中班我的幼兒園的教案

中班我的幼兒園的教案1

【活動預(yù)備】

PPT、各種嬉戲材料。

【活動目標(biāo)】

1、體驗幼兒園生活的歡樂，情愿開快樂心地上幼兒園。

2、能和教師、同伴一起開心的嬉戲。

3、了解熟識幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

【活動過程】

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

教師：剛剛我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

1.教師：早上，小朋友們開快樂心地來到幼兒園。教師和小朋友打招呼小朋友早!你們應(yīng)當(dāng)怎么說呀?

2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

3.然后我們就排排隊去做操啦。

(動作參加)教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,每天熬煉身體棒!)

4.教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

5.教師：喝完有養(yǎng)分的牛奶呀，我們小朋友就要和教師還有其他小朋友一起學(xué)本事、做嬉戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本事，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

6.教師：嬉戲完畢了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有養(yǎng)分、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散漫步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗嬉戲帶來的歡樂

1.教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜愛做什么呢?

2.教師：我知道了，我們小朋友最喜愛做嬉戲。教師為小朋友預(yù)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅?理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3.教師：剛剛你們玩的快樂嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么快樂?

4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本事，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家嬉戲很歡樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本事很歡樂。

四、拓展延長

1.教師:我們的`教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2.出示滑滑梯、戶外活動的嬉戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動延長】

區(qū)角活動：布置心情角，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感，也可戴上快樂、難過的臉譜面具自由表達(dá)心情。

家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活狀況,并鼓舞幼兒喜愛幼兒園生活.

中班我的幼兒園的教案2

【設(shè)計意圖】

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危急日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)大事等一系列危急，時刻威逼著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活閱歷和自我愛護(hù)力量，在日常生活中很輕易發(fā)生意外損害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和教師不行能成天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我愛護(hù)的力量。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小朋友的自我愛護(hù)意識。

【活動目標(biāo)】

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

【活動預(yù)備】

1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅。

【活動過程】

一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

小品開頭：幼兒每天單獨在家中玩耍，邊玩邊說：“今日爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時，門外傳來了敲門聲，一個生疏人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的，請你開門!”(表演暫停)

2、你們知道為什么小品不演了嗎，由于每天遇到難題了，他不知道該不該開門?

①來的是什么人?

②每天能開門?

③假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

④每天該怎么做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

4、再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮每天，另一幼兒表演生疏人(生疏人可任憑找理由)。

二、《依依看家》。

1、師：有個叫依依的小朋友，她告知我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?

2、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。

師：小朋友，這兒有四張圖片，先認(rèn)真觀看一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，推斷對不對，對的貼一朵小紅花。

①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

③一人在寧靜地玩玩具。

提問：哪些行為是危急的，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要留意安全。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛護(hù)自己。

【課后延長】

利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我愛護(hù)的意識。

【活動反思】

通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從爭論“單獨在家時有人來敲門應(yīng)當(dāng)怎么辦?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)該開門?”開頭，幼兒有的答復(fù)“應(yīng)當(dāng)從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來?！?、有的說“問清晰他是誰?再打算開不開門。”、還有的說“告知他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門。由于表演的小朋友每天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

其次環(huán)節(jié)通過觀看圖片讓幼兒清晰明白的知道了玩小刀、燒東西吃都是危急的事，經(jīng)過爭論知道一個人在家時許多危急的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我愛