校園文化建設(shè)方案學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀而形成共識(shí)的一種價(jià)值體系，即價(jià)值觀(guān)念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。學(xué)校文化是學(xué)校的生命與靈魂，是貫穿學(xué)校發(fā)展的命脈，是學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的集中呈現(xiàn)，是學(xué)校社會(huì)形象的闡釋?zhuān)鼘?duì)學(xué)校發(fā)展具有價(jià)值引導(dǎo)、觀(guān)念整合、情感激勵(lì)、制度規(guī)范、行為矯正等作用。對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者而言，只有站在學(xué)校文化建設(shè)的高度才能駕馭學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力由教育生產(chǎn)力、學(xué)校文化力和教育經(jīng)營(yíng)力組成，其中學(xué)校文化及其所產(chǎn)生的力量正是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。一方面學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)特性就在于其深厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的品牌個(gè)性和特色的教育模式，而這正是學(xué)校文化力的核心內(nèi)容和重心所在。另一方面則是因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就在于?文化育人，即將人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)文明、精神文明成果，通過(guò)顯性與隱性的教育途徑，再通過(guò)師生的積淀、內(nèi)化，作用于受教育者的身體、生理、心理和精神的各個(gè)層面，使其獲得未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步所需要的素養(yǎng)。而文化育人的關(guān)鍵則在于學(xué)校自身的文化建設(shè)和形成。優(yōu)秀的學(xué)校文化總能人一種實(shí)實(shí)在在的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，讓人沉靜、大氣、向上、奮發(fā)，砥礪著一代代學(xué)子的優(yōu)秀人格品行塑造，激勵(lì)著一代代學(xué)子的求學(xué)奮進(jìn)。在這樣的時(shí)代背景之下，學(xué)校積極探索新的思路，尋求適合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展路子，做出了構(gòu)建學(xué)校文化，提升學(xué)校品位，打造學(xué)校品牌的重大戰(zhàn)略決策。一、校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，圍繞?德能雙修知行合一校訓(xùn)和?文化素養(yǎng)與技能并重，升學(xué)與就業(yè)并舉的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，凸顯?敢拼敢闖敢亮劍的學(xué)校特色精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的?三風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，努力構(gòu)建特色校園文化體系，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。二、校園文化建設(shè)理念學(xué)校的校園文化建設(shè)將根據(jù)準(zhǔn)確定位和校園的實(shí)際情況，將學(xué)校的理念構(gòu)架在校園文化中得以充分體現(xiàn)。校 訓(xùn)：德能雙修 知行合一學(xué)校精神：敢拼敢闖敢亮劍校 風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛(ài) 求真務(wù)實(shí) 誠(chéng)實(shí)謙虛 勤學(xué)苦練教 風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè)博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué) 風(fēng)：尊師誠(chéng)信樂(lè)學(xué)致用指導(dǎo)思想：提質(zhì)量創(chuàng)品牌走內(nèi)涵發(fā)展之路辦學(xué)目標(biāo)：辦百姓認(rèn)可的職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)：文化素養(yǎng)與技能并重 就業(yè)與升學(xué)并舉發(fā)展思路：以改革求發(fā)展 以質(zhì)量求生存 以穩(wěn)控求效益 以升學(xué)就業(yè)促招生辦學(xué)方向：發(fā)展職業(yè)教育 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)質(zhì)量觀(guān)：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)信譽(yù)觀(guān)：誠(chéng)信為本信譽(yù)至上市場(chǎng)觀(guān)：以社會(huì)需求為本管理觀(guān)：管理現(xiàn)代化、制度化工作程序化、規(guī)范化道德觀(guān)：敬業(yè)愛(ài)校 尊師愛(ài)生修養(yǎng)觀(guān)：謙遜謹(jǐn)慎 寬容正直三、校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)理念XX職中立足學(xué)校自身特色，重點(diǎn)打造校園?本土文化。走近學(xué)校，每一個(gè)提示欄都有學(xué)校學(xué)生形象，每一間教室外面都有班級(jí)各自的?孝福文化主題展板，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，整個(gè)校園文化建設(shè)素凈淡雅，完全?本土化設(shè)計(jì)。校園文化建設(shè)要起到實(shí)實(shí)在在的作用，我們將從實(shí)用性、多樣性、文化性、藝術(shù)性幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：（一）文化景觀(guān)的實(shí)用性文化景觀(guān)空間的形式和功能上與環(huán)境相互協(xié)調(diào)，以人為本，不僅為人所賞還為人所用。創(chuàng)造自然、舒適、親近、宜人的校園景觀(guān)空間，能容納公眾多種活動(dòng)，從物質(zhì)和精神上去引導(dǎo)師生參與其中。（二）文化景觀(guān)的多樣性提供多樣化自然環(huán)境，強(qiáng)調(diào)環(huán)境文化景觀(guān)的共享性。師生們能均勻享用這些優(yōu)美環(huán)境,其次要強(qiáng)化圍臺(tái)功能、形態(tài)各異、環(huán)境要素豐富、安全安靜的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）文化景觀(guān)的文化性校園建筑和環(huán)境崇尚歷史、崇尚文化。通過(guò)環(huán)境藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)歷史文化的延續(xù)性。（四）文化景觀(guān)的藝術(shù)性運(yùn)用各種建設(shè)要素和自然材料，用藝術(shù)的表達(dá)構(gòu)成人文自然景觀(guān)，使學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在書(shū)本與課堂上，同時(shí)與校園的環(huán)境、氣氛有著相輔相成的共生性。四、校園文化建設(shè)具體目標(biāo)（一）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)文化物質(zhì)文化建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配臵方式等。學(xué)校硬件要具備獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，要能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀(guān)念和行為。對(duì)學(xué)校建筑設(shè)施、花草進(jìn)行整體性規(guī)劃設(shè)計(jì)，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都全面規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，建設(shè)工匠文化、孝福文化、?7S制度管理宣傳陣地；要使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都會(huì)?說(shuō)話(huà)，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園?處處皆教育的深刻內(nèi)涵。1.校園整體規(guī)劃：對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如教室、辦公室、餐廳、功能室、廁所等要立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝，科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配臵功能空間，重點(diǎn)突出?工匠激勵(lì)、孝福感召、‘7S’規(guī)范這一校園文化布臵要求。2.校園綠化美化：校門(mén)前和進(jìn)校門(mén)后的綠地要最大限度地利用空間進(jìn)行綠化，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配，校園墻壁及美術(shù)圖案重新粉刷并注意保持清潔，定期更換宣傳櫥窗及各種標(biāo)牌，校園各種用字規(guī)范，充分發(fā)揮育人作用。3.室內(nèi)布臵：各科室相關(guān)制度、規(guī)范、張貼整齊，布局合理；室內(nèi)無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)紙屑，物品擺放整齊，門(mén)窗玻璃干凈；教室后墻的板報(bào)設(shè)計(jì)精美，制作精良，大方美觀(guān)，主題突出成為校園風(fēng)景線(xiàn)。（二）堅(jiān)持以人為本思想，構(gòu)建和諧進(jìn)取的精神文化1.校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，反映了學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所形成的鮮明的學(xué)校特色、風(fēng)氣。校風(fēng)主要包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其中教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。學(xué)校將圍繞：品德高尚，基礎(chǔ)扎實(shí)，能力多樣，興趣廣泛；學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。在教師中樹(shù)立：創(chuàng)新謀發(fā)展，實(shí)干塑輝煌的教風(fēng)，引導(dǎo)和促進(jìn)積極向上、遵紀(jì)守法、舉止文明、全面發(fā)展的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。我們的辦學(xué)愿景：創(chuàng)建山區(qū)中職名校。我們的校訓(xùn)：德能雙修知行合一。我們的培養(yǎng)目標(biāo)：文化素養(yǎng)與技能并重，升學(xué)與就業(yè)并舉。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)謙虛、勤學(xué)苦練；教風(fēng)：愛(ài)生、敬業(yè)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)風(fēng)：尊師、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、致用。在此基礎(chǔ)上，各班要結(jié)合實(shí)際提煉形成本班的班訓(xùn)、班風(fēng)，在學(xué)校統(tǒng)一的文化主題下有自己班級(jí)的主題文化，有班級(jí)文化建設(shè)方案和相應(yīng)的建設(shè)成果。在全體師生中廣泛開(kāi)展德育教育，以整體提升教師師德、社會(huì)公德水平。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展?以德行政教育，用自己的言行發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人的作用。在廣大教師中開(kāi)展?以德育人的教育，通過(guò)開(kāi)展師德演講比賽、座談會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。在全校師生中大力開(kāi)展?以德修身的教育，把公民道德基本規(guī)范、學(xué)校教師日常行為規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范，內(nèi)化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。2.校園文化活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好各類(lèi)節(jié)假日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用開(kāi)學(xué)典禮、入團(tuán)儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每周的活動(dòng)時(shí)間，注重教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持學(xué)生組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。強(qiáng)化課外活動(dòng)，廣泛組織多種類(lèi)型的興趣小組。積極推廣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽、手抄報(bào)、學(xué)雷鋒活動(dòng)和各種形式的活動(dòng)。開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂(lè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校要以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文娛、體育活動(dòng)為基礎(chǔ)，突出行為規(guī)范和法制的教育，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化活動(dòng)。弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，提倡形式多樣化，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，努力達(dá)到既活躍校園生活又起到教育效果的目的。（三）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制學(xué)校制度文化相對(duì)于物質(zhì)文化與精神文化，是學(xué)校在日常管理中逐步形成的管理機(jī)制和規(guī)章制度，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神和運(yùn)行機(jī)制。包括學(xué)校運(yùn)行機(jī)制、常規(guī)的檔案管理、宣傳、學(xué)生教育管理制度、班級(jí)管理制度、教育教學(xué)管理制度等。長(zhǎng)期規(guī)范的制度和管理，可以使教師習(xí)慣成自然，優(yōu)良的制度，可以成就優(yōu)秀的學(xué)校文化品位，做到依法治教、依法治校。1.學(xué)校將堅(jiān)持不懈地致力于教師文化與學(xué)生文化建設(shè)，建立可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量保證體系。進(jìn)一步推行服務(wù)承諾制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的管理；強(qiáng)化學(xué)校德育工作制度、學(xué)生安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、車(chē)輛管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。2.不斷完善教職工績(jī)效考核制度。各項(xiàng)考核均要以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，力求憑準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。各項(xiàng)考核均要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。努力弘揚(yáng)校園正氣，關(guān)心教師生活，把建章立制作為學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。除強(qiáng)化行政管理職能外，還要通過(guò)各種形式的學(xué)生自律活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。（四）開(kāi)展多種育人活動(dòng)，追求多彩的校園行為文化行為文化包括學(xué)校組織運(yùn)作方式、發(fā)展戰(zhàn)略、管理機(jī)制的運(yùn)行、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校禮儀等諸方面。要積極探索?學(xué)校、家庭、社會(huì)共育機(jī)制，開(kāi)展豐富多彩的?主題實(shí)踐活動(dòng)。如?傳統(tǒng)文化晨讀，每周親情問(wèn)候電話(huà)，每月組織召開(kāi)?孝福主題班會(huì)，?親情故事分享，每月學(xué)生回家為家長(zhǎng)盡孝一次，每期開(kāi)展一次?念親恩展孝心主題演講比賽，每學(xué)年全校開(kāi)展?最美孝心少年評(píng)選，開(kāi)展?孝福文化示范專(zhuān)業(yè)評(píng)選，cosplay國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀展示、舉辦校園藝術(shù)節(jié)等。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園文化教育活動(dòng)，既能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、活躍思想、陶冶情操，又能加深和拓寬課堂知識(shí)、開(kāi)發(fā)潛能、補(bǔ)償身心缺陷。同時(shí)要大力倡導(dǎo)為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)，使我們的職教校園成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦、銳意進(jìn)取的大家庭。五、校園文化建設(shè)近期規(guī)劃在充分尊重歷史、體現(xiàn)職教特點(diǎn)、體現(xiàn)綠化、硬化、亮化、凈化、文化?五化要求，考慮延續(xù)傳承四個(gè)方面作為規(guī)劃的主要指導(dǎo)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。1.花園處建社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)展示專(zhuān)欄，以圓型為主形狀，配紅底白字，顯得非常大氣，與后面的綠樹(shù)相映襯，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。2.德能樓側(cè)立面做成大型浮雕墻，元素主要是職業(yè)教育相關(guān)的一些圖形，配以?展行業(yè)百技樹(shù)人才新觀(guān)文字，彰顯學(xué)校的實(shí)力及為社會(huì)輸送技能精英。3.德能樓大廳做學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)，采用XX的竹子形狀配圖，彰顯高風(fēng)亮節(jié)和精益求精追求卓越的嚴(yán)謹(jǐn)氣質(zhì)。4.操場(chǎng)邊做同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)展示圖形，讓同學(xué)們都能受這些影響，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。5.香樟樓側(cè)立面做浮雕墻，圖形有太陽(yáng)、舞動(dòng)的少女、展翅飛翔的鴿子、跳動(dòng)的音符等，配以?技能成就未來(lái)知識(shí)改變命運(yùn)?技?藝文字，體現(xiàn)我校以技能與藝術(shù)培養(yǎng)為主的方針，同時(shí)象征學(xué)校對(duì)美好未來(lái)的展望。6.桂花樓（飯?zhí)茫﹤?cè)面主要是號(hào)召同學(xué)們節(jié)約糧食，此處的設(shè)計(jì)了三位舞動(dòng)少年的圖形和青青的幼苗，再配以文字?節(jié)約糧食?誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦。飯?zhí)脙?nèi)裝飾以冷色調(diào)為主，配一些節(jié)約糧食的圖片和文字。7.宿舍是學(xué)生每天必須到的地方，此處的文化主要是禮儀與傳統(tǒng)文化的宣傳欄，通過(guò)一些文字說(shuō)明和圖形展示，讓同學(xué)們能把禮儀和傳統(tǒng)文化牢記于心。8.宿舍外空墻面做成學(xué)校的校史展示墻，向?qū)W生展示學(xué)校?起航、探索、崛起、蝶變的艱辛歷程。9.德能樓和知行樓樓道，主要是作專(zhuān)業(yè)展示用，根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。10.主題活動(dòng)設(shè)計(jì):學(xué)年上期第一學(xué)月是職業(yè)理想教育主題活動(dòng)月；第二學(xué)月是中華傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)月；第三學(xué)月是職業(yè)教育主題活動(dòng)月；第四學(xué)月是民主法治主題活動(dòng)月。學(xué)年下期則開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)月、班級(jí)風(fēng)采展示月、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)月等活動(dòng)。高一開(kāi)展文明風(fēng)采大賽，高二開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽，高三開(kāi)展優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，全年級(jí)進(jìn)行班級(jí)風(fēng)采展示，校園歌手大獎(jiǎng)賽，最美?孝心少年評(píng)選。四、保障機(jī)制為更好地落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)工作，成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)第一責(zé)任人，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展。2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。具體分工：黨支部：精神文化宣傳輿論校長(zhǎng)室：制度文化、教師文化辦公室：組織實(shí)施建設(shè)教務(wù)處：教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)科研政教處：校風(fēng)、班風(fēng)、主題活動(dòng)總