第頁共頁認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識8、9和10；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示8、9和10；4、會寫8、9和10。教學(xué)重、難點：寫8、9和10。教學(xué)準備：1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)8、9和1020分鐘，寫8、9、1015分鐘，5分鐘互動教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、〔出示課件〕數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。2、看尺子填數(shù)字。3、數(shù)珠子。4、看點點寫數(shù)字。二、新授1、〔出示課件〕數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。2、指名生上來寫數(shù)字。3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。4、指名用手指表示數(shù)字。5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。6、搶答某數(shù)的前后是幾？三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。教學(xué)反思：8很多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識1-2；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示1-2；4、會寫1和2；教學(xué)重、難點：寫1和2教學(xué)準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)1-220分鐘，寫1和215分鐘，5分鐘互動教學(xué)過程：一、談話引入1、師：小朋友們會數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎？〔阿拉伯數(shù)字〕那你在哪見到過數(shù)字？〔出示課件〕2、師：從今天起咱們就要來學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數(shù)字學(xué)得好！二、新授1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒適？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了?！仓该?、齊讀，指名讀。3、師：1像什么？〔1像鉛筆來寫字〕〔出示課件〕4、〔出示課件〕咱們來數(shù)一數(shù)5、師：這有幾只小鴨？〔出示課件〕引出2有誰會寫2？〔指名〕〔齊讀〕6、師：2像什么？〔2像小鴨水中游〕用手指怎么表示呢？三、穩(wěn)固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫1和2。四、作業(yè)寫1和2各20個。教學(xué)反思：大部分孩子上課開場漸漸懂規(guī)矩了，根本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開場漸漸教學(xué)。認識數(shù)字3、4和5教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識3-4；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示3-5；4、會寫3、4和5。教學(xué)重、難點：寫3、4和5。教學(xué)準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1和2。2、請生用點點表示1和2。3、請生用物體表示1和2。4、請生背數(shù)字兒歌。5、請生寫1和2。二、新授1、這是數(shù)字幾？引出3〔出示課件〕。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？〔4像紅旗迎風(fēng)飄〕〔出示課件〕數(shù)紅旗。3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？〔出示課件〕像什么？〔5像稱鉤來買菜〕三、穩(wěn)固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫3、4和5。四、作業(yè)寫3、4和5各8排。教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，要求學(xué)生用大拇指表示5。認識數(shù)字6和7教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識6、7；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示6、7；4、會寫6和7。教學(xué)重、難點：寫6和7。教學(xué)準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)6-720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1--5。2、請生用點點表示1--5。3、看點點表示數(shù)字。4、請生背數(shù)字兒歌。5、看圖填數(shù)字。6、按順序填順序二、新授1、這是數(shù)字幾？引出6〔出示課件〕。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？〔7像鐮刀割小草〕〔出示課件〕數(shù)鐮刀。三、穩(wěn)固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫6、7。四、作業(yè)寫6和7各8排。教學(xué)反思：學(xué)生根本上上都會寫，但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案3活動目的：1、認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。2、在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣?；顒又仉y點：重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義?；顒訙蕚洌篜PT糕點玩具假設(shè)干關(guān)鍵問題的設(shè)計：一、復(fù)習(xí)1和2這是數(shù)字幾，你認識嗎？我們一起來讀一讀吧！老師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？二、認識數(shù)字3。今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！數(shù)字3看起來像什么？三、認識數(shù)字三的實際意義。1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？〔老師出示糕點玩具〕2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？4下面哪些東西是有三個的？四、桉數(shù)取物。老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物?？ㄆ镉袔讉€草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認識。教學(xué)反思讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的根本目的之一。它必然要求老師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。如今，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探究，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活潑，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過理論、考慮后自____得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案4活動目的1、讓幼兒可以認識數(shù)字“5”2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣活動準備1、各種水果卡片、數(shù)字卡片2、魔法袋活動過程一、課堂調(diào)控1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心?好，如今張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5”師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那如今老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個?幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示?幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示?5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個?幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。四、課堂游戲變魔術(shù)剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作并送禮物五、完畢課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案5活動設(shè)計背景中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認識和理解數(shù)字，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認知。活動目的1.讓幼兒認識數(shù)字1——5，可以指認數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。3.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點、難點1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。2.初步認識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識?；顒訙蕚?——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾?；顒舆^程一、手指游戲：《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。二、1.老師：“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們??？在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”2.老師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很快樂認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”〔好〕老師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么?。俊?〕出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，〔介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣防止幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字?！?.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由答復(fù)。老師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。三、游戲：請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的`小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}四、完畢：送數(shù)字寶寶回家。老師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案6活動目的：1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：活動重難點：理解8的實際意義；活動準備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、〔物品圖片〕，幼兒練習(xí)本,老師圖片等活動過程：一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?〔還可以在自己的身體上找〕4老師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.三運用自己的認識,作業(yè)’8’1感知,理解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);2老師講評,提醒幼兒:但凡數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;3活動完畢后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;延伸活動:1依班級幼兒才能表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案7活動目的：1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認讀數(shù)字4。活動準備：小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍泡泡圖片各假設(shè)干?；顒又攸c〔難點〕：能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字?；顒舆^程：一、按數(shù)取動物1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。二、按數(shù)找物，認讀數(shù)字41、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，如今時幾只?。俊?只〕3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數(shù)字。4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案8日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目的1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。2.培養(yǎng)幼兒觀察力，進步幼兒的數(shù)數(shù)才能。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與難點學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?；顒舆^程：一、放電影1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？讓葉子和花一樣多怎么辦？2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？二、找數(shù)字在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？三、涂顏色幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。2．數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析^p：通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學(xué)習(xí)及掌握，同時也進步幼兒的觀察和數(shù)數(shù)才能。在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。穩(wěn)固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案9一、教材簡析：在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比擬枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"6""7"，從而大大進步了幼兒對活動的興趣。為此,我設(shè)計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)歷。二、活動目的：1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。活動重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。三、活動準備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆假設(shè)干。四、設(shè)計理念：幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或部分的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地外表化地認識一些周圍的事物。本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認識及感知數(shù)量的根底上進展教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)歷。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際嚴密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而開展解決簡單實際問題的才能。本次活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來于生活應(yīng)用于生活的根本理論。五、設(shè)計思路：復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作，穩(wěn)固認識6、7數(shù)量六、教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉〔背后有數(shù)字〕，請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，穩(wěn)固認識數(shù)字1--5?！驹u析：在這部分采用老師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?！?、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量?！?〕認識數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。老師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力?！坷斫鈹?shù)字6的外形特征，知道其含義。老師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？〔2〕認識數(shù)字7。請幼兒閉上眼睛，老師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：如今樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。老師進一步引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7。老師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？老師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么?！蚕褚桓」照?。〕數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃重，掌握得也很結(jié)實?！?、幼兒連線操作，穩(wěn)固認識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫助運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市?！渤鍪緲擞?、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線?！?、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市?！驹u析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)歷。這樣，既開展了孩子的語言開展才能，同時還能幫助幼兒穩(wěn)固經(jīng)歷?！坷蠋煾鶕?jù)操作情況提出問題，幼兒集體答復(fù)，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒?！驹u析：老師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案10設(shè)計思路：“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進展教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動?；顒幽康模?、認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。2、“許多小魚游來了”的音樂3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”活動重難點：認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義?；顒舆^程：一、認識數(shù)字老師介紹數(shù)字1、2、3的特點。今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)二、與數(shù)字寶寶做游戲1、用手指表示數(shù)字老師：如今請小朋友伸出你乖巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由答復(fù))那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)2、抓小魚我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我如今要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。我還要再抓一條。這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?對了貼上我們的新朋友小耳朵3。游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”3、吃小魚：加深對數(shù)字的認識小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢?你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。(幼兒)先吃第1條小魚。請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。根據(jù)時間安排，可重復(fù)游戲(也可請才能強的幼兒當大鯊魚)。三、活動完畢小朋友們真棒，如今數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案11活動目的1、認識數(shù)字3及其實際意義。2、能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗點數(shù)的樂趣。4、開展目測力、判斷力。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙蕚?、材料準備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片2、經(jīng)歷準備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知活動過程一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎1、簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕寶貝們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶賀生日好嗎？如今小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)?！?、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)?！?、出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點數(shù)。師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物?！惨来纬鍪九笥阉偷亩Y物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本?！卜纸M個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。〕二、認識數(shù)字3及其實際意義：1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?、發(fā)散思維，3還能表示什么？幼：三個蘋果、三架飛機？？小結(jié)：小朋友答復(fù)的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。三、幼兒操作1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)反面的點數(shù)2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢?！灿變嚎紤]，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可快樂了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧活動反思：他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不可以集中，課堂的過程又是一個比擬枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和承受才能的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活潑起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進步學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進展教學(xué)：使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大進步了教學(xué)質(zhì)量。在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進展“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案12活動目的：1、穩(wěn)固10的形成，引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：教具準備：數(shù)字卡1——10，圖〔由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫〕，數(shù)量為10的數(shù)群卡學(xué)具準備：本子、筆等?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。1、手指游戲?！?122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口?！?、看數(shù)字取雪花片：老師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，老師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶著幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。3、會變的數(shù)卡〔老師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！扯?、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？〔10個圓形、10個三角形〕可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？〔老師出示數(shù)字10〕我們還可用什么來表示呢/〔引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量〕2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？三、幼兒識別數(shù)字10。1、小朋友看看10像什么？〔棍子和雞蛋〕我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧！2、老師書寫數(shù)字10?！沧⒁鈴娬{(diào)其筆順及1筆寫成〕3、帶著幼兒在空中練習(xí)。四、幼兒書寫數(shù)字10，老師巡回指導(dǎo)，幫助才能弱的幼兒完成作業(yè)。五、展示評價幼兒作業(yè)。六、拾掇用具后完畢本次活動?；顒臃此迹弘m說每堂課都會有瑕疵，但只要擅長反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強穩(wěn)固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進展的事，老師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案13幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認識數(shù)字“6”【活動目的】1。引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達才能。4。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5。進步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能?！净顒訙蕚洹?。教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片假設(shè)干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份〔見圖一〕，油畫棒假設(shè)干盒；第二組，數(shù)字紙卡〔見圖二〕人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片〔見圖三〕人手一份，油畫棒假設(shè)干盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具假設(shè)干。2。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子〔盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡假設(shè)干，玩具假設(shè)干〕，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。【活動過程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣?！渤鍪疽环庑拧常簬煟航裉彀?，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中〔1〕班小朋友的信?！怖蠋熥x信〕師：我們一起開汽車去動物園，好不好？〔音樂聲，幼兒做開汽車的動作〕出示幻燈片〔一〕，到達"動物園"。嘗試一分別出示幻燈片〔二〕、〔三〕，請幼兒目測動物數(shù)量，穩(wěn)固對數(shù)字"4"、"5"的認識。師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。嘗試二出示幻燈片〔四〕，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？〔出示數(shù)字"6"〕"6像什么呢？"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？嘗試三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾？〔出示數(shù)卡〕請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出一樣數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：如今我們到數(shù)字王國去玩好不好？二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)那么：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動評價〔師生互評〕1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進展評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2。老師小結(jié)活動情況。3。以"寄信"完畢活動。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，老師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，完畢活動。教學(xué)反思：在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！認識數(shù)字數(shù)學(xué)教案14教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書第64～65頁及練習(xí)九第1～3題。教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生認識，感受10的過程，初步建立數(shù)感。2.全面認識和掌握10的數(shù)數(shù)；認、讀、數(shù)10；比擬大小和組成以及10的寫法。3.進步學(xué)生觀察才能和動手操作的才能；增強小組合作交流意識。教學(xué)重難點：全面掌握10的組成。德育浸透：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。教學(xué)準備：課件、計數(shù)器等。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.故事引入?！皵?shù)字王國里，數(shù)字9總是認為自己最大，常常欺負比它小的數(shù)字，特別是0。小朋友們，你們能幫0想想方法嗎？”2.學(xué)生紛紛說出自己的方法：讓1和0做朋友比9大，讓2和0做朋友比9大……3.老師總結(jié)：今天我們就來認識10?！舶鍟n題〕二、探究新知1.教學(xué)數(shù)數(shù)和認數(shù)。〔1〕課件顯示本課主題圖：和平廣場老師提問：圖上畫了什么？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)?！?〕學(xué)生分組交流，匯報數(shù)的結(jié)果。學(xué)生說出有10個人，其中9個小朋友，1位老師。還有10只鴿子?！?〕課件顯示學(xué)生說的結(jié)果：10個人，天上飛的10只白鴿。加強學(xué)生對數(shù)字10的直觀感受?！?〕讓學(xué)生觀察第64頁的點子圖，并數(shù)出圓點的個數(shù)。老師這時板書：10，并引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)10?！?〕學(xué)生動手擺學(xué)具：擺出10朵小花。2.教學(xué)“撥珠圖”。老師拿出計數(shù)器，請學(xué)生上來先撥9顆珠子，撥完之后，老師提問：再撥幾顆是10顆？學(xué)生說出再撥一顆。讓學(xué)生明白：9添上1是10。3.教學(xué)“尺圖”。在屏幕上出示直尺圖，直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8，請學(xué)生將9和10準確的填在直尺圖上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：9在前面，9比10小；10在9的后面，10比9大。4.教學(xué)“比大小”?！?〕引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出第65頁上兩幅點子圖上的圓點?！?〕數(shù)完之后，讓學(xué)生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在○里填上“＜”、“＞”?！?〕小組匯報交流自己填寫的過程和理由。老師巡視、指導(dǎo)。5.教學(xué)“10的組成”?！?〕出示教具：一棵大樹上，掛