2023年幼兒園中班上學(xué)期班總結(jié)（優(yōu)選8篇）

書目

第1篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一覽

第2篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

第3篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第4篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一覽范文

第5篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第6篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)和安排

第7篇幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

第8篇幼兒園中班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一覽

工作總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思索。下面是我特意整理的幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一覽，供各位查看，希望內(nèi)容對(duì)您有所幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在酷貓寫作，敬請(qǐng)關(guān)注。

一學(xué)期的工作又在繁忙而驚慌的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是勞碌而又充溢的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把三關(guān)，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教化安排。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教化內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說(shuō)明下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教化活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使孩子們改掉了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教化更加滿足。

三、注意特性，因人施教。

在教化過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，教化手段進(jìn)行教化。我們針對(duì)不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。王梓竹小摯友攻擊性特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵(lì)他，一有成果立刻表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。

我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過(guò)家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜愛(ài)上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也剛好反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光!

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文1

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓全部人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。

一.加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)則.難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較淘氣。我重抓教化.使小摯友漸漸能相互幫助.關(guān)切集體，搗亂的小摯友少了，酷愛(ài)勞動(dòng)的小摯友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二.做到保教并重.促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局航o我一粒種子.還你一顆大樹的宗旨.不遺余力為幼兒服務(wù).從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看他們.教化他們，使幼兒的自理實(shí)力逐步提高。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)教化組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話.家訪.家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系.每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

三、教研教學(xué)任務(wù)

1、教化教學(xué)工作。仔細(xì)備課，提前做好備課工作，備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、科學(xué)地開展音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)觀賞和不同風(fēng)格的樂(lè)曲，精確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

3、能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)相識(shí)數(shù)字18以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會(huì)比較數(shù)的大小。

4、勤于習(xí)，平常運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培育幼兒對(duì)畫畫的愛(ài)好。

5、環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置老師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參加活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到發(fā)展。

6、11月份中旬全園講故事競(jìng)賽。

7、我班每天下午的區(qū)角活動(dòng)也在順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教化活動(dòng)中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互幫助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教化是全面發(fā)展的教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)教化的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行熬煉。同時(shí)，還培育了幼兒不怕困難，堅(jiān)毅英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教化的過(guò)程中，注意保教結(jié)合的原則，使教化自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培育幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教化幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)平安教化，開展一系列活動(dòng)，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

二、培育幼兒自理實(shí)力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理實(shí)力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的須要。從不會(huì)扣扣子的到喜愛(ài)鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡(jiǎn)潔、生硬的方法*幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理實(shí)力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也駕馭了肯定的技能。再次，我們還主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹培育幼兒生活自理實(shí)力的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教化人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教化作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，閑聊室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充溢愛(ài)好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教化資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)建力和特性的發(fā)展，培育幼兒良好的社會(huì)交往和合作實(shí)力。

四、在藝術(shù)教化中培育幼兒的創(chuàng)建性。

本班以舞蹈藝術(shù)教化為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒相識(shí)世界，培育高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的視察力、思維想象力及創(chuàng)建力、表現(xiàn)力。

1)在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

2)激發(fā)創(chuàng)建動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)建動(dòng)機(jī)是創(chuàng)建思維的動(dòng)力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)。

五、教研工作

我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。依據(jù)幼兒的須要?jiǎng)偤谜{(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教化教學(xué)過(guò)程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長(zhǎng)工作

我班家長(zhǎng)敬重、信任老師，以主動(dòng)正確的教化觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教化同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)保育教化幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一教化，激勵(lì)家長(zhǎng)多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。

教化是多角度的全方位的教化，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一覽范文

一學(xué)期的工作又在繁忙而驚慌的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是勞碌而又充溢的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教化安排。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教化內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說(shuō)明下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教化活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使孩子們改掉了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教化更加滿足。

三、注意特性，因人施教。

在教化過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，教化手段進(jìn)行教化。我們針對(duì)不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。王梓竹小摯友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵(lì)他，一有成果立刻表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。

我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過(guò)家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜愛(ài)上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也剛好反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光!

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文1

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓全部人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。

一.加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)則.難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較淘氣。我重抓教化.使小摯友漸漸能相互幫助.關(guān)切集體，搗亂的小摯友少了，酷愛(ài)勞動(dòng)的小摯友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二.做到保教并重.促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局航o我一粒種子.還你一顆大樹的宗旨.不遺余力為幼兒服務(wù).從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看他們.教化他們，使幼兒的自理實(shí)力逐步提高。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)教化組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話.家訪.家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系.每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

三、教研教學(xué)任務(wù)

1、教化教學(xué)工作。仔細(xì)備課，提前做好備課工作，備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、科學(xué)地開展音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)觀賞和不同風(fēng)格的樂(lè)曲，精確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

3、能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)相識(shí)數(shù)字18以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義，并會(huì)比較數(shù)的大小。

4、勤于習(xí)，平常運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培育幼兒對(duì)畫畫的愛(ài)好。

5、環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置老師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參加活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到發(fā)展。

6、11月份中旬全園講故事競(jìng)賽。

7、我班每天下午的區(qū)角活動(dòng)也在順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

8、每?jī)芍芨鼡Q一次主題墻。共有九個(gè)主題分別是

主題一：我升中班了。

主題二：祖國(guó)媽媽。

主題三：平安我知道。

主題四：我們愛(ài)。

主題五：漂亮的秋天。

主題六：大家都是好摯友。

主題七：冬天。

主題八：家鄉(xiāng)美。

主題九：新年真喧鬧。

10、12月下旬實(shí)行全園親子游園活動(dòng)。

四、平安工作

幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照看下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教化工作，使寶寶安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

五、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實(shí)力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施

老師與家長(zhǎng)形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理實(shí)力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教化幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們剛好了解幼兒在園狀況，有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上細(xì)致將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿足的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的勝利閱歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

六、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī).還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己相互協(xié)作，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)和安排

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理實(shí)力有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，相識(shí)實(shí)力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特殊是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手實(shí)力較差，社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園《保教工作實(shí)施安排》以及《中班組教研工作安排〉〉和本班詳細(xì)特點(diǎn)，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下安排：

二、班務(wù)工作重點(diǎn)：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū)——美工角。

2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器械，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理實(shí)力，特殊是自我服務(wù)實(shí)力：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培育，培育他們愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)“五小”公民。

5、搞好十月“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”

6、據(jù)家長(zhǎng)和幼兒的須要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如：和坐車的幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。

三、常規(guī)工作

1、提前做好幼兒入園的一切打算工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生狀況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培育其自我服務(wù)實(shí)力。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、平安事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì)，分析本周工作狀況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、家園聯(lián)系欄：除月目標(biāo)、周安排、家教小學(xué)問(wèn)等外，還依據(jù)教學(xué)須要設(shè)置了英語(yǔ)專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2、活動(dòng)區(qū)：設(shè)雙語(yǔ)區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長(zhǎng)資源收集材料，每月更換或添設(shè)。

3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級(jí)特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教化目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主子翁感。

五、教化教學(xué)

（一）健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣接著

2、培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒平安教化，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積累“留意平安”的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能集中留意力，耐性傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂(lè)意與同伴溝通，能大方的在集體中說(shuō)話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事務(wù)依次。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的反義詞表示相反的意思。

5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度視察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲得探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的相識(shí)，發(fā)展幼兒的分析推斷實(shí)力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

（四）社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我限制。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動(dòng)參與音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、激勵(lì)幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

六、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有安排、有目的的家訪。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家進(jìn)步行溝通。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

七、措施

1、主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、主動(dòng)參與練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，具體填寫班務(wù)日志。一、指導(dǎo)思想：

我園開展環(huán)境教化工作已經(jīng)有許多年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教化搞得更加繪聲繪色，我班依據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作安排。

二、本班環(huán)境教化的主要工作與措施：

1、環(huán)保教化滲透日常生活教化

為了讓幼兒在環(huán)境教化和環(huán)保相結(jié)合的教化教學(xué)活動(dòng)中，把教化有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開展環(huán)境教化

依據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教化，依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教化在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了肯定的進(jìn)步。

3、開展環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教化

通過(guò)開展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教化的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教化重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的支配

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開展，通過(guò)開展：1、“假如沒(méi)有電”的探討活動(dòng)；2、參觀發(fā)電廠；3、探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”；4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教化活動(dòng)。

十月份：依據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用；2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感；3、了解很多動(dòng)物受到損害的緣由；4、找出愛(ài)護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)宣揚(yáng)組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)通過(guò)：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展；2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；3、組織孩子們擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；4、進(jìn)行”環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開展：1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽；2、環(huán)保小試驗(yàn)“地球的吸引力”；3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：依據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教化結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。評(píng)比出：1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；2、環(huán)保小衛(wèi)士；3、環(huán)保家庭；4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

在驚慌與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順當(dāng)，家長(zhǎng)主動(dòng)支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，主動(dòng)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教化活動(dòng)，使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問(wèn)，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師實(shí)行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感愛(ài)好。

三、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教化工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園實(shí)行了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)干脆接觸的機(jī)會(huì)削減，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及學(xué)問(wèn)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的主動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園中班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我班順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了肯定成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成

本學(xué)期班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持協(xié)作，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、家長(zhǎng)工作放在首位，仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有安排地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互協(xié)作與協(xié)調(diào)，還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)鉆研，虛心上進(jìn)，能熱忱為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、教學(xué)工作的完成

本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平常能仔細(xì)理睬《規(guī)程》精神，并有安排地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了熬煉和發(fā)展，在很多方面有了明顯進(jìn)步。

三、班級(jí)特色活動(dòng)的開展?fàn)顩r

本學(xué)期，我班的特色是盤紙活動(dòng)，首先，我們從培育幼兒的愛(ài)好入手，制定有效的活動(dòng)安排，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，供應(yīng)豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)潔到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤紙產(chǎn)生愛(ài)好，并從盤紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)勝利。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同實(shí)力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。供應(yīng)難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。在我們的細(xì)心支配下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的熬煉。

四、本學(xué)期全園的重要工作――開放

本學(xué)期，為迎接全市開放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動(dòng)做好了各項(xiàng)打算，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，細(xì)心設(shè)計(jì)和打算了書寫半日活動(dòng)方案。在開放過(guò)程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對(duì)十多名家長(zhǎng)開展動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)協(xié)作，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順當(dāng)有秩序地進(jìn)行。為了迎接開放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培育幼兒的常規(guī)，付出了很多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班，布置環(huán)境，為開放活動(dòng)作了多項(xiàng)打算，體現(xiàn)出老師的工作熱忱和全局觀念，并為開放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧?，打掃室?nèi)衛(wèi)生，協(xié)作管理幼兒的一日生活，協(xié)作班級(jí)的教學(xué)工作，常常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班，為開放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了熬煉，豐富了自己的視野，增加了工作閱歷。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。

總之，在開放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝合力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開