幼兒記憶與幼兒的活動(dòng)第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二一、活動(dòng)的性質(zhì)與幼兒的記憶1、活動(dòng)材料的性質(zhì)2、活動(dòng)與幼兒主體的關(guān)系3、記憶對象成為幼兒活動(dòng)追求的對象4、活動(dòng)中感官可參加的數(shù)量第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二二、幼兒的興趣、積極性與記憶1、活動(dòng)動(dòng)機(jī)2、幼兒的興趣第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二記憶的種類根據(jù)記憶所加工的信息的內(nèi)容的不同，可以將記憶分為四種：1、形象記憶形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。如對見過的人和物、嘗過的味道、聞過的氣味等記憶。2、動(dòng)作記憶動(dòng)作記憶是以做的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶。如對騎馬、游泳、打乒乓球等運(yùn)動(dòng)的記憶。第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二3、抽象記憶抽象記憶是以語義或命題為內(nèi)容的記憶。如對概念、公式、定理、定律等的記憶。4、情緒記憶情緒記憶是以體驗(yàn)過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶。如童年時(shí)與小伙伴的友情，過了多少年還能記得。第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二記憶的信息加工系統(tǒng)

瞬時(shí)記憶長時(shí)記憶短時(shí)記憶復(fù)述加工未復(fù)述加工注意編碼未注意編碼遺忘第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二1、感覺記憶通過感覺獲得的信息在大腦中都要保存一個(gè)極短的時(shí)間。這就是感覺記憶，又稱瞬時(shí)記憶或感覺登記。在感覺記憶中，信息保持的時(shí)間大約有0.25~2秒；信息的編碼是以信息所具有的物理特性來進(jìn)行的，具有鮮明的形象性。

第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二瞬時(shí)記憶比較1）去個(gè)是沒都餓可了門剛就否發(fā)因挖日啊批古。第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二2、短時(shí)記憶

短時(shí)記憶是指在大腦中停留1分鐘以內(nèi)的記憶。短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限，一般約為7±2個(gè)組塊。組塊是短時(shí)記憶信息加工的單位，它可以是字母、單詞、句子甚至更大的單位。（

Simon,1974）如果組塊較大，則短時(shí)記憶的容量只有4~5個(gè)組塊。短時(shí)記憶中的信息經(jīng)過復(fù)述，就進(jìn)入了長時(shí)記憶。

第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二短時(shí)記憶2）、大海、黃山、日子、惡果、網(wǎng)兜、前進(jìn)、規(guī)模、科學(xué)、舒服。第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二3）、轉(zhuǎn)變觀念，拓寬口徑，更新內(nèi)容，改革方法，提高質(zhì)量。第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二3、長時(shí)記憶長時(shí)記憶是對經(jīng)過深入加工的信息的記憶。長時(shí)記憶保存的時(shí)間很長，可以是一分鐘，也可以是幾個(gè)小時(shí)、幾天、幾年，甚至是終身的。

第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二記憶的品質(zhì)記憶的品質(zhì)1、記憶的敏捷性2、記憶的準(zhǔn)確性3、記憶的持久性4、記憶的準(zhǔn)備性第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二記憶保持、遺忘規(guī)律與幼兒活動(dòng)1記憶保持、遺忘規(guī)律保持——

遺忘——第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二2、遺忘的進(jìn)程的規(guī)律

1）先快后慢的遺忘進(jìn)程

第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二幼兒識記材料的組織1幫助幼兒進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)2材料形象，方法有趣3幫助幼兒理解材料4讓幼兒采用多種感覺器官參與記憶過程第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二幼兒記憶發(fā)展中常見問題第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二3、遺忘的原因1）、痕跡消退和干擾A）痕跡消退是指隨時(shí)間的推移，大腦中所留下的痕跡漸漸消退。B）干擾a)、前攝抑制：先前的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾：b)、后攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對先前材料的干擾。2）、遺忘的大小與記憶材料的性質(zhì)和長度的關(guān)系3）、遺忘的大小與個(gè)體的心理狀態(tài)的關(guān)系4）、遺忘與個(gè)體的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式的關(guān)系

第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二5）識記的材料性質(zhì)影響識記效果動(dòng)作材料不易遺忘，形象材料次之，言語材料較易遺忘，無意義的言語材料最易遺忘。6）材料的首位容易記住，中間較易遺忘。7）過度學(xué)習(xí)可以避免遺忘。第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二練習(xí)6．原始的記憶因素是指()。A．經(jīng)驗(yàn)B．習(xí)慣化C．條件反射D．言語7．關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是()。A．運(yùn)動(dòng)記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶B．情緒記憶一形象記憶一運(yùn)動(dòng)記憶一語詞記憶C．語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運(yùn)動(dòng)記憶D．運(yùn)動(dòng)記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶BD第二十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為()。A．短時(shí)記憶B．瞬時(shí)記憶C．記憶容量不足D．幼年健忘19．()真正發(fā)生后，再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化。A．感覺B．運(yùn)動(dòng)C．想像D．語言20．據(jù)幼兒活動(dòng)的()，可把記憶分為有意記憶和無意記憶。A．針對性B．目的性C．集中性D．主動(dòng)性DDB第二十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期二12．把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是()。A．再認(rèn)B．再現(xiàn)C．保持D．識記13．幼兒能夠出現(xiàn)可以保持終生的記憶在()。A．1～2歲B．3～4歲C．1～2歲以后D．