中職專業(yè)教師國培心得體會（3篇）

為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了《教師行為標準》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，溝通學習心得，并用《教師行為標準》要求，來標準教師行為。下頭就是我的學習心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境地比擬恰當，清白的良心猶如一方溫順的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)幻想的翅膀……教育是一方布滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從幻想境地的高度，來談師德的高尚要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的。

2、師智，學高為師。要培育高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。共性鮮亮的教育教學風格，把握教育問題的超群藝術，和諧感人的師生關系，無不出現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的才智之光。

3、師能，技高為師。一是要有科學的施教學問，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一齊來。二是嫻熟把握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學資料，使教學學問傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領。三要有創(chuàng)新的精神。進取開展教育和科學討論，探究新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

4、師表，身正為師。教師不僅僅是學問的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之榜樣也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令學生所鄙視，還要以的思想境地，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，進取地影響和教育學生，使他們安康成長。教師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行為示范;喜愛學生，關懷學生，建立公平的師生關系;儀表端莊、舉止文靜，以自我的言行和人格魅力來影響學生?！案呱窖錾?，景行行止。雖不能至，然心憧憬之?！?/p>

中職專業(yè)教師國培心得體會2

透過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參加式教學的溝通、研討、等方式進展教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家勝利的教學閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西專心運用于教學實踐。透過培訓主要有_會：

一、教師要進展學問的更新。

“學問也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學問的理解，也能一時地掩蓋教師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成教師學問的缺乏。缺乏學問的教師，僅靠原有的教學閱歷，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學閱歷就成了阻礙教師教學潛力進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

二、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

十多年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時候開頭，自我變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。

透過學習培訓，仔細反思自我在教學中存在的問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學反思，在教學中討論，在討論中學習，在學習中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，信任學生完全有學習的潛力。應當把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，公平參加學生的討論。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展現(xiàn)自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參加”呢?應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學生做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參加的專心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

四、評價學生要全面。

評價學生就應是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅僅局限于學習成績，要注意情感教育，增加民辦法識?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。

五、以學生的進展為動身點。

在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的進展為動身點，樹立職責意識、規(guī)章意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所，也是進展的場所”，努力改善自我的工作方法，使學生的素養(yǎng)得到全面進展。

六、學以致用，指導實踐。

學習的目的在于應用，要把所學的理論學問運用到自我的教學實踐中，嚴密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，專心探究適合本校學生實際的治理模式，不斷提高自身教育治理水平和實際工作潛力。

七、勤奮學習，苦練內(nèi)功，樹立終身學習理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生能夠原諒教師的嚴峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”要給學生一滴水，教師就務必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問，旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我的職責和義務。背負著職責，我這幾天專心的感悟：一位教師關于初中化學課堂教學有效性討論，讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學設計”、“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊鱾€方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。共性要克制“四十五歲現(xiàn)象”的消失，始終要有教師的職業(yè)情懷--布滿激情與富有愛心。

這次培訓資料豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學習新課程標準、要把握學生的認知進展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自我的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。引用一位教師的話“教師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的觀看與反思意識，缺乏對教育教學的觀看與思索意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀看課堂，持續(xù)思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要透過自我不懈的努力，必需會有所收獲，有所感悟。

中職專業(yè)教師國培心得體會3

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學力量，科研力量，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標。把握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂治理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化進展，提高教學討論力量。

三、研修措施

1、努力學習課程學問，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思索問題，并積極爭論溝通。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參加各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學問，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實