2023年數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)(4篇)

書目

第1篇2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文

第2篇2023年4月小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

第3篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

第4篇2023年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師新技能培訓(xùn)總結(jié)范文

2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天起先，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，因?yàn)檫@樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在主動(dòng)心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種主動(dòng)的心態(tài)去面對，因?yàn)闃酚^會(huì)讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn)，我用樂觀的看法去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我相識到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的實(shí)力，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、學(xué)生進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，因?yàn)橐幸豁?xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地激勵(lì)自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太無趣，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)則細(xì)微環(huán)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，因?yàn)榫耧枬M不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再運(yùn)用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上學(xué)生能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)學(xué)生愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個(gè)過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是學(xué)生自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地駕馭學(xué)問，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)微環(huán)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以運(yùn)用超，可以運(yùn)用各種方法達(dá)到增加學(xué)生記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不干脆告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著學(xué)生能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動(dòng)的課。

2023年4月小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

老師培訓(xùn)總結(jié)1

通過參與老師的接著教化培訓(xùn)，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我細(xì)致傾聽了專家的講座，進(jìn)入發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，細(xì)心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，專心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教化教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。

一.思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候起先，就老是愛埋怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教化教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想相識得到了提高。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化教學(xué)工作。讓我學(xué)到了提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是教化的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康強(qiáng)壯地成長。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

老師要想給學(xué)生一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想學(xué)生恒久取之不盡，用之不盡，老師就得時(shí)時(shí)賜予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們闡述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)問的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三.有效課堂的建構(gòu)

通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的相識。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教化教學(xué)觀念，實(shí)行新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

有效課堂老師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ)閱歷動(dòng)身，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊學(xué)問間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這須要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。老師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，老師引發(fā)探討，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充溢朝氣活力。

有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。老師要使學(xué)問問題化、問題實(shí)力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)老師就必需與學(xué)生共同建立起學(xué)問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題老師都必需進(jìn)行全面的思索與評價(jià)。

四.主動(dòng)參與調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限朝氣。真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動(dòng)力的是思想的延長，愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

老師培訓(xùn)總結(jié)2

作為一名人民老師，我們要做到：給人一瓢水，自己要有一桶水。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)為，老師只有樹立活到老，學(xué)到老的終身教化思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。

一、對課堂教學(xué)行為的重新相識與思索，課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一。

(一)要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕虒W(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少諦視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一樣的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思索的空間和時(shí)間

學(xué)生獲得學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問的過程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是華蜜而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生親歷閱讀過程等。

(三)要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生

老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，相識到科研的重要性。

在教化教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意識，相識到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教化家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但相識了它的重要性，也駕馭了一些實(shí)際的操作方法和留意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對待。

三、相識到接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞接著教化沒有學(xué)到什么新學(xué)問，所以總覺著耽擱時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正相識到了接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對接著教化的相識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐性指導(dǎo)、學(xué)員的激烈探討都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，過去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有打算，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。

總之，做為一名老師，通過接著教化的培訓(xùn)，更新了教化、教學(xué)觀念，駕馭了新形勢下的先進(jìn)教化理念，進(jìn)一步駕馭了提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教化實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教化教學(xué)實(shí)力，主動(dòng)地按素養(yǎng)教化的培育目標(biāo)培育所教學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

*月25至*月28日，我們中青年干部培訓(xùn)班的全體學(xué)員參與了為期四天的封閉式軍訓(xùn)。雖然只有短短的四天，但給我留下了太多的美妙回憶，綠色的軍裝，響亮的歌聲，整齊的步伐，矯捷的軍姿同時(shí)軍訓(xùn)還熬煉了我的體魄，增進(jìn)了與其他學(xué)員之間的友情...

本人xxx，男，xxx年xxx月誕生，xxxx年xx月高校本科畢業(yè)，現(xiàn)對自己以往的工作、思想、生活狀況做如下小結(jié)：一、工作方面參與工作以來不論在哪個(gè)崗位上，都能夠聽從公司支配，不遺余力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)建性，做好本職工作。

什么是時(shí)間?一種科學(xué)的說明，時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程，或事務(wù)發(fā)生過程的一個(gè)參數(shù)。時(shí)間的腳步匆忙，恒久不會(huì)受外界影響，因外界的改變而停止。

xx年7月，我滿懷著對金融事業(yè)的憧憬與追求走進(jìn)了興業(yè)銀行高新支行，在這里我將釋放青春的能量，點(diǎn)燃事業(yè)的幻想。時(shí)間飛逝，來高新支行已經(jīng)一年半了，在這短短的半年中，我的人生經(jīng)驗(yàn)了巨大的改變，無論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐...

為期兩天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，明天我們就要奔赴自己的工作崗位，在那里開創(chuàng)將來的事業(yè)了。這兩天讓我受益良多，短短的時(shí)間，讓我對將來的工作充溢信念，也更加堅(jiān)決自己的選擇。

懷著激烈與驕傲的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對我們的工作既是激勵(lì)，更增加了心理壓力。

懷著激烈與驕傲的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對我們的工作既是激勵(lì)，更增加了心理壓力。

敬重的各位同事：公司1月31日組織培訓(xùn)后，公司全體同事都撰寫了培訓(xùn)心得，為節(jié)約大家珍貴的時(shí)間，現(xiàn)將各位同事心得體會(huì)中優(yōu)秀的部分整理成文，以供共享。

數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天起先，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，因?yàn)檫@樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在主動(dòng)心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種主動(dòng)的心態(tài)去面對，因?yàn)闃酚^會(huì)讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn)，我用樂觀的看法去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我相識到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的實(shí)力，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、學(xué)生進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，因?yàn)橐幸豁?xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地激勵(lì)自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太無趣，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)則細(xì)微環(huán)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，因?yàn)榫耧枬M不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再運(yùn)用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上學(xué)生能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)學(xué)生愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個(gè)過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是學(xué)生自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地駕馭學(xué)問，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)微環(huán)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以運(yùn)用超鏈接，可以運(yùn)用各種方法達(dá)到增加學(xué)生記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不干脆告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著學(xué)生能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動(dòng)的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f這十五天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)恒久記得這個(gè)成長的過程，在以后的工作中我更要努力，為了不奢侈我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切

2023年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師新技能培訓(xùn)總結(jié)范文

xx年7月9日、10日，我有幸參與了在xx市進(jìn)修學(xué)校一樓多媒體教室實(shí)行的xx年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）老師新技能跟進(jìn)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是五、六年級教材（上冊）的解讀和課例研討、解答了日常老師教學(xué)中所存在的懷疑。在此感謝上級支配的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝專家羅xx老師、歐xx老師的精彩授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感覺到了自己的理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)決性，增加了新形勢下做好一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師本職工作的實(shí)力和信念。參與本期培訓(xùn)，本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、教材解讀理論學(xué)問實(shí)力有所提高。

通過本次的培訓(xùn)，兩位專家老師特別具體地解讀了五、六年級的新教材內(nèi)容編排特點(diǎn)；分析了五、六年級新教材與原試驗(yàn)教材的區(qū)分；提出各單元學(xué)問點(diǎn)、數(shù)學(xué)專題內(nèi)容的教學(xué)建議。為我們指引教學(xué)迷津，使我們在今后的教學(xué)中有了肯定教學(xué)理論的指導(dǎo)。

羅xx老師特殊指出五年級教材中淡化了小數(shù)乘、除法意義的教學(xué)；結(jié)合“十進(jìn)制”的計(jì)量單位，幫助了學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的算理；重視計(jì)算的概括總結(jié)；加強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)，適當(dāng)分散難點(diǎn)。歐哲爾老師依據(jù)現(xiàn)行六年級數(shù)學(xué)教材編排特點(diǎn)，提出了各單元教學(xué)建議，概括指出本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，接著體現(xiàn)試驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。它仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

二、利用新教材解讀理論指導(dǎo)日常數(shù)學(xué)教學(xué)。

兩位主講老師在給受訓(xùn)老師解讀新教材后，結(jié)合教材解讀理論學(xué)問，有針對性地支配課例分析，做到理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，讓受訓(xùn)老師對新理論學(xué)習(xí)有了更加深刻的相識，以便更加有效地指導(dǎo)受訓(xùn)老師在今后的日常數(shù)學(xué)教學(xué)。

觀摩五年級的《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》、六年級的《位置與方向》的教學(xué)指導(dǎo)視頻后，主講老師讓受訓(xùn)老師溝通探討這兩個(gè)教學(xué)課例，并對這兩個(gè)課例進(jìn)行概括性的點(diǎn)評。本人在仔細(xì)傾聽了受訓(xùn)老師聯(lián)系自身在實(shí)際日常教學(xué)狀況進(jìn)行的點(diǎn)評；主講老師依據(jù)受訓(xùn)老師的點(diǎn)評和結(jié)合視頻教學(xué)的過程，做了具體的分析和有效地教學(xué)建議后，對新教材的解讀有了更加深刻的相識。

感悟到新教材有新的理念、新的方法，不僅重視學(xué)生的分析問題實(shí)力、概括實(shí)力的培育，更重視學(xué)生的計(jì)算探討、分析策略、探究價(jià)值的培育。新教材要求我們老師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)科