一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃（6篇）俗話說(shuō)“平安是?！?，安全工作在當(dāng)前的社會(huì)生產(chǎn)、生活中越來(lái)越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會(huì)一切工作的首要保障。

對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)它擔(dān)當(dāng)育人的任務(wù)，育人同時(shí)又必需在一個(gè)和諧、有安全保障的狀況下進(jìn)展，而安全常識(shí)又是育人的一個(gè)重要組成局部。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡比擬小，危急幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高年級(jí)的學(xué)生，因此安全教育任務(wù)更加繁重。這學(xué)期以來(lái)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校、班級(jí)安全措施的落實(shí)教育下，我班未消失重大安全事故。

在依據(jù)我校、我班的實(shí)際狀況學(xué)校安全工作會(huì)議精神，我班仔細(xì)貫徹落實(shí)，努力把我班安全工作做深、做實(shí)、做細(xì)，努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)放心。同時(shí)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)工作要求，即：

一是把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置；

二是有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育和治理；

三是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，有效防止校園暴力、損害事故的發(fā)生；

四是仔細(xì)做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進(jìn)展落實(shí)措施。

一、由于學(xué)生的年齡小，對(duì)安全常識(shí)、措施較難理解

因此，作為班主任需要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為，并準(zhǔn)時(shí)矯正，主要的措施有：

1、做到每天都和內(nèi)宿教師、科任教師進(jìn)展溝通、聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便準(zhǔn)時(shí)教育、矯正。

2、遇到有安全隱患的行為的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)和其家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)共同教育，使學(xué)生能更快地改正過(guò)來(lái)。

3、堅(jiān)持做到每個(gè)晚自習(xí)都能到班級(jí)跟班，觀看他們的行為標(biāo)準(zhǔn)，處理學(xué)生之間的一些小摩擦，并進(jìn)展教育。

4、課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為標(biāo)準(zhǔn)，不讓學(xué)生過(guò)分的玩耍。

5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危急玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。

6、杜絕學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)或教師的伴隨下到校外，不讓學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在沒(méi)有教師、家長(zhǎng)的狀況下一同外出。

7、對(duì)個(gè)別比擬淘氣的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)的監(jiān)視和教育，準(zhǔn)時(shí)從教師、班干部那了解他們的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)組織實(shí)施。

1、對(duì)教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護(hù)罩進(jìn)展排查，加強(qiáng)維護(hù)。

2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對(duì)集會(huì)上下樓梯、地震、火災(zāi)如何逃命，如何疏散都進(jìn)展講解、示范。

3、依據(jù)聾生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，特殊是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦，同時(shí)怎樣有效預(yù)防校園暴力、損害事故發(fā)生。

4、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，本班安全教育活動(dòng)有：

（1）留意食物衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的學(xué)問(wèn)教育；

A、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有生病狀況

B、了解他們的被子、衣服有沒(méi)有備全，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

C、向他們講解一些衛(wèi)生常識(shí)

（2）開(kāi)展用電安全學(xué)問(wèn)教育；

讓他們懂得電的危急性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

（3）開(kāi)展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

A、強(qiáng)調(diào)在沒(méi)有大人帶著的狀況下不要私自外出，尤其是過(guò)公路。

B、外出時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。

（4）開(kāi)展地震、火災(zāi)，校園擁擠踩踏學(xué)問(wèn)教育；

A、教育他們一些消防常識(shí)；并讓他們懂得放火的重要性

B、一旦消失火災(zāi)應(yīng)怎么愛(ài)護(hù)自己，做到安全逃命。

（5）開(kāi)展安全日校紀(jì)校規(guī)、日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育；

杜絕一些危急系數(shù)過(guò)高的嬉戲、課間玩耍因留意什么問(wèn)題。

（6）開(kāi)展中小學(xué)生不準(zhǔn)玩恐懼嬉戲、玩具的教育；

A、不玩恐懼嬉戲

B、不玩危急玩具

C、不帶一些有安全隱患的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

（7）開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命，留意安全教育。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

目前，整個(gè)社會(huì)的安全工作形勢(shì)非常嚴(yán)峻，做為特別教育學(xué)校的工我們安全教育任務(wù)還非常的繁重、艱難，很多問(wèn)題還有待我們仔細(xì)的去探究和討論，在以后的工作中，我還會(huì)把學(xué)生的安全教育放在第一位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

一年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)情分析

一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級(jí)的學(xué)生原來(lái)就比擬好動(dòng)，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變，學(xué)生會(huì)遇到很多的困難。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，學(xué)生首先就是要熟悉新同學(xué)，對(duì)于有40多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，學(xué)生需要記住這么多人的相貌，名字，實(shí)在有點(diǎn)困難。通過(guò)思品課的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到進(jìn)展。讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展最根底的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．安康安全地生活

2．開(kāi)心積極地生活

3．負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活

4．動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活

四、教材分析

1、三條軸線

兒童與自我

兒童與社會(huì)

兒童與自然

2、四個(gè)方面

安康、安全地生活（兒童生活的前期和根底）

開(kāi)心、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德要求）

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）

3、各單元內(nèi)容

第一單元熟悉你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當(dāng)升旗手小學(xué)生活開(kāi)頭啦

其次單元?dú)g樂(lè)每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真好玩下課了放學(xué)啦

第三單元我像小樹(shù)苗我從哪里來(lái)坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記

第四單元冬爺爺來(lái)了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過(guò)新年送給新年的禮物

五、教學(xué)措施

1、努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、在嬉戲中，學(xué)生體會(huì)到小學(xué)學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣。

3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時(shí)時(shí)滲透思品的思想。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

六、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：盡快熟識(shí)班級(jí)里的小朋友，融入到班級(jí)活動(dòng)中。了解生活中的行為標(biāo)準(zhǔn)并能遵守。

難點(diǎn)：遵守生活的行為標(biāo)準(zhǔn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

一年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃3

一、活動(dòng)思想：

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了推動(dòng)校園文化建立的高品嘗，為了拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培育學(xué)生想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和力量，本著汲取中華文明之精華，同時(shí)起到進(jìn)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀規(guī)劃。此規(guī)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀力量與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛(ài)讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積存優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積存之后，形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積存學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提高寫作力量。

三、讀書內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的局部古詩(shī)詞。

2、教師依據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際狀況推介一些文章或書籍。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四、指導(dǎo)措施：

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀

讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀力量。

2、可以依據(jù)實(shí)際需要，敏捷、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)潔的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。

如：

（1）觀察了題目你想到些什么？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

另外，強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫；

（2）做批注；

（3）寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，準(zhǔn)時(shí)溝通讀書心得。

6、在讀書期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)比、精彩片段朗讀競(jìng)賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。

7、有規(guī)劃、分層次安排作好讀書筆記。

一年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會(huì)議精神，以教學(xué)為中心，以課改為契機(jī)，努力探究新形勢(shì)下課堂教學(xué)模式的改革。充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，全面提高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、品德、紀(jì)律、法制和心理安康教育。

2、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。

3、以課改為契機(jī)，連續(xù)貫徹落實(shí)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，努力探究和推動(dòng)課堂教學(xué)模式，構(gòu)造及手段的改革。全員參加課改試驗(yàn)，留意不斷總結(jié)閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，確保課改順當(dāng)進(jìn)展。

4、狠抓教學(xué)過(guò)程治理，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。

5、加強(qiáng)同頭備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮全備課組每個(gè)人的作用，打整體仗，提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)根本功。

6、加強(qiáng)工作的檢查和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好每一項(xiàng)工作。

三、工作要求和措施

1、對(duì)初一新生進(jìn)展健全人格的教育

⑴教會(huì)學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)。

⑵培育學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱難奮斗的精神和安康的心理，通過(guò)開(kāi)展日常教育實(shí)踐活動(dòng)。培育刻苦鉆研的精神，對(duì)挫折的承受力量。

⑶通過(guò)各種活動(dòng)，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生從中受到教育。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育

⑴對(duì)學(xué)生進(jìn)展遵守校律、校規(guī)的教育，組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則》《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》邁好升入中學(xué)的第一步。

⑵培育學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的文明禮儀。從點(diǎn)滴小事抓起。加強(qiáng)語(yǔ)言文明和行為文明的教育，不攀比，不追名牌，統(tǒng)一校服，不攀比，不追名牌，不罵臟話，不佩戴飾物、護(hù)身符。男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不燙發(fā)、染發(fā)。

⑶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考前定規(guī)劃，考后寫總結(jié)，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課上仔細(xì)聽(tīng)講、記筆記和獨(dú)立思索的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上多一份勤奮、努力，少一份懶散、懈怠，多一點(diǎn)仔細(xì)，少一點(diǎn)草率，多一點(diǎn)虛心、細(xì)心，少一點(diǎn)自大、馬虎。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程治理和常規(guī)治理

⑴深入開(kāi)展課程改革討論，組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理念，促進(jìn)全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，全員參加課改試驗(yàn)。

⑵在實(shí)踐中留意不斷總結(jié)好的閱歷，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全年級(jí)的課改實(shí)踐。

⑶加強(qiáng)同頭備課，把各科教學(xué)工作真正落到實(shí)處，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周活動(dòng)一次。備課活動(dòng)時(shí)間安排如下：語(yǔ)文——周三下午14：30分；數(shù)學(xué)——周三上午10點(diǎn)30分；英語(yǔ)——周三上午9點(diǎn)35分。

⑷同頭備課組加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同討論教學(xué)方法，到達(dá)共同進(jìn)步，共同提高的目的。

⑸仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在提高效率上下功夫。

⑹轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，處理好教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。留意學(xué)生的全面進(jìn)展，面對(duì)全體學(xué)生，成認(rèn)共性差異。加強(qiáng)分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。

⑺把教學(xué)治理落到實(shí)處，2分鐘小預(yù)備，45分鐘課堂效益，作業(yè)的布置、要求及批改。

⑻加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，求得家長(zhǎng)的幫忙與支持，我年級(jí)定于10月14日上午為家長(zhǎng)開(kāi)放日。

⑼結(jié)合初一年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與各種活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，做到學(xué)以致用。組織課外小組以學(xué)生為中心開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

初一年級(jí)組

20xx年8月30日

一年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃5

一、教材分析：

全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)局部組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩局部，主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語(yǔ)拼音，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫忙學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文局部具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新奇好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫忙學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。

⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。

另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)展詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

二、班級(jí)概況：

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音:

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字：

⑴培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說(shuō)出根本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語(yǔ)交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問(wèn)題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的大事。

⑶能用一般話進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵熟悉句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。

⑸能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積存。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)展觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：

1、進(jìn)展喜愛(ài)大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展益智教育。

6、反映科技進(jìn)展和社會(huì)文明

一年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃6

一、班級(jí)概況分析：

本班學(xué)生41人，男生22人，女生19人。由于學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能仔細(xì)聽(tīng)課，喜愛(ài)玩小東西等，還有一局部學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2．識(shí)字與寫字。熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3．閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語(yǔ)交際。能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭(zhēng)論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比擬抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來(lái)就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

２、識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

３、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法