散文知識點(diǎn)歸納清晰第一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三散文敘事散文抒情散文哲理散文（議論性散文）寫景（狀物）抒情直抒胸臆景語情語敘述（交待）語第二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三散文的分類（1）敘事散文以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。例如：魯迅的《藤野先生》

魯迅的《從百草園到三味書屋》第三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三（2）抒情散文

這類散文也有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。例如：《雪》第四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三（3）寫景散文

以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：《春》《濟(jì)南的冬天》第五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三（4）哲理散文

善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。例如：《紫藤蘿瀑布》第六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三散文的思想內(nèi)容

散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。第七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三整體感知文章內(nèi)容，歸納主題思想，概括文意或感情等。理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義。表達(dá)方式的識別及其在文中的作用。某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。描寫的各種類型及其在文中的表達(dá)效果。表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用。自選角度鑒賞文章的藝術(shù)技巧。結(jié)合相關(guān)材料談感悟說啟示。散文閱讀的命題方向第八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三題型一整體感知內(nèi)容，概括文章主題第九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三1．直接概括全文內(nèi)容。2．回答某一段落內(nèi)容或全文的主題

以及作者的思想感情等。考查類型整體感知考點(diǎn)1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）考點(diǎn)2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）考點(diǎn)3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）第十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三1．概括文章內(nèi)容盡量利用原文語句。2．沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。明確主題的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

答題形式：此文記敘了（描寫了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……?！窘忸}鑰匙】第十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三1．從重點(diǎn)句段上找突破①抓標(biāo)題與文體②抓“文眼”③抓對全篇有概括性的句、段④抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段

如何“把握主旨”？第十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

2．從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨。

①借景抒情——通過對所寫景物的分析去體味作者的感情

3．從寫作背景及作家的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。

②寓情于物（托物言志）——通過對所寫之“物”的分析去體味作者的感情

③借事抒情——通過對所寫之“事”的分析去體味作者的感情第十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三所謂文眼，指作者構(gòu)思謀篇、布局行文的引發(fā)點(diǎn)，即晉代陸機(jī)在《文賦》中所說的“立片言而居要，乃一篇之警策”。陸機(jī)的意思是說，文眼常常是在文章較重要的位置上出現(xiàn)的聯(lián)系著內(nèi)容的某些話。其實文眼并不一定都是一句話，它可以是一個字?？傊?，文眼不論是一個字，一句話，還是一段文章，都必須是能領(lǐng)起全篇的“警策”之處。

善于抓住文眼第十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三在閱讀散文時如何找文眼呢？雖然文眼在文章中的位置不固定，但也有規(guī)律可尋。清人劉熙載說：“眼乃神光所聚……或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首則后必顧之，在篇末則前必注之，在篇中則前注之，后顧之?！边@就為我們說明了找文眼的規(guī)律：注意篇首、篇中、篇末。

第十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三在篇首的，如吳均的《與朱元思書》，通過“奇山異水，天下獨(dú)絕”這個文眼，引起全文對山、水景色的描繪。文眼在篇中的，如魯迅的《從百草園到三味書屋》中“我將再也不能常到百草園了。我的蟋蟀們……”，承上啟下，由對百草園的快樂生活的回憶過渡到對三味書屋的生活回憶，表達(dá)出對童年生活的懷想，及其對大自然的熱愛、對知識的追求以及自由快樂的主題。在篇末的，如高爾基的《海燕》篇末的“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！/這是勇敢的海燕……讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”揭示出渴望投入到革命風(fēng)暴中去戰(zhàn)斗的主題。因此，找文眼既應(yīng)注意文章開頭和結(jié)尾，更應(yīng)注意那些能統(tǒng)領(lǐng)全文的“警策”之語。

第十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三題型二品味散文語言體悟詞句作用第十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

一、品味詞語

1．解釋詞語含義。

2．品評加點(diǎn)詞語的作用?！究碱}形式】第十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三1．解釋詞語要考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語含義，即結(jié)合語境答題。格式：“××”一詞原指……，這里表達(dá)了……。如說說下面加點(diǎn)的詞語在具體語言環(huán)境中的含義（4分）①每當(dāng)坐在小桌前就有一種心曠神怡的感覺。答案：“心曠神怡”原指心情舒暢、精神愉快。這里表達(dá)了我坐在書桌前的喜悅心情。②并且莫名其妙的瞧了我一眼，顯然他(木匠師傅)不明白我何以有此意圖－－又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物（而是一張書桌）。答案：“莫名其妙”原指沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。這里表達(dá)了木匠師傅對我想要復(fù)原書桌的做法感到奇怪，不能理解。【解題鑰匙】方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。第十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三2．品評詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。（1）它的莖，顫顫地彎曲著，幾欲倒下了，卻又強(qiáng)打精神挺起胸，想著茫不知的未來一點(diǎn)一點(diǎn)探去。用擬人的修辭手法，寫出了豆子在惡劣環(huán)境下努力克服自身弱點(diǎn)，痛苦而又頑強(qiáng)的情形。從“探”字可以看出它那不屈的靈魂在閃光。第二十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

二、品味句子的深層含義和作用

1．從內(nèi)容上說，?？疾樯⑽闹斜磉_(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。

2．從結(jié)構(gòu)上說，?？疾樯⑽闹械目傤I(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句。

3．從表達(dá)上說，常考查散文中富有哲理性的句子?！究碱}形式】第二十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三某句話在文中的作用：

①文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；引起下文,推動故事情節(jié)發(fā)展；

②文中：承上啟下；引出下文；總結(jié)上文；

③文末：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心；深化主題；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整……第二十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三①首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用。要注意抓住六種重要句子：②中心句和點(diǎn)睛句。③感情句。語段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)

度。④描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想

性格，烘托、渲染氣氛的作用。⑤修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語

段中運(yùn)用一些修辭手法。⑥尾句。語段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應(yīng)開頭，或留下

思考的余地，或抒發(fā)感情。表達(dá)效果上有些句子有升華主

題，渲染氣氛，烘托心情等作用。第二十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三解答句子的含義與作用【解題鑰匙】要二思考：一是句子自身的意思，這主要聯(lián)系句子所在的段落進(jìn)行思考；二是句子深層的意思，這要聯(lián)系中心、主題來思考。要三想到：“一想到”其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法；“二想到”其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總領(lǐng)全文、引起下文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等）；“三想到”一些文中的重要語句，有時受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約，還需結(jié)合文章的主題，作者的態(tài)度、感情等內(nèi)容加以理解。有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。如：

第二十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三答題注意事項：不能簡單的只寫作用，還應(yīng)根據(jù)內(nèi)容結(jié)合原文回答。如何理解文章最后一段劃線句子的含義？因為在逆境中奮斗的人生，更容易活出一種堅強(qiáng)的美麗，更容易活出一種不屈的斗志，活出一種尊貴的自信。只要活了，努力過了，即使沒有達(dá)到目標(biāo)，但誰說它的人生之路不是奮發(fā)向上的呢，不是美麗如歌的呢，不是美妙動人的呢？第二十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三揣摩語言

1．理解有深層含義的句子

2．理解富有感情色彩的句子

3．語言技巧的作用

①放到特定的時代中去看

②聯(lián)系作者的思想發(fā)展去看③放到一定的上下文去看

①具有諷刺意義的

②運(yùn)用反語手法的

③不便直接說而運(yùn)用諱飾手法的①疊音詞的使用②煉字③引用與化用

④辭格的運(yùn)用（比喻、擬人、通感等）

第二十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三語言技巧的鑒賞具體角度如下：

1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

2、從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。

3、從語言風(fēng)格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn)；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表達(dá)主旨。第二十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三修辭手法作用題

題型設(shè)置：針對文中運(yùn)用修辭手法的語句或段落設(shè)置考題。答題模式：運(yùn)用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合（共同點(diǎn)），表現(xiàn)了什么情感（特點(diǎn)），表達(dá)效果（行話）。第二十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪事物可以讓形象鮮明生動，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。(生動、形象)

夸張：揭示本質(zhì)、給人啟示、烘托氣氛增強(qiáng)感染力、增強(qiáng)想象力。擬人：人格化、生動化、形象化,色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。對偶：結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感，便于記憶和傳誦。排比：結(jié)構(gòu)整齊，語調(diào)一致，說理周密表現(xiàn)充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達(dá)思想。增強(qiáng)語言氣勢.借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感。反問：表達(dá)鮮明，加強(qiáng)語氣作用。設(shè)問：婉轉(zhuǎn)表達(dá)情感，引起讀者思考和重視，領(lǐng)會主題。第二十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三重點(diǎn)句段作用題

題型設(shè)置：針對文章中重點(diǎn)詞、句子、重點(diǎn)段落設(shè)置命題。解題思路：結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。（有指定就問而答，如沒指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。）第三十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三文中重點(diǎn)語句或重點(diǎn)段落在文中的作用一般有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容上的作用，結(jié)合文章內(nèi)容多角度思考分析：①內(nèi)容的充實作用；②主題的深化、升華作用；③寄托作者的思想感情作用等。二是結(jié)構(gòu)上的作用：①開頭：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展作用；②中間：過渡照應(yīng)的勾連，承上啟下作用；③結(jié)尾：呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志作用。第三十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三題型三表達(dá)方式第三十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三表達(dá)方式作用題

題型設(shè)置：一般針對句子或段落或篇章中具體的表達(dá)方式設(shè)置考題。答題模式：用了什么表達(dá)方式，這種表達(dá)方式與語境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（意境，思想等）。第三十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論考試重點(diǎn)是描寫：描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌第三十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

散文中的描寫主要是景物、人物描寫。景物描寫：主要考意境描寫的作用，答題時重點(diǎn)是景物描寫對表達(dá)作者或人物思想感情的作用。注意：嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同－－小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題。人物描寫：主要是考語言、動作、神態(tài)、心理、外貌，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想感情。第三十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三記敘可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解（插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致；倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏）。議論可以點(diǎn)明和加深所寫事物的意義，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。說明（列數(shù)字：使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服；畫圖表：可使說明內(nèi)容直觀形象；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密；分類別：使說明條理清楚）。描寫可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象（肖像描寫：以形傳神；動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神；細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明）。抒情則可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；間接抒情：含蓄雋永，令人回味，烘托作品的主題，給讀者留下一片想象的空間）。此外，記敘文中的抒情和議論的表達(dá)方式，通常能起到揭示中心主題的作用。第三十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三構(gòu)成散文的材料作用如下：

人、事、物、景本身的描寫——揭示散文的神（品德、道理、志向、情感）

他人、他物的描寫——對比或類比，形成反襯或正襯

環(huán)境描寫——渲染氣氛、襯托中心，烘托形象。賞析技巧表達(dá)技巧（①敘述的技巧，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；②描寫的技巧，如人物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫；③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧）重要的謀篇布局的方法(如線索、順序、過渡、懸念、照應(yīng)、詳略、呼應(yīng))表現(xiàn)手法(如鋪墊、對比、象征、烘托、人稱、想象、聯(lián)想、引用、情景交融等)第三十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三題型四表現(xiàn)手法第三十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三表現(xiàn)手法作用題

題型設(shè)置：考查對文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞能力。答題模式：運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法與語境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（性格，意境，思想等）。第三十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

象征、對比、烘托（襯托）、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情（詠物寄情）、借景抒情（寓情于景）、寓理于事、融情于事、卒章顯志、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合）、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）、先抑后揚(yáng)、以小見大等手法。散文常用寫作手法（藝術(shù)表現(xiàn)手法）第四十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三

散文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法（1）懸念。引起讀者對故事發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待心理的一種藝術(shù)手段。先不把謎底揭開，引出下文。（2）照應(yīng)。即后文對前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。（3）伏筆。在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。第四十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三（5）渲染。是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復(fù)、排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現(xiàn)主題。(4)襯托。用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。（6）象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。第四十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三（7）想象。它是人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。想象有兩種，人們在自己的頭腦中再現(xiàn)曾體驗過的事物的形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗，設(shè)想出自己沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想象。（8）聯(lián)想。它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)的事物或事理的活動。聯(lián)想一般有下列幾種形式：A）相關(guān)聯(lián)想，是由一事物想到在空間或時間上相接近的另外事物的一種聯(lián)想；B）相似聯(lián)想，是根據(jù)事物的相似特點(diǎn)（或外形相似，或精神相似）而產(chǎn)生的一種聯(lián)想；C）相反聯(lián)想，是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)想；D）因果聯(lián)想，是由事物之間的因果關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想。第四十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期三揚(yáng)抑:對比:以小見大:鋪墊:虛實結(jié)合:在變化的反差中突出事物。突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。小中見大，表現(xiàn)