智慧停車(chē)場(chǎng)方案-智慧停車(chē)場(chǎng)建設(shè)方案智慧停車(chē)場(chǎng)方案-智慧停車(chē)場(chǎng)建設(shè)方案智慧停車(chē)場(chǎng)方案-智慧停車(chē)場(chǎng)建設(shè)方案智慧停車(chē)場(chǎng)投資、建設(shè)及運(yùn)營(yíng)匯提綱《124劃一個(gè)目的:解決停車(chē)難兩種手段:新建+改造3四種模式:4種建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式4五項(xiàng)內(nèi)容:車(chē)輛服務(wù)、便民、惠民、社區(qū)、新能源ZTParkingConfidential基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。同時(shí)給教師的影響十分深刻，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有很大影響。特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)資源的缺乏，教學(xué)設(shè)施的落后，以及教師教學(xué)思想、觀念的滯后，致使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)存在很大的困難。作為一名農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師，談幾點(diǎn)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)。一、要耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此數(shù)學(xué)教學(xué)的首要工作是根據(jù)課標(biāo)要求轉(zhuǎn)變觀念，正確地對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)地“偏愛(ài)差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)上取得的成功。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生由于多種原因在學(xué)習(xí)中受到的肯定、鼓勵(lì)較少，因此要積極鼓勵(lì)、肯定他們，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。從實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)的協(xié)調(diào)。糾正“用自己的思維和認(rèn)知來(lái)代替學(xué)生的思維和認(rèn)知”的傾向，樹(shù)立起“要教就要使學(xué)生掌握”的觀點(diǎn)，糾正過(guò)去“學(xué)得好不好是學(xué)生的責(zé)任”的觀點(diǎn)，多從自己教學(xué)方面尋找提高教學(xué)質(zhì)量的因素。在考試前對(duì)學(xué)生提出明確、具體的要求，對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要有意識(shí)地出一些簡(jiǎn)單的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識(shí)到自己也可以學(xué)好。這樣就可使學(xué)生有經(jīng)過(guò)努力就可以提高成績(jī)的機(jī)會(huì)，讓他們有成就感，逐步改變他們認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心，激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取，努力向上。二、為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性1.重情感教育，用愛(ài)心感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心，樹(shù)立學(xué)習(xí)主人翁的意識(shí)。中學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)較枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得難，沒(méi)有興趣。那么要讓學(xué)生喜歡你的這門(mén)課，首先得讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人。馬卡連柯說(shuō)過(guò)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教學(xué)過(guò)程中要有愛(ài)心和耐心，愛(ài)心是一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)前提，耐心是愛(ài)心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要。因?yàn)橹袑W(xué)生正處于青春發(fā)育期，許多情感問(wèn)題容易受到感染，若老師對(duì)他們不聞不問(wèn)，或責(zé)罵他們、打擊他們，這會(huì)使他們對(duì)老師抱有成見(jiàn)，很怕老師、不喜歡這位老師。這樣學(xué)生就沒(méi)有上這位老師課的心情，久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度下降。教師應(yīng)該特別注意保護(hù)他們的自尊心，要經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生，要循循善誘，耐心地教育，只要學(xué)生有小小的進(jìn)步，教師也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。這樣才能使他們從怕數(shù)學(xué)課直到愛(ài)上數(shù)學(xué)課，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2.化枯燥為有趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)無(wú)味。教師在教學(xué)中可以盡量將書(shū)本上的知識(shí)加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生?dòng)、有趣的問(wèn)題，或者讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，在游戲中、實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。例如：教學(xué)“軸對(duì)稱”這一節(jié)課時(shí)，書(shū)本上定義為：某個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折后，兩部分能夠完全重合，則稱這兩個(gè)圖形為軸對(duì)稱圖形。定義很抽象、難懂。課本開(kāi)頭只是引用了青山倒映在水中。教師在教學(xué)舉例時(shí)，可以張開(kāi)雙手，掌心面向?qū)W生，一邊將雙手合攏一邊問(wèn)道：你們看老師的雙手成軸對(duì)稱嗎？以實(shí)際例子更形象展示，學(xué)生易懂。還可以讓學(xué)生動(dòng)手親自剪紙、操作，使他們身臨其境。再舉舉生活中的實(shí)例，讓數(shù)學(xué)課堂與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，這樣把枯燥的內(nèi)容就變得生動(dòng)有趣，從而達(dá)到理想的效果。三、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力1.教師在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易程度，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要注意克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對(duì)學(xué)生加大、加重作業(yè)量的做法。要放低要求，采取循序漸進(jìn)，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點(diǎn)開(kāi)始，耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，讓他們逐步提高。2.大部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。教師在教學(xué)時(shí)，要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，要求學(xué)生理解記憶，讓學(xué)生自己動(dòng)腦，引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，解答問(wèn)題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治鼋獯鹬谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要嚴(yán)格要求，不少學(xué)生之所以成為差生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，上課思想經(jīng)常不集中、開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，開(kāi)展作業(yè)的“堂清”、“日清”、“周清”、“月清”工作。在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。農(nóng)村教育由于受到諸多因素的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高受到影響，但只要教師結(jié)合現(xiàn)有實(shí)際積極開(kāi)展教學(xué)研究，把身邊的教育因素融合在教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)是有很大幫助的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解與掌握，幫助學(xué)生得到全面發(fā)展。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是在設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使其具有趣味性，過(guò)程新穎奇趣，并且操作簡(jiǎn)單，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也加深了學(xué)生的在相關(guān)方面的記憶。但是我國(guó)目前初中化學(xué)教學(xué)普遍還是維持著“老師為主，學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生都是在被動(dòng)的接受知識(shí)，課堂上參與度很小。這樣對(duì)教學(xué)效率產(chǎn)生了不好的影響，同時(shí)也沒(méi)有鍛煉到學(xué)生的動(dòng)手操作、協(xié)同合作的綜合能力，對(duì)于學(xué)生自身能力也有一定的限制。所以應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育價(jià)值和功能，在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中加入趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)和自身能力。一、初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性初中階段的學(xué)生對(duì)事物還抱有較大的好奇心，同時(shí)也具有一定的動(dòng)手能力。在這樣的一個(gè)特殊階段里面，初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起著非常重要的作用。通過(guò)趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，要學(xué)好化學(xué)就不再是難事。同時(shí)，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起著積極作用，能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)正在快速發(fā)展，對(duì)于優(yōu)秀人才有著非常迫切的需求，而趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展在初中化學(xué)教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供助力，進(jìn)而為國(guó)家現(xiàn)代事業(yè)的發(fā)展提供保障。二、初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的整合三個(gè)方面。（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念在“老師為主，學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)方式下教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生或許學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很好，但是自身綜合能力不是很強(qiáng)，不能滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)所學(xué)人才的要求。另外，新課標(biāo)也提出了課程改革的相關(guān)文件，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育正處于課程改革的新階段，而初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，就是一種教學(xué)觀念由“學(xué)生為輔”向“學(xué)生為主”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是一種課程改革的新方式。例如，在課堂上，老師要講授酸堿指示劑的原理，就可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紫羅蘭的變色實(shí)驗(yàn)，這樣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)單，所需材料也很好獲取，讓學(xué)生自行操作，親身體驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能很好的理解酸堿指示劑原理。在課堂上老師講課占用的部分就要少一些，多數(shù)時(shí)間都是學(xué)生自己在體驗(yàn)理解，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，提高課堂效率。（二）創(chuàng)新教學(xué)方法教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。而初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用就是一種教學(xué)方法的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法是以“學(xué)生”為中心，能夠達(dá)到提高學(xué)生的動(dòng)手操作、協(xié)同合作等多方面綜合能力的目的。例如，在課堂教學(xué)中，老師不再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式直接告訴學(xué)生答案，而是采用了探究式的教學(xué)方法，提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師、同學(xué)之間進(jìn)行交流討論，從而得出答案。在教學(xué)過(guò)程中，讓每一位同學(xué)都參與其中，動(dòng)手操作，進(jìn)行交流討論，這種創(chuàng)新型的教學(xué)方法可以增進(jìn)老師、同學(xué)之間的感情，有助于提高思維的活躍程度，更有助于學(xué)生能力得到全方面的發(fā)展。（三）整合教學(xué)內(nèi)容初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整合不僅僅是進(jìn)行理論知識(shí)上的整合，同時(shí)還要注重對(duì)于趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合。在教學(xué)過(guò)程中，如果只是一味地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，而不讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這對(duì)于學(xué)生將產(chǎn)生非常不利的影響。一方面是學(xué)生的思維活躍程度不夠，他們只是在“被學(xué)習(xí)”，自主思考的時(shí)間較短，對(duì)于教材內(nèi)容的理解程度不夠深刻，這不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。另一方面是學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)沒(méi)有產(chǎn)生足夠的興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，同樣不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度不夠，就證明課堂效率不高，這對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。而初中化學(xué)教育中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用就可以有效提高初中化學(xué)的教學(xué)效率。所以，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合。要做到趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合，就要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓每一位學(xué)生都投身到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，讓他們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有助于提高他們的動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。這對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展有著莫大的推動(dòng)作用。同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐還有助于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，這樣培養(yǎng)出的創(chuàng)新型人才也滿足了國(guó)家科學(xué)發(fā)展對(duì)于人才的需求。三、結(jié)語(yǔ)初中階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力正處于有待開(kāi)發(fā)階段，同時(shí)他們也正處于對(duì)生活充滿好奇的特殊時(shí)期。而初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，可以滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，國(guó)家對(duì)于全方面發(fā)展優(yōu)秀人才的需求愈加迫切，這也為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才培養(yǎng)提供了助力，滿足了國(guó)家的發(fā)展要求，為學(xué)生今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。智慧停車(chē)場(chǎng)投資、建設(shè)及運(yùn)營(yíng)匯提綱《124劃一個(gè)目的:解決停車(chē)難兩種手段:新建+改造3四種模式:4種建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式4五項(xiàng)內(nèi)容:車(chē)輛服務(wù)、便民、惠民、社區(qū)、新能源ZTParkingConfidential城市停車(chē)現(xiàn)狀市民收入水平不斷提高城市停車(chē)私家車(chē)迅猛增長(zhǎng)現(xiàn)狀分析大中城市“車(chē)多位少路邊停車(chē)、攏車(chē)位,造成交通擁堵安全隱患:車(chē)輛易被損壞、被盜無(wú)法預(yù)約停車(chē)位缺乏充電等一體化的智慧停車(chē)場(chǎng)ZTParkingConfidential城市停車(chē)難帶來(lái)的問(wèn)題在城市中對(duì)于商戶◆嚴(yán)重的擁堵至N◆對(duì)環(huán)境的污染和破壞◆由于缺少停車(chē)位而損失大量商機(jī)◆僮屯費(fèi)大量時(shí)客戶不滿意M基本沒(méi)有能力救變現(xiàn)S的提高緒焦躁對(duì)于市民IParkingConfidential城市停車(chē)難癥結(jié)分析>根因是汽車(chē)保有量大,車(chē)位供給嚴(yán)重不足,車(chē)位配套硬性規(guī)政府決策部門(mén)定沒(méi)有得到落實(shí)引入社會(huì)資本參與城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不夠,需盡快完善相關(guān)公私合營(yíng)融資指導(dǎo)性政策投資方建設(shè)方城市重建設(shè)輕管理,多頭管理,各停車(chē)難自為政建好的車(chē)位被挪用閑置現(xiàn)象嚴(yán)重設(shè)備提運(yùn)營(yíng)管供商理者意停車(chē)堵辜交通ZTParkingConfidential解決問(wèn)題的方法及收益方法:政府支持引導(dǎo),引入社會(huì)資本參與城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新商業(yè)模式。解決城市停車(chē)難,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,可提升政府公眾形象府調(diào)配資源更多,增加稅收投建設(shè)方運(yùn)營(yíng)管理者棘得合理投模式可不斷復(fù)制沒(méi)有后顧之憂回報(bào),資快速改變現(xiàn)狀浪性循環(huán)供應(yīng)商運(yùn)營(yíng)商推動(dòng)行業(yè)發(fā)展,形成業(yè)標(biāo)準(zhǔn),品更先進(jìn),更竟?fàn)幜?產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng),具有實(shí)力的企業(yè)誕生。匯提綱《124劃1一個(gè)目的:解決停車(chē)難2兩種手段:新建+改造3四種模式:4種建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式4五項(xiàng)內(nèi)容:車(chē)輛服務(wù)、便民、惠民、社區(qū)、新能源ZTParkingConfidential新建:一體化智慧停車(chē)場(chǎng)整體設(shè)想集約化信息化立妹等向笑中思=多帶毛服務(wù)垂想便民服務(wù)站社區(qū)服務(wù)站、便民超市等e回社區(qū)郵政一莒商數(shù)便民化4中心及CDN節(jié)點(diǎn)服務(wù)智慧化)服務(wù)/停車(chē)場(chǎng)環(huán)保型r日面1111信息汽車(chē)充電體化超市ZTParkingConfidential改造:現(xiàn)有停車(chē)場(chǎng)(信息化、智能化)停車(chē)引導(dǎo):進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)的車(chē)輛能迅速到達(dá)空位;·反向?qū)ぼ?chē):不論從哪來(lái)進(jìn)來(lái),車(chē)主都能迅速找到停車(chē)位置停車(chē)場(chǎng)分布基于地理位置信息的停車(chē)誘導(dǎo)系統(tǒng)泊車(chē)管理空車(chē)位信息室內(nèi)外導(dǎo)航車(chē)位預(yù)訂系統(tǒng)車(chē)位誘導(dǎo)室內(nèi)導(dǎo)航手機(jī)應(yīng)用快速結(jié)帳:導(dǎo)建立城市車(chē)位城市智入ET和手機(jī)信息公共平合戶外導(dǎo)航移動(dòng)支付—維碼支付慧停車(chē)減少現(xiàn)金交易基于物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等各項(xiàng)技術(shù)的綜合智能解決方案ZTParkingConfidential項(xiàng)目投資分析數(shù)據(jù)建設(shè)建成1建成2建成3建成4建成5生命周期內(nèi)總計(jì)