《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析

設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的改變，依據(jù)線隨便改變產(chǎn)生的樣子進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培育創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨便線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅好玩的畫(huà)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生豐富的想象力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨便線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

難點(diǎn)：奇妙地利用隨便形，添加生動(dòng)好玩的形象。

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

五、德育滲透

培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

六、材料預(yù)備

圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。

七、教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

提示學(xué)生預(yù)備上課，集中留意力，預(yù)備好學(xué)習(xí)用具。

2、講授新課

〔1〕畫(huà)線游戲。

規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨便畫(huà)一條線，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面。〔可以閉上眼睛畫(huà)?！?/p>

〔2〕請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

學(xué)生活動(dòng)，互相觀看、分析。

〔3〕教師利用學(xué)生作業(yè)演示?！矊?shí)物投影〕

利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀看了解繪畫(huà)方法。

〔4〕想象練習(xí)

利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)樣子，獎(jiǎng)樣子上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

〔5〕看書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)，商量：

①觀賞米羅的作品〔色彩、線條、構(gòu)圖〕都表現(xiàn)了什么？

②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？

③你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，樣子奇妙？

學(xué)生分組商量：分別商量三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行溝通，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。

3、完成作業(yè)

〔1〕作業(yè)要求：

①在一張圖畫(huà)紙上隨便畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，留意疏密關(guān)系。

②利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，留意奇妙利用隨便形。

分析作業(yè)要求，預(yù)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

〔2〕教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①隨便形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

③調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

4、作業(yè)展示

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

根據(jù)作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

5、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用隨便線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅好玩的畫(huà)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主參加，通過(guò)觀賞以及互相溝通、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培育學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨便線條形成的圖形，想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：奇妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)好玩的形象。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

提示學(xué)生預(yù)備上課，集中留意力，預(yù)備好學(xué)習(xí)用具

同學(xué)們，你們喜愛(ài)做游戲嗎？出示兩幅連線游戲?！惨霾⒊鍪菊n題：繪畫(huà)游戲〕

二、探究學(xué)習(xí)

1、師：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？

師出示：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線，曲線，折線

2、師:出示三角形和圓形，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以改變成什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

師：出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想，它會(huì)讓你想到什么？你也可以轉(zhuǎn)變不同的方向去思索，看看分別像什么？

小結(jié)：同學(xué)們的想法都很奇怪，不知道你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，同一個(gè)圖形，不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想，同一個(gè)圖形換個(gè)角度就有不一樣的發(fā)覺(jué)。假如我們稍加添畫(huà)，就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個(gè)好玩的畫(huà)面。

3、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥(niǎo)翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

4、師：出示課本中學(xué)生作品《奇異的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀賞作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，他們?cè)趯?shí)踐中可以更好的借鑒。

5、出示三幅線條勾畫(huà)的圖形，讓學(xué)生對(duì)比商量，你覺(jué)得哪幅分割的好？為什么？

〔1〕.過(guò)于簡(jiǎn)潔，不利于添畫(huà)。

〔2〕.過(guò)于冗雜，不利于聯(lián)想。

〔3〕.分割恰當(dāng)，利于聯(lián)想添畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在隨便中可能出現(xiàn)過(guò)密過(guò)疏的線條，通過(guò)比較教學(xué)可以解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生簡(jiǎn)單理解和接受。

6、教師示范畫(huà)隨便的線條、并在線條勾畫(huà)出的圖形上大膽聯(lián)想，添加具象或抽象的形象。

師：誰(shuí)能像米羅一樣大膽幻想在老師隨便畫(huà)的線條中添加？

三、藝術(shù)實(shí)踐：

師：我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更美麗的作品來(lái)，有信念嗎？那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼〞。比一比誰(shuí)能奇妙的利用隨便線組成的圖形，添加出最生動(dòng)好玩的形象。

學(xué)生：創(chuàng)作。

教師：巡察輔導(dǎo)。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕隨便形的疏密關(guān)系

〔2〕添加內(nèi)容是否生動(dòng)

〔3〕調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)

四、觀賞評(píng)述：

1.展示學(xué)生作品，師生共同觀賞

2.學(xué)生相互觀賞，簡(jiǎn)潔說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)賞析，訓(xùn)練學(xué)生的觀賞評(píng)述能力，并鼓舞有所創(chuàng)新的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、課后小結(jié)

看，這些本來(lái)隨便，甚至有些雜亂的線條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà)，就變成了一幅幅美麗的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切期望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就肯定能收獲更多的驚喜和成果。

六、課后拓展

觀賞生活中的奇思妙想。小結(jié)：生活中到處奇思妙想，讓想象成為我們的伙伴，伴隨我們成長(zhǎng)，使我們的生活更加豐富多彩。

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教材分析：

《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)〞領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的呈現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培育創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

學(xué)情分析：

心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)進(jìn)展進(jìn)行評(píng)定討論后指出，七、八歲左右的孩子是“美術(shù)進(jìn)展的黃金時(shí)期〞，這一時(shí)期，涂鴉仍舊他們的天性，是一件極歡樂(lè)的事。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲，是特別主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅，無(wú)拘無(wú)束的涂抺出特別迷人的作品。兒童的這種繪畫(huà)心理進(jìn)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)到達(dá)高度的協(xié)調(diào)，孩子們肯定會(huì)被激發(fā)起劇烈的繪畫(huà)熱情。本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是生疏而又新奇的，學(xué)生的興趣和好奇心肯定特別濃郁，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的商量，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。信任通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)觀賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。會(huì)利用隨便線條形成的圖形想象添加形象。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生豐富的想象力。

3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的呈現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：利用隨便線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

教學(xué)資源：

教具：課件、兩塊黑板

學(xué)具：紙、筆、粉筆

設(shè)計(jì)思路及理念：

本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶€。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最終結(jié)合藝術(shù)觀賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線〞的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看線條動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

首先教師播放線條動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象？這些生動(dòng)好玩的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？

二、藝術(shù)觀賞，感受線條的美

教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今日我給大家介紹一個(gè)朋友，他可是

世界上有名的畫(huà)家哦！他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同商量畫(huà)面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

教師：請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情，畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條〔直線、曲線、折線〕揭示課題--繪畫(huà)游戲。

板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲

三、想象練習(xí)

出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)想到了什么？

四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當(dāng)。

請(qǐng)學(xué)生觀看這三幅圖，說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)理由。

五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫(huà)方法。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看第二幅畫(huà)面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨便的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫(huà)幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧！在充分想象后，

教師展示添畫(huà)的方法并完成作品。

六、完成作業(yè)

〔1〕作業(yè)要求：

①在一張圖畫(huà)紙上隨便畫(huà)