第滾玉米教案7篇寫教案是每位老師必備的技能，可以幫助我們整理好課堂的思路，為了提升個(gè)人的教學(xué)能力，需要制定一份出色的教案，XX小編今天就為您帶來(lái)了滾玉米教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

滾玉米教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村許多的玉米材料都被農(nóng)民當(dāng)材燒飯，特別是近幾年，農(nóng)民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當(dāng)成垃圾焚燒，產(chǎn)生很多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時(shí)這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計(jì)出不同種類的物品，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示玉米，感知其特征，發(fā)現(xiàn)變通的功能。

1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰(shuí)嗎？（玉米）

幼：你們的知識(shí)真豐富，都認(rèn)識(shí)玉米了。

師：那我就要來(lái)考考你們了，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西像什么呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那么這個(gè)長(zhǎng)的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呀？它是什么樣的？

幼：高高、長(zhǎng)長(zhǎng)、細(xì)細(xì)

師：你觀察的真仔細(xì)，這是玉米桿。

師：你還想認(rèn)識(shí)玉米的什么東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個(gè)東西像什么？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個(gè)東西很特別，讓我們掰下來(lái)，仔細(xì)研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺(jué)得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術(shù)家，對(duì)玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2.說(shuō)說(shuō)圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導(dǎo)。

1.幼兒討論。

師：藝術(shù)家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個(gè)部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準(zhǔn)備了許多這些東西，你們覺(jué)得它們還可以做些什么呢？請(qǐng)和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什么？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進(jìn)行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對(duì)你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時(shí)候要注意（安全）。對(duì)了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會(huì)劃破手的，小朋友用的時(shí)候可要小心哦。

師：如果你做的時(shí)候碰到困難你怎么辦呢？

師：當(dāng)然，我們做任何事情都會(huì)遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信心就行，我們請(qǐng)客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評(píng)價(jià)，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒(méi)有成功？"客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎？"客人老師都表?yè)P(yáng)我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個(gè)最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動(dòng)作，請(qǐng)老師給我們拍張照。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索玉米材料制作活動(dòng)。

2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺(tái)上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

活動(dòng)反思：

一、取得成效

1、本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)線條的長(zhǎng)短表現(xiàn)得很好，以長(zhǎng)線勾勒玉米的外形，并能以短線表現(xiàn)出玉粒。并能較好地表現(xiàn)出大小。

2、在疏密的表現(xiàn)手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動(dòng)進(jìn)行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，應(yīng)該多發(fā)展線畫物體的多樣性。以促進(jìn)幼兒的對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。

措施：以生活為出發(fā)點(diǎn)，尋找多樣的寫實(shí)物品。

2、幼兒作畫時(shí)間短，過(guò)于急燥。對(duì)于線條的流暢性有特加強(qiáng)。

措施：多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，多開(kāi)展培養(yǎng)耐性的活動(dòng)，讓幼兒了解做事不能過(guò)于急燥。畫畫應(yīng)該慢，突出線條的流暢性。

滾玉米教案篇2

目標(biāo)

嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。

重點(diǎn)

嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

難點(diǎn)

發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。

準(zhǔn)備

教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號(hào)筆。

過(guò)程

一、欣賞

小朋友的書·美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。

1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點(diǎn)）

2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。

二、通過(guò)畫石頭，把握線描畫的基本方法

1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

2、小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細(xì)部。

3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣。

三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶

1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。

師：“今天我們要給玉米寶寶畫個(gè)像，從哪兒開(kāi)始畫呢？”

啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時(shí)從蒂部開(kāi)始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫。

2、幼兒嘗試用記號(hào)筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。

畫畫時(shí)要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵(lì)。

四、展示作品，相互交流

反思

本次的美術(shù)學(xué)習(xí)不同于我們以前學(xué)得其它的美術(shù)課。

本次教學(xué)讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幼兒較為認(rèn)真。帶從中我也了一些問(wèn)題。

問(wèn)題一：幼兒在畫先描畫：玉米，的過(guò)程中，對(duì)玉米的勾線輪廓上比較小。導(dǎo)致整個(gè)畫面，不夠充實(shí)。

問(wèn)題二：在繪畫的過(guò)程中，幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的擺放上，只是集中在一個(gè)地方。所以畫面看上去比較擁擠。

滾玉米教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

3、初步體會(huì)加法的交換律。

4、經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段優(yōu)美的動(dòng)畫，請(qǐng)你認(rèn)真看，然后編一個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。(播放多媒體動(dòng)畫，最后定格為教材主題圖畫面。)

生：在茂密的森林里，松鼠媽媽正在教小松鼠學(xué)本領(lǐng)。你看，小松鼠跳躍、爬樹(shù)、翻跟斗，學(xué)得多認(rèn)真啊!松鼠媽媽說(shuō)：“你不是最喜歡吃松果嗎咱們?nèi)ゲ伤晒貌缓谩薄昂冒?，咱們比比看誰(shuí)采得多?！毙∷墒筮呎f(shuō)邊向樹(shù)上爬去。最后，松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠只采了4個(gè)松果。(教室里響起熱烈的掌聲，該生高興地笑了。)

師：這么好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完后你知道了什么從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息

生1：我知道小松鼠是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。生2：我知道了松鼠媽媽采的松果多，小松鼠采的松果少。生3：媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果。生4：有2只松鼠。生5：有兩塊數(shù)字牌和很多很多的大樹(shù)。

(二)討論探究

1.提出問(wèn)題

師：大家能提出哪些問(wèn)題呢

生1：松鼠媽媽和小松鼠在說(shuō)什么呢

師：誰(shuí)愿意幫他解決這個(gè)問(wèn)題

生2：媽媽說(shuō)：“你真是媽媽的好孩子?！?/p>

生3：小松鼠說(shuō)：“媽媽，我能幫你干活了。”

師：你對(duì)他們的回答滿意嗎

(生1微笑點(diǎn)頭。學(xué)生齊說(shuō)：“滿意?！?

生4：我的問(wèn)題是：松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果

生5：請(qǐng)問(wèn)大家，松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)

生6：小松鼠比媽媽少采了多少個(gè)松果

生7：我還有一個(gè)問(wèn)題：小松鼠采的松果和媽媽相差多少個(gè)

師：同學(xué)們真了不起!提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(師將生4，生5，生6，生7的問(wèn)題板書在黑板上。)

2.探索加法的計(jì)算方法

師：咱們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題“一共采了多少個(gè)松果”誰(shuí)知道如何列出算式呢

生：25+4=(學(xué)生大部分已經(jīng)能夠說(shuō)出結(jié)果。)

師：同學(xué)們真聰明!在小組內(nèi)交流一下你是怎樣算出結(jié)果的，暫時(shí)沒(méi)有算出來(lái)的同學(xué)，可以借助手中的小棒、計(jì)數(shù)器等，也可以請(qǐng)求同組的同學(xué)來(lái)幫忙。(學(xué)生動(dòng)手探究，互相討論交流;教師巡視，適時(shí)參與引導(dǎo)。)

(學(xué)生匯報(bào)自己的計(jì)算方法。)

生1：我是撥計(jì)數(shù)器算出來(lái)的。先在十位上撥2個(gè)珠子，在個(gè)位上撥5個(gè)珠子，就是25，再在個(gè)位上撥4個(gè)珠子，個(gè)位上就有9個(gè)珠子，就是29。

生2：我擺小棒。我先擺上2捆，再擺上5根，就是25，然后再在5根旁邊擺上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

生3：我是口算出來(lái)的。5+4=9，再加上20就是29。

生4：我也是口算出來(lái)的。看著25然后把4直接加到個(gè)位的5上，就是29了。

生5：我是列豎式計(jì)算出來(lái)的，是我媽媽教我的。(向大家展示自己的豎式。)生6：我是口算出來(lái)的。反正我一看就知道25加4等于29。

師：同學(xué)們真聰明!能夠想出這么多的算法。那么你覺(jué)得在計(jì)算時(shí)要提醒大家注意些什么呢

生1：要看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯(cuò)位置。

生2：要個(gè)位加個(gè)位，不要加到十位上。

生3：大家要認(rèn)真計(jì)算，不要粗心。

師：剛才大家想到的這些算法：撥計(jì)數(shù)器、口算、擺小棒、列豎式，都是很好的計(jì)算方法。你覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單

生1：我認(rèn)為口算最簡(jiǎn)單。

生2：我也是認(rèn)為口算簡(jiǎn)單，因?yàn)榱胸Q式我還不是很會(huì)。

3.類推探究減法的計(jì)算方法

師：剛才通過(guò)我們大家的努力，解決了第一個(gè)問(wèn)題，后面還有三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們可以以小組為單位選擇其中的一個(gè)問(wèn)題，共同去解決。(學(xué)生以小組為單位，自由選擇并討論解決問(wèn)題。教師參與其中一個(gè)小組的活動(dòng)，并隨時(shí)注意其他小組的活動(dòng)。)

師：請(qǐng)把你們小組的研究結(jié)果匯報(bào)給大家聽(tīng)。

組1：我們解決的問(wèn)題是“松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)”，我們的算式是25-4=21。直接用5-4=1，20再加上1就是21。

師：誰(shuí)聽(tīng)懂他們組的意思了能給大家解釋一下嗎

生1：他們的意思是用5減4就足夠減了，還剩下1，20根本用不著。所以25-4=21。

組2：我們解決的問(wèn)題是“小松鼠比媽媽少采了多少個(gè)”，算式也是25-4=21，也是用口算得出來(lái)的。

組3：我們解決的是“小松鼠和媽媽相差多少個(gè)”這一問(wèn)題，算式和口算方法與他們小組是一樣的。

師：大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么三個(gè)說(shuō)法不一樣的問(wèn)題，解決的方法卻是一樣的呢

生1：因?yàn)槎际窃谒闼墒髬寢尯托∷墒蟛畹膫€(gè)數(shù)。

生2：因?yàn)閶寢尡刃∷墒蠖嗟木褪切∷墒蟊葖寢屔俚摹?/p>

師：今天學(xué)習(xí)的計(jì)算與前面學(xué)習(xí)的有什么不同呢

生：是兩位數(shù)加、減一位數(shù)。

生：也可以是一位數(shù)加兩位數(shù)。

生：只要會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法就會(huì)計(jì)算今天學(xué)習(xí)的算式。

(三)鞏固深化，應(yīng)用新知

1.第1題(出示情境圖)。

師：從圖中你知道了什么你能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎試試看。(學(xué)生獨(dú)立讀圖，解決問(wèn)題，全班交流。)

生：19-9=10(顆)。

2.第2題(出示情境圖)。

師：比一比看誰(shuí)最先算出大恐龍比小恐龍長(zhǎng)多少米。

生：25-2=23(米)。

3.第3題：學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并在小組內(nèi)交流。

4.第4題：想一想，填一填。

師：仔細(xì)觀察每組中兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么

生：我發(fā)現(xiàn)每一組的兩個(gè)算式的得數(shù)是一樣的。

生：我發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)算式中加號(hào)兩邊的數(shù)交換了位置。

師：你能試著自己寫出幾組這樣的算式嗎

學(xué)生積極舉例：

(1)34+5=39，5+34=39;

(2)21+7=28，7+21=28;

(3)83+4=87，4+83=87;

(4)52+7=59，7+52=59;……

師：如果不用你計(jì)算得數(shù)，你還能快速地舉出類似這樣的算式嗎

生1：47+68=，68+47=。

生2：395+126=，126+395=。

生3：1000+800=，800+1000=?！?/p>

(四)課堂總結(jié)

師：同學(xué)們真了不起!不但能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。那么你認(rèn)為這節(jié)課自己表現(xiàn)如何

生1：這節(jié)課我發(fā)言特別積極。

生2：在小組內(nèi)我算得最快。

生3：我覺(jué)得自己發(fā)言不是很積極，我會(huì)努力的。

師：小組成員之間互相評(píng)價(jià)一下。

(學(xué)生以小組為單位，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)都非常好!能夠做到認(rèn)真思考，積極發(fā)言，有效合作。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。

滾玉米教案篇4

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題

1、談話。

小朋友們，校園就是我們共同的家，我們每個(gè)人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊那你想用什么來(lái)打扮自己校園呢

學(xué)生說(shuō)

你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來(lái)打扮校園，那一定是非常漂亮?，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

(課件呈現(xiàn)情境圖

2、發(fā)現(xiàn)信息

黃花有20盆，紫花有30盆

3、提出問(wèn)題

問(wèn)題一：黃花和紫花一共有多少盆

問(wèn)題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花

問(wèn)題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花

二、自主探討解決問(wèn)題

1、解決“黃花和紫花一共有多少盆

(1)列式計(jì)算。

為什么有加法

那20+30=該怎么算呢得數(shù)又是多少呢

>(2)獨(dú)立思考

>(3)同桌交流

>(4)學(xué)生匯報(bào)

3>方法一：2+3=520+30=50

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=2020+30=50

方法四：2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十就是50

(5)輸理算法

你們能看明白這幾種算法嗎

(6)算法優(yōu)化

2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花”

50-20=30

學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法

3、做一做

出示：30+40;70-30

教師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系

4、揭示課題

像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

三、游戲練習(xí)鞏固新知

1、開(kāi)火車。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3&

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2、幫小鳥(niǎo)找家。

現(xiàn)在還有一只小鳥(niǎo)沒(méi)有家該怎么辦呢

適時(shí)滲透思想教育。)

現(xiàn)在這里還有一個(gè)窩，可以提供哪些小鳥(niǎo)來(lái)住呢(課件出示：50)

3、買球。

課件出示：排球30元

足球40元

籃球50元。

問(wèn)題一：買一個(gè)足球和排球要多少錢

問(wèn)題二：你還能提出什么問(wèn)題

問(wèn)題三：如果給你100元，你可以怎么買

四、課堂小結(jié)拓展延伸

今天你有什么收獲

今天是利用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友們認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!

滾玉米教案篇5

今年，我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與大力支持下，按照公司的工作要求，“服務(wù)第一、客戶至上”作為每一位員工的信條。經(jīng)過(guò)部門全體員工的共同努力，開(kāi)展了一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，在此對(duì)一年的物業(yè)保潔領(lǐng)班工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出不足，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

一、人員管理

保潔實(shí)行夜班后，員工情緒波動(dòng)，開(kāi)展工作十分困難，為此和員工多方面溝通，穩(wěn)定員工情緒，沒(méi)有影響到工作質(zhì)量。根據(jù)各崗位工作需求情況，重點(diǎn)加強(qiáng)了人員的合理配置和工作負(fù)荷量之考核，實(shí)際運(yùn)作特點(diǎn)和要求，調(diào)整了班次和值班時(shí)間，在不增加人員的情況下，基本滿足了保潔的運(yùn)行要求。

二、培訓(xùn)

對(duì)新入職保潔人員進(jìn)行了清潔理論培訓(xùn)并針對(duì)不同崗位進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，使保潔員掌握保潔工作知識(shí)，達(dá)到寫字樓保潔工作的要求。在對(duì)保潔員進(jìn)行培訓(xùn)的前提下，結(jié)合工作中的實(shí)際情況著重了以下培訓(xùn)：清潔劑的分類和使用，清潔程序，清潔不銹鋼飾物，家具的清潔，清潔煙灰盅，清潔壁紙，電梯的清潔保養(yǎng)，銹的處理。

加強(qiáng)了員工考核制度的培訓(xùn)，創(chuàng)優(yōu)和有關(guān)貫標(biāo)知識(shí)的培訓(xùn)，建立了員工工作的責(zé)任心，目前員工已經(jīng)能夠努力工作并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成，但在遵守工作紀(jì)律，行為舉止等細(xì)節(jié)方面還需監(jiān)督管理，下一步將加強(qiáng)這方面培訓(xùn)并使之成為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)與磨合，保潔員工已適應(yīng)現(xiàn)有管理摸式和工作程序，人員基本穩(wěn)定。

三、保潔工作模式方面

在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下實(shí)行“無(wú)人清潔”，“本色清潔”取得了良好的效果。在原有的白班基礎(chǔ)上分成兩個(gè)班次，主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實(shí)施“無(wú)人清潔”的同時(shí)為保證衛(wèi)生質(zhì)量，加強(qiáng)了保潔巡查清潔頻率。現(xiàn)有人員配置一名保潔員基本能夠達(dá)到將隨時(shí)產(chǎn)生的衛(wèi)生問(wèn)題在30分鐘內(nèi)解決，但在高峰期經(jīng)常存在1小時(shí)保潔員無(wú)法進(jìn)入男衛(wèi)生間現(xiàn)象，導(dǎo)致衛(wèi)生間較臟。

在“本色清潔”方面加強(qiáng)清潔頻率，將原來(lái)的固定的計(jì)劃清潔改為現(xiàn)在的隨時(shí)清潔，發(fā)現(xiàn)污臟立即清潔，恢復(fù)原有本色，取的了較好的效果，但清潔成本有所增加。近期因施工導(dǎo)致整體環(huán)境灰塵較大，雖然加強(qiáng)了清潔但整體衛(wèi)生狀況沒(méi)有達(dá)到要求，而且清潔成本有所增加，隨著施工的結(jié)束將進(jìn)行徹底清潔，以達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

四、保潔工作完成方面

完成了保潔人員編制及工作模式的及時(shí)修訂。完成對(duì)大廈公共區(qū)域衛(wèi)生日常維護(hù)工作。完成對(duì)新入駐樓層的開(kāi)荒工作。完成大廈石材晶硬處理，地毯保養(yǎng)工作。完成大廈垃圾的清運(yùn)工作。完成大廈外墻的.2次清洗。完成外圍地面沖刷工作。對(duì)車場(chǎng)每月兩次的清洗工作。完成特約清潔服務(wù)。庫(kù)區(qū)石材地面2次晶面處理和地毯，床頭，沙發(fā)的清洗工作。3樓地毯的清洗工作。完成每季度木質(zhì)上蠟保養(yǎng)工作。

五、綠化工作方面

年初大廈采購(gòu)綠植內(nèi)共有綠植約100顆，辦公室及大堂內(nèi)的長(zhǎng)勢(shì)一般，其他地方因缺少日照，潮濕度不夠，尤其不通風(fēng)，導(dǎo)致綠植蟲(chóng)害較多，電梯廳內(nèi)的大部分植物死亡，其他勉強(qiáng)成活但無(wú)觀賞價(jià)值而言。在養(yǎng)護(hù)時(shí)努力克服不良因素，做到每?jī)杉靖鼡Q土壤，增加養(yǎng)分，及時(shí)殺蟲(chóng)，一定時(shí)期集中養(yǎng)護(hù)。夏威夷椰子成功繁殖了兩顆。明年室內(nèi)綠化建議考慮外包，保證植物可觀賞性。

保潔對(duì)大廈進(jìn)行了徹底消殺，在工作中根據(jù)季節(jié)不同分別對(duì)老鼠和蚊蠅進(jìn)行殺滅，取得了較好的效果。保潔在工作中，加強(qiáng)了工作質(zhì)量監(jiān)督，完成表格的填寫，用各種記錄和制度來(lái)控制工作質(zhì)量，并對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步改正，取得了較好的效果。在清潔用品控制方面，客用品較難控制。

六、工作中存在問(wèn)題

外圍車場(chǎng)由汽車產(chǎn)生的油污，無(wú)法有效的去除?，F(xiàn)有的人員日常保潔頻率與公司要求的頻率有一定差距，在不增加人員的前提下，很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。冬季衛(wèi)生無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可考慮購(gòu)置自走式全自動(dòng)洗地機(jī)，會(huì)有一定改善。大廈投入使用已兩年，石材的防水防油防污能力已下降，為防止水斑，風(fēng)化等病變，應(yīng)該在衛(wèi)生間和大廳地面的石材做防護(hù)處理。在保證衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)的情況下，高頻率的使用設(shè)備，清潔設(shè)備的更換配件費(fèi)用將有一定上升。

今年，保潔工作整體上有所提高，但在工作細(xì)節(jié)方面還存在著不足，清潔成本還有潛力可挖。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在保潔員全體的努力下，將會(huì)有更好的表現(xiàn)。

滾玉米教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)特殊材料帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣。

2、學(xué)會(huì)正確連接魔法玉米的方法，培養(yǎng)孩子的專注能力。

3、通過(guò)粘貼創(chuàng)作立體作品，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料人手一份。2、圖片。3、濕毛布。4、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

魔術(shù)表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米，濕毛布（幼兒不知道是濕的），拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨意做成一個(gè)造型）引起幼兒興趣。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)材料，探討連接方法。

師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：

師：“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用?！?/p>

師：“毛巾上有水，魔法