/影子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)部編版語文一年級(jí)上冊(cè)《影子》這一篇課文展開。該課文講述了一個(gè)小女孩追逐自己的影子的故事，通過描述影子的特征、變化，引導(dǎo)孩子將影子與自我聯(lián)系起來，從而了解影子的真正含義，感受影子與自我之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解影子的基本概念和特征；（2）以影子為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)孩子觀察、感知、想象和表述能力；（2）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并了解內(nèi)心世界。情感目標(biāo)：（1）通過影子的故事引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我探索，認(rèn)識(shí)自己；（2）培養(yǎng)孩子勇敢、自信、自尊等良好情感品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容影子的定義和特征。影子隨著光線的變化而變化的特點(diǎn)。影子與自我之間的關(guān)系。四、教學(xué)過程導(dǎo)入通過分發(fā)陽光板、小手電筒等物品讓孩子觀察物體在陽光和光線變化下的影子，引導(dǎo)孩子對(duì)影子進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和總結(jié)，讓孩子自主感知影子。感性認(rèn)識(shí)影子通過講述小女孩對(duì)影子的表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子花時(shí)間對(duì)自己的影子進(jìn)行觀察、感知和想象。孩子可以在教室、操場(chǎng)、校園等環(huán)境下尋找自己的影子，通過發(fā)問的方式幫助孩子深入思考。示例：（1）在哪里可以找到自己的影子？（2）你發(fā)現(xiàn)自己的影子有什么特征？影子的基本概念和特征在孩子對(duì)影子有一定的認(rèn)識(shí)后，介紹影子的基本概念和特征，幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)影子。示例：（1）什么是影子？（2）影子有哪些特征？（3）當(dāng)光線角度發(fā)生變化時(shí)，影子會(huì)怎么變化？影子與自我之間的關(guān)系結(jié)合小女孩的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自我與影子之間的聯(lián)系。通過讓孩子觀察自己在光線變化下的影子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的影子與自己的變化?？偨Y(jié)讓孩子結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。五、教學(xué)評(píng)價(jià)以小組為單位，讓孩子分別找到自己的影子并把影子的圖像形狀畫在白紙上，棕色光影組員作品展示，其他同學(xué)看著影子圖像猜測(cè)是哪位同學(xué)的影子。讓孩子自己動(dòng)手制作影子玩具，通過模擬日光、月光等光線的變化，觀察影子的變化。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過影子作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，讓孩子感受影子與自我之間的關(guān)系。通過觀察影子，孩子可以深入了解自己的特征和變化，發(fā)掘自我潛能。為了更好地達(dá)到教學(xué)