第頁共頁蘇教版八年級上冊生物教案3篇蘇教版八年級上冊生物教案3篇蘇教版八年級上冊生物教案1知識目的1、復(fù)述的概念2、通過錄像、VCD的演示、老師的講述，使學(xué)生掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義3、通過實際測量，使學(xué)生理解血壓和脈搏的根本知識。4、通過觀察出血狀況的錄像，使學(xué)生理解出血護(hù)理的根底知識。才能目的1、通過學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及歸納、總結(jié)的思維才能。2、通過分析^p的血液成分變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p思維才能。3、通過學(xué)習(xí)血壓、脈搏，學(xué)會用血壓計給同學(xué)測量血壓及自己會測量脈搏，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。4、通過對出血的初步護(hù)理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握緊急救護(hù)的一些方法。5、查閱有關(guān)冠心病的知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的才能。情感目的1、通過對科學(xué)史的學(xué)習(xí)，理解科學(xué)方法。2、介紹最新醫(yī)學(xué)動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。3、通過出血的初步處理這局部教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展自我救護(hù)和互愛的教育。4、通過對“切脈”診病的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)展愛國教育。5、通過小組測量血壓的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)建議教材分析^p人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運來，二氧化碳等廢物必須運走，人體才能正常進(jìn)展生命活動，這些物質(zhì)的運輸靠來實現(xiàn)，所以本節(jié)成為本章重點內(nèi)容的核心。體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是本節(jié)的教學(xué)重點，在循環(huán)途徑中血液成分的變化及血壓是本節(jié)的難點。解決方法：從學(xué)生已有的知識—哺乳動物的入手;從感性入手——讓學(xué)生觀察的錄像及VCD獲得感性知識，再結(jié)合掛圖講解來打破重點和難點。教法建議關(guān)于：1、課上結(jié)合的錄像、VCD和掛圖，從感性認(rèn)識入手，識記途徑。先安排學(xué)生觀察錄像，在觀察錄像時，采用分步觀察，先觀察體循環(huán)，再觀察肺循環(huán)，為了使觀察針對性強，老師指導(dǎo)學(xué)生觀察時，列出觀察提綱：(1)、體循環(huán)的起點、止點、大致途徑?(2)、體循環(huán)中血液成分的變化及發(fā)生變化的地點?(3)、肺循環(huán)的起點、止點及大致途徑?(4)、在肺循環(huán)過程中，血液成分又有哪些變化?在何處發(fā)生的變化?使觀察明確詳細(xì)，并且每觀察一步都及時進(jìn)展反應(yīng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。再結(jié)合掛圖歸納并板書途徑(見板書設(shè)計)。2、分析^p循環(huán)過程中血液成分的變化：在分析^p體循環(huán)過程中血液成分的變化時，采用老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識：毛細(xì)血管壁的特點、血紅蛋白、動脈血的特點來分析^p，而肺循環(huán)中血液成分的變化可讓學(xué)生自己分析^p，以鍛煉學(xué)生舉一反三及語言表達(dá)才能。分析^p完后，老師在板書構(gòu)造里，把流動脈血的構(gòu)造用紅粉筆來表示(如體循環(huán)中的動脈和肺循環(huán)中的肺靜脈)，流靜脈血的構(gòu)造用蘭色粉筆來表示(如體循環(huán)中的靜脈和肺循環(huán)中的肺動脈)。這樣使學(xué)生更深入地理解并不是動脈血管里一定流動脈血，靜脈血管并不一定流靜脈血。3、最后老師用投影寫出以下圖解并配合錄像來使學(xué)生獲得：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)展的，它們的起止點都是心臟，二者在心臟處集合，組成一條完好的循環(huán)途徑，的原動力來自心臟。關(guān)于《血壓》：聯(lián)絡(luò)有關(guān)醫(yī)學(xué)知識，有條件的學(xué)校安排幾人一臺血壓計讓學(xué)生分組實驗——親自用血壓計來互相測量血壓，學(xué)會血壓計的使用方法，同時加深學(xué)生對血壓的理解。在用血壓計測量血壓的實驗教學(xué)時：老師要先介紹血壓計的構(gòu)造，并找?guī)讉€學(xué)生上講臺來示范，演示測量血壓的完好步驟及介紹如何讀數(shù)，假如是老式血壓計，老師要介紹毫米汞柱和千帕的換算關(guān)系：1mmHg=0.133千帕1千帕=7.5mmHg學(xué)生在測量時，首先是血壓計的擺放：假如兩人一臺，將血壓計擺放在實驗桌的兩個同學(xué)的中央，假設(shè)四人一臺，那么讓前面的兩個同學(xué)和后面的兩人為一組;血壓計帶有水銀柱刻度的朝向?qū)W生，不要倒放。測量前讓學(xué)生不要太興奮，不要參加劇烈運動，因為在興奮和劇烈運動后會使血壓升高，從而使測量的數(shù)值不真實。測量時，老師一定要讓學(xué)生保持安靜，不要有任何聲音，否那么聽不清動脈的聲音。每次測量血壓在半分鐘內(nèi)完成，第二次測時相隔1--2分鐘，以免被測量者有不舒適的感覺。假如被測量者心理緊張，應(yīng)暫時停頓測量，等他恢復(fù)正常后再測，否那么測量的血壓不準(zhǔn)確。冬季測量血壓時脫下棉衣，假如把長袖卷起來會壓緊上臂，影響聽音。為了減少測量誤差，每人重復(fù)測量三次，記錄數(shù)值，求平均值。血壓計用畢后，讓學(xué)生立即將其右傾45℃，把水銀放回壺中，然后關(guān)閉貯汞閥，以防水銀泄漏。測量后對全班的測量結(jié)果進(jìn)展分析^p討論：本班是否有高血壓和低血壓?計算男生和女生的平均值，比擬男女血壓是否有差異?關(guān)于《脈搏》課上安排學(xué)生測量自己安靜時的脈搏和下蹲運動后的脈搏，使學(xué)生學(xué)會脈搏的測量方法，通過不同人脈搏數(shù)據(jù)的比擬，加深學(xué)生對脈搏的理解。對于“切脈”還可以結(jié)合我國古代醫(yī)生最早應(yīng)用于診斷疾病，來對學(xué)生進(jìn)展愛國的教育。脈搏與運動的關(guān)系建議采用探究式方法進(jìn)展：先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如：不同的運動量對脈搏的影響一樣嗎?然后讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷做假設(shè)及根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗。如：在一定范圍內(nèi)運動量越大，使脈搏增加得越多設(shè)計實驗要考慮：①運動量遞進(jìn)的關(guān)系，②實驗可操作性，且一節(jié)課內(nèi)能完成。詳細(xì)教學(xué)過程：1.指導(dǎo)學(xué)生測脈搏，先找準(zhǔn)橈動脈的位置(位于橈骨的內(nèi)側(cè))，測量安靜狀態(tài)下的脈搏在教室內(nèi)進(jìn)展，為了減少實驗誤差，每個人測3次，記錄數(shù)值，求平均值。為了節(jié)約時間，每次可以測30秒鐘，把測得的脈搏數(shù)值乘以2得每分脈搏次數(shù)。2.測運動后的心率：運動完畢后，立即測運動狀態(tài)的脈搏。每一個運動完成后，要恢復(fù)到平靜狀態(tài)下才能進(jìn)展下一個運動。3.運動地點：假設(shè)到操場去測量：首先要對學(xué)生進(jìn)展平安教育，并提醒學(xué)生帶好筆和紙做記錄，注意：因體質(zhì)差不能參加劇烈運動的學(xué)生要考慮運動工程。假如學(xué)校條件有困難，可在教室測量，運動工程可以采用深度下蹲。4.教學(xué)生如何設(shè)計表格(可參考書上的)：5.教給學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)展分析^p的方法，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)展正確處理的方法：教學(xué)生如何畫脈搏變化曲線圖，如何統(tǒng)計全班的數(shù)據(jù)，畫出全班平均脈搏變化曲線圖。6.實驗完畢后，老師應(yīng)及時組織評比，作為本次實驗的'一次升華。評比的內(nèi)容包括：①實驗設(shè)計方案的優(yōu)缺點②各自記錄的實驗數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確③分析^p實驗結(jié)果的方法是否正確④結(jié)論的推導(dǎo)是否恰當(dāng)。評比可以采用小組討論與全班講評相結(jié)合的方法，通過討論到達(dá)互相交流和學(xué)習(xí)的作用。7.除按書上探究不同的運動量對脈搏的影響外，有條件的學(xué)校還可探究劇烈運動對身體素質(zhì)不同的人的脈搏的影響：選學(xué)校田徑隊的、球隊的學(xué)生或經(jīng)常參加運動的學(xué)生5-6名，平時運動不多的學(xué)生5-6名，平時常不運動的學(xué)生5-6名做比照實驗，先測安靜狀態(tài)下的脈搏3次，求個人平均值，小組平均值;再讓他們分別跑300米后，立即測運動后的脈搏，與安靜狀態(tài)下的脈搏做比照，統(tǒng)計個人脈搏的變化和不同身體素質(zhì)的人的平均脈搏的變化情況，分析^p數(shù)值得出結(jié)論。蘇教版八年級上冊生物教案2第一節(jié)生物的無性生殖〔第1課時〕教學(xué)內(nèi)容：生物的無性生殖；實驗——酵母菌的出芽生殖。教學(xué)目的：知識與才能1、認(rèn)識無性生殖的概念。2、訓(xùn)練使用顯微鏡觀察的操作技能。3、說出生物無性生殖的方式及其在消費中的應(yīng)用。4、舉例說出常見的營養(yǎng)生殖種類。5、理解營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢。情感、態(tài)度與價值觀1、通過對“酵母菌的出芽生殖”的觀察和“植物的嫁接”的實習(xí)活動，領(lǐng)悟“理論出真知”的思想，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和唯物世界觀。2、觀察顯微鏡，制作臨時玻片，進(jìn)步科學(xué)技能，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點：1、舉例說出生物無性生殖的方式2、說出酵母菌的出芽生殖方式。教學(xué)難點1、無性生殖的原理2、酵母菌的培養(yǎng)。老師準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備幾張嫁接成活的植物體照片，在上課時供學(xué)生觀察。2、有關(guān)課件。3、實習(xí)所用的器材。學(xué)生準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備實驗和實習(xí)的有關(guān)材料。2、課前嘗試嫁接，再把嫁接的動植物拿到課堂準(zhǔn)備交流。教學(xué)步驟：一、引出生物的繁殖和發(fā)育1、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們都學(xué)過一首詩中這樣說，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，你們知道這是表達(dá)的什么樣意思嗎？2、診斷性設(shè)問：這就是生物的繁殖和發(fā)育現(xiàn)象。在前面的章節(jié)中，已經(jīng)向我們描繪了生物千姿百態(tài)的生命形式、生物習(xí)性及他們的構(gòu)造特點，但是對各種生物是如何繁衍后代的卻是不甚理解，你們能舉出幾個類似的例子來嗎？3、啟發(fā)問題：你們說的這些例子都是需要精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，才能生出新一代來。那么，有沒有這種情況，不經(jīng)過受精作用，同樣也能產(chǎn)生出下一代呢？這一節(jié)課我們就來研究這個問題。4、安排實驗：如今我這里給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些器材，有酵母菌培養(yǎng)液、燒杯、顯微鏡、載玻片、龍膽紫染色液等。請你們先看書，討論應(yīng)如何做實驗，列出實驗步驟，研究酵母菌的出芽生殖問題。二、酵母菌的出芽生殖觀察蘇教版八年級上冊生物教案3注入量筒，輕輕搖動幾次3.靜置觀察〔為什么要加檸檬酸鈉？檸檬酸鈉是一種抗凝劑，參加后可防止血液凝固〕觀察：1、血液是否分層？分幾層？2.各層的顏色怎樣？大致比例如何？明的液體，約占血液總量的55%，下面局部呈暗紅色，不透明，約占血液總量的45%，兩者之間還有薄薄一層物質(zhì)，呈白色。實驗二顯微鏡下觀察人血的永久涂片方法步驟：1、.用低倍鏡觀察人血的永久涂片，找到物象2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔3、用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)準(zhǔn)焦距，直到物鏡明晰為止觀察與考慮：1.看到幾種類型細(xì)胞？〔挪動裝片找〕2.最多的是哪種細(xì)胞？是什么形狀？什么顏色？3.最大的是哪種細(xì)胞？有無細(xì)胞核？4.最小的是哪種？反應(yīng)觀察結(jié)果：學(xué)生答復(fù)實驗現(xiàn)象：血涂片里三種血細(xì)胞：紅細(xì)胞：量最多，呈紅色，圓餅狀，無細(xì)胞核；白細(xì)胞：最大，有細(xì)胞核；血小板：最小，無細(xì)胞核小結(jié)：由觀察血液的組成和血涂片得知：血液由淡黃色液體局部叫血漿和三種有細(xì)胞構(gòu)造的局部——血細(xì)胞〔紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板〕構(gòu)成〔板書〕2、三種血細(xì)胞的功能〔1〕探究紅細(xì)胞的功能：①介紹紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色的原因：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，所以紅細(xì)胞呈紅色。②血紅蛋白有什么特性？紅細(xì)胞有什么功能？觀察演示實驗總結(jié)血紅蛋白的特性。演示實驗：取一只試管加有抗凝劑的血液，待血細(xì)胞沉淀后，倒去上層的血漿和局部血細(xì)胞，觀察留在試管內(nèi)的紅細(xì)胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，非常鐘后讓學(xué)生觀察：觀察內(nèi)容：斜面的紅細(xì)胞與試管底部紅細(xì)胞的顏色是否一樣？考慮：血紅蛋白有什么特性？〔學(xué)生匯報觀察結(jié)果：斜面的紅細(xì)胞呈鮮紅色，試管底部的紅細(xì)胞呈暗紅色?！硨嶒灛F(xiàn)象的分析^p：此現(xiàn)象說明血紅蛋白與氧結(jié)合或別離的條件與氧多少有關(guān)。斜面上的紅細(xì)胞暴露在空氣中，周圍氧較多，即血紅蛋白與氧結(jié)合，形成鮮紅的氧合血紅蛋白，而底部的紅細(xì)胞接觸的空氣少，血紅蛋白尚未與氧結(jié)合，仍呈暗紅色。得出結(jié)論：血紅蛋白的特性是：在氧氣濃度低的地方容易與氧結(jié)合，在氧氣濃度高的地方容易與氧別離。根據(jù)血紅蛋白的特性，總結(jié)紅細(xì)胞有什么功能？〔生：運輸氧氣的功能?！忱蠋熤赋觯杭t細(xì)胞除了運輸氧氣以外，還運輸局部的二氧化碳。〔２〕探究白細(xì)胞的功能．當(dāng)身體某一局部被細(xì)菌感染時，白細(xì)胞是如何到達(dá)感染處？傷口化膿時流出的膿液分別含有哪些成分？〔學(xué)生答復(fù)：白細(xì)胞可做變形運動，穿過血管壁，到達(dá)感染處，去吞噬病菌。傷口流出的膿液是病菌、及死亡的白細(xì)胞?！部偨Y(jié)白細(xì)胞的功能：吞噬病菌，對人體有防御和保護(hù)作用。指出：白細(xì)胞計數(shù)是臨床化驗的重要工程。因為人體受病菌感染時，血中的白細(xì)胞總數(shù)高于正常，感染處也聚集大量的白細(xì)胞?！?〕血小板的功能生活現(xiàn)象：當(dāng)不小心，把皮膚劃破時，流出血液，不久又自然止血。提出問題：為什么皮膚出血后回自然止血？〔當(dāng)血管受傷而____時，血小板會在出血的傷口處聚集成團(tuán)，并經(jīng)傷口粗糙外表的摩擦，即破裂而釋放出一種物質(zhì)——凝集素，使纖維蛋白原轉(zhuǎn)為纖維蛋白，纖維蛋白原是可溶的，纖維蛋白是不溶的，可交織成網(wǎng)，把血細(xì)胞網(wǎng)羅在內(nèi)，形成血塊而凝固。在血塊之外，所遺留的澄清的液體，即是血清。〕由此，同學(xué)們可得出血小板有什么作用？〔結(jié)論：血小板有止血和促進(jìn)凝血的作用。〕老師講述：由于血小板既能止血，又能凝血，所以正常人皮膚劃破____后不久就會自然止血，但有一種遺傳病，叫血友病，患者的血小板很難破裂，不能釋放出促血液凝固的物質(zhì)——凝集素，因此，血管遇上大的損傷，無法止血而死亡。在日常生活中我們常聽說某某有點貧血，貧血到底怎么回事？指出：血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過少〔正常范圍：男子平均500萬個/立方毫米，女子平均420萬個/立方毫米〕，或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白含量過少〔正常范圍：男子為12—15克/100毫升，女子為10.5—13.5/100毫升〕都叫貧血。貧血患者由于血液運輸氧的才能低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因此常常表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等病癥。這時候應(yīng)該找醫(yī)生診斷和治療。一般的貧血患者，應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。4、血量與輸血可見血液對人體有非常重要的作用，那么人體到底有多少血？碰到意外事故失血過多怎么辦？〔1〕血量提問：你們知道自己體內(nèi)有多少血？一個成年人的血量約為體重的7~8%，〔板書〕那么，請計算一下，一個體重為60公斤的人他的血為多少？平均為多少？〔學(xué)生計算后并答復(fù)：4.2~4.8千克，平均為4.5千克〕?！怖蠋熍e起3個1.5升可樂瓶里裝的3瓶的紅墨水說：就是這么多的血?！橙梭w內(nèi)的血量只有維持相對的穩(wěn)定，才能保證人體的正常的生理活動。假如一個安康的成年人一次失血超過體內(nèi)血量的30%，就會有生命危險。〔讓學(xué)生計算一下體內(nèi)血量的30%是多少毫升的血？〕經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：假如一