統(tǒng)編版初中語文大單元整體教學(xué)設(shè)計閱山水·知人文——統(tǒng)編初中語文八年級下冊第五單元學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

一、語言目標(biāo)

1.通過對四篇游記精妙的用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等方面的批注式閱讀，把握四篇游記獨(dú)特且各具風(fēng)采的言語形式。

2.能夠運(yùn)用精準(zhǔn)的詞語、多變的句式、豐富的修辭、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式記錄一次自己的游覽經(jīng)歷和感受，撰寫一篇蘊(yùn)含個人獨(dú)特感受的游記，不少于600字。

二、思維目標(biāo)

1.通過圈畫時間、地點(diǎn)和視角轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞句，把握游蹤，培養(yǎng)信息提取能力。

2.通過研讀景與情、景與理融通的語句或段落，把握游記組材與主題的關(guān)系，提升分析整合能力。

3.能夠選擇最富特征或代表性的，或者感受最深的景物，思路清晰、主次分明地記錄一次游覽經(jīng)歷。

三、價值目標(biāo)

能夠在游記中寫出獨(dú)特的體驗，點(diǎn)出所得到的教益或受到的啟發(fā)，并收集和運(yùn)用相關(guān)的文化素材，提升文章思維高度，加深文章思想深度，思考個人如何借助游記這種形式傳播中國文化，讓世界更好地了解中國。

班級舉辦“尋找旅游達(dá)人”游記分享會，選出三位內(nèi)容有特色、表達(dá)有意思、情感有共鳴、思考有深度的分享者，作為班級“旅游達(dá)人”，并將其游記在班級微信公眾號發(fā)表。核

心

任

務(wù)教學(xué)實施明行蹤賞勝景第一課段品言語悟情思第二課段繪美景融情蘊(yùn)第三課段賞游歷尋達(dá)人第四課段壹明行蹤

賞勝景（課時安排：4課時）《壺口瀑布》一文寫道“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說濃縮了怎樣的世界。問題1《登勃朗峰》一文有哪些奇景、奇人、奇事值得“樂”？問題3在長江源頭各拉丹東》作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？問題2《一滴水經(jīng)過麗江》“閱讀提示”寫道“這滴水的奇幻生命旅程”，結(jié)合課文談?wù)劇捌婊谩痹谀睦?。。問題4課

段

任

務(wù)核心任務(wù)研讀四篇課文，理清文章的游蹤，把握每篇游記在選材、構(gòu)思、語言方面的個性特點(diǎn)。課

段

任

務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)01

研讀四篇課文，圈畫時間、地點(diǎn)和視角轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞句，用簡筆畫、導(dǎo)圖或結(jié)構(gòu)圖等形式制作游蹤線路圖，也可借助計算機(jī)制作動態(tài)游蹤線路圖（動畫）。學(xué)習(xí)任務(wù)02

默讀四篇課文，通過研讀景與情、景與理融通的語句或段落，理清游記組材與主題的關(guān)系。學(xué)

習(xí)

資

源

統(tǒng)編初中語文八年級下冊第五單元四篇課文梁衡《壺口瀑布》馬麗華《在長江源頭各拉丹東》馬克·吐溫《登勃朗峰》阿來《一滴水經(jīng)過麗江》完

成

任

務(wù)

1學(xué)前準(zhǔn)備研讀課文，設(shè)計并繪制游蹤圖2

游記是記述游覽經(jīng)歷和感受的文章，是散文文體的一種。記述的內(nèi)容一般為某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活等。游記包括的三個要素：所至，即作者的游蹤；所見，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實生活等；所感，即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。

各拉丹冬位于格爾木市唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。各拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏語意為“高高尖尖之山峰”，海拔6,621米，為唐古拉山脈之主峰。各拉丹冬勃朗峰壺口瀑布游記麗江

壺口瀑布是中國第二大瀑布。黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。瀑布上游黃河水面寬300米，在不到500米長的距離內(nèi)，收窄到20-30米的寬度，造成每秒約1000立方米的河水從20多米高的陡崖上傾注而瀉，形成“千里黃河一壺收”的氣概。

麗江，云南省地級市，位于青藏高原東南緣，滇西北高原，金沙江中游。是國際知名旅游城市、國家歷史文化名城，古代“南方絲綢之路”和“茶馬古道”的重要通道，最高點(diǎn)玉龍雪山主峰。麗江是一個多民族聚聚的地方，除漢族外，共有12個世居少數(shù)民族，22個少數(shù)民族。一學(xué)

前

準(zhǔn)

備

勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4810.90米。法語意為“銀白色山峰”，位于法國和意大利邊境，山體由結(jié)晶巖層組成。勃朗峰地勢高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋。二研讀課文，設(shè)計并繪制游蹤圖1.通讀《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過麗江》四篇課文；2.圈畫文中的時間、地點(diǎn)和視角轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞句，理清作者的“所至”，即作者的游蹤。以游蹤作為全文的線索，遵循時間的先后順序，按照立足點(diǎn)和視角的變化，或移步換景，或定點(diǎn)換景，設(shè)計并繪制游蹤圖（如果能繪制計算演示的動圖為最佳）。（出示示例）

《一滴水經(jīng)過麗江》全文游蹤圖

《壺口瀑布》雨季觀景圖

二研讀課文，設(shè)計并繪制游蹤圖

3.自主完成每篇游記的游蹤圖，小組研討完善，并在最佳繪圖的基礎(chǔ)上，整合修改出一幅小組游蹤圖，在全班展示。“游蹤圖”評價量表評價標(biāo)準(zhǔn)等級備注能準(zhǔn)確圈畫作者游覽地點(diǎn)、時間或角度轉(zhuǎn)換的詞語?！睢睢睢睢?.準(zhǔn)確圈畫極個別詞語，得1顆星；2.準(zhǔn)確圈畫大部分詞語，得2-3顆星；3.準(zhǔn)確圈畫全部詞語，得4-5顆星。能根據(jù)圈畫的內(nèi)容設(shè)計繪制游蹤圖?！睢睢睢睢?.能獨(dú)立繪制簡單的游蹤圖，得1顆星；2.能繪制比較完整、細(xì)致的游蹤圖，得2-3顆星；3.能繪制可用計算演示的動態(tài)游蹤圖，得4-5顆星。二研讀課文，設(shè)計并繪制游蹤圖4.研讀四篇課文，勾畫文章中景與情、景與理融通的語句或段落，理清游記組材與主題的關(guān)系。以《壺口瀑布》為例，可借助以下問題把握組材特點(diǎn)：找出景與理融通的語句并適當(dāng)分析“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性：黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格?！?/p>

這里由敘述、描寫轉(zhuǎn)入議論，既寫黃河，又寫人生：鋪陳展示黃河勇往直前的姿態(tài)，引出對于人生磨難與個性的思考，順理成章地寫出黃河“偉大的性格”。為了體現(xiàn)黃河“偉大的性格”，作者選取了壺口瀑布哪些景點(diǎn)進(jìn)行了描寫？圈畫出這些景點(diǎn)，并批注其與主題的關(guān)系明確：作者選取雨季的河灘、枯水季的河心，還有腳下的石灘等景點(diǎn)。批注1：選取雨季的瀑布，通過描寫水勢之大，突出黃河磅礴的氣勢，撼人心魄的壯美。批注2：選取枯水季的河心，通過寫黃河水沖撞石壁的千姿百態(tài)，聯(lián)系到人的各種感情，進(jìn)而想到了人的博大包容的胸懷，寫出黃河寧折不彎、堅韌剛強(qiáng)、勇往直前的精神。批注3：寫腳下的石頭，描寫常年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，由水侵巨石，認(rèn)識到黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性，進(jìn)而引申到“歷經(jīng)磨難，方顯個性”的哲理。“組材與主題”活動評價量表

評價標(biāo)準(zhǔn)等級備注能勾畫出景與情、景與理融通的語句或段落，并進(jìn)行適當(dāng)分析。☆☆☆☆☆1.能勾畫出1處相關(guān)的語句或段落，得1顆星；2.能勾畫出2-3處相關(guān)的語句或段落，有一定分析，得2-3顆星；3.能勾畫出全部相關(guān)的語句或段落，分析較為具體深入，得4-5顆星。能理解所選之景與表達(dá)情感、事理之間的關(guān)系，并進(jìn)行準(zhǔn)確批注。☆☆☆☆☆1.能圈畫出與表達(dá)情感、事理密切相關(guān)的景，得1顆星；2.能大致理解所選之景與表達(dá)情感、事理之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單批注，得2-3顆星；3.能理解所選之景與表達(dá)情感、事理之間的關(guān)系，并進(jìn)行準(zhǔn)確批注，得4-5顆星。能結(jié)合本課段所學(xué)，有條理地回答“問題討論”。☆☆☆☆☆1.準(zhǔn)確回答1個問題得1顆星；2.準(zhǔn)確回答4個問題，且表達(dá)流暢、深刻，得5顆星。貳品言語

悟情思（課時安排：4課時）課

段

任

務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1.依據(jù)不同的文本特質(zhì)，批注四篇游記中精妙的用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等，從言語形式角度把握景物特點(diǎn)和作者情思的融合點(diǎn)。2.通過朗讀、想象等多種方式，感受山水人文，豐富情感體驗?！秹乜谄俨肌酚迷~具有音韻美，朗讀并發(fā)現(xiàn)音韻美具體體現(xiàn)在哪里。問題1《登勃朗峰》有一種“別樣的幽默”，這種幽默是如何呈現(xiàn)出來的？問題3《在長江源頭各拉丹冬》是如何把“眼前之景”與“心中之景”聯(lián)系在一起的？問題2《一滴水經(jīng)過麗江》敘述中飽含深情，結(jié)合全文，說說這一滴水對麗江有怎樣的感情。問題4課

段

任

務(wù)核心任務(wù)課外相關(guān)文章郁達(dá)夫《西溪的晴雨》徐遲《黃山記》王充閭《讀三峽》網(wǎng)絡(luò)視頻資源統(tǒng)編版初中語文八年級下冊第五單元單元學(xué)習(xí)提示梁衡《壺口瀑布》馬麗華《在長江源頭各拉丹東》馬克·吐溫《登勃朗峰》阿來《一滴水經(jīng)過麗江》學(xué)

習(xí)

資

源

紀(jì)錄片《話說長江》紀(jì)錄片《再說長江》學(xué)

習(xí)

活

動1.朗讀《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹東》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過麗江》四篇課文。學(xué)

習(xí)

活

動2.默讀靜思，依據(jù)不同的文本特質(zhì)，從以下角度批注精妙的用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等，關(guān)注言語形式所體現(xiàn)的景物特征和獨(dú)特情思的融合點(diǎn)。完

成

任

務(wù)

小貼士

用詞：四字詞，疊詞，口語化的詞，生動形象的詞，精準(zhǔn)表達(dá)的詞，幽默活潑的詞，情感色彩濃烈的詞，典雅凝練的詞等。

句式：對稱句式，長短句結(jié)合，獨(dú)詞成句，獨(dú)句成段，陳述句、疑問句、感嘆句等句式選用。

修辭：比喻，擬人，排比，夸張，反復(fù)等。

表達(dá)方式：敘述，描寫，抒情，議論等。

其他：標(biāo)點(diǎn)符號如破折號、省略號、問號的妙用，對比手法，虛實結(jié)合，引用資料和名言等。學(xué)

習(xí)

活

動3.選擇一篇文章，任選一個角度，寫一段賞析性文字，從言語形式角度把握景物特征，體會作者獨(dú)特的情思。如：從《壺口瀑布》的遣詞造句看瀑布之勢在《在長江源頭各拉丹東》的豐富聯(lián)想中感受雪域高原的壯美從破折號看《登勃朗峰》的別樣幽默獨(dú)特視角下的深情訴說——《一滴水經(jīng)過麗江》的融情于景藝術(shù)學(xué)

習(xí)

活

動4.開展“我心所向——跟著課文游世界”閱讀分享活動，以小組為單位分享游記閱讀體驗。讀了四篇課文，一定有一些風(fēng)景或情感觸動了你，讓你心生向往或激發(fā)共鳴，請從四篇游記中選出你最有感覺的段落，在小組內(nèi)朗讀，并描述這種畫面及情思?！捌费哉Z悟情思”活動整體評價量表

序號評價標(biāo)準(zhǔn)等級備注1能準(zhǔn)確圈畫出精妙的用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等，并進(jìn)行批注?！睢睢睢睢?.圈點(diǎn)勾畫相關(guān)詞句，得1顆星；2.簡單批注，得2-3顆星；3.批注符合文意且有新意，得4-5顆星。2能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，寫出賞析性文字，突出景物特點(diǎn)，理解作者情思?！睢睢睢睢?.有賞析，但角度不明確，得1顆星；2.角度明確，鑒賞較充分，得2-3顆星；3.角度明確，鑒賞充分、獨(dú)特，景物特征或作者情思理解準(zhǔn)確，得4-5顆星。3能通過朗讀、想象等，把握景物特征與作者情思?！睢睢睢睢?.找到最有感覺的段落朗讀，得1顆星；2.能夠準(zhǔn)確描述風(fēng)景畫面，得2-3顆星；3.能夠準(zhǔn)確體悟作者情思，得4-5顆星。4能結(jié)合本堂課所學(xué)，有條理地回答“問題討論”。☆☆☆☆☆1.準(zhǔn)確回答1個問題得1顆星；2.能準(zhǔn)確回答4個問題，且表達(dá)流暢、深刻，得5顆星。叁繪美景融情蘊(yùn)（課時安排：2課時）課

段

任

務(wù)

核心任務(wù)：以個人獨(dú)特的旅游經(jīng)歷為素材，以“別樣的游歷”為題創(chuàng)作一篇游記，參評班級“旅游達(dá)人”。學(xué)習(xí)任務(wù)1.回憶并整理個人印象深刻的旅游經(jīng)歷，選擇獨(dú)特指數(shù)最高的一次，完成《別樣的游歷》結(jié)構(gòu)圖。2.根據(jù)《別樣的游歷》結(jié)構(gòu)圖及自己的旅游經(jīng)歷，畫出游覽路線圖，擬出寫作提綱。3.寫一篇以“別樣的游歷”為題的游記。統(tǒng)編版初中語文八年級下冊第五單元寫作《學(xué)寫游記》相關(guān)多媒體網(wǎng)絡(luò)資源統(tǒng)編版初中語文八年級下冊第五單元課文梁衡《壺口瀑布》馬麗華《在長江源頭各拉丹東》馬克·吐溫《登勃朗峰》阿來《一滴水經(jīng)過麗江》學(xué)

習(xí)

資

源

完

成

任

務(wù)

1.選擇印象最深刻的一次游歷，通過自己回憶、和同游者（家人、朋友等）聊天、觀看旅游照片和視頻、查閱網(wǎng)上相關(guān)資料等，明確游歷的地點(diǎn)，參考示例《各拉丹冬游歷記》結(jié)構(gòu)圖，完成《別樣的游歷》結(jié)構(gòu)圖。完

成

任

務(wù)

示例《各拉丹冬游歷記》結(jié)構(gòu)圖完

成

任

務(wù)

2.根據(jù)各自《別樣的游歷》結(jié)構(gòu)圖，思考材料取舍及詳略安排，用你喜歡的形式，完成寫作提綱。完

成

任

務(wù)

《一滴水經(jīng)過麗江》寫作提綱完

成

任

務(wù)

3.根據(jù)寫作提綱，以“別樣的游歷”為題寫一篇游記，不少于600字?！秳e樣的游歷》作文評價量表

維度評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價說明所至景點(diǎn)（有比較明確的游蹤，交代清楚）☆☆☆☆☆1.游蹤交代不夠清楚，得1顆星；2.游蹤交代比較清楚，得2-3顆星；3.游蹤交代清楚，得4-5顆星。所見觀察方法（定點(diǎn)觀察、移步換景、轉(zhuǎn)換視角等）☆☆☆☆☆1.觀察方法不夠明確，得1顆星；2.運(yùn)用一到兩種觀察方法，得2-3顆星；3.運(yùn)用三種以上觀察方法，得4-5顆星。景物特點(diǎn)（具有鮮明的特點(diǎn)）☆☆☆☆☆1.景物特點(diǎn)不夠鮮明，得1顆星；2.景物特點(diǎn)比較鮮明，得2-3顆星；3.景物特點(diǎn)鮮明，得4-5顆星。語言表達(dá)（用詞、句式、修辭、表達(dá)方式等）☆☆☆☆☆1.表達(dá)比較枯燥，表現(xiàn)力不足，得1顆星；2.表達(dá)較為具體生動，有一定的表現(xiàn)力，得2-3顆星；3.綜合運(yùn)用多種手法，表現(xiàn)力強(qiáng)，得4-5顆星。《別樣的游歷》作文評價量表（接上表）

維度評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價說明所感表達(dá)情感（直接抒情或借景抒情，或通過特殊的言語形式表達(dá)感情）☆☆☆☆☆1.客觀寫景，情感不足，得1顆星；2.有一定情感，但表現(xiàn)方式單一，得2-3顆星；3.運(yùn)用多種形式表達(dá)感情，得4-5顆星。引發(fā)聯(lián)想（加入文化掌故、民俗風(fēng)情、天文地理、名人軼事、詩文傳說，或者聯(lián)想到其他景點(diǎn)、事物）☆☆☆☆☆1.很少人文情懷或者其他聯(lián)想，得1顆星；2.有一定人文情懷或其他聯(lián)想，得2-3顆星；3.有濃郁的文化氣息，信息量豐富，得4-5顆星。理性思考（引用他人的評價，或生發(fā)議論，表明得到的教益或啟發(fā)）☆☆☆☆☆1.沒有或很少理性思考，得1顆星；2.有一定的理性思考，得2-3顆星；3.思考深入，觀點(diǎn)獨(dú)到，得4-5顆星。詳略材料取舍（能夠依據(jù)主題和表達(dá)需要取舍材料，詳略得當(dāng)）☆☆☆☆☆1.詳略不夠得當(dāng)，得1顆星；2.詳略比較得當(dāng)，得2-3顆星；3.詳略得當(dāng)，主次分明，得4-5顆星。肆賞游歷尋達(dá)人（課時安排：2課時）課

段

任

務(wù)

核心任務(wù)：舉辦班級“尋找旅游達(dá)人”游記分享會。學(xué)習(xí)任務(wù)1.在前三課段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合作文《別樣的游歷》，利用相關(guān)圖片、視頻、文字說明等，完成《別樣的游歷》分享資料包；2.開展“尋找旅游達(dá)人”游記分享會，每位學(xué)生分享自己的游記，并根據(jù)同學(xué)評價意見、建議，修改完善自己的游記。積極聆聽別人的分享，了解各旅游地的山水勝景、歷史背景及人文風(fēng)情。3.制作班級“旅游達(dá)人”游記微信公眾號推文，并設(shè)計內(nèi)容獨(dú)特、形式多樣的宣傳推廣文案，在班級微信公眾號展示，凸顯游記的交際功能。已完成的作文《別樣的游歷》。相關(guān)多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。旅游時拍攝的與游記內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻資料。學(xué)

習(xí)

資

源

完

成

任

務(wù)

活動目標(biāo)1.能夠借助多樣化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)設(shè)真實情境分享游記，并根據(jù)他人意見修改作品；2.能夠結(jié)合所學(xué)游記知識，對他人的游記提出有價值的改進(jìn)建議；3.能夠設(shè)計新穎而富有創(chuàng)意的文案，在微信公眾號上發(fā)布，贏得不同讀者的喜愛。完

成

任

務(wù)

活動準(zhǔn)備移動上網(wǎng)設(shè)備；完成的《別樣的游歷》；旅游時拍攝的圖片及視頻資料。完

成

任

務(wù)

活動過程01制作“別樣的游歷”分享資料包02開展小組分享會03開展班級“尋找旅游達(dá)人”游記分享會04修改完善游記05創(chuàng)意展示游記“尋找旅游達(dá)人”游記分享會評價量表

評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級備注內(nèi)容方面內(nèi)容貼切，能夠清晰完整、重點(diǎn)突出地介紹自己的游歷故事，并能體現(xiàn)自己獨(dú)特的體驗和感悟?！睢睢睢睢?.思路清晰，游蹤明確，得1顆星；2.景物特征明顯，