社日唐·王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。新課導(dǎo)入1社戲1.識(shí)記有關(guān)魯迅的文學(xué)常識(shí)，了解文章主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.品味文中簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；理解文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，把握景物描寫在文中的作用。（難點(diǎn)）3.感受江南水鄉(xiāng)淳樸、和睦的民風(fēng)民俗，體會(huì)作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀，培養(yǎng)友愛、善良的品質(zhì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介作者生卒年字原名籍貫代表作品魯迅1881—1936豫才周樹人浙江紹興小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《且介亭雜文》《熱風(fēng)》《墳》《二心集》《三閑集》《華蓋集》《而已集》《南腔北調(diào)集》，等等。本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。有刪節(jié)。文章寫于1922年。當(dāng)時(shí)辛亥革命已經(jīng)過(guò)去10余年，但由于革命不夠徹底，當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍處于封建軍閥的統(tǒng)治之下，戰(zhàn)亂依舊，民不聊生，社會(huì)混亂。目睹此情此景，魯迅深有感觸。在這期間，背景鏈接魯迅寫了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，這些作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)：通過(guò)可愛的故鄉(xiāng)與黑暗的社會(huì)的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)光明前景的向往和人與人之間淳樸關(guān)系的追求?！渡鐟颉肪褪瞧渲幸黄?。文體知識(shí)定義以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁小說(shuō)三要素人物情節(jié)環(huán)境人物描寫方法：正面描寫，包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等；側(cè)面描寫開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的還包括序幕、尾聲）自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境類別按篇幅及容量按表現(xiàn)的內(nèi)容按體制按語(yǔ)言形式長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)（小小說(shuō)）神話、科幻、公案、傳奇、武俠等章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)文言小說(shuō)和白話小說(shuō)憚（）

踴躍（）

棹（）歸省（）

行輩（）

攛掇（）鳧水（）

皎潔（）

旺相（）絮叨（）屹立（）宛轉(zhuǎn)（）◆生難字dànyǒnɡzhàoxǐnɡhánɡcuānduofújiǎoxiànɡ字詞學(xué)習(xí)xùdɑoyìwǎn撮（）

桕樹（）

怠慢（）漂渺（）

潺潺（）彌散（）

蘊(yùn)藻（）

家眷（）楫槳（）

囑咐（）

糾葛（）欺侮（）cuōjiùdàimiǎochánmíyùnjuànjízhǔjiūwǔ◆多音字（）歸省（）省心（）起哄（）哄騙（）哄堂大笑省哄xǐnɡshěnɡhònɡhǒnɡhōnɡ（）行輩（）行走行hánɡxínɡ（）吁氣（）呼吁吁xūyù◆詞語(yǔ)集注絮叨：來(lái)回地說(shuō)。寬慰：寬解安慰。怠慢：冷淡；客套話，表示招待不周。朦朧：月光不明，在文中是形容詞活用為動(dòng)詞。踴躍：跳躍；形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。宛轉(zhuǎn)：同“婉轉(zhuǎn)”。（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。彌散：（光線、氣體、聲音等）向四處擴(kuò)散。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形

容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。家眷：指妻子兒女等（有時(shí)專指妻子）。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。糾葛：糾纏不清的事情；糾紛。整體感知本文的線索是什么？（討論并歸納）社戲根據(jù)線索課文可以劃分為幾個(gè)部分？社戲盼社戲看社戲憶社戲整體感知故事情節(jié)

概括文章的事件，哪些是詳寫？哪些是略寫？作者為什么要這樣安排？1.隨母歸省小住平橋村2.釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活3.看社戲前的波折4.夜航去看社戲途中5.趙莊看社戲6.看社戲后歸航偷豆7.六一公公送豆詳寫的是：略寫的是：1234567

因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。小組討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本文寫作意圖的理解。各小組推選一位代表在全班發(fā)言，交流本小組對(duì)本文寫作意圖的感悟。理解作者寫作意圖本文以細(xì)膩的筆調(diào)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的迷人圖畫，展示了那里的人情美和風(fēng)景美。那里的人聰明能干，熱情好客，純樸憨厚，無(wú)拘無(wú)束。那里的景如詩(shī)如畫，令人陶醉。本文充分表達(dá)了作者對(duì)自由美好生活的向往和追求。品味語(yǔ)言跳讀課文，品味文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段。

a.找出自己認(rèn)為精彩、重要的詞語(yǔ)、句子和段落，然后用旁批寫下自己的看法。

b.把自己不懂的地方提出來(lái)，質(zhì)疑答疑。我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，……一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，將少年們開船時(shí)的動(dòng)作程序以及合作劃船的情狀表述得頗為詳細(xì)，顯示了他們熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格，也折射出他們?nèi)タ磻驎r(shí)的愉快心情。詞語(yǔ)例：那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。句子例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“航船”比作“在浪花里躥的大白魚”，形象地寫出了小伙伴們劃船本領(lǐng)之高，船行速度之快，也烘托出了小伙伴們歡快的心情。運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，老漁夫“停了艇子”“喝采”，從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們駕船本領(lǐng)的高超。段落例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)……料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，……的夜氣里。月夜行船（第11、12自然段）從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個(gè)方面著筆：視覺方面寫了水中朦朧的月色，淡黑的起伏的連山，星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火；嗅覺方面寫了豆麥和水草的清香；觸覺方面寫了感到清香夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)；聽覺方面寫了“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”的笛聲。這些景物描寫寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，烘托了行船之快，表現(xiàn)了“我”和小伙伴們?cè)谠孪聞澊タ瓷鐟蛲局械募鼻?、高興與激動(dòng)的心情，也揭示了“我”對(duì)童年生活的留戀?！拔摇比タ磻蚯暗牟ㄕ塾心男繉戇@些波折的作用是什么？一是本村和鄰村都叫不到船；二是母親不準(zhǔn)“我”和別人一同去，怕外祖母擔(dān)心。寫看戲前的波折，極力渲染了“我”盼望去看社戲的急切心情。質(zhì)疑答疑例：“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實(shí)、真摯的感情和那特有的農(nóng)村風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)在城鎮(zhèn)未曾見到過(guò)，在后來(lái)的人生路途中也很少再見到的?！拔摇蓖ㄟ^(guò)對(duì)這段往事的深情回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。讀課文最后一個(gè)自然段，思考：真的是豆好吃，戲好看嗎？分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時(shí)，他馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由。鐵頭老生夜晚不翻筋斗，讓“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”。心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐親切體貼人物賞析當(dāng)老旦唱個(gè)沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家。回城時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜以“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”為由勸止大家。能拿主意善于為他人著想六一公公是一個(gè)怎樣的形象？六一公公是純樸農(nóng)民的形象。孩子們偷他的豆，他只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，這表明他不是吝嗇之人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他的熱情好客；“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的樸實(shí)厚道的農(nóng)民本色。你是如何看待文中少年們的偷豆行為的？重點(diǎn)難點(diǎn)可以從以下方面來(lái)分析：小伙伴們“偷豆”的目的是什么？他們“偷”的誰(shuí)家的豆？他們是怎么樣“偷”的？他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺，又怎樣對(duì)待可能出現(xiàn)的后果呢？這些少年們的“偷”豆行為并不是我們平時(shí)所說(shuō)的偷竊行為。他們“偷”誰(shuí)家的豆，也不是出于自身利益的考慮。阿發(fā)因?yàn)樽约业亩勾?，讓大家“偷”自家的豆，其?shí)更表現(xiàn)了這些少年們的淳樸可愛。我認(rèn)為這里說(shuō)“偷”，是因?yàn)槟切┥倌陚兪潜持笕俗龅?，害怕被大人指?zé)。事實(shí)上，如果大人在，孩子們以招待客人的名義要在田里摘點(diǎn)羅漢豆，大人肯定會(huì)同意。這一情節(jié)實(shí)際上表現(xiàn)了孩子們的熱情好客和天真活潑。1.人物形象栩栩如生在本文中，作者塑造了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。雙喜聰明能干，善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的領(lǐng)袖。六一公公，著墨很少，但幾筆勾勒極其準(zhǔn)確地寫出了他寬厚、純樸、好客、熱誠(chéng)的性格特點(diǎn)?！拔摇敝哉J(rèn)為這一夜戲好、豆好，原因就在于這片樂(lè)土上的人好。寫作借鑒2.景物描寫極具特色作者用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面描繪了月夜行船、船頭看戲、月下歸航等幾個(gè)充滿詩(shī)情畫意的畫面，情景交融，充滿了水鄉(xiāng)特色。這些景物描寫襯托了“我”去看社戲時(shí)興奮、愉快的心情，也表達(dá)了“我”對(duì)江南農(nóng)村美景的熱愛。作者還運(yùn)用了比喻等修辭手法，增強(qiáng)了景物描寫的效果。3.敘事詳略得當(dāng)作者濃墨重彩地詳寫了看社戲的經(jīng)過(guò)，包括戲前波折、看戲途中的所見所聞、看戲時(shí)眾人的情態(tài)變化和歸航偷豆的過(guò)程，令人讀來(lái)如身臨其境，深受感染。而對(duì)社戲表演的具體內(nèi)容和看戲后的余波則簡(jiǎn)略帶過(guò)，極為有效地突顯了文章的重點(diǎn)。社戲追憶童年生活向往美好生活看戲前：平橋村——我的“樂(lè)土”看社戲看戲后戲前波折夏夜行船船頭看戲回程偷豆戲后余波懷念社戲結(jié)構(gòu)梳理本文以“社戲”為線索，敘寫了“我”少年時(shí)在平橋村同小伙伴到趙莊看社戲的經(jīng)歷，刻畫了一群熱情直爽的農(nóng)家少年形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無(wú)私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩(shī)情畫意的生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情感和對(duì)童年生活的懷念。主旨概括拓展延伸說(shuō)話訓(xùn)練：我的童年選擇一件印象深刻的童年趣事來(lái)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，要求敘述完整，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)自然連貫，姿態(tài)大方。課后作業(yè)

1.模仿月夜行船的景物描寫，從視覺、聽覺、嗅覺等方面著筆，描寫一段景物。

2.關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，收集一種文化現(xiàn)象的資料，并作好筆記，在班上交流。日積月累，古詩(shī)詞。讓學(xué)生課后帶著記憶

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春日積月累，古詩(shī)詞。讓學(xué)生課后帶著記憶

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁(cái)出，

二月春風(fēng)似剪刀。

春

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。

絕句（唐）杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來(lái)急野渡無(wú)人舟自橫

清明

唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

春日（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

樂(lè)游原（唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

山行

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

古朗月行（唐）李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。