幼兒科學(xué)教育中的內(nèi)容高第一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二內(nèi)容概要幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的選擇幼兒園階段的科學(xué)教育內(nèi)容的一些基本標準幾個主要科學(xué)主題的核心概念案例:如何確定適宜不同年齡兒童的科學(xué)活動內(nèi)容第二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的選擇幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇幾個個人觀點關(guān)于科學(xué)性的問題把握科學(xué)核心概念第三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇幾個個人觀點兩條線索：一條是科學(xué)知識體系，另一條就是兒童的生活經(jīng)驗，兩者之間互相聯(lián)系重視孩子的初始概念和經(jīng)驗?zāi)切┚哂兄匾椒ê头椒ㄕ撘饬x的知識內(nèi)容更值得讓兒童去探究學(xué)習(xí)。要注重連續(xù)性和層次性第四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二關(guān)于科學(xué)性的問題

科學(xué)性指的是所提供給幼兒的知識應(yīng)該是正確的,所采用的方法、進行科學(xué)探究的過程也要體現(xiàn)科學(xué)性，要有利于幼兒對客觀事物全面完整的認識,有利于幼兒科學(xué)概念、科學(xué)觀念（科學(xué)是什么）的形成。第五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二觀看視頻，注意下面的問題1、兩株幼苗的起初生長狀況是否相同？2、培養(yǎng)一段時間后，兩株幼苗有什么差別？為什么？第六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二第七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（二）植物的無機營養(yǎng)——礦物質(zhì)植物生長需要多種礦物質(zhì)，如氮、磷、鉀、硫、鈣、鎂等。其中，氮、磷、鉀需求量最大。第八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二第九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二氮N促使植物枝葉茂盛

第十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二磷P促進開花、果實成熟缺磷的果實質(zhì)粗、皮厚，疏松，未成熟即變軟

柑橘正常(左)缺磷(右)第十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二鉀K抗倒伏,促進淀粉的合成和運輸

第十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二把握科學(xué)核心概念科學(xué)核心概念的意義和價值核心科學(xué)概念和科學(xué)知識的關(guān)系舉例:如何理解科學(xué)核心概念注意把握科學(xué)核心概念之間的關(guān)系第十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二三、幼兒園階段的科學(xué)教育內(nèi)容的一些基本標準內(nèi)容重點的改變（一）科學(xué)探究涉及的內(nèi)容（二）物質(zhì)科學(xué)涉及的內(nèi)容（三）生命科學(xué)涉及的內(nèi)容（四）地球和空間科學(xué)（五）科學(xué)與技術(shù)第十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二內(nèi)容重點的改變不強調(diào)更強調(diào)了解科學(xué)事實和信息單純學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科（物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)和地球科學(xué)）把科學(xué)知識和科學(xué)過程分開覆蓋許多學(xué)科主題將科學(xué)探究作為一組過程來開展理解科學(xué)概念和培養(yǎng)探究能力以科學(xué)探究、技術(shù)、從個人和社會視角所見的科學(xué)及科學(xué)的歷史和本質(zhì)等為背景學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科把科學(xué)內(nèi)容的所有方面綜合在一起研究某些基本的科學(xué)概念將科學(xué)探究作為教學(xué)方針、能力和有待學(xué)習(xí)的概念來開展

第十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（一）科學(xué)探究涉及的內(nèi)容1、進行科學(xué)探究所需要的能力針對特定環(huán)境中的物體、生命體和事件進行提問就研究結(jié)果和解釋進行交流2、對科學(xué)探究的理解第十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（二）物質(zhì)科學(xué)涉及的內(nèi)容幼兒階段對物質(zhì)的探究可以圍繞物體及其屬性的檢驗與定性描述。構(gòu)成物質(zhì)科學(xué)的基本概念：物體和材料的性質(zhì)；物體的位置和運動；光、熱、電和磁第十七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（三）生命科學(xué)涉及的內(nèi)容幼兒園的孩子通過直接接觸有生命的東西、它們的生命周期和它們居住的環(huán)境建立對生物概念的理解。因此，這方面的內(nèi)容應(yīng)該集中于幫助他們理解生命體的特征、生命體的生命周期和自然環(huán)境各部分之間的作用關(guān)系，生命體個體如何維系和延續(xù)生命，等。第十八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（四）地球和空間科學(xué)這一內(nèi)容領(lǐng)域所包括的基本概念涉及：地球物質(zhì)的性質(zhì)天空中的物體地球和天空的變化第十九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二（五）科學(xué)與技術(shù)啟示：我們在課程內(nèi)容設(shè)計中可以把這部分整合到其他內(nèi)容中去，但是在目標層面要有所挖掘和體現(xiàn)。在幼兒園也可以考慮設(shè)計一些簡單的涉及技術(shù)的任務(wù)，比如使用簡單的工作、試驗不同的設(shè)計方案，制作簡單的結(jié)構(gòu)，等。第二十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二四、幾個主要科學(xué)主題的核心概念空氣的核心科學(xué)概念：空氣無處不在；空氣是真實存在的，它占據(jù)了空間；氣壓作用于事物的每個方面；流動的空氣推動著事物；快速流動的空氣使飛機飛行；空氣使流動的物體減速；第二十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二水的科學(xué)核心概念水有重量；水的重力和浮力使物體漂?。凰诳諝庵校ㄋ恼舭l(fā)）；水的形態(tài)可以轉(zhuǎn)變；水是許多物質(zhì)的溶劑；水自身能依附在一起；水依附在其他物質(zhì)上（水滴的運動、表面張力）；水滲透到其他物質(zhì)（水的擴展，如紙張可以吸水）；第二十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二磁石的核心概念磁石能吸引一些物體不同的磁石有不同的磁力磁石能隔著一些材料吸引物體磁石能磁化另一些物體磁石的兩端磁力最強磁石的兩端有不同的指向第二十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二簡單機械的核心科學(xué)概念摩擦能使物體發(fā)熱、減速并磨損杠桿有助于上舉物體斜面分擔(dān)了上舉的力螺旋是彎曲的斜坡簡易機械幫助物體向前（along）運動一些輪子獨自轉(zhuǎn)動，一些一起轉(zhuǎn)動單個的輪子能帶動其它輪子轉(zhuǎn)動單個的輪子幫助我們用下拉力舉起物體第二十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二聲音的核心科學(xué)概念物體震動產(chǎn)生聲音聲音能穿透許多物體傳播不同大小的震動物體產(chǎn)生不同的聲音第二十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二五、案例：如何確定適宜不同年齡兒童的科學(xué)活動內(nèi)容如何將內(nèi)容與目標聯(lián)系起來師大幼兒園的案例:<蝌蚪與青蛙>第二十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期二如何將內(nèi)容與目標聯(lián)系起來，即，在所設(shè)計的內(nèi)容中體現(xiàn)探究目標？

表一科學(xué)探究活動的內(nèi)容與教學(xué)目標分解的教學(xué)目標活動內(nèi)容（年幼→年長）1、事實性知識的教學(xué)目標簡單、直接的觀察→復(fù)雜、間接的知識，如昆蟲有6只腳，蜘蛛有8只腳，蜘蛛不是昆蟲2、統(tǒng)一概念體系的教學(xué)目標性質(zhì)與功能→運動與變化→演變與平衡→結(jié)構(gòu)、組織與系統(tǒng)3、方法