jìn)入封建社會?!滩腜15

教權(quán)VS王權(quán)

分裂割據(jù)

羅馬帝國因蠻族的入侵而滅亡,基督教卻日漸興盛,出現(xiàn)了宗教的大一統(tǒng)局面,天主教會控制和操縱了世俗政權(quán)成為凝聚全歐的主要力量。天主教會成為中世紀(jì)西歐無可比擬的大封建主,教皇與世俗國王爭權(quán)奪利的斗爭,構(gòu)成了中世紀(jì)天主教會歷史上的一大主題。

——澳大利亞作家約翰·赫斯特《極簡歐洲史》

基督教不僅將一種新的信仰體系、價值觀念和生活方式帶給西方社會,他還將一種新的社團(tuán)組織、社會秩序和權(quán)力結(jié)構(gòu)嵌入羅馬國家以及后來的西歐日耳曼社會,從而造成了西歐社會的二元分化:在同一社會共同體內(nèi),成長起相互平行的教權(quán)與王權(quán)。

——叢日云《在上帝和愷撒之間:基督教二元政治觀與近代自由主義》中世紀(jì)西歐封建社會封建之變:【學(xué)習(xí)要點】1.時空觀念:讀圖,能夠說出中古時期西歐時空變遷和新興的王權(quán)集中國家;2.歷史解釋:能闡釋中古時期西歐封建社會的基本特征,分析其形成的原因;3.史料史證:能運用文化遺存的考古材料及其他文獻(xiàn),說出中古時期西歐不同時期的社會變化;4.唯物史觀:感受中世紀(jì)西歐新文明的多元特色及對后世的影響。

中古時期的西歐

——王權(quán)VS教權(quán)

封建之辯:為何封建?何為封建?公元800年教皇為查理大帝加冕我的天職是用武力保衛(wèi)教會,使它不受異教徒的攻擊蹂躪......而圣父,你的職責(zé)是用祈禱支持我的武力。

——查理曼大帝796年

道(Word)

VS

劍(Sword)

“王權(quán)”與“教權(quán)”結(jié)合教權(quán)高于王權(quán)為何封建?

中世紀(jì)的西歐

——教權(quán)VS王權(quán)

“就在那個時候,查理大帝他接受了皇帝和奧古斯都的稱號。他最初非常不喜歡這種稱號,他肯定地說,假如他當(dāng)初能夠預(yù)見到教皇的意圖,他那天是不會進(jìn)教堂的,盡管那天是教會重要節(jié)日。但是,在他接受了尊號以后,卻能平心靜氣的容忍著由此引起的敵視和羅馬皇帝的憤怒?!薄?/p>

——艾因哈德《查理大帝傳》

分裂割據(jù)何為封建?

封君封臣僅限于互相宣誓的兩個個體之間,雙方以契約約束了彼此的關(guān)系:一方面,封臣不盡義務(wù)不得享受權(quán)利;另一方面,王侯超權(quán)索取,封臣也可以反抗。……任何沒有直接簽訂契約的人之間不存在直接的權(quán)利或義務(wù)關(guān)系。因此中世紀(jì)流傳著一句諺語:我的附庸的附庸不是我的附庸。

——《世界歷史讀本》內(nèi)容:授予土地者為封君,是土地占有者,享有土地上的司法、行政和經(jīng)濟(jì)等各種權(quán)力;領(lǐng)取土地者為封臣,封臣必須效忠封君,主要義務(wù)是服兵役、提供金錢等形式。特點:①以土地為紐帶

②等級森嚴(yán)

③雙向權(quán)利義務(wù)

④契約意識

⑤層層分封,層級間相對獨立,不能越級從屬,控制力有限

。

封建主義即是對上一階層的人的經(jīng)濟(jì)隸屬和軍事效忠,以換取經(jīng)濟(jì)組織和軍事保護(hù)的制度。

——【美】威爾杜蘭特《世界文明史》1.封君封臣制度內(nèi)容、特點、影響社會結(jié)構(gòu):P15(1)國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者,通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系起來。(2)封建主作為領(lǐng)主,在各自的領(lǐng)地內(nèi)獨立行使權(quán)力,政治上出現(xiàn)了不同程度的分裂割據(jù)局面。(3)農(nóng)民與農(nóng)奴。普天之下莫非王土,率土之濱莫非王臣我的附庸的附庸,不是我的附庸共同點不同點西周分封制西歐封君封臣制度等級森嚴(yán)天子是天下共主不可越級統(tǒng)領(lǐng)以土地為紐帶,靠效忠維系以血緣為紐帶,宗法制來維系封建,即“封土建國”(封邦建國),意思是指分封的政治制度。西方即封君封臣,而封建社會是一種社會形態(tài)。何為封建?領(lǐng)主城堡自由農(nóng)份地農(nóng)奴份地領(lǐng)主自營地

教堂公共草地

馬廄

谷倉

莊園法庭自給自足,封閉性強(qiáng)農(nóng)奴在法律上是非自由人,受到農(nóng)奴主的壓迫性質(zhì):莊園是獨立的自給自足的基本的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織,也是基本的社會政治單位從這幅莊園圖中,能夠獲取哪些信息?何為封建?2.莊園和農(nóng)奴制度①經(jīng)濟(jì):擁有大量莊園和土地,向信徒征收什一稅;②政治:最大的有組織的力量,形成了從教皇到各級神職人員的等級制度;③思想:控制著人們的精神生活,宗教戒律嚴(yán)重束縛人性的發(fā)展。什一稅收繳圖教階制度出生結(jié)婚死亡在教父主持下接受洗禮由教父主持婚禮涂香油,以求靈魂升天我的天職是用武力保衛(wèi)教會,使它不受異教徒的攻擊蹂躪......而圣父,你的職責(zé)是用祈禱支持我的武力。

——查理曼大帝796年教皇權(quán)力好比太陽,國王權(quán)力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。

——教皇英諾森三世(1198—1216年在位)

西歐中古時期,廣大民眾普遍沒有文化,不少上層貴族也目不識丁,由教士壟斷了文化教育。教皇宣稱“不學(xué)無術(shù)是信仰虔誠之母”,強(qiáng)調(diào)知識服從信仰,社會上占統(tǒng)治地位的思想是天主教神學(xué)。何為封建?基督教舉足輕重P15封君封臣制度莊園和農(nóng)奴制度西歐封建社會基本特征基督教舉足輕重戰(zhàn)爭頻繁社會動蕩將領(lǐng)分封土地破產(chǎn)農(nóng)民需要庇護(hù)動蕩破產(chǎn)心靈需要安慰

封建主義是迎合地域、時代和人性需要的一種制度。——【美】威爾杜蘭特《世界文明史》第542頁

"羅馬帝國被滅亡后,歐洲地區(qū)一直戰(zhàn)亂頻繁,社會動蕩不安。而日耳曼各王國舊的氏族和部落組織解體,王的權(quán)力趨向衰落……教俗貴族趁機(jī)兼并土地,成為大地產(chǎn)所有者。這種情沉下,沒有財產(chǎn)的底層村民和一些自由農(nóng)民或以個人自由或連同自己的財產(chǎn)為代價委身投靠地方上的豪強(qiáng)勢力,以尋求保護(hù)”。……封建關(guān)系開始出現(xiàn)。到8、9世紀(jì),歐洲各地面臨著新一輪外敵,主要是北歐的維京人、馬扎爾人和阿拉伯人的侵襲。封君封臣關(guān)系最初便是尋求武裝兵士抵御入侵的領(lǐng)主和尋求保護(hù)獲得升級的兵士通過訂立契約建立起的雙方互利的個人紐帶關(guān)系。

——武寅主編:《簡明世界歷史讀本》202頁

民族大遷徙不是簡單的民族住地的變化,而是日耳曼人各部落集團(tuán)對奴隸制羅馬帝國的武力征服。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來,逐漸形成了西歐的封建制度。

——朱寰主編《世界上古中古史》下冊

封君封臣制度是社會動蕩和自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,8世紀(jì)后與封土聯(lián)系在一起。P15為何封建?封建之變:

“教皇是太陽,皇帝是月亮,像月亮要從太陽那里得到光輝一樣,皇帝要從教皇那里得到政權(quán)?!?/p>

——教皇英諾森三世(1198—1216年在位)阿維尼翁之囚:

1309年教廷由羅馬遷往靠近法國邊境的城市阿維尼翁,此后70年間先后擔(dān)任阿維尼翁教皇,都是在法國國王的干預(yù)下當(dāng)選的,教皇勢力受到極大的沖擊。歷史學(xué)家將此時的教皇稱為“阿維尼翁之囚”。

法國國王腓力四世為統(tǒng)一法國和對英國作戰(zhàn)的需要開始向教會神職人員征稅,引發(fā)爭奪統(tǒng)治權(quán)及教會財產(chǎn)的斗爭。1320年法國國王腓力四世繼位后依靠武力將許多伯爵領(lǐng)地并入王室,成為法國第一個專制君主。腓力四世又派人攻入教皇住所,將教皇毆打一頓,致使其幾周后便死去。教權(quán)高于王權(quán)王權(quán)對教權(quán)的優(yōu)勢王權(quán)的強(qiáng)化

阿維農(nóng)之囚從一定程度上反映了王權(quán)對教權(quán)的優(yōu)勢,王室領(lǐng)地的擴(kuò)大反映了王權(quán)對本國貴族權(quán)力的優(yōu)勢,這兩者都反映了王權(quán)的強(qiáng)化,多元權(quán)力格局逐漸發(fā)生變化。?10世紀(jì)起的西歐城市西羅馬帝國滅亡后的西歐城市

二、中古西歐的王權(quán)、城市與教會(P17)

西羅馬帝國滅亡后,長達(dá)400多年的時間里,西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落,羅馬時代的很多城市變成了廢墟。從10世紀(jì)起,西歐開始恢復(fù),農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加,商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,人口增長,舊的城市開始復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等,都出現(xiàn)了許多著名的城市。

——九年級上冊《世界史》第42頁10—11世紀(jì)起,西歐各地興起了眾多城市。如:巴黎、倫敦、馬賽、威尼斯、佛羅倫薩等

中世紀(jì)西歐的城市既不起源于伯爵的城堡,也不起源于大教區(qū)管轄的中心。從地理位置上講,它們建立在商業(yè)貿(mào)易的交接點上,出現(xiàn)在封建關(guān)系最薄弱,封建統(tǒng)治鞭長莫及或權(quán)力真空的地帶。——金觀濤等編著《西方社會結(jié)構(gòu)的演變:從古羅馬到英國資產(chǎn)階級》

舊社會結(jié)構(gòu)中的異物1.城市的興起封建之變:

由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上,因此,像控制莊園一樣,對城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗,爭取城市的自由和自治,常用手段包括金錢贖買和武力斗爭。13世紀(jì),許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán),成為自由城市。在這樣的城市里,市民是自由人,享有財產(chǎn)權(quán),領(lǐng)主不得分剝奪市民的財產(chǎn),不得向市民任意征稅。部分城市還有權(quán)選舉市長、市政官員,設(shè)立城市法庭、成為自治城市。城市取得自由和自治權(quán)的形式,是從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。國王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀,既削弱了割據(jù)勢力,又獲得城市的擁護(hù)。但是,取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制,城市貴族一般也都是國王的支持者。

——九年級上冊《世界史》第43頁

依據(jù)材料并結(jié)合教材,分析西歐城市為何追求自治和自由(提示:位置、原因、方式)對王權(quán)變遷的影響?方式:談判、金錢贖買、武力斗爭原因:領(lǐng)主任意征稅,影響市民正常生產(chǎn)經(jīng)營生活結(jié)果(目的):獲得城市自由和自治保留大量中世紀(jì)建筑的巴黎市區(qū)位置:封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上二、中古西歐的王權(quán)、城市與教會(P17)1.城市的興起13-15世紀(jì)王權(quán)+市民階層VS封建貴族王權(quán)加強(qiáng)封建之變:?保留大量中世紀(jì)建筑的巴黎市區(qū)英格蘭,法蘭西,西班牙,葡萄牙

(15世紀(jì)晚期)為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)封建初期:權(quán)力分散,王權(quán)軟弱中古中后期:王權(quán)加強(qiáng)二、中古西歐的王權(quán)、城市與教會(P16)2.王權(quán)的加強(qiáng)英法百年戰(zhàn)爭:1337年至1453年都鐸王朝強(qiáng)盛時期:伊麗莎白一世法蘭克國王:查理大帝方式:①英格蘭:國王在與貴族的斗爭中強(qiáng)化權(quán)力,到15世紀(jì)晚期逐漸形成了較為強(qiáng)大的王權(quán)。②法蘭西:國王借助通婚和征服等手段,擊敗各地封建主,逐步擴(kuò)大王室領(lǐng)地③擴(kuò)展:15世紀(jì)末,在伊比利亞半島形成了西班牙和葡萄牙國家。民族國家是指歐洲近代以來,通過資產(chǎn)階級革命或民族獨立運動建立起來的,以一個或幾個民族為國民主體的國家。擁有共同的認(rèn)同感:歷史、文化、語言、習(xí)俗、藝術(shù)、宗教或新體制等。封建之變:二、中古西歐的王權(quán)、城市與教會(P17)

西歐城市自治對西歐歷史發(fā)展還有哪些積極影響?結(jié)合教材,從經(jīng)濟(jì)、政治、文化分析。經(jīng)濟(jì):促進(jìn)工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,推動市民階層形成和早期資產(chǎn)階級的產(chǎn)生;政治:一定程度促進(jìn)國王統(tǒng)一事業(yè);奠定有限王權(quán)、法治精神等近代民主政治的底色。文化:奠定西歐近代文化的發(fā)展基礎(chǔ)。

城市的興起和繁榮,產(chǎn)生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,文化教育不再為教士所壟斷,大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。12世紀(jì),西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,沖擊著傳統(tǒng)的教權(quán)主義、普世主義與禁欲主義的束縛,為文藝復(fù)興和宗教改革的興起創(chuàng)造了有利的條件。

——摘編自《世界中古史》

封建之變:王權(quán)加強(qiáng)13-15世紀(jì)封建貴族+市民階層VS王權(quán)(限制)

基督教不僅將一種新的信仰體系、價值觀念和生活方式帶給西方社會,他還將一種新的社團(tuán)組織、社會秩序和權(quán)力結(jié)構(gòu)嵌入羅馬國家以及后來的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論