#/5處奔走,請來市政部門的路橋施工隊鋪上瀝青,操場變成了平滑寬闊的柏油場地。然而,新問題又出現(xiàn)了。只要孩子們在柏油場地上跌倒,皮膚擦傷就很嚴(yán)重。在炎熱的夏天,小朋友們走在場地上,都嚷嚷燙腳,家長們的意見很大。不久,王園長到南方的幼兒園參觀?？吹侥抢锏乃苣z場地既安全又美觀,孩子們怎樣奔跑、跳躍都不會跌傷,只是造價很高。王園長認(rèn)為,塑膠場地安全科學(xué),又一勞永逸。她用了一年多的時間,動員各方面力量,籌集資金30多萬元,將柏油場地改成塑膠場地,按照城區(qū)教育系統(tǒng)制定的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn),修建了30米長的跑道。幼兒園終于被評為一級園所,王園長感到很欣慰。由于干部輪換,王園長調(diào)離,繼任的徐園長接受了有關(guān)專家和媒體的說法——塑膠場地質(zhì)地柔軟,缺乏一定的硬度,嬰幼兒長期在塑膠場地上活動,會影響骨骼的正常生長。再加上一些家長紛紛提出“不能因為幼兒園的塑膠場地好看,就影響孩子的生長發(fā)育”,于是徐園長籌劃拆除一部分塑膠場地,改為綠草地,以實現(xiàn)綠地面積達到場地總面積40%的任期目標(biāo)。6年之間,3位園長分別制定和實施了自己的任期目標(biāo)。為此,幼兒園投入了大量的人力、物力、財力和時間,幼兒的活動場地幾易面貌,幼兒園也獲得了一定的榮譽。然而,孩子從中又得到了什么?評析:園長任期目標(biāo)必須統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)安排。不斷翻修場地,反映的是3位園長在制定和落實任期目標(biāo)的過程中,雖然具有目標(biāo)責(zé)任意識,但是缺乏統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)安排?，F(xiàn)代管理追求系統(tǒng)整體的效能,并非某個局部的利益或“亮點”。系統(tǒng)是同類事物按照一定關(guān)系組成的整體。它的基本組成部分是要素,各要素按一定結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系和制約。系統(tǒng)的主要特性是整體性,即各要素不可分割。整體與局部有機聯(lián)系,一旦擺脫整體,局部將失去存在的意義。整體與局部出現(xiàn)矛盾或不一致是常見的,管理者必須及時進行調(diào)整,方可使管理的整體功能大于各局部要素的功能之和。根據(jù)系統(tǒng)理論,可將園長任期責(zé)任目標(biāo)視為一個完整的系統(tǒng),任期責(zé)任目標(biāo)的要素（即各項任務(wù)、內(nèi)容）和結(jié)構(gòu)（即時間進度）既相互聯(lián)系,又相互制約。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境、修整場地是園長任期目標(biāo)整體中的一部分。該園多次翻修場地,正是由于缺乏必要的規(guī)劃和協(xié)調(diào)所致。管理者只有從整體利益出發(fā),根據(jù)園所的實際情況統(tǒng)籌安排,設(shè)計好綠地、活動場地的比例,才能達到良好教育環(huán)境的基本要求——綠化、美化、兒童化。案例中的幼兒園可以根據(jù)實際情況劃分一定區(qū)域,鋪上塑膠跑道,確保幼兒的活動安全;適當(dāng)保留部分有一定硬度的場地,以滿足幼兒充分活動、骨骼正常生長發(fā)育的需要。經(jīng)過系統(tǒng)的考慮和安排,既可保留幼兒園的自然風(fēng)貌,又可融入時代發(fā)展的氣息。園長任期目標(biāo)應(yīng)當(dāng)避免急功近利、盲目“追風(fēng)”。當(dāng)前,有的校長（園長）為了追求“亮點”或“標(biāo)志性”工程,不惜投入巨資。他們千方百計找銀行貸款,甚至組織教職工集資,而毫不顧及在任期內(nèi)是否有償還借貸的能力。面對幼兒園之間激烈競爭的態(tài)勢和日益攀升的“裝修熱”、“翻修潮”,園長必須保持清醒的頭腦,根據(jù)幼兒園的經(jīng)濟實力、園所文化和自然條件,創(chuàng)設(shè)必要的教育環(huán)境。一些經(jīng)濟發(fā)達國家或地區(qū)的做法值得關(guān)注和借鑒。那里的托幼機構(gòu)環(huán)境條件看似普通,建筑、場地和設(shè)備看上去并不豪華,甚至顯得陳舊。但他們十分重視保護幼兒園周圍良好的自然生態(tài)環(huán)境,綠地面積很大,環(huán)境幽雅,還大量使用無漆的木制材料。針對園所環(huán)境的建設(shè)與改造問題,事先需要做好預(yù)案,進行可行性分析和論證,然后才能實施,盡量減少重復(fù)建設(shè)造成的損失,避免盲目“追風(fēng)”帶來的尷尬。幼兒的利益大于管理者的“政績”?，F(xiàn)代管理學(xué)理論認(rèn)為,一個系統(tǒng)通常只有一個目的,子系統(tǒng)必須服從系統(tǒng)的目的。假如沒有明確目的,管理系統(tǒng)肯定低效能或無效能。我們將園長的任期責(zé)任目標(biāo)視為一個系統(tǒng),由它折射出辦園的出發(fā)點和歸宿,應(yīng)該是“一切為了孩子”而不是“一切為了政績”。幼兒園的場地建設(shè),首先應(yīng)當(dāng)考慮幼兒日常生活和游戲的需要。久居”水泥森林”的孩子們十分喜愛自然環(huán)境。天然場地綠樹成蔭,任孩子們嬉戲玩耍、充分發(fā)揮想象力,是富有童趣的兒童樂園。無論幼兒園的場地多么需要改造,都應(yīng)當(dāng)給幼兒保留一塊土地,保持幼兒園的自然風(fēng)貌。案例中,某幼兒園的場地幾經(jīng)折騰,雖然園長獲得了“政績”和榮譽,但孩子們卻幾次被迫放假回家。回到幼兒園,他們面對的又是光禿禿的一片場地,有著矮草、海棠、葡萄、白楊、垂柳、梧桐和大沙坑的“百草園”不見了。孩子們失去了最喜愛、可以自由玩耍、進行暢想的游戲活動場所,失去了以往的歡樂?！耙磺袨榱撕⒆印?、“兒童權(quán)利至上”、“兒童利益優(yōu)先”等觀念有待于根植在管理者的頭腦中、落實在管理行動上。“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,這