第頁共頁識字教學(xué)四法初探識字教學(xué)四法初探作為一名有著二十年教學(xué)經(jīng)歷的小學(xué)語文老師，我深知一個孩子在承受啟蒙教育〔.35d1.－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕時識字數(shù)量的多少、質(zhì)量的上下會對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。因為語文是一門根底學(xué)科，而識字教學(xué)是根底中的根底。然而識字過程又是一件非?？菰锏墓ぷ?，那么怎樣才能進步孩子們的識字質(zhì)量呢？多年的工作經(jīng)歷我得出的結(jié)論便是：激發(fā)孩子識字興趣，教給孩子識字方法，培養(yǎng)孩子識字才能。常言道：興趣是最好的老師。假如孩子知道掌握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺集中注意力去學(xué)習(xí)并掌握漢字的形、音、義?？墒?，怎樣才能做到使孩子對枯燥的識字教學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣并增強孩子自我識字的才能呢？在教學(xué)過程中我主要使用了以下四種方法：一、興趣識字法1、開課環(huán)節(jié)生動有趣一年級的孩子天真活潑，合群、愛交朋友是這一階段學(xué)生的特點，根據(jù)這一特點我這樣設(shè)計教學(xué)的開課環(huán)節(jié)："同學(xué)們，今天有幾個我們不認識的小客人來到我們身邊，你們愿意跟他們交朋友嗎？""愿意！"在孩子們的大聲答復(fù)聲中我翻開電腦教學(xué)軟件出示生字卡片并告訴他們："今天的小客人很喜歡你們，假如你們能把它們記在腦子里，它們就會很樂意地幫助你，成為你今后學(xué)習(xí)的好幫手。"2、自編順口溜降低難度在集中的歸類識字中，單純的構(gòu)造分析^p是孩子們很難承受的`，為了激發(fā)孩子識字興趣、降低識字難度，我自編了一些朗朗上口的順口溜幫助孩子識記。如學(xué)生難辨"密"和"蜜"，我這樣編："密林長在山中，蜂蜜釀自蜂蟲。"通過順口溜中的下劃線，孩子們很自然地就區(qū)分了"密"和"蜜"的不同。二、形旁表意功能法漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此正確掌握形聲字是完成小學(xué)識字任務(wù)的關(guān)鍵之一。在形聲字的教學(xué)過程中，我非常注重分析^p形聲字形旁的表意功能。如在"江、河、湖、海"，"冰、涼、冷、凍"以及"祝、福、祈、禱"，"襖、袖、褲、襪"兩組形聲字的教學(xué)中，我先后分析^p并要求學(xué)生區(qū)分了"三點水旁"、"兩點水旁"以及"衣字旁"、"示字旁"等形旁的表意功能。我告訴孩子們"三點水旁"表示與水有關(guān)的意義，"兩點水旁"表示與寒冷有關(guān)的意義；"衣字旁"表示與穿著有關(guān)的意義，"示字旁"表示與禮儀有關(guān)的意義。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首就能很好地掌握以上兩組漢字了。三、游戲法小學(xué)低年級學(xué)生由于年齡比擬小，能集中注意力聽講的時間很短暫。因此在教學(xué)中我經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進展穩(wěn)固識字練習(xí)，作游戲便是其中之一。我把漢字中構(gòu)造比擬復(fù)雜的合體字分成幾個部件做成小卡片讓孩子們自己拿著，然后我說出一個新學(xué)的合體字，讓孩子們找出組成這些字的各個部件。比方我說胳膊的"膊"，孩子們便自覺地拿出"月"、"甫"、"寸"三個部件組成胳膊的"膊"，這就是找朋友的游戲。四、在語言環(huán)境中循環(huán)記憶法假如能在詳細的語言環(huán)境中進展識字教學(xué)，使學(xué)生信息反復(fù)量增大、信息存儲期加長，識字效果就會